护理技能大赛活动方案技能大赛训练计划方案
护理技能操作大赛活动方案
护理技能操作大赛活动方案一、活动背景随着医疗技术的不断发展和人们对健康需求的日益提高，护理工作在医疗体系中的地位越来越重要。
为了提高护理人员的综合素质和护理技能水平，加强护理队伍建设，提高护理服务质量，特举办本次护理技能操作大赛。
二、活动目的1. 提高护理人员对护理技能操作规范的认识和掌握。
2. 加强护理人员之间的交流和学习，提升团队协作能力。
3. 选拔优秀护理人才，为医院护理队伍注入新鲜血液。
4. 提高护理人员对患者的关爱意识，提升护理服务质量。
三、活动时间2022年6月15日（周三）上午8:00-12:00四、活动地点医院多功能厅五、活动对象医院全体护理人员六、活动内容1. 理论知识考核：护理基础知识、常见疾病护理、护理操作规程等。
2. 技能操作比赛：输液、注射、吸氧、吸痰、心肺复苏等基本护理技能操作。
3. 情景模拟：根据实际病例，进行护理情景模拟，考验护理人员的应变能力和综合护理能力。
七、活动流程1. 8:00-8:30 签到、领取参赛资料2. 8:30-9:30 理论知识考核3. 9:30-10:00 休息、准备技能操作比赛4. 10:00-11:30 技能操作比赛5. 11:30-12:00 情景模拟比赛6. 12:00-13:00 评委评分、统计成绩7. 13:00-13:30 公布比赛结果、颁奖八、活动评委由医院领导、护理部及临床科室主任担任评委。
九、活动奖励1. 个人奖项：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，颁发荣誉证书及奖品。
2. 团队奖项：根据参赛队伍的整体表现，评选出最佳团队奖1名，颁发荣誉证书及奖品。
十、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于医院显眼位置。
2. 通过医院官网、微信公众号等平台进行活动宣传。
3. 活动结束后，对获奖人员进行宣传报道，提升护理队伍的凝聚力和荣誉感。
十一、活动筹备1. 护理部负责制定活动方案，组织筹备活动。
2. 相关部门配合提供比赛所需物资，确保活动顺利进行。
护理专业技能竞赛方案
护理专业技能竞赛方案护理专业技能竞赛方案护理专业技能竞赛方案一、项目1．中级护理：周围静脉输液法、吸氧法。
2．高级护理：静脉留置针输液法、心肺复苏术。
二、竞赛方式比赛采取实际操作的方式。
三、竞赛场地与设施要求1．赛场选择在制定的模拟病房。
2．操作用物由指定学校按教材要求提供所需用品。
3．参赛所有用物要求统一制定的材料、型号、厂家及生产批号，一律采用一次性无菌物品，四、竞赛规则1．竞赛评定标准依据下发的《护理操作评分标准》为准。
2.参赛选手的成绩由现场考评组依据赛场记录集体评定。
3.参赛选手可以兼报高级护理和中级护理。
4．每位参赛者必须在规定时间内按要求完成比赛内容。
参赛选手的成绩评定由竞赛考评组负责。
5．参赛选手的现场实际操作可自行选择合作者（患者）配合操作，但合作者不应由指导教师或护理教师担当。
6．静脉输液穿刺2次不成功者为不及格，严重污染为不及格。
7．参赛选手的最终名次依据技能操作技能的总成绩排定。
附：技能操作基本素质要求1.热爱护理工作，吃苦耐劳，严谨敬业，诚实守信。
2．刻苦学习，勤于思考，善于观察，创新进取。
3．关心病人，沟通有效，微笑服务，目光亲切平和。
4．严格遵守操作规程，无菌观念强，操作安全，病人满意。
5．着装整洁，美观大方，动作协调，操作手法优雅大方。
6.身心健康，精神饱满，乐观向上。
五、成绩评定方法高级护理：技能竞赛总成绩为100分，其中静脉留置针输液法单项满分为100分，占权重为0.6；心肺复苏术单项满分为100分，占权重为0.4。
中级护理：技能竞赛总成绩为100分，其中周围静脉输液法单项满分为100分，占权重为0.6；吸氧法单项满分为100分，占权重为0.4。
六、参赛注意事项1．参赛选手需自备服装，要求身着护士帽（白色）、护士服（白色）、护士鞋（白色）、袜子（肉色）参加竞赛（口罩自备，白服不可有任何标志及饰物）。
2．操作技能竞赛以现场实际计时的操作方式进行，要求在指定时间内完成。
护理技能比赛流程
护理技能比赛流程一、比赛前的准备。
1.1 确定比赛内容与标准。
护理技能比赛呢，得先把比赛内容定好，这就像盖房子打地基一样重要。
是比基础护理操作，像打针、换药这些，还是要加上一些特殊护理场景，得明确。
而且比赛标准也得清晰，就好比比赛的“游戏规则”，每个动作做到啥程度算合格，啥样算优秀，都得让选手心里有数。
1.2 选手培训与选拔。
选手们也不是天生就会这些技能的，得经过培训。
各个单位或者学校得把自己的护理人员或者学生组织起来培训。
这培训可不能走过场，得真刀真枪地教。
选拔的时候呢，那就是优中选优。
不能只看理论知识，动手能力、应变能力都得考察，就像挑千里马，得全面衡量。
二、比赛中的流程。
2.1 抽签分组。
比赛当天，选手们先抽签分组。
这抽签就像开盲盒一样，充满了不确定性。
抽到前面的选手呢，可能会有点紧张，毕竟先上场。
但不管抽到啥顺序，都得稳住，拿出自己的真本事。
2.2 操作展示。
然后就到了操作展示环节。
选手们要在规定的时间内完成护理操作。
这时候就看真功夫了。
动作要熟练、准确，还得有爱心和耐心。
就像照顾自己的亲人一样，每一个步骤都不能马虎。
比如说打针，那手法得稳，消毒得彻底，就像老中医抓药，一抓一个准儿。
而且在操作过程中，还得注意和“患者”的沟通，不能闷头干，要让“患者”感受到关心。
2.3 评委打分。
评委们这时候就像考官一样，瞪大眼睛看着选手的操作。
从操作的规范性、熟练程度、人文关怀等方面打分。
评委打分得公平公正，不能有偏心眼儿。
这打分就像给菜打分一样，色香味都得考虑到。
三、比赛后的总结。
3.1 成绩公布与表彰。
比赛完了，大家最关心的就是成绩了。
成绩一公布，那真是几家欢喜几家愁。
优秀的选手就像明星一样被表彰，这是他们应得的荣誉。
这表彰就像给战士颁发军功章一样，是对他们努力的肯定。
3.2 经验交流与反馈。
最后呢，不管是选手还是评委，都要坐下来交流经验。
选手们可以说说自己在比赛中的收获和不足，评委也可以讲讲在评判过程中发现的普遍问题。
护理技能大赛策划书
护理技能大赛策划书护理技能大赛策划书「篇一」大学生护理礼仪技能大赛的策划书范文大学生护理礼仪技能大赛的策划书范文一、活动名称：医疗护理分院“第四届护理礼仪·技能大赛”二、活动主题：展精湛技能，秀天使风采三、活动目的：为了弘扬南丁格尔精神，传承和发扬中华优秀文明礼仪传统，强化护生职业礼仪修养，丰富校园文化生活。
良好的校园文明礼仪不仅能为我们营造和谐的工作、学习环境，更有利于塑造护生良好的护理职业形象和培养护生良好的素质。
随着当前形势的不断发展变化，患者对医院的服务质量要求越来越高，医院对护士的选拔要求也越来越高，护理专业的学生除了要有扎实的专业知识，还要有规范的礼仪行为。
护理礼仪是教养的直接体现，是内在修养的外在表现，是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。
为提高学生护理技术技能，优化我校护理专业学生的`整体形象，我分院特举办第四届护理礼仪·技能大赛，以塑造我校护生的优秀形象，发扬自强拼搏、奋发进取的精神，展示护士无私奉献的精神风貌，使我院精神文明建设再上一个新台阶。
并且技能组优胜者将有机会代表学院参加省级护理职业技能大赛。
四、主办单位：医疗护理分院团总支五、活动宣传：以海报、展板等形式在教学楼、食堂、超市、公寓持续宣传。
让同学和老师们充分了解本次活动的目的和意义。
六、活动内容：（一）报名条件：（1）礼仪：在校17级学生自愿报名参加，要求身高在165cm以上，并且形象好气质佳，热爱护理专业。
（2）技能：在校16级学生自愿报名参加，要求有熟练的护理操作技能，良好的护理相关知识。
（二）报名方式：以每个班级为单位报名，统一报名给学生会团总支部。
（三）参赛对象：（1）礼仪：女生组：17级所有班级（1-17班每班3人，中德班2人）男生组：17级所有班级（每班2人）初赛：【女生共计53人，男生共计34人】决赛：【女生共21人，男生共14人】（2）技能：16级所有班级（每班3人，初赛共48人，决赛共12人）七、比赛内容：（一）礼仪组：（1）比赛细则：（2）比赛流程：初赛：（1）女生组：由53名选手分成6组（五组9人，一组8人）进行淘汰赛，取前21名进入到决赛。
护理学技能大赛组织活动方案计划
宁夏民族职业技术学院中职部护理技能操作大赛策划书中职部护理专业组 2014.11.18一、活动目的：为了护理专业实训教学成果，巩固实践操作技能，丰富同学们的课余生活，便于护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，中职部护理专业计划举办一场以培养临床护理技能、丰富学生课余生活为主的护理操作技能大赛。
二、活动形式：由护理专业教师组织初赛，从13级护理专业学生中选取技能操作排名前8名的学生经过强化训练之后参加最终决赛，决赛项目为心肺复苏和静脉输液。
三、活动对象:中职部2013级护理专业学生四、前期准备及活动实施：前期准备：1、12月3日之前，由各班主任、基础护理学教师宣传比赛安排并做动员工作，提高学生参赛热情。
2、11月19日开教研组会讨论，明确各部分活动时间，并分配活动任务：1）由何会负责联系实验室老师，联系协调训练和比赛的场地，制定比赛评分标准等工作2）马超教师负责比赛期间全程摄像和新闻稿的撰写。
3）何会、李玲老师负责参赛学生的强化训练。
4）刘苗苗、马栋老师负责活动期间所需物资的准备以及保管。
5）金晶、朱婧老师负责与各班任配合保证比赛会场秩序、主持人的选定及礼仪工作。
6）张睿、余佳丽老师负责比赛ppt背景的制作与会场布置。
6）许敏、余佳丽负责比赛分数核算。
7）何会、李玲、张睿、金晶暂定决赛评委。
活动实施：1、12月3日前完成前期宣传工作。
2、同期护理学基础教师联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明。
3、初赛：12月3日地点：护理组办公室强化培训：12月3日—12月16日地点：护理组办公室决赛：12月 17 日（待定）决赛地点：图书馆二楼多功能厅六、比赛内容和形式：1、比赛内容：心肺复苏技术、密闭式静脉输液技术2、比赛形式：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液2项临床护理技术操作。
3、评分方式：5位评委老师所评分数总和的平均分为该选手最后得分。
4、比赛地点：图书馆二楼多功能厅5、评委老师：区内护理专家及护理系专业课教师具体操作比赛规则及评分标准详见附件。
护理专业技能竞赛方案
“护理专业技能竞赛方案”清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上，光影斑驳间，我的思绪开始涌动，关于护理专业技能竞赛方案的构思，如潮水般在脑海中翻腾。
护理专业，一个充满爱心与责任感的领域，每一次的技能提升，都是对生命的尊重与珍视。
那么，如何制定一个既严谨又充满活力的竞赛方案呢？我闭上眼睛，让思绪自由飞翔。
竞赛的目标必须明确。
它不仅仅是为了检验护理人员的技能水平，更是为了激发他们的学习热情，提升护理团队的整体素质。
因此，竞赛的主题应该围绕着“提升护理技能，保障患者安全”来展开。
竞赛的内容和形式是关键。
我们可以将竞赛分为几个模块，包括基础理论知识、临床操作技能、急救技能、护理文书写作等。
每个模块都有其独特的考核方式，比如理论知识可以通过笔试进行，临床操作技能和急救技能则可以通过模拟情景来考核，而护理文书写作则可以设置实际案例进行分析。
在竞赛的组织方面，我们需要成立一个专门的竞赛委员会，负责整个竞赛的策划、组织和实施。
委员会成员应该包括护理部的负责人、资深护理人员以及相关专家。
他们将对竞赛的每一个环节进行严格把关，确保竞赛的公正性和权威性。
竞赛的流程也是不可或缺的一环。
我们可以将竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛可以在各个护理单元内部进行，选拔出优秀的选手参加复赛。
复赛则可以设置在不同的临床科室进行，让选手们在真实的临床环境中展现自己的技能。
而决赛则可以在医院的大会议室举行，邀请院领导、专家和所有护理人员观摩，增加竞赛的影响力和凝聚力。
奖励机制也是激励选手积极参与的重要手段。
除了设置一等奖、二等奖、三等奖之外，我们还可以为获奖选手提供额外的奖励，比如优先考虑晋升、提供专业培训机会等。
这样既能激励获奖选手，也能激发其他护理人员的积极性。
竞赛的宣传和推广也是不可忽视的一环。
我们可以通过医院内部的公告、海报、社交媒体等多种渠道进行宣传，让更多的护理人员了解竞赛的内容和意义。
同时，也可以邀请媒体进行报道，扩大竞赛的影响力。
护理技能大赛方案
护理技能大赛方案护理技能大赛方案（通用11篇）为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的护理技能大赛方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
护理技能大赛方案篇1一、大赛目的：为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据20xx年护理部工作计划，护理部决定于20xx年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。
二、比赛项目：静脉留置针输液徒手心肺复苏无菌操作三、参赛人员：一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体(门急诊、手术室、体检中心)，各一名，共十一名。
四、比赛时间与地点：1、比赛时间：5月12日2、地点：一楼多功能厅五、奖项设置：一等奖一名，奖金800元二等奖两名，奖金各500元三等奖三名，奖金各200元纪念奖五名，价值100元纪念奖一份共计费用：2900元六、比赛规则：1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准;2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部;3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观;4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动;5、比赛以现场实际计时的操作方式进行，要求在指定的时间内完成;6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定。
7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打分，取三位评委的.平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。
七、工作人员安排：1、评委安排：评委组组长(XXX)徒手心肺复苏组评委(XXX)静脉留置针输液组评委(XXX)无菌操作组评委(XXX)2、统分组人员：XXX3、器械、物品维护小组人员：XXX八、议程：1、08：00-08：30选手到场抽签2、08：40-09：00 XXX院长主持开幕式，并致开幕词;评委组组长宣读比赛规则3、09：00-16：00竞赛时间，其中12：00-13：00为午餐休息时间4、16：00-16：30统分5、16：30-17：30 XXX院长主持颁奖及闭幕式护理技能大赛方案篇2按照院政发[20xx]134号《齐齐哈尔医学院特色应用型本科高校建设方案》确立的“三导向”人才培养模式的总体要求，进一步推动我院护理专业实践教学改革，创新实践教学体系,提高护理专业学生的操作技能和实践能力，培养护理专业学生的创新精神与创新能力，全面提高护理学专业人才的`培养质量、提高护理本科生的综合素质与能力，护理学院将举办第十届南丁格尔杯“护理技能大赛”，现就比赛有关事项通知如下：一、组织机构主办单位：齐齐哈尔医学院护理学院齐齐哈尔医学院实验实训中心承办单位：护理学院各教研室二、竞赛组织委员会主任：xx副主任：xx成员：xx下设办公室，办公室主任：xx成员:xx三、各部门工作职责1.护理学院基础护理学教研室负责低年级组理论竞赛试题，竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训;内外科、社区护理学教研室负责高年级组理论竞赛试题，竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训。
护理技能大赛流程
护理技能大赛流程一、大赛开场1.1 首先呢，这护理技能大赛啊，就像一场盛大的武林大会。
各路护理界的“小英雄”们齐聚一堂，都想在这个舞台上一展身手。
大赛开场那可是相当重要，得有个热热闹闹、红红火火的氛围。
1.2 主办方呢，要把比赛的规则、目的啥的，清清楚楚地告诉大家。
就像给战士们下达作战指令一样，不能含糊。
这时候，可别整那些文绉绉、弯弯绕绕的话，简单直白最好，让每个参赛者都能心里有数。
二、比赛项目展示2.1 接下来就是比赛项目的展示环节啦。
这就好比是一场厨艺大赛，每个厨师都有自己的拿手菜。
护理技能也是多种多样的，像心肺复苏啊，那可是护理技能里的“重头戏”。
参赛者得像武林高手过招一样，一招一式都精准无误。
动作要麻利，手法要专业，可不能拖泥带水。
2.2 还有静脉穿刺，这就像是在针尖上跳舞。
参赛者要小心翼翼又胸有成竹，既要找到那根“调皮”的血管，又要让患者感觉不到太多痛苦。
这就考验护士们的眼力、手力还有心理素质了。
这时候，参赛者要是能做到稳扎稳打，那可就离成功不远喽。
2.3 护理操作里的一些细节也很重要，就像绣花一样，得一丝不苟。
比如说给患者翻身、换药啥的，这些看似简单的操作，其实里面的门道可多着呢。
一个小小的疏忽，可能就会影响患者的康复。
所以啊，参赛者在这些项目里就得拿出“鸡蛋里挑骨头”的精神，把每个细节都做到尽善尽美。
三、评委打分评判3.1 等参赛者们都展示完了，就轮到评委们出场啦。
评委们就像是裁判，得秉持着公平公正的原则。
可不能搞什么“走后门”“开小灶”的事情，那可就违背了大赛的初衷了。
评委们打分的时候，要像老中医看病一样，望闻问切，全面考量。
3.2 打分的时候，要综合考虑参赛者的操作熟练程度、对患者的关怀程度、操作的规范性等等。
这可不是个轻松的活儿，就像在沙里淘金一样，要从众多的表现中找出最闪亮的部分。
评委们要把真正优秀的护理人才选拔出来，让他们成为护理界的“明日之星”。
四、颁奖典礼4.1 最后就是大家都期待的颁奖典礼啦。
医院多站式考核护理技能大赛方案
医院多站式考核护理技能大赛方案为客观评估我院护理团队临床专业能力水平，提高护理团队分析问题、解决问题临床思维能力，护理部将开展以“护理程序”与“综合能力多站式考核”相结合的护理技能考核大赛,并期望“以赛促思”、“以赛促改”，促进护理专业知识和操作技能等能力提升及护理质量的持续改进，更好的为临床服务。
一、竞赛时间及地点年月日上午8:00-12:00；地点：临床技能中心二、竞赛方式及内容以病例资料和标准化病人为比赛形式，按照“多站式”考核方式设置护理技能大赛竞赛内容：1、一站：病史采集+护理评估2、二站：护理诊断+护理措施及疾病相关知识3、三站：技能操作+健康教育病例资料范围包括：内科、外科、精神科各一个病例（门急诊及分院选手根据个人专业特长自选专业案例）。
三、竞赛安排1、大科（分院）预赛：各个病区组织培训考核后，每个病区推荐1人参加大科（分院）预赛，根据预赛结果选出成绩优异的人员参加全院决赛。
各大科预赛在9月15日之前完成。
2、各大科（分院）决赛人员名额分配：大内科6人、大外科6人、精神大科4人、门诊大科2人，高新分院和游仙分院各2人，共计22人参加全院决赛。
四、决赛评委及工作人员1、评委：根据参赛者人数、站点数及比赛时间（4组3站）设置10名评委。
2、工作人员：3、志愿者：5名五、竞赛规则1、参赛者提前10分钟进入候考室。
开赛时，由引导员带领选手按照站点顺序，严格遵守比赛规则进行比赛。
要求以所选病例资料贯穿三个站点，参赛者三个站点所得结果和结论均针对所选病例。
具体规则如表：站取综合得分，三站取评分平均值作为站点得分，合计参赛者各站点得分之和作为最终得分。
3、参赛选手在指定区域就坐，手机等通讯工具不得带入考场，统一收取存放。
比赛结束有序离场。
六、要求1、各科室和各大科（分院）要认真组织培训和预赛活动，以此为契机强化护理临床思维训练、护理核心制度理论培训及规范操作技能，进一步规范护士执业行为，强化护理安全，提高护理服务质量。
护理技能竞赛方案
护理技能竞赛方案护理技能竞赛方案（通用14篇）护理技能竞赛方案篇1一、活动目的通过开展护理技能竞赛活动，进一步提高护理人员的“三基”水平，体现“以病人为中心”的服务理念，深入开展“医院管理年”的活动，为医院评审打下一定的基础。
二、参赛对象西陵区内一级医院均为本次竞赛参赛对象。
各单位必须组队参加。
各队参加选手为2名。
医院业务负责人为领队。
三、组织领导略四、竞赛内容1、理论竞赛：基础护理问答（40%）。
2、操作竞赛：无菌技术操作、一次性静脉输液、徒手心肺复苏、吸痰术、吸氧法（60%）。
五、竞赛规则1、各参赛队必须着工作服，服装整齐、统一。
进入赛场后，由各代表队领队抽签，按序号确定该代表队的席位及比赛顺序。
2、各队根据抽签号顺序进场，先进行理论答题，再进行护理技能比赛。
两部分内容比赛完毕后，综合评分为其最终得分数。
3、基础护理知识答题。
分值比例占总分的40%。
4、操作竞赛：无菌技术操作、一次性静脉输液、徒手心肺复苏、吸氧法等随机抽取2题，每题500分。
分值比例占总分的60%。
技能操作部分以实际操作正确率为评判标准。
5、在比赛过程中，参赛人员必须服从裁判组的裁决，如出现异议，可通过各队领队向竞赛组委会反映，并接受裁定。
6、各参赛队必须按时进场。
迟到10分钟，做弃权处理。
比赛过程中不得中途退场，必须完成各项比赛内容，直至比赛结束。
六、奖励办法本次比赛活动的宗旨是奖励优胜者、鼓励参与者，促进院前急救水平的普及与提高。
1、在竞赛中获团体总分前3名的单位，由区卫生局、区医疗卫生协会分别授予“西陵区xx年护理技能竞赛一、二、三等奖”荣誉称号。
2、对认真组织本单位竞赛，在大赛中组织工作好、纪律严明、精神面貌表现突出的.1家单位，由区卫生局、区医疗卫生协会授予“西陵区xx年护理技能竞赛优秀组织奖”荣誉称号。
3、对于参加本次竞赛的单位，由区卫生局、区医疗卫生协会授予“西陵区xx年护理技能竞赛优胜奖”荣誉称号。
七、工作要求1、加强领导，精心组织。
护理岗位技能竞赛活动方案范文
护理岗位技能竞赛活动方案范文一、活动背景随着医疗水平的不断提高，护理工作在医疗体系中的地位日益重要。
为了提升护理人员的综合素质，提高护理服务质量，培养一支技术过硬、服务优质的护理团队，我国各级医疗机构纷纷开展护理岗位技能竞赛活动。
本文将介绍一种护理岗位技能竞赛活动方案，以供参考。
二、活动目标1. 提升护理人员的理论知识和技能水平，提高护理服务质量。
2. 激发护理人员学习先进护理理念和技术的热忱，促进护理队伍整体素质的提升。
3. 选拔优秀护理人才，为医疗机构提供人才储备。
4. 增强护理人员之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
5. 提高医疗机构的社会影响力和知名度。
三、活动内容1. 竞赛项目：本次竞赛分为理论考试和技能操作两部分。
理论考试包括护理基础知识、临床护理技能、护理法规与伦理等内容；技能操作包括无菌技术操作、静脉输液、心肺复苏技术、护理文书书写等。
2. 参赛对象：全区各级医疗机构在职护理人员。
3. 竞赛分组：根据参赛人员的职务、职称和学历，分为初级护士组、中级护士组和高级护士组。
4. 竞赛流程：（1）初赛：各医疗机构内部组织初赛，选拔优秀选手参加区级竞赛。
（2）区级复赛：全区参赛人员参加理论考试和技能操作比赛。
根据成绩排名，选拔前30%的选手进入决赛。
（3）决赛：决赛分为理论考试和技能操作两部分，根据综合成绩排名，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
四、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的整体策划、组织、协调和实施。
2. 组委会下设筹备组、宣传组、评审组、后勤组等，分工合作，确保活动顺利进行。
3. 筹备组负责竞赛项目的设定、比赛场地布置、比赛器材准备等工作。
4. 宣传组负责活动的前期宣传、比赛过程中的摄影摄像、后期报道等工作。
5. 评审组负责对参赛人员的理论考试和技能操作进行评判，确保比赛公平、公正。
6. 后勤组负责活动场地的布置、参赛选手的接待、比赛过程中的安全保障等工作。
五、活动奖励1. 获奖选手将获得荣誉证书和奖金。
护理操作大赛策划书3篇
护理操作大赛策划书3篇篇一《护理操作大赛策划书》一、活动主题“展现护理风采，提升专业技能”二、活动目的1. 提升护理专业学生的实践操作能力和综合素质。
2. 激发学生对护理专业的学习热情和创新精神。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队意识。
4. 通过比赛，检验学生的学习成果，为进一步提高教学质量提供参考。
三、参赛对象护理专业学生四、比赛时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛内容1. 无菌技术操作。
2. 静脉输液操作。
六、活动安排1. 宣传阶段通过海报、班级通知等方式向护理专业学生宣传本次大赛，鼓励学生积极参与。
2. 报名阶段学生在规定时间内填写报名表格，提交至指定地点或负责人。
3. 培训阶段组织专业教师对报名学生进行集中培训，讲解比赛规则和操作要点。
4. 比赛阶段（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛：根据报名人数进行分组比赛，评选出优秀选手进入决赛。
（3）决赛：在初赛的基础上，选拔出最终的获奖选手。
七、评分标准1. 操作的规范性和准确性（50 分）。
2. 操作的熟练程度（30 分）。
3. 选手的仪表仪态和沟通能力（20 分）。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]。
2. 宣传费用：[具体金额]。
3. 其他费用：[具体金额]。
十、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 邀请专业教师担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 做好比赛现场的布置和准备工作，确保比赛的顺利进行。
十一、注意事项1. 参赛选手必须严格遵守比赛规则和操作流程，确保比赛安全。
2. 比赛现场要保持安静，观众不得干扰选手比赛。
3. 活动筹备小组要做好各项准备工作，确保活动的顺利进行。
篇二《护理操作大赛策划书》一、活动主题“展护理风采，秀精湛技能”二、活动目的三、参赛对象全体护理人员四、比赛时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛项目1. 心肺复苏术2. 静脉输液操作六、比赛规则1. 每位选手需在规定时间内完成相应的操作项目。
护理技能比赛活动方案
护理技能比赛活动方案嘿，亲爱的朋友们，今天我来给大家分享一份关于“护理技能比赛活动方案”的创意方案。
这可是我积累了十年方案写作经验的心血之作哦，咱们就直接进入主题吧！一、活动背景随着医疗行业的快速发展，护理人员的专业技能和综合素质越来越受到重视。
为了提高护理人员的业务水平，激发工作热情，加强团队协作，我们决定举办一场别开生面的护理技能比赛。
二、活动目的1.提高护理人员的业务技能和综合素质。
2.增强团队凝聚力，促进团队合作。
3.营造积极向上的工作氛围，提升医院整体形象。
三、活动主题“专业技能，关爱生命”四、活动时间2023年10月1日-10月7日五、活动地点医院会议室六、活动对象全院护理人员七、活动内容1.技能比赛：包括基础护理技能、专科护理技能和急救技能三个方面。
a.基础护理技能：主要包括床铺整理、口腔护理、鼻饲法等。
b.专科护理技能：包括心电监护、胸腔闭式引流、呼吸机使用等。
c.急救技能：包括心肺复苏、止血、包扎等。
2.知识竞赛：设置护理知识问答环节，考察护理人员的专业知识。
3.团队协作项目：设置模拟情景，考验团队成员的协作能力。
八、活动流程1.报名阶段：9月20日前，各科室护理人员向护理部报名。
2.赛前培训：9月25日-9月30日，组织赛前培训，提高参赛人员的技能水平。
3.比赛阶段：10月1日-10月7日，分阶段进行技能比赛、知识竞赛和团队协作项目。
4.评审阶段：10月8日，组织专家对比赛结果进行评审。
5.颁奖仪式：10月9日，举行颁奖仪式，表彰优秀个人和团队。
九、奖励措施1.个人奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
2.团队奖项：设立最佳团队奖、优秀组织奖等。
3.所有参赛人员均颁发参赛证书。
十、活动宣传1.制作活动海报，在医院内部张贴。
2.利用医院官方网站、公众号等平台进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
好啦，这份护理技能比赛活动方案就到这里啦。
希望这份方案能给你带来灵感，如果你觉得有用，就赶紧试试看吧！让我们一起为提高护理人员的专业技能和综合素质，营造积极向上的工作氛围而努力吧！加油！注意事项：1.报名人数限制有时候报名人数可能会超出预期，导致比赛难以顺利进行。
医护技能大赛活动方案
医护技能大赛活动方案以下是 9 条主题为医护技能大赛活动方案的内容：1. 嘿，咱来搞一场医护技能大赛吧！就像一场超级英雄的对决，医护人员就是那拯救生命的英雄。
咱们可以设置模拟急救场景，比如有人突然在路边晕倒了，参赛选手们得赶紧冲上去急救，这多刺激啊！例子：你想想，在那种紧张的时刻，他们能快速准确地完成急救措施，那得多牛啊！难道你不想看看谁是真正的急救高手吗？2. 医护技能大赛得有实际操作考核呀！比如静脉穿刺，这可不是随随便便就能做好的，简直就是考验医护人员手艺的关键时刻。
来一场激烈的静脉穿刺比赛怎么样？例子：要是选手能又快又准地完成，那可真是了不起，就像雕刻大师精心雕琢一件艺术品一样，难道你不觉得这很震撼吗？3. 咱们搞个医护团队合作项目吧！就像一个足球队，每个队员都有自己的位置和职责。
比如大型手术的模拟，医生护士们要紧密配合。
例子：想想看，他们在手术台上默契十足，互相支持，那场面多令人钦佩呀！这难道不比一场精彩的球赛还吸引人吗？4. 为啥不在医护技能大赛里加上知识竞赛呢？这可是考验脑子的时候啦！各种医学知识的大比拼，谁能脱口而出答案，那绝对是学霸。
例子：哎呀呀，那些难题要是能被他们轻松拿下，那得多牛掰啊！你说是不是应该加上这个有意思的环节呢？5. 来个护理技能专项比赛吧！比如给病人翻身，这看似简单，实际做起来可不容易呢。
选手们要小心翼翼又快速完成。
例子：哇塞，能把翻身做得那么完美，那可是真本事呀！你不想亲眼见证一下他们是怎么做到的吗？6. 可以设置个创新技能展示环节啊！就像发明家一样，医护人员也可以有自己的新点子、新方法。
让他们展示出来多酷啊！例子：说不定有人能想出超级厉害的创新技能，把医疗水平都提高一大截呢，这难道不好奇吗？7. 医护技能大赛得有观众互动呀！让观众也参与进来，提提问题啥的。
这不就热闹起来了。
例子：哇，观众和选手们互动，那场面得多有意思呀！大家一起感受医护技能的魅力，多赞啊！8. 增加个病例分析竞赛呗！给个复杂的病例，看选手们怎么像侦探一样找出关键问题并解决。
学生护理技能大赛培训计划
学生护理技能大赛培训计划一、培训目的学生护理技能大赛是一场展示学生护理技能的比赛，旨在提升学生护理技能，增强护理专业学生的实践能力和竞争力。
通过培训，学生将能够熟练掌握护理技能，提高临床操作能力，为将来从事护理工作打下坚实的基础。
二、培训对象本次培训对象为护理专业的在校学生，主要包括本科生及专科生。
三、培训内容1. 护理技能理论知识学生将学习护理技能的理论知识，包括基本护理原理、操作流程、护理仪器的使用等方面的知识。
2. 护理技能操作训练将开展护理技能操作训练，主要包括基础护理技能操作、特殊护理技能操作等项目的训练。
如测量体温、心率、血压、静脉输液、换药等护理项目的操作。
3. 护理技能实践应用学生将通过实际实践操作，将所学的护理技能应用到临床实践中，提高自己的护理实践能力。
4. 专业知识培训为提高学生综合素质，将开展护理专业知识培训，包括护理伦理、心理护理、临床护理知识等方面的培训。
四、培训方式本次培训将采用多种方式，包括理论讲授、实际操作演练、临床实习等方式，旨在将培训内容与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
五、培训时间和地点培训时间为每周六日全天，为期两个月。
地点为学校护理实验室和附属医院临床实习基地。
六、培训师资本次培训由学校护理系的专业老师及临床护士组成培训团队，且邀请医院的临床专家作为特邀讲师，带领学生进行实践指导。
七、培训流程第一阶段：护理理论知识的学习（2周）主要包括护理基础理论、护理技能操作规范等方面的知识学习，学生将通过课堂教学、案例分析等方式进行学习。
第二阶段：基础护理技能操作训练（4周）学生将进行基础护理技能操作训练，包括测量体温、心率、血压、输液等护理项目的操作，通过模拟操作和实际操作相结合的方式进行训练。
第三阶段：特殊护理技能操作训练（2周）学生将进行特殊护理技能操作训练，如换药、导尿、伤口护理等项目的操作训练，通过实际操作演练，提高学生的护理操作能力。
第四阶段：临床实践应用（4周）学生将到附属医院临床实习基地进行实践操作，将所学的护理技能应用到临床实践中，并进行指导老师的指导和评判。
护理活动大赛策划书范文3篇
护理活动大赛策划书范文3篇篇一护理活动大赛策划书范文一、活动主题以赛促学，展示专业风采二、活动目的1. 提升学生的护理操作技能和综合素质。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 激发学生对护理专业的兴趣和热情。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、活动安排1. 比赛项目（1）静脉穿刺（2）心肺复苏（3）氧气吸入（4）无菌操作2. 比赛形式（1）个人赛：每位学生参加一项比赛项目。
（2）团队赛：每队由[X]名学生组成，参加[X]个比赛项目。
3. 比赛规则（1）参照相关护理操作标准和规范。
（2）操作时间、准确性、规范性等方面进行评分。
4. 奖项设置（1）个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
（2）团队奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校官网、公众号等网络平台发布活动信息。
3. 组织班级宣传，发动学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
总计：[X]元九、活动注意事项1. 参赛学生需提前报名，并在规定时间内完成比赛项目。
2. 比赛过程中，选手需严格遵守操作规范，确保安全。
3. 评委需认真负责，按照评分标准进行打分。
4. 工作人员要做好现场组织和协调工作，确保活动顺利进行。
篇二护理活动大赛策划书范文一、活动主题以赛促学，以赛促练，提升专业素养二、活动目的1. 提升学生的护理操作技能和专业知识水平。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生的实践能力和应对突发状况的能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、活动内容1. 竞赛项目（1）基础护理技能：如铺床、无菌操作、注射等。
（2）专科护理技能：根据不同专业方向设置相应项目。
（3）案例分析：结合实际案例，考察学生的护理思维和解决问题的能力。
护理技能比赛活动的筹备与开展
护理技能比赛活动的筹备与开展作为一名多年从事幼儿相关工作的护理人员，我非常清楚护理技能对于幼儿的健康成长的重要性。
为了进一步提高我们的护理技能，提升服务质量，我们决定举办一场护理技能比赛活动。
本文将详细介绍这次活动的筹备与开展过程。
一、活动筹备1.成立组织委员会：我们成立了以我为主席，其他护理同事为成员的组织委员会，负责整个活动的筹备工作。
2.制定活动方案：我们经过多次讨论，制定了一份详细的活动方案，包括活动时间、地点、参赛对象、比赛项目等内容。
3.宣传推广：我们通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道，广泛宣传活动信息，吸引了众多护理人员的关注和参与。
4.准备比赛场地和器材：我们提前预订了比赛场地，准备了所需的护理器材，并确保一切设施齐全。
二、活动开展1.活动启动：在活动当天，我们举行了简单的启动仪式，我对参赛人员提出了要求和期望，并祝愿比赛圆满成功。
2.比赛项目：比赛共设有十个项目，包括幼儿突发事件的处理、幼儿基本护理操作、幼儿急救技能等。
每个项目都由专门的评委进行评分。
3.比赛过程：参赛人员在比赛中展现出了极高的专业水平和精湛的护理技能。
他们严谨的态度、熟练的操作和热情的服务赢得了评委和观众的一致好评。
4.颁奖仪式：经过激烈的角逐，十个项目的获奖者终于产生。
我们在颁奖仪式上为他们颁发了奖品，并合影留念。
1.提升技能：这次比赛活动不仅是一次竞技的盛会，更是一次提升技能的宝贵机会。
通过参与比赛，护理人员们相互学习、交流，共同提高了护理水平。
3.提高服务质量：通过比赛，我们发现了在护理工作中存在的问题和不足，为今后的改进提供了方向。
我们相信，这次比赛活动将进一步提升我们的服务质量，为幼儿提供更优质的护理服务。
4.社会影响：这次比赛活动得到了广泛的关注和好评，社会影响力不断扩大。
我们将继续努力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
护理技能比赛活动的筹备与开展筹备阶段，我们成立了组织委员会，我担任主席，其他护理同事作为成员，一起商讨制定了详细的活动方案。
护理技能大赛活动策划
宁夏民族职业技术学院中职部护理技能操作大赛策划书中职部护理专业组 2014.11.18一、活动目的：为了护理专业实训教学成果，巩固实践操作技能，丰富同学们的课余生活，便于护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，中职部护理专业计划举办一场以培养临床护理技能、丰富学生课余生活为主的护理操作技能大赛。
二、活动形式：由护理专业教师组织初赛，从13级护理专业学生中选取技能操作排名前8名的学生经过强化训练之后参加最终决赛，决赛项目为心肺复苏和静脉输液。
三、活动对象:中职部2013级护理专业学生四、前期准备及活动实施：前期准备：1、12月3日之前，由各班主任、基础护理学教师宣传比赛安排并做动员工作，提高学生参赛热情。
2、11月19日开教研组会讨论，明确各部分活动时间，并分配活动任务：1）由何会负责联系实验室老师，联系协调训练和比赛的场地，制定比赛评分标准等工作2）马超教师负责比赛期间全程摄像和新闻稿的撰写。
3）何会、李玲老师负责参赛学生的强化训练。
4）刘苗苗、马栋老师负责活动期间所需物资的准备以及保管。
5）金晶、朱婧老师负责与各班任配合保证比赛会场秩序、主持人的选定及礼仪工作。
6）张睿、余佳丽老师负责比赛ppt背景的制作与会场布置。
6）许敏、余佳丽负责比赛分数核算。
7）何会、李玲、张睿、金晶暂定决赛评委。
活动实施：1、12月3日前完成前期宣传工作。
2、同期护理学基础教师联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明。
3、初赛：12月3日地点：护理组办公室强化培训：12月3日—12月16日地点：护理组办公室决赛：12月 17 日（待定）决赛地点：图书馆二楼多功能厅六、比赛内容和形式：1、比赛内容：心肺复苏技术、密闭式静脉输液技术2、比赛形式：参赛选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液2项临床护理技术操作。
3、评分方式：5位评委老师所评分数总和的平均分为该选手最后得分。
4、比赛地点：图书馆二楼多功能厅5、评委老师：区内护理专家及护理系专业课教师具体操作比赛规则及评分标准详见附件。
护理大赛活动方案
护理大赛活动方案一、活动背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理工作在医疗服务中的作用日益凸显。
为提高护理人员综合素质，提升护理服务质量，激发护理队伍活力，培养高素质护理人才，我们决定举办护理大赛。
通过此次活动，旨在搭建一个展示护理技能、交流护理经验的平台，进一步提升护理人员的职业素养和技能水平。
二、活动主题关爱生命，呵护健康——提升护理技能，共筑和谐医患关系三、活动目标1. 提高护理人员的专业技能和综合素质，培养护理人才。
2. 增强护理团队的凝聚力和协作精神，提升护理服务质量。
3. 搭建护理交流平台，分享护理经验，推动护理学科发展。
4. 提升社会对护理工作的认知度和尊重度，构建和谐医患关系。
四、活动时间XXXX年XX月XX日至XX月XX日五、活动对象全国各级医疗机构护理从业人员六、活动内容1. 护理技能大赛：分为理论知识考试和实际操作技能考核两部分。
（1）理论知识考试：采用闭卷考试的形式，内容包括基础护理知识、专科护理知识、护理法律法规等。
（2）实际操作技能考核：参赛选手现场抽取考题，进行实际操作演示，评委现场打分。
2. 护理个案分享：参赛选手选取临床工作中的典型案例，进行PPT展示和讲解，分享护理心得和经验。
3. 护理团队协作比赛：以医院为单位，组织护理团队进行现场急救、护理操作等协作比赛，考验团队协作能力和应急处理能力。
4. 护理知识竞赛：采用现场问答的形式，内容包括基础护理知识、专科护理知识、护理法律法规等。
5. 护理创新成果展示：鼓励护理人员开展科研创新，展示护理新技术、新方法、新产品等创新成果。
七、活动安排1. 宣传阶段（XXXX年XX月XX日至XX月XX日）通过各级医疗机构、护理学会、社交媒体等渠道，广泛宣传本次活动，提高社会关注度和参与度。
2. 报名阶段（XXXX年XX月XX日至XX月XX日）各级医疗机构组织护理人员进行报名，填写报名表并提交相关材料。
3. 初赛阶段（XXXX年XX月XX日至XX月XX日）（1）理论知识考试：组织参赛选手进行闭卷考试，选拔优秀选手进入决赛。
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护理技能大赛活动方案技能大赛训练计
划方案
护理技能大赛活动方案
一、大赛目的：
为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据2014年护理部工作计划，护理部决定于2013年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。
二、比赛项目：
静脉留置针输液
徒手心肺复苏
无菌操作
三、参赛人员：
一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体(门急诊、手术室、体检中心)，各一名，共十一名。
四、比赛时间与地点：
1、比赛时间：5月12日
2、地点：一楼多功能厅
五、奖项设置：
一等奖一名，奖金800元
二等奖两名，奖金各500元
三等奖三名，奖金各200元
纪念奖五名，价值100元纪念奖一份
共计费用：2900元
六、比赛规则：
1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准;
2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部;
3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观;
4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动;
5、比赛以现场实际计时的操作方式进行医|学教育网整理，要求在指定的时间内完成;
6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定。
7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打
分，取三位评委的平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。
七、工作人员安排：
1、评委安排：评委组组长(__)
徒手心肺复苏组评委(__)
静脉留置针输液组评委(__)
无菌操作组评委(__)
2、统分组人员：__
3、器械、物品维护小组人员：__
八、议程：
1、08：00-08：30选手到场抽签
2、08：40-09：00 __院长主持开幕式，并致开幕词;评委组组长宣读比赛规则
3、09：00-16：00竞赛时间，其中12：00-13：00为午餐休息时间
4、16：00-16：30统分
5、16：30-17：30 __院长主持颁奖及闭幕式
护理技能大赛活动方案
一、活动目的：
为隆重庆祝2016年“5.12”国际护士节，进一步推动我院精神文明建设，促进我院护理工作的发展，弘扬南丁格尔精神，展示
我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，在实现我院跨越式发展过程中发挥更大的作用，经研究决定，在“5.12”国际护士节到来期间进行全院护理技能竞赛。
二、活动模式：
初赛：各科室选派代表参赛，原则：护士总人数8人以下的科室选派1人参加，9至16人科室选派2人参加，16人以上选派2-3人参加。
初赛结束后，根据比赛成绩选出前12人参加决赛。
决赛：根据比赛成绩排名，选出第一名1位，第二名2位，第三名3位。
表演赛：由评委从参加决赛单项技能表现突出的护士中推荐
三、活动时间：初赛：2016年4月28日
决赛：2016年5月10日
表演：2016年5月12日
若有不可抗拒因素，护理部将根据情况进行调整。
四、活动内容：
1、项目：单人徒手心肺复苏、氧气筒吸氧法、无菌技术
2、形式：现场操作评比。
3、评分方式：详情参照技能操作评分标准。
4、地点：初赛、决赛、表演赛：门诊输液室;颁奖：医院会
议室。
五、活动分工细则：
1、主任负责邀请院级领导参观指导、比赛全场控制及调配。
2、对比赛场地进行协调安排，并且准备比赛所需物品。
3、负责所有比赛的人员组织和安排.
4、评委：(单人徒手心肺复苏);(无菌技术);(氧气瓶给氧)。
5、张琴、段圣英负责评分统计。
6、请企划部负责制作横幅、宣传及比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写。
7、请后勤配合活动现场布置及大件物品的搬运。
六、活动实施：
1、4月15日之前，各科室将参加初赛的人员名单上报护理部，护理部下发各项技能操作评分标准作为练习参考资料。
2、4月25日下午组织各科室护士长及参赛人员召开会议，宣布初赛流程及注意事项，确定最终参赛人员后不得更改，若更改则视为弃权.
4、4月28日13:30现场抽签后，14:00开始进行初赛，评选12名优秀选手参加决赛。
5、4月29日至5月10日以科室为单位强化训练。
6、5月10日13:30现场抽签后，14:00开始进行技能操作决赛，现场评出第一名1位，第二名2位，第三名3位。
7、5月12技能表演赛，颁奖(因到场嘉宾不确定，详情具体安排)。
七、奖项设置及奖励：
1、颁发荣誉证书及现金奖励。
一等奖1名荣誉证书及奖金：400元
二等奖2名荣誉证书及奖金：各300元
三等奖3名荣誉证书及奖金：各200元
优秀奖：50元现金鼓励，奖金共计：1900元
八、费用支出
1、“5.12”护士节每人价值100元礼物一份，2016年4月11日统计全院护士(125人)+医助(8人)+导医(7人)=140人，礼物费用共计：__元。
2、一、二、三等奖共计：1900元。
总费用=__元，外加荣誉证书6本。
护理技能大赛活动方案
按照院政发134号《齐齐哈尔医学院特色应用型本科高校建设方案》确立的“三导向”人才培养模式的总体要求，进一步推动我院护理专业实践教学改革，创新实践教学体系,提高护理专业学生的操作技能和实践能力，培养护理专业学生的创新精神与创新能力，全面提高护理学专业人才的培养质量、提高护理本科生的综合素质与能力，护理学院将举办第十届南丁格尔杯“护理技
能大赛”，现就比赛有关事项通知如下：
一、组织机构
主办单位：齐齐哈尔医学院护理学院
齐齐哈尔医学院实验实训中心
承办单位：护理学院各教研室
二、竞赛组织委员会
主任：杨立群高音
副主任：王秀清付桂华
成员：杨桂英李桂玲齐丽范桂红孙晶陈秀丽
下设办公室，办公室主任：王秀清(兼)
成员: 吴润滨李美谦唐美玲刘冰华丁琳肖琼
三、各部门工作职责
1. 护理学院基础护理学教研室负责低年级组理论竞赛试题，竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训;内外科、社区护理学教研室负责高年级组理论竞赛试题，竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训。
2. 护理学院办公室负责与相关部门的沟通协调
3. 护理学院辅导办负责技能竞赛参赛学生报名、培训的组织以及初赛、决赛理论场地布置、会场秩序和相关组织工作。
4.实验实训中心负责竞赛场地的提供和布置，竞赛模型、备品、耗材等的准备。
四、比赛安排
(一)参赛对象
比赛分高年级组和低年级组。
高年级组的参赛对象是13护本四年、12护本五年、13专升本;低年级组的参赛对象是14护本四年、15护本四年。
(二)竞赛内容
理论知识和实践操作考核。
理论知识考核以选择题为主，侧重于基础护理知识和护士执业考试知识。
实践操作考核采用以案例为主线的多站式竞赛方式，重点考核学生的临床思维能力、评判性思维能力、应急处理能力和护理操作能力。
高年级组：技能考核操作项目为心电监护、心肺复苏和心电图操作;低年级组：技能考核操作项目为静脉输液、无菌技术和吸氧术。
(三)报名方式
各班级自行组织报名，在学院学生会办公室填写具体报名表。
(四)赛程安排及时间
1.竞赛报名
2016年3月28日―31日。
2.竞赛时间
竞赛分初赛和决赛
(1)初赛：理论考试
笔试：时间4月5日晚6点地点：待定
笔试内容：临床基础护理知识。
(2)决赛：实践技能操作考核
决赛时间：定于2016年5月初
3.决赛地点
临床技能实验教学中心
五、竞赛评分细则
(1)决赛成绩=理论考试×30%+技能操作×70%
(2)技能操作评分标准每项操作见《护理技能操作评分标准》
(3)技能操作成绩采用当场评分法进行，两个评委的平均分即为最后总评得分
六、竞赛规则
参赛学生须知
(1)参赛学生必须持本人身份证和学生证并携带(佩戴)统一签发的参赛证参加竞赛，缺证者取消参赛资格。
(2)参赛学生应严格遵守赛场纪律，服从指挥。
选手之间应团结、友好、协作，避免不必要的矛盾发生。
(3)赛前一日，参赛单位组织选手参观熟悉竞赛场地和设备。
竞赛当日选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场，迟到15分钟者不得参加竞赛。
(4)参赛学生须服从评委。
比赛过程中或比赛后发现问题(包
括反映比赛或其它问题)，应由领队向组织委员会提出申述。
领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。
(5)参赛学生在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经评委同意后作特殊处理。
(6)参赛学生在竞赛过程中，如遇问题需举手向评委提问;学生之间互相询问按作弊处理。
(7)在竞赛规定时间结束时，应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。
七、奖项设置
本次比赛各个项目设个人全能一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，优胜奖若干名;个人单项奖3名;所有获奖个人颁发个人获奖证书，并给予适当的物质奖励;设优秀指导教师奖。