第四专题班级日常管理
班级日常管理规范说明
班级日常管理规范说明一、班级日常管理的重要性班级日常管理是每个班级都必须面对的重要问题。
一个良好的班级日常管理是维护良好教育秩序、促进学生健康成长的基础。
本文将从多个方面来探讨班级日常管理的规范说明。
二、班级行为规范1. 尊重他人：学生们应该学会尊重他人，不论是同学还是老师。
不要嘲笑、辱骂或歧视他人，保持友善和谐的相处。
2. 不携带危险物品：学生不能携带危险物品如刀具、打火机等，以免发生不必要的伤害。
3. 不干扰课堂秩序：班级是学习的场所，学生要自觉遵守课堂纪律，不大声喧哗、聊天等干扰他人学习。
三、班级卫生规范1. 保持整洁：学生应该保持个人卫生，将教室和公共区域保持整洁，不乱扔垃圾。
2. 讲究卫生习惯：学生要养成良好的卫生习惯，注意手洗净化，咳嗽时使用纸巾遮掩口鼻，保持良好的个人卫生习惯。
四、班级作业管理规范1. 完成作业：学生应当按时、按要求完成老师布置的作业，积极学习，提高自身能力。
2. 互相帮助：学生可以互相帮助，进行作业讨论和学习交流，但不得互相抄袭和剽窃。
五、班级活动管理规范1. 参与班级活动：学生应该积极参与班级组织的各项活动，如社团、比赛等，培养团队协作精神。
2. 遵循规定：学生参与活动时，应遵循相关规定和安排，不得违反纪律或干扰活动的进行。
六、班级纪律规范1. 按时到校：学生应按时到校，不迟到、早退或旷课，对待学习要认真负责。
2. 停止不良行为：学生应制止和远离不良行为，不参与欺凌、打架等违纪行为。
七、班级沟通与合作规范1. 尊重他人意见：学生在班级沟通和合作时，应尊重他人的意见，积极表达自己的观点。
2. 团队合作：学生应乐于团队合作，发扬集体主义精神，共同完成班级任务。
八、班级纪律违规处理1. 作业追踪：班级管理团队应定期检查学生的作业完成情况，及时发现并解决问题。
2. 沟通教育：对于不遵守规范的学生，管理团队应及时进行沟通、教育，帮助他们纠正错误。
3. 严肃处罚：对于严重违纪行为，班级管理团队应根据学校纪律规定，对学生进行相应的处罚。
班级日常管理制度5篇
班级日常管理制度5篇班级日常管理制度（精选篇1）一、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。
教师走进教室，宣布上课后，班长发出3、上课时要专心听讲，积极思考问题。
读书做到心到、眼到、口到。
努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。
发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，声音响亮，语句完整，发言完毕即自动坐下，别人说话不插嘴。
4、阅读、写字时保持正确的姿势，预防近视做到“三个一”：看书写字眼离书本一尺，写字手指离笔尖一寸，胸口离桌子一拳。
二、作业常规1、做作业要自觉，作业中有困难要问老师或同学，不抄袭他人作业，不依赖父母，不拖拉作业时间，做好作业再玩。
2、认真作业，字体清楚整齐，合乎书写要求。
写错了的不要乱涂，可用改正贴，但不用涂改液。
不随意在本子上涂改、乱画。
3、上交作业时要及时、主动，不用催交。
对做错的作业，必须及时更正。
4、爱护作业本，保持四角平整。
作业本要妥善保管，不要丢失。
5、完成作业或试卷以后，要养成仔细检查的习惯。
6、课内收发作业本，要依次传递，动作快，保持安静。
三、课间常规1、下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。
不在班级里追逐奔跑，不大声叫喊不停留在上课班级的教室前观望。
2、放学时，在教室前排队，整队出校门。
3、在校用餐要遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。
4、整队、集合要做到快、静、齐；做操时要步伐整齐，精神饱满；做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。
5、早晨、课间、中午空余的时间充分阅读图书角的课外书。
6、爱护校园绿化，不摇树，不采摘花朵，不穿越绿化场地。
7、两人以上做事时要有秩序，不拥挤，要排队。
8、积极参加学校组织的各项活动。
四、卫生常规1、注意个人卫生。
经常洗澡洗头，勤剪指甲，早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手，穿戴整洁。
班级日常管理
班级日常管理
1. 课堂管理
1.1 安排合理的课堂布局，确保学生能够集中注意力并参与到
课堂活动中。
1.2 制定明确的课堂纪律，包括作业准时提交、禁止使用手机
等规定，并定期向学生进行宣传和教育。
1.3 建立学生表现评价机制，根据学生的表现进行奖励或惩罚，激励学生更好地参与课堂。
2. 学生管理
2.1 组织学生参与课外活动，如社团、实践实等，以培养他们
的综合能力和团队合作精神。
2.2 对学生进行个别辅导，帮助他们解决在研究和生活中遇到
的问题，提高他们的自我管理能力。
2.3 注重班级风气建设，组织班级活动，加强班级凝聚力和归
属感。
3. 家校合作
3.1 加强与家长的沟通，及时反馈学生在学校的表现和问题，
并征询家长的意见和建议。
3.2 定期召开家长会，介绍班级的教育教学情况，并与家长共
同探讨解决学生问题的办法。
3.3 建立家校联系簿，记录家长和教师之间的沟通和交流内容，便于双方随时查阅和回顾。
以上是一些常见的班级日常管理策略和措施，希望能为您提供
一些参考。
根据具体情况，您可以结合班级的特点和需求，制定更
适合的管理策略，以提高班级的管理水平和学生的学习效果。
班级日常管理制度及要求(10篇)
班级日常管理制度及要求（10篇）班级日常管理制度及要求（10篇）制度是一种人们有目的建构的存在物，都会带有价值判断在里面，从而规范、影响建制内人们的行为。
下面是小编整理的关于班级日常管理制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！班级日常管理制度及要求（篇1）一、按规定时间上学，不迟到，不早退，周一到周五7：35到校。
到校后安静坐好读书，不在室外追跑打闹。
领读员及时组织同学们早读。
二、上放学注意安全，必须走规定路线，不得在路上玩耍、逗留、打闹、扒车等。
三、不经同意不得擅自离开学校。
不得私自回家，也不得无故在学校、在外或同学家逗留、玩耍。
四、上学时不允许带与学习无关的物品，如零食、玩具或一些危险品。
不允许用学习用品和生活用品做危险的游戏。
五、课间不追逐打闹。
尤其是在上下楼梯时，要靠右行，不拥挤，不推搡。
六、保护教室环境卫生，不乱扔果皮、纸屑。
认真做好值日。
每一个同学都有责任教育和制止破坏班级卫生的同学。
七、所有学生必须注意用电安全，未经老师允许不得使用校内室内的任何电教设备，电源插座不得靠近、触摸。
八、注意节约用电用水。
教室里的电灯，人离开后必须切断电源。
九、需要到专用教室或操场上上课时，任何人不得私自留在教室。
十、积极参加课间跳活动，任何人不得以任何理由私自留在教室。
十一、认真做好眼保健操和广播操，动作准确到位，有精神。
排队上楼有秩序，不讲话，不追跑。
班级日常管理制度及要求（篇2）一、班干部制度。
班干部是连接老师和学生的纽带，是老师的小帮手。
挑选出优秀的班干部可以减轻教师工作负担，达到事半功倍的效果。
班干部的选择一般有以下几个原则：1、有责任心任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事上心，把同学的事情当成自己的事情，才能胜任这一工作。
2、成绩优秀小学阶段的孩子特别注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。
3、善于沟通班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语言，都是必不可少的条件。
班级日常管理工作
学生的团队合作精神。
纪念品制作
02
制作班级纪念品，如毕业纪念册、徽章等，作为学生共同回忆
的载体。
毕业致辞
03
在毕业之际，组织学生进行毕业致辞，回顾班级历程，传承班
级精神。
05 班级心理辅导
学生心理健康关注
观察学生情绪变化
定期观察学生的情绪变化，及时发现学生的心理问题。
建立心理健康档案
为每个学生建立心理健康档案，记录学生的心理状况和变化。
宣传委员
负责班级宣传工作，如 黑板报、班级网站等。
班级规章制度
01
02
03
04
考勤制度
规定学生上课、自习、集会的 出勤要求，确保学生按时到校
上课。
学习制度
规定学生的学习要求，如作业 提交、考试纪律等。
卫生制度
规定班级卫生要求，保持教室 整洁。
安全制度
规定学生安全要求，如禁止携 带危险物品、禁止打架斗殴等
定期评估
定期对学生进行心理评估辅导
针对不同学生的心理问 题，提供个性化的心理 辅导。
及时干预
对于存在严重心理问题 的学生，及时采取干预 措施。
跟踪反馈
对接受心理辅导的学生 进行跟踪反馈，确保辅 导效果。
心理健康活动组织
组织心理健康讲座
定期组织心理健康讲座，提高学生们的心理健康意识。
班级日常管理工作
目录
• 班级组织管理 • 班级学习管理 • 班级生活管理 • 班级文化管理 • 班级心理辅导 • 班级评价与反馈
01 班级组织管理
班级组织架构
班长
学习委员
文体委员
负责班级整体事务，协 助班主任开展工作，起
到上传下达的作用。
班级日常运行管理规定
班级日常运行管理规定一、守时纪律学生在上课前应准时到达教室，不能迟到。
一旦迟到，应主动向老师请假并说明原因。
上课期间，学生应专注听讲，不得做与学习无关的事情。
下课后，学生需保持教室整洁，不得留下垃圾或损坏公共财物。
二、尊重他人学生应尊重老师和同学，不得进行歧视、嘲笑或恶意调侃。
在讨论或小组活动中，应积极合作，遵循合作原则，不得以个人利益为中心而损害集体利益。
三、遵守课堂规则在上课期间，学生应集中注意力，不得玩手机、打闹或四处走动。
在提问和回答问题时，应礼貌、清晰表达。
对于课堂纪律的破坏行为，老师有权采取相应的纠正措施。
四、秩序井然在班级内，学生应遵循交谈礼仪，不许大声喧哗或互相打扰。
在课堂外，应遵守学校相关规定，保持安静。
在排队、就餐和活动期间，应有序进行，不得插队或混乱。
五、劳动实践学生应积极参与班级劳动实践活动，如卫生打扫、植树等，增强团队合作意识和责任感。
参与劳动实践的学生需按照分工和指导完成任务，并保持工作区域的整洁。
六、团队合作班级是一个集体，学生应以团队合作为宗旨，相互支持并共同努力。
在小组活动中，学生应尊重他人的意见，注意沟通，并按时完成任务。
同时，学生应与老师保持良好的沟通，及时反馈问题。
七、文明礼仪学生应尽量避免行为举止不文明的行为，如随地乱扔垃圾，大声喧哗等。
遇到老师和同学，应友好礼貌地互相问候，加强人际交往。
在公共场合，学生应尽量保持谦逊有礼的态度。
八、安全意识学生在校园内应注重个人和他人的安全。
遵循校园安全规定，不得随意攀爬、跑跳或乱扔物品。
学生应自觉维护班级、校园的安全环境，如发现安全隐患应及时报告相关人员。
九、班级活动学生应积极参与班级组织的各类活动，如班会、班级建设等。
同时，学生还可以提出自己的建议和意见，共同推动班级活动的丰富多样化。
在活动中，学生应尽量发扬团队精神和合作意识。
十、文明用语学生在与老师和同学的交流中应使用文明用语，不得使用粗鲁、侮辱性语言。
学生应注重用词准确、客观，并倡导对话的平等和尊重。
班级管理课件：班级日常管理
班级日常管理
二、班级物质环境管理 我们这里所说的班级物质环境，实际上是指以物质为载
体的环境。在人生活的环境中，并没有纯粹的物质环境，人 生活的物质环境总会打上人的烙印，正因为如此，反映了人 的状态的物质环境对人有着重要的影响。
班级日常管理
(一) 教室环境布置 教室是班级组织存在的物质条件，是班级生活的场所， 是班级文化的组成部分。教室应该具有一定的吸引力，让学 生感觉舒适。教室布置是美化育人环境，建设班级文化的重 要手段，是开展素质教育的渠道之一，对于学生的身心发展、 道德品质的形成以及品德情感的熏陶起潜移默化的作用。
班级日常管理
一、班级日常行为管理的概念 班级日常行为管理是指班级管理者向班级成员传授学生
在班级组织中的规范行为，帮助学生掌握规范行为，同时也 纠正学生违反组织规范的行为。任何一个组织都有它自己规 定的行为方式，一个组织特定的行为方式是组织存在的基础。 任何一个组织都要求它的成员掌握组织的行为方式。在社会 的成人组织中，成人有能力理解组织的规范，能够自己学习 掌握组织规范。
总之，安排学生座位要求班主任留心学生不同层面上的 情况，同科任老师之间保持良好的配合。既要发扬民主，尊 重学生的个人选择，也要讲究集中，使班主任成为班级座位 安排的主心骨、决策人。要求班主任宏观把握、兼顾全面、 综合平衡、男女交错、自由组合，以营造竞争氛围，协调人 际关系，发展学生个性。
班级日常管理
采用纪律约束管理班级组织行为必须措施到位，要做到 奖惩分明、公正。通过纪律约束，逐步培养起班级成员的荣 辱意识，以便最终产生自律的力量。
班级日常管理
第二节 班级环境管理
班级环境是人的环境，也是班级组织的环境，在一个组 织中人和环境相互作用。班级日常管理中也要处理人和环境 的关系，这就是班级环境管理，主要包括班级规范环境管理 和班级物质环境管理。
班级日常管理制度及方法
一、前言为了营造一个和谐、有序、高效的班级氛围，提高学生的学习成绩和综合素质，特制定本班级日常管理制度及方法。
本制度旨在规范学生行为，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，增强班级凝聚力。
二、管理制度1. 出勤制度（1）学生需按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）因病、因事请假需提前向班主任报告，并得到批准。
（3）请假后需及时补上所学内容。
2. 着装制度（1）学生需穿着整洁、得体的校服，不得穿奇装异服。
（2）佩戴校徽，保持仪表端庄。
3. 卫生制度（1）保持教室、宿舍的整洁，及时清理垃圾。
（2）爱护公共设施，不随意损坏。
（3）个人卫生保持良好，不乱扔垃圾。
4. 课堂纪律制度（1）上课时认真听讲，不做与学习无关的事情。
（2）积极参与课堂讨论，勇于提问、发言。
（3）尊重老师和同学，不随意打断他人发言。
5. 作业制度（1）按时完成作业，不得抄袭、剽窃他人作品。
（2）作业书写工整，格式规范。
（3）认真复习，巩固所学知识。
6. 考试制度（1）诚信考试，不作弊、不抄袭。
（2）认真对待每一次考试，充分展示自己的实力。
（3）考试结束后，认真总结经验教训。
三、管理方法1. 班级会议制度（1）定期召开班会，讨论班级事务，解决存在的问题。
（2）鼓励学生积极参与班会，提出自己的意见和建议。
2. 班级活动制度（1）开展丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力。
（2）组织学生参加各类竞赛，提高综合素质。
3. 班级奖励制度（1）设立优秀学生、优秀干部等荣誉称号，激励学生努力学习、积极进取。
（2）对表现突出的学生给予表彰和奖励。
4. 班级监督制度（1）设立班级监督委员会，负责监督班级日常管理工作。
（2）班级监督委员会成员需公正、公平、公开地执行监督职责。
5. 班级沟通制度（1）建立班级微信群、QQ群等沟通渠道，方便师生交流。
（2）班主任定期与学生家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生成长。
四、结语班级日常管理制度及方法的实施，有助于培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高班级整体素质。
班级日常管理
班级日常管理一、日常管理的重要性班级作为一个集体，需要进行日常管理，以维护良好的学习环境和秩序。
良好的日常管理可以提高学生的学习积极性，促进良好的师生关系，有助于班级的发展和进步。
二、建立班级规章制度1.明确学习纪律学生应遵守守时、守纪、守信的基本原则。
规定学生上课迟到、旷课、早退等行为的处罚措施，确保学生的学习时间不被浪费。
2.制定班级活动规则活动是班级建设和团队合作的重要组成部分。
规定活动的形式、内容、流程，并明确参与者的责任和义务，确保活动的顺利进行。
3.明确课间休息规定规定课间休息的时间安排，合理安排课间休息活动，防止学生的过度娱乐或违纪行为对课堂纪律的影响。
三、发挥班干部作用班干部是班级管理的重要力量，他们在管理中起着推动作用。
能够培养干部队伍，激发他们的工作热情，并给予适当的权力和责任，发挥他们的能力。
1.明确任务和职责班干部应明确自己的任务和职责，并与同学们共同制定实施方案。
不仅要对工作负责，还要尊重同学的权益，关心同学的需求，平衡好管理和服务的关系。
2.建立信息沟通渠道干部与同学之间建立良好的信息沟通渠道，了解同学的想法和需求，及时回应并解决问题。
组织班级会议、小组讨论等形式，促进信息的交流和共享。
四、发动班级学习小组学习小组是促进学生自主学习和合作学习的重要形式，可以提高学生的学习成绩和学习兴趣。
发动班级学习小组有助于培养学生的合作意识和团队精神。
1.分组原则根据学生的学习情况、兴趣爱好和性格特点等因素，合理组建学习小组。
尽量让每个小组成员的学习能力相对平衡，以便相互促进、互帮互助。
2.设立学习目标学习小组应明确学习目标，制定学习计划，并制定相应的考核标准。
每个小组成员都应明确自己的责任和义务，共同为实现学习目标而努力。
五、定期评估和调整班级日常管理需要不断评估和调整，以适应学生的发展和需求变化。
定期开展班级评估活动，了解学生的意见和建议，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
1.学生评价收集学生对班级管理的评价，了解他们对规章制度、活动组织等方面的满意度和不满意度。
班级里的日常管理制度
一、前言为了营造一个和谐、有序、积极向上的班级氛围，提高班级整体素质，培养学生的良好习惯，特制定本班级日常管理制度。
本制度旨在规范学生行为，促进班级管理，为学生的健康成长提供有力保障。
二、管理制度1. 早晨起床（1）学生应按时起床，保持良好的作息习惯。
（2）起床后，整理床铺，保持宿舍整洁。
（3）按时参加早操，队列整齐，动作规范。
2. 课堂纪律（1）上课前，学生应提前进入教室，做好课前准备。
（2）课堂上，认真听讲，积极发言，保持课堂秩序。
（3）禁止迟到、早退、旷课，如有特殊情况，需提前向班主任请假。
（4）上课期间，手机等电子设备需关闭或调至静音，不得随意使用。
3. 午餐及午休（1）按时到食堂用餐，排队等候，文明就餐。
（2）用餐后，保持食堂卫生，不乱扔垃圾。
（3）午休期间，保持宿舍安静，不影响他人休息。
4. 晚自习（1）按时参加晚自习，不得无故缺席。
（2）自习期间，专心学习，不得喧哗、打闹。
（3）自习课下，整理学习用品，保持教室整洁。
5. 宿舍管理（1）宿舍内物品摆放整齐，床铺整洁。
（2）宿舍内禁止吸烟、饮酒、赌博等不良行为。
（3）宿舍内不得使用大功率电器，确保用电安全。
（4）宿舍内保持环境卫生，定期打扫。
6. 课外活动（1）积极参加课外活动，丰富课余生活。
（2）活动期间，遵守活动规则，服从组织安排。
（3）活动结束后，保持活动场地整洁。
7. 节假日管理（1）节假日，遵守国家法律法规，不参与违法活动。
（2）合理安排时间，按时完成作业，复习巩固所学知识。
（3）外出时，注意人身安全，遵守交通规则。
三、奖惩制度1. 奖励（1）表现优秀的学生，给予口头表扬、颁发荣誉证书等。
（2）积极参加班级活动的学生，给予表彰和奖励。
（3）在学业、体育、文艺等方面取得优异成绩的学生，给予表彰和奖励。
2. 惩罚（1）违反班级管理制度的学生，给予警告、记过等处分。
（2）屡教不改的学生，给予严重警告、留校察看等处分。
（3）严重违反校规校纪的学生，给予开除学籍等处分。
班级日常管理班会教案
班级日常管理班会教案班会主题：班级日常管理一、教学目标：1.让学生了解班级日常管理的重要性，提高自我管理能力。
2.引导学生学习班级规章制度，明确自己的责任和义务。
3.培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造积极向上的班级氛围。
二、教学内容：1.班级日常管理的重要性和意义2.班级规章制度的学习和遵守3.良好行为习惯的培养和道德品质的塑造4.学生自我管理能力的提升三、教学步骤：1.开场白：介绍班会的主题和目的，欢迎同学们参加本次班会。
2.学习班级规章制度：通过讲解和演示，让学生了解班级的规章制度，明确自己的责任和义务，认识到遵守规章制度对班级管理的重要性。
3.良好行为习惯的培养：通过实例讲解，引导学生认识到良好的行为习惯对个人成长和班级管理的积极影响，鼓励学生在日常生活中积极践行。
4.道德品质的塑造：通过故事、案例等形式，引导学生了解道德品质的重要性，培养诚实、守信、尊重他人等良好的道德品质。
5.学生自我管理能力的提升：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生了解自我管理的重要性，培养他们的自我管理能力，鼓励他们在日常生活中积极运用。
6.总结与展望：回顾班会内容，强调班级日常管理的重要性和自我管理能力的提升对班级和个人成长的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行。
四、教学评估：1.通过提问和小组讨论的形式，了解学生对班级规章制度的掌握情况。
2.通过观察和交流，评估学生的行为习惯和道德品质是否有改善。
3.通过自我反思和小结，检验学生对自我管理的认识和实践情况。
五、教学反思：1.总结本次班会的成功和不足之处，为下一次班会提供参考。
2.思考如何更好地引导学生学习和遵守班级规章制度，提高他们的自我管理能力。
班级日常管理规章制度
班级日常管理规章制度一、总则为了维护班级秩序，提高班级素质，确保同学们能在一个良好的学习和生活环境中成长，根据我国教育法律法规和学校有关规章制度，特制定本班级日常管理规章制度。
二、学习管理1. 同学们要积极参加课堂学习，按时到课，不迟到、不早退。
如有特殊情况，需提前向老师请假。
2. 课堂纪律严明，保持安静，不得随意讲话、打闹、吃零食等，尊重教师，遵守课堂纪律。
3. 同学们要按时完成作业，不得抄袭、剽窃他人作业，严禁代写、代考等行为。
4. 积极参加学校组织的各类学术竞赛、课外活动，提高自身综合素质。
5. 提倡同学之间相互学习、相互帮助，建立良好的学习氛围。
三、生活管理1. 同学们要遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生，不得乱扔垃圾，严禁在宿舍吸烟、饮酒、赌博、使用违章电器等。
2. 按时作息，保持良好的生活习惯，不得熬夜、沉迷网络游戏等。
3. 注意个人形象，保持端庄的仪表，遵守学校着装规定。
4. 关心集体，积极参与班级和学校的各项活动，增进同学间的友谊。
5. 遵守食堂就餐规定，排队买饭，文明就餐，不得浪费粮食。
四、行为规范1. 同学们要遵守国家法律法规，不得违法乱纪，做到诚实守信，公正无私。
2. 尊敬师长，礼貌待人，遵守社会公德，树立良好的品行。
3. 爱护公共设施，不得随意损坏，严禁在学校范围内进行违章行为。
4. 维护民族团结，尊重各民族的风俗习惯，共同构建和谐校园。
5. 保持环保意识，遵守环保规定，做到垃圾分类、节约用水用电等。
五、奖惩制度1. 对在学习、生活、品行等方面表现优秀的同学，给予表彰和奖励。
2. 对违反本规章制度的同学，视情节轻重给予批评教育或纪律处分。
3. 同学之间要相互监督，发现违反规章制度的行为，应及时制止并向老师报告。
4. 对举报违反规章制度的有功人员，给予表彰和奖励。
六、附则本规章制度自公布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
本规章制度解释权归班级所有。
通过以上规章制度，我们期望同学们能够在一个有序、和谐、美好的环境中度过中学时光，为我国培养更多优秀的人才。
班级日常管理4篇
班级日常管理4篇班级日常管理第1篇1、抓好晨间入园第一关。
晨间热情接待幼儿及家长，与家长交换意见，了解幼儿的情况和思想，彼此沟通，建立和谐的师生关系。
2、认真贯彻新《纲要》的精神，认真组织好一日活动。
在活动中调动幼儿的主动性；在学习中，听取幼儿的意见和建议，细心观察他们的操作及学习过程，表扬和激励幼儿的点滴进步；运用多种教学方法，让幼儿有机会多看，多听，多问，多想，多做，充分发挥幼儿的创造能力，培养幼儿的创造精神。
3、加强个别教育。
要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、开展主题活动《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《和纸玩游戏》《顽皮一夏》等主题活动，引导幼儿在成人的帮助下收集整理与主题相关的材料，运用集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相结合的方式，充分调动幼儿积极性，提高幼儿的参与热情，使幼儿在活动中真正得到发展。
5、让幼儿参与环境布置。
在实施主题活动的过程中，继续以幼儿是活动的主人，教师是活动的支持者、参与者的理念贯穿实践，让幼儿主动参与主题环境的布置，成为环境布置的主人，同时教师创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容及材料。
6、提供小型多样的体育玩具开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，加强对幼儿体质训练，同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。
7、继续为幼儿创设一个宽松、和谐的语言的环境让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应，提高幼儿的语言表达能力。
准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，培养幼儿阅读图书的兴趣。
营造说普通话的氛围，引导幼儿坚持说普通话。
8、促进幼儿主动学习利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设巧手宝宝来支招活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。
班级日常_管理制度
一、前言为了加强班级管理，提高班级凝聚力，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，特制定本班级日常管理制度。
二、班级目标1. 创建一个团结、文明、和谐、向上的班级集体。
2. 提高学生的学习成绩，培养学生的综合素质。
3. 培养学生的良好习惯，使其成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
三、班级日常管理内容1. 班级纪律管理（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）上课认真听讲，不随意说话、做小动作。
（3）尊敬师长，团结同学，礼貌待人。
（4）爱护公共财产，不损坏班级设施。
2. 学习管理（1）制定个人学习计划，努力完成作业，提高学习成绩。
（2）积极参加课堂讨论，勇于发表自己的观点。
（3）按时完成作业，不得抄袭、剽窃。
（4）参加各类课外活动，拓宽知识面，提高综合素质。
3. 生活管理（1）遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生。
（2）节约用水、用电，爱护宿舍设施。
（3）遵守作息时间，保证充足的睡眠。
（4）不购买、食用违禁食品，注意饮食卫生。
4. 课外活动管理（1）积极参加班级组织的各项活动，丰富课余生活。
（2）参加学校组织的各类竞赛，为班级争光。
（3）关爱弱势群体，积极参与公益活动。
四、奖惩措施1. 奖励（1）对表现优秀的同学给予口头表扬或颁发奖状。
（2）对积极参加班级活动的同学给予一定的物质奖励。
（3）对在竞赛中取得优异成绩的同学给予奖励。
2. 惩罚（1）对违反纪律的同学进行批评教育，并记录在案。
（2）对严重违反纪律的同学给予通报批评，并视情节轻重给予相应的处罚。
（3）对连续违反纪律的同学，将取消其参加评优评先的资格。
五、总结本班级日常管理制度旨在规范班级管理，提高班级整体素质。
全体同学应严格遵守，共同营造一个和谐、向上的班级氛围。
班主任将定期检查班级管理制度的执行情况，并对存在的问题进行整改。
希望全体同学共同努力，为班级的繁荣发展贡献自己的力量。
班日常管理制度
一、目的为了加强班级管理，营造良好的学习氛围，提高同学们的学习效果，培养同学们的集体荣誉感和责任感，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体班级，包括班级全体同学、班主任及班级管理人员。
三、班级日常管理内容1. 课堂纪律管理（1）上课前5分钟，同学们应提前进入教室，准备好学习用品，安静等候上课。
（2）上课期间，同学们应认真听讲，不得随意离开座位，不得交头接耳，不得做与课堂无关的事情。
（3）下课时，同学们应将座位上的物品整理好，保持教室整洁。
2. 作业管理（1）同学们应按时完成作业，不得抄袭、剽窃他人作业。
（2）作业应认真书写，字体工整，卷面整洁。
（3）作业完成后，需按时上交，不得拖延。
3. 课堂参与管理（1）同学们应积极参与课堂讨论，勇于发表自己的观点。
（2）在课堂上，不得随意打断老师或其他同学讲话。
（3）在小组讨论时，应尊重他人意见，共同完成学习任务。
4. 班级活动管理（1）积极参加班级组织的各项活动，如班会、运动会、文艺汇演等。
（2）活动期间，遵守纪律，服从安排，不得擅自离场。
（3）活动结束后，积极参与总结，为下次活动提供借鉴。
5. 班级卫生管理（1）同学们应保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（2）每日放学后，由值日生负责清理教室垃圾，保持教室卫生。
（3）爱护公物，不得随意损坏教室设施。
6. 班级纪律管理（1）遵守校规校纪，不得参与违法乱纪活动。
（2）尊敬师长，团结同学，互相帮助，共同进步。
（3）遵守班级规定，不得违反班级纪律。
四、奖惩措施1. 对表现优秀、遵守纪律的同学给予表扬，并颁发班级荣誉证书。
2. 对违反纪律、影响班级形象的同学，给予批评教育，情节严重者，给予处分。
3. 对积极参与班级活动、为班级争光的个人或集体给予表彰。
五、监督与执行1. 班主任负责班级日常管理的监督与执行。
2. 班级管理人员协助班主任开展工作，对班级日常管理进行监督检查。
3. 同学们应自觉遵守本制度，对违反制度的行为进行监督和举报。
班级日常管理制度
班级日常管理制度
一、班级纪律
1. 出勤与迟到
学生应按时到校上课，不得迟到。
学生请事假需提前向班主任请假，并提交请假条。
学生连续3次迟到将被记录警告，连续5次迟到将被处分。
2. 课堂表现
学生应按照教师要求遵守课堂纪律，不得旷课、早退或违规行为。
学生应尊重教师和同学，不得打扰课堂秩序。
3. 仪容仪表
学生应保持整洁的仪容仪表，穿着整齐、干净。
不得佩戴大规模首饰、涂抹过多彩妆，不得穿着暴露或违反校规定的服装。
二、学习管理
1. 作业与考试
学生应按时完成布置的作业，不得抄袭作业。
学生应诚信参与考试，不得。
一旦发现行为，将按校规定予以处罚。
2. 学习计划与自律
学生应认真制定学习计划，合理安排时间。
学生应主动参与课堂讨论、积极发言，并积极向老师请教疑难问题。
三、班级活动
1. 活动组织
学生可以自愿组织班级活动，需提前向班主任申请并得到批准。
2. 参与活动
学生应积极参与班级活动，并保持活动期间的纪律。
3. 纪律违规
若学生在活动期间出现纪律违规行为，将受到相应的处罚。
四、奖惩措施
1. 奖励
对出勤率较高、表现优秀的学生，将予以表彰和奖励。
2. 处罚
对连续迟到、旷课、的学生，将予以批评、警告、处分等相应的处罚。
3. 指导
对学习成绩较差的学生，将提供相应的学习指导和辅导。
以上是班级日常管理制度的相关内容。
希望每位同学都能遵守规定，保持良好的纪律和学习态度，共同为班级的发展和进步做出贡献！。
班级日常管理制度及要求
班级日常管理制度及要求一、班级管理目标：1.维护良好的学习氛围，提高学习效果；2.增强班级凝聚力，保持团结和谐的班集体；3.提高自我管理、自我约束和自我教育的能力；4.培养良好的行为习惯和道德品质；5.培养广大师生认真对待学校班集体生活、自觉维护默契；6.及时发现和解决个体与集体、个人与集体间出现的各种矛盾和问题。
二、班级管理制度及要求：1.学习要求：1）服从学校课堂纪律，听从教师安排；2）按时完成作业，课前准备和复习；3）自觉遵守考试纪律，不得作弊；4）积极参加班级集体活动和学院活动。
2.行为要求：1）遵守学校和班级的各项规章制度；2）文明礼貌用语，不说脏话、不恶意调侃他人；3）团结友爱，相互帮助；4）禁止任何形式的欺凌和暴力行为；5）不随意乱扔垃圾，保持环境整洁卫生；6）守时，不迟到、不早退；7）禁止带烟火、打火机等危险品进入班级。
3.班会管理：1）每周召开班会，通过班会进行信息传递和班级管理；2）班会由班主任主持，记录并汇报会议内容；3）班会议题涵盖班级事务、学习交流、心理健康等方面；4）班会要求准时到达、安静听讲、积极参与讨论。
4.活动管理：1）组织开展各类班级活动，如班级篮球比赛、社区志愿服务等；2）活动前需提前向班主任报备计划和预算；3）参加活动需签署参与协议，确保活动安全和纪律；4）开展活动后，班级要及时总结和分享活动经验。
5.奖惩制度：1）优秀学生奖励：设立优秀学生奖，表彰在学习、品德、纪律等方面表现优秀的学生；2）违纪学生处罚：对于违反班规的学生，根据情况轻重，可采取勤工俭学、记过、公开通报等处罚措施；3）集体奖惩：对于班级整体表现优秀的集体，可给予集体奖励，并予以表扬。
6.班级管理评估：1）每学期进行一次班级管理评估，评估内容包括课堂纪律、学习态度、诚信考试等方面；2）评估结果对个人和班级都有约束力，表现突出的班级将被表彰和奖励。
通过建立班级日常管理制度及要求，可以有效规范班级内部秩序，提高学生的自我约束能力，培养他们良好的学习和行为习惯。
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[课程训练]：
● 以任一年级及学期为例，制定一个学期 班级工作计划。
谢谢！
（三）做好家长工作、争取家长的支持配合1、家访要做好充分准备
要以良好的态度与家长交谈 应及时整理好家访材料
家访不是告状！
2、书面联系
联系卡 通知书 学生手册
3、召开家长会
介绍性家长会 汇报家长会
１。题目：一边……一边…… 小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。 老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？ ２。题目：其中 小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。 老师批语：你是蜈蚣吗？ ３。题目：陆陆续续 小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。 老师批语：你到底有几个爸爸呀？
如何发挥“小群体”的积极作用？我的尝试如下：
顺水推舟，积极诱导。 展开竞赛，鼓励先进。 协调一致，建设集体。
优 学习和工作都非常出色的你，曾问我成绩方面
缘何不能有较大突破，跃居年段第一。南宋诗人 陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲 学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓 展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素 质较高的人才。 良 家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该 看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗 挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。 也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年 秋游类似理由的请假。打开你的心扉，阳光和爱 心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见人 生一道美丽的彩虹。
工作计划
学期计划
月（或周）的具体执行计划
学期计划的内容一般包括：本班基本情况分 析（如，全班总人数、男女生比例、后进生 人数、学生的思想、学业、体质状况以及班 集体建设情况等）；本学期班级的教育任务 和重点、各项教育工作的内容，采取的主要 教育措施和时间安排等。
班级学期工作计划
（二）班主任工作总结
第四专题班级日常管理
班主任这样介绍班级的科任老师：“教语文的李老师， 他的学问像他的眼镜片那么厚，别看他眼神不好，可 是他的耳朵却灵着呢！不信，你们试试。教历史的徐 老师，他知道的那些历史故事，如滔滔江水，连绵不 绝，想听历史故事吗？好好上历史课！你们知道数学 老师有个什么外号吗？他叫‘华一笔’，华老师不用 圆规，一笔能画一个圆，神吧？物理老师的绝活他别 多，他有一双神奇的收，怎样神奇？上物理课你们就 知道了。如果能把老师的绝活学到手，那你们就太有 长进了！地理老师的外号叫‘活地图’，不信，你们 考考他，看能把他考倒吗？”这样的赞美既能使学生 较快地认识和了解科任老师，又能对老师们的课充满 期待和佩服。
是什么原因呢？我走访了原班主任、科任教师，又进行了“学 生家庭情况调查”，并对全班学生的学习、友谊情况作了细致 的观察分析、发现班上有许多“友谊小群体”。他们三个一伙， 五人一组，有的是有共同的兴趣爱好，有的是气味相投，有的 是邻居邻座，几乎每个学生都有自己的“小圈子”。
这种“友谊小群体”，心理学上称为“非正式群体”，即由若 干个具有共同爱好、情感的人，自由、自愿、自然而然结合而 成的一种无形的小组织。这种学生“小群体”，引导得好，可 能成为班集体上进的阶梯，相反，也可能是涣散集体的腐蚀剂。 如果班主任善于抓住时机，正确引导，利用并发挥小群体的有 利特性（如关系融洽、核心人物威信高等），就能变“小群体” 为建设班集体的动力。
二、做好学生操行评定和评优工作 对学生的操行评定，主在采用两种方法 ：
操行评语法（或操行定性评定法） 定量评定与定性评定相结合的方式 范例：评语案例选
操行评语的写作要求:
1、实事求是，客观公正 2、积极诱导，鼓励为主 3、语言准确，内容具体 4、有的放矢，突出个性
三、做好班主任工作计划和总结 （一）班主任工作计划
及格
活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给 了班级不少的欢乐。校文艺演出的舞台上，你 令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有 每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级 争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的 文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完 美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着 你的好消息。
全面总结 专题总结
四、做好非正式群体工作
教育引导非正式小群体要注意以下几点： 1、要充分认识在班级中学生自发形成的小群体 是一种正常现象。
2、要根据学生的非正式小群体的特点加强指导。
3、要组织多种富有吸引力的班级正式群体，以 满足小学生心理的需要。
[案例]
新接的四（2）班，班级纪律松散，班干部威信不高，大多数 学生的集体意识淡薄，责任心、荣誉感都比较差。针对这种情 况我曾采取多种方法抓班风建设，均收效不大。