班级日常管理4篇
班级管理制度管理制度(4篇)
班级管理制度管理制度班级管理制度是指针对班级内部学生行为、学习、活动等方面进行规范和管理的制度。
其目的是为了确保班级内部秩序井然、学习氛围良好、成员相互尊重和谐相处。
下面是一个班级管理制度的基本内容：1. 入班管理：- 学生入班时需提交相关材料，如入学证明、个人信息表等。
- 新生入学后，由班主任或担任职务的学生介绍班级情况、班级规章制度等。
- 班主任组织班会，进行班级介绍，并收集学生的意见和建议。
2. 学习管理：- 所有学生需按时到校上课，如有特殊情况需事先请假。
- 学生需遵守教师和班委安排的学习计划和作息时间。
- 学生需尊重教师和同学，在课堂上保持安静、专心听讲。
3. 行为管理：- 学生需保持良好的行为举止，不得打闹、吵闹或进行其他影响班级秩序的行为。
- 学生需尊重师长和同学，不得进行辱骂、恶作剧等不文明行为。
- 学生需保持班级环境整洁，不得乱扔垃圾。
4. 活动管理：- 班级可定期组织开展各种活动，如班级会议、班级游戏等。
- 学生参加班级活动需尊重组织者和其他参与者，积极参与。
5. 处罚与奖励：- 对于违反班级规章制度的学生，可以给予相应的处罚，如警告、罚款、取消班级职务等。
- 对于在班级表现优秀的学生，可以给予奖励，如表彰、奖励好学之星等。
以上仅是班级管理制度的基本内容，不同班级根据实际情况还可以根据学校要求和班级需要进行相应的补充和调整。
班级管理制度管理制度（2）班级管理制度是为了保证班级秩序，提高教学效果而制定的规范性文件。
下面是一个例子：一、班级管理目标：1. 创建积极、和谐、团结的班级氛围，营造良好的学习环境；2. 培养学生自觉遵守纪律、自律自觉、健康成长；3. 做好学生资料管理、班干部管理等班级管理工作，为培养优秀学生打下基础。
二、班级管理责任：1. 班主任负责班级的日常管理和教育工作；2. 班干部负责协助班主任开展工作，维护班级秩序；3. 学生要自觉遵守学校和班级规章制度，发挥个人作用。
如何管理班级作文4篇
如何管理班级作文按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________如何管理班级作文4篇如何管理班级作文第1篇在我们这个班级里，同学们都很天真活泼可爱。
有时候做事会让你哭笑皆非，有时会让你怒火冲天。
总之，要想管理好这个班级还需要耐心与爱心。
十个手指伸出来都有长短，班里的学生也一样，总有几个后进生。
平时他们该带的东西总是没带，作业总是做不完，为此我大伤脑筋，急得直跺脚。
家人常常笑我几个学生都摆不平。
我决定和这两个学生打心理持久战。
我找他们谈心，告诉他们只有认真完成作业才能提高学习成绩，学习并不是难事，关键要靠自己平时自觉完成学习任务。
我开始在课堂上关注他们，用自己的眼神提醒他们认真听课，必要时语言提示，及时鼓励。
他们的作业我持久跟踪，要求小组长负责，课代表记名，我亲自检查，如果他们作业做不完，必须留下来做完。
遇到不懂的问题我耐心讲解，渐渐地这两个学生明白了不做作业是不可能的事，只有认真完成作业才能得到老师的表扬，同学的认可。
看着他们认真的做作业，我的心里别提有多高兴。
我想恒心、爱心、耐心是我改变他们不良学习习惯的动力。
从这件事中我明白了：只要真心付出，就会有收获。
如何管理班级作文第2篇各位班干，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎么办呢？我有些拙见与你们分享。
1、作为一名班干，首先要提高个人的魅力。
个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作能力。
有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。
做班干会占用自己很多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。
在班级管理中，最重要的就是工作能力，要成为老师的左膀右臂。
当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突发情况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。
2、其次，作为一名班干，要做好大家的表率。
在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，积极举手发言。
小学班级日常管理4篇
小学班级日常管理4篇小学班级日常管理第1篇为了维护正常的教学秩序，完善教育制度，对学生违反制度，遵循教育批评、惩罚、改正的原那么真正到达育人的目的，特制定制度如下：1、凡无故旷课，经教育不改，旷课到达2天，给予警告处分；到达4天给予严重警告处分；到达1周者，给予记过处分。
2、连续4次迟到算一次旷课；连续旷课达2周，以上者给予记大过处分，同时按学籍管理规定改为试读生；累计旷课达3周，给予留校观察处分，因旷课到达4周者按自动退学处理。
3、违反课堂规那么，破坏课堂纪律，造成教学难以进行者，停课教育并请家长，经教育仍不改正者，给与相应处分。
不认真学习，不完成作业累计到达3次，停课教育并请家长；因不完成作业而请家长累计到达3次且屡教不改者，学校请家长陪读，家校联合对学生进行教育。
4、违反学校制度，破坏公共财物，造成严重后果，除赔偿外，给与警告处分；经常打架、骂街且屡教不改者，给与警告处分。
5、不接受教师的正确教育，对教师采取粗暴蛮横的态度，甚至有漫骂或报复行为的给予严重警告处分。
6、小学生不抽烟、不喝酒、不赌博、不去网吧，一旦违者记大过一次。
7、在社会上有违法行为，被公安机关受审处理的小学生，视情节给予记大过、留校观察直至开除学籍处分。
8、同学之间发生矛盾不能正确处理，而动手打人或发生群殴，学校进行严肃批评教育，进教育不改造成一定后果，视情况和态度可分别给予警告、严重警告、记过、记大过处分、视情节恶劣的送交公安机关处理。
9、凡警告3次，严重警告2次，记过2次，记一次大过者，改为试读生，请家长陪读，与学校携手共同教育。
10、上述细那么作为衡量处分等级是参考在细那么中没有包括的情况而应当处分时，酌情给与相应的处分。
说明：1、警告：停课教育一天，请家长。
严重警告：停课两天，由学校征求教师意见，在做出处理决定。
2、撤销警告等处分应在三个月后，本人申请，学校审批即可。
3、对违纪执行数错并处、再犯从严的原那么。
小学班级日常管理第2篇经过和骨干教师的请教和自己的经验总结，我觉得要想做好班级的日常管理，主要从以下几个方面着手：得学生的信任学会用爱心和耐心去经营。
管理班级的方法4篇
管理班级的方法4篇管理班级的方法第1篇一、肯定和鼓励教育相结合在班级中常有这样一类后进生，对班级活动与班级工作热情很高，但由于种种原因，他们努力学习不够，自觉守纪不够，虽然班主任也能看到他们的长处，表扬他们的闪光点，但毕竟文化课的学习与课堂教学占据了学生大局部时间，因此这局部学生学习上的惰性与纪律上的散漫暴露的时机要远远多于他们参加集体活动、关心集体的表现时机。
班主任如果不讲究工作艺术，不扬其长、避其短，就会批评多、肯定少，而造成种种不良后果。
当这类学生犯下这样那样的错误时，有时班主任会忘记他们的长处而表露出屡教不改、无药可救等，使他们受到心理伤害，有时还免不了在家长面前告状一番，使学生回家还要受家长斥责、训骂。
久而久之，这类学生会丧失自尊、自信，扩大与老师、家长的心理距离，甚至产生敌对情绪，形成心理上的恶性循环，继而进一步加剧学习上的恶性循环与行为上的不良表现。
对于这类学生，班主任工作最有效的方法之一是批评教育与肯定、鼓励和表扬教育相结合，在班级工作中，为他们提供创造能取得成功的情境及自我表现时机，可以设置一些适合他们个性、长处的岗位或职务，利用其长处，发挥其潜能，抓住契机，多给予肯定，在肯定成绩的同时，并给予实实在在的帮助。
如学业上的辅导、行为上的定期总结表扬、生活上的帮助和关心。
对他们的薄弱之处的适时提醒、催促，让学生在获得成功的精神愉悦的同时，逐渐学会控制自己、约束自己，即使是适当的批评后也应给予实事求是的一分为二的分析评价，对学生动之以情、晓之以理。
二、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。
在这个大家庭中的每一个同学都如亲兄弟姐妹一般般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓励着，那么他便是温馨的、温暖的。
我是这样努力营造一个温馨的班级的。
在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注、更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
小学生班级日常管理制度（通用10篇）
小学生班级日常管理制度小学生班级日常管理制度（通用10篇）在当今社会生活中，很多地方都会使用到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学生班级日常管理制度（通用10篇），希望能够帮助到大家。
小学生班级日常管理制度1班干部职责班长：负责班级全面工作。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
学生常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。
教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、不迟到、不早退，不无故缺旷，有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长电话请假。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。
读书做到心到、眼到、口到、手到。
努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。
发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时不得在教室高声喧哗。
7、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教学习小组长或老师。
初中班级日常管理制度(5篇)
初中班级日常管理制度（5篇）初中班级日常管理制度（精选5篇）初中班级日常管理制度篇1不求人人升学，但求人人成才！不求最好，但求更好！__班51名同学宣誓遵守如下班规：一、出勤纪律按时到校。
不迟到，不早退，不旷课等，有病或有事需请假。
违者扣1至3分。
二、课堂纪律1、上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，积极提出自己的问题，认真记笔记。
不插嘴，不喧哗，不睡觉不做与上课无关的.事等，违者扣1--3分。
2、按时完成作业并上交，缺交作业每人次扣1分，缺交五次以上，叫家长到学校配合教育。
三、卫生纪律教室每天坚持3小扫，清洁区每天坚持2小扫，星期五下午第三节课打扫除，打扫要及时、干净。
不乱丢纸屑，不随地吐痰，不乱拿卫生工具等，违者扣1至-3分。
四、课外纪律初中班级日常管理制度篇2第一部分岗位责任制一、班长1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。
2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。
3、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。
4、定期主持班委会和班会，领导指挥班委会成员开展工作。
二、副班长（纪检委员）1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
3、做好班级的出勤情况汇总，负责指挥值日班长积极主动地开展工作。
4、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。
特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
三、值日班长（纪律小组长轮流制）1、负责记录当天的出勤情况，及时向全班公布，对迟到的同学提出批评，予以扣分。
2、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、扣分，自习课有准假权。
3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。
4、督促同学做好眼操，若发现做眼保健操不认真的同学，予以批评、扣分；四、班委会委员（班委会设学习、生活、体育、宣传、文娱、卫生委员）1、学习委员：负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣小组的工作；负责考试后统计各学科成绩；负责在班内定期开展学习心得交流活动。
小学班级管理制度范文（4篇）
小学班级管理制度范文1、不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
2、课间不能追跑打闹，大声喧哗，应配合值日生的工作。
3、在集会时要求听从指挥，不能随便说话、克制小动作，要做到站如松、坐如钟。
4、每位同学都要配合组长和班干部的工作，做到积极配合、不说长道短，有什么情况直接向老师反映，不得顶撞。
5、在学校见到老师要主动问好，团结同学，不搞小团体，积极配合老师的教育教学工作，并为老师提建议。
6、在校园内使用普通话，使用文明语言，做一个文明的学生。
7、认真做好操，出操时要做到快，静，齐。
8、上课认真听讲，不讲小话，不玩小动作，积极回答问题。
9、下课不在教室里追赶吵闹。
10、按时独立完成老师布置的作业，做到错题当天改完，有不明白的及时问老师或同学，不能抄作业。
11、早读时声音要洪亮，有感情。
12、周一到校后的第一件事就是将家庭作业交给组长，组长要做好作业的检查工作和将未完成作业的同学名单上交学习委员。
13、注意卫生，做到不乱扔、不乱画，桌椅摆放要整齐。
桌子里不能存放垃圾，桌面学习用品的摆放要整齐。
14、班干部及组长和相关负责人要认真履行自己的工作职责，除管理好班级以外，还要给事事给同学们做榜样。
15、小组的同学要相互帮助，相互监督，共同提高。
16、着装要规范，注意个人清洁卫生，勤洗头，勤换衣服，勤剪指甲。
小学班级管理制度范文（二）一、进校守则1、在规定时间内到校，进入校园立即进教室。
因事因病先请假，不得旷课或迟到。
2、不带与学习无关的物品到校，不携带零食。
3、衣着整洁，按要求佩戴红领巾。
4、遇到老师、同学或长辈主动问好，会使用礼貌用语。
在校园里轻声慢步，不得喧哗吵闹。
5、走进教室，主动静心早读，不浪费时光。
二、集会守则1、准时整队入场，在指定地点就位，姿势端正，队形整齐，保持安静。
2、参加升旗仪式认真严肃。
升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行队礼;唱国歌声音响亮，速度一致;听国旗下讲话要全神贯注。
3、听取发言或观看表演应主动鼓掌，认真听讲或观看，不随便走动，保持会场秩序和整洁。
班级日常管理制度5篇
班级日常管理制度5篇班级日常管理制度（精选篇1）一、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。
教师走进教室，宣布上课后，班长发出3、上课时要专心听讲，积极思考问题。
读书做到心到、眼到、口到。
努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。
发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，声音响亮，语句完整，发言完毕即自动坐下，别人说话不插嘴。
4、阅读、写字时保持正确的姿势，预防近视做到“三个一”：看书写字眼离书本一尺，写字手指离笔尖一寸，胸口离桌子一拳。
二、作业常规1、做作业要自觉，作业中有困难要问老师或同学，不抄袭他人作业，不依赖父母，不拖拉作业时间，做好作业再玩。
2、认真作业，字体清楚整齐，合乎书写要求。
写错了的不要乱涂，可用改正贴，但不用涂改液。
不随意在本子上涂改、乱画。
3、上交作业时要及时、主动，不用催交。
对做错的作业，必须及时更正。
4、爱护作业本，保持四角平整。
作业本要妥善保管，不要丢失。
5、完成作业或试卷以后，要养成仔细检查的习惯。
6、课内收发作业本，要依次传递，动作快，保持安静。
三、课间常规1、下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。
不在班级里追逐奔跑，不大声叫喊不停留在上课班级的教室前观望。
2、放学时，在教室前排队，整队出校门。
3、在校用餐要遵守用餐制度，讲卫生，守纪律，注意安全。
4、整队、集合要做到快、静、齐；做操时要步伐整齐，精神饱满；做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。
5、早晨、课间、中午空余的时间充分阅读图书角的课外书。
6、爱护校园绿化，不摇树，不采摘花朵，不穿越绿化场地。
7、两人以上做事时要有秩序，不拥挤，要排队。
8、积极参加学校组织的各项活动。
四、卫生常规1、注意个人卫生。
经常洗澡洗头，勤剪指甲，早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手，穿戴整洁。
四年级班级管理制度（四篇）
四年级班级管理制度是指对四年级班级中学生行为、纪律和秩序进行管理的一系列规定和措施。
下面是一个四年级班级管理制度的例子，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
1. 上课纪律：- 准时到校，遵守上课时间。
- 进入教室后立即就座，不许乱坐乱站。
- 课间不许乱跑乱闹，保持安静。
- 讲话时要举手和等待老师发言权。
- 遵守课堂秩序和纪律，听从老师的安排和指示。
2. 作业纪律：- 完成并按时上交作业。
- 认真对待作业，保证作业质量。
- 不抄袭、不交插纸、不乱涂乱画。
- 记得带齐、带对作业用品。
- 未完成作业需交家长签字备注原因。
3. 身体卫生：- 保持个人卫生，穿戴整齐。
- 勤洗手，不随地吐痰、随地大小便。
- 保持教室、操场及周围环境的干净整洁。
- 不随意乱丢垃圾，垃圾放入指定容器。
4. 动态管理：- 积极参加组织的活动和集体活动。
- 遵守集体活动的规则和安排。
- 维护班级荣誉和形象，对外公开场合展示良好的形象。
- 尊敬老师和同学，互相帮助和尊重。
5. 处罚措施：- 违反班级管理制度的行为将按照学校规定给予相应的处罚，包括批评、警告、罚站等。
- 情节严重者将报告给家长，并采取相应的纪律措施。
以上是一个示例，不同学校和班级可能会有些许差异。
班主任和学生之间应建立良好的沟通，遵循相互尊重和理解的原则，共同制定适合班级的管理制度，以营造一个良好的学习和生活环境。
四年级班级管理制度（二）一、爱集体，关心集体，个人服从集体，班荣我荣，班耻我耻。
二、团结同学，不说脏话，不骂人，不取外号，不打架。
三、每天坚持认真做好课间操和眼保健操。
四、未经老师同意，不得私自改动红花榜。
五、最后离开教室的同学要随手关灯关门。
六、不带玩具到学校来玩,中午不能出校门买零食。
七、上课专心听讲，每天认真完成作业，早上按时交作业。
八、尊敬老师，不和老师顶嘴，见到学校校长、老师要主动问好。
进办公室要先敲门，上课进教室要先喊报告。
九、下课不疯打追逐，可以做些踢毽、跳绳、看课外书、下棋等有益的活动。
班级日常管理4篇
班级日常管理4篇班级日常管理第1篇1、抓好晨间入园第一关。
晨间热情接待小学生及家长，与家长交换意见，了解幼儿的情况和思想，彼此沟通，建立和谐的师生关系。
2、认真贯彻新《纲要》的精神，认真民间组织好一日活动。
在活动中调动幼儿的主动性；在学习中，察看幼儿的意见和建议，细心观察他们的操作及学习整个过程，表扬和激励幼儿的奖励点滴进步；建构多种教学方法，让幼儿有机会多看，多听，多问，多想，多做，充分发挥幼儿的创造专业知识，培养小学生的创造精神。
3、加强个别教育。
要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要有，全力支持和鼓励幼儿参与，对于内向与风险问题幼儿，要注意正面引导，为他们直接提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、开展主题活动《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《和纸玩游戏》《顽皮一夏》等主题活动，引导幼儿在成人的帮助下收集整理与主题相关的材料，运用集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相结合的这种方式，充分调动幼儿积极性，提高幼儿的可以参与热情，中才使到幼儿在活动中真正得到发展。
5、让幼儿参与环境布置。
在实施主题活动的投资过程中，继续以“幼儿是活动的主人，教师是活动的支持者、参与者”的理念贯穿实践，主题让幼儿主动参与主题环境的布置，正式成为环境布置的主人，同时相配合教师创立与主题相适应的区域，并随着主题的深入平添、更改核心区内容及材料。
6、提供支持小型多样的体育玩具开展丰富多彩的户外体育竞赛活动，提高幼儿对环境孩童的适应能力，加强对新生儿体质训练，同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。
7、继续为幼儿开办一个宽松、和谐的语言的周围环境让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极本钱回应，提高幼儿教育的语言表达能力。
准备丰富的幼儿图书材料，教育引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，培养幼儿阅读图书的浓厚兴趣。
创造说普通话的氛围，引导幼儿坚持说普通话。
学校班级日常管理制度（精选7篇）
学校班级日常管理制度（精选7篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
大家知道制度的格式吗？以下是小编为大家收集的学校班级日常管理制度（精选7篇），希望对大家有所帮助。
学校班级日常管理制度1为了提高我班同学们的各种能力，增强自信心，养成良好的行为习惯和学习习惯，具有努力拼搏、奋发向上的精神面貌，成为优秀的少先队员，根据班级的发展特点，制订了以下评价制度和奖励方法。
一、评价制度：1.课堂上积极动脑思考、发言，积极或按时完成作业，书写认真，作业本保持干净整洁，作业质量高，就能得到“学习好”、“学习进步”或“发言真棒”“作业好”等奖励卡。
2.积极为班级、为学校、为同学做好事、乐于奉献，爱帮助遇到困难的同学，做有益的事情，就能得到“好人好事”的奖励卡。
3.积极参与学校、班级组织的各种有意义的活动，如：音、体、美活动，或“班级博客、网上活动或作业”等活动，并取得较突出的成绩，就能得到“活动积极”的奖励卡。
4.按时做值日工作，不迟到、不早退，不着急、不糊弄，认真做完值日，并且遵守值日的纪律，就能得到“劳动好”的奖励卡。
5.有良好的文明习惯，在校、在家都不耍小脾气，衣着整洁、讲究卫生，爱护环境，尊敬师长，就能得到“讲文明”或“讲卫生”的奖励卡。
6.遵守学校的各项规章制度，遵守班级的纪律要求，如：自习课上不随便讲话，抓紧时间写作业，不浪费时间，听从班级干部管理，如果老师有意外急事，离开班级片刻，能自觉维护班级纪律，就能得到“守纪律”的奖励卡。
二、奖励方法：1.以上的每一条要求，如果做到了其中的任何一条，就可以及时得到相应的奖励卡。
2.每种卡积累满五张，就可以在自己准备的“专用本”上，贴上一朵大红花。
3.如果攒够了十朵红花，就可来兑换一个小礼物（学习用品），还可以在评比台上属于自己的空间中贴上一面小旗子，在今后的评比表奖中，做为重要的、有价值的参考。
4.在积累各种卡的时候，为了让大家机会多一些，在每天得卡的环节中，还有自由选卡的时候，以便大家积累同一种卡的时候多一些，从而提高得红花的机会。
班级日常管理制度及要求(10篇)
班级日常管理制度及要求（10篇）班级日常管理制度及要求（10篇）制度是一种人们有目的建构的存在物，都会带有价值判断在里面，从而规范、影响建制内人们的行为。
下面是小编整理的关于班级日常管理制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！班级日常管理制度及要求（篇1）一、按规定时间上学，不迟到，不早退，周一到周五7：35到校。
到校后安静坐好读书，不在室外追跑打闹。
领读员及时组织同学们早读。
二、上放学注意安全，必须走规定路线，不得在路上玩耍、逗留、打闹、扒车等。
三、不经同意不得擅自离开学校。
不得私自回家，也不得无故在学校、在外或同学家逗留、玩耍。
四、上学时不允许带与学习无关的物品，如零食、玩具或一些危险品。
不允许用学习用品和生活用品做危险的游戏。
五、课间不追逐打闹。
尤其是在上下楼梯时，要靠右行，不拥挤，不推搡。
六、保护教室环境卫生，不乱扔果皮、纸屑。
认真做好值日。
每一个同学都有责任教育和制止破坏班级卫生的同学。
七、所有学生必须注意用电安全，未经老师允许不得使用校内室内的任何电教设备，电源插座不得靠近、触摸。
八、注意节约用电用水。
教室里的电灯，人离开后必须切断电源。
九、需要到专用教室或操场上上课时，任何人不得私自留在教室。
十、积极参加课间跳活动，任何人不得以任何理由私自留在教室。
十一、认真做好眼保健操和广播操，动作准确到位，有精神。
排队上楼有秩序，不讲话，不追跑。
班级日常管理制度及要求（篇2）一、班干部制度。
班干部是连接老师和学生的纽带，是老师的小帮手。
挑选出优秀的班干部可以减轻教师工作负担，达到事半功倍的效果。
班干部的选择一般有以下几个原则：1、有责任心任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事上心，把同学的事情当成自己的事情，才能胜任这一工作。
2、成绩优秀小学阶段的孩子特别注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。
3、善于沟通班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语言，都是必不可少的条件。
班级管理4篇-班级管理
班级管理4篇-班级管理班级管理第1篇为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使19级汉师（1）班成为一个团结优秀的团体，特建立此班级管理制度:一、日常管理规定1.学习大学生的主要任务仍是学习，望同学们自觉自律，做到以下几点：（1）避免无故迟到、早退、旷课；如有特殊情景无法按时上课，需亲自向任课教师请假，并供给假条，同时告知学委登记；（2）进取配合学习委员及课代表工作，认真、按时完成并上交作业；（3）课堂期间坚持手机静音，如非需要，尽量不使用手机，遵守课堂纪律，尊重教师，进取与教师互动，坚持良好的课堂氛围；（4）学习委员建立考勤制度，对于违反考勤规范的行为予以记录，每学期的考勤记录将影响推优评先的考评；要求专业及必修课全员参与，公共课及讲座类学习活动进取参与，将分别记录考勤。
（5）诚信考试，尽量做到期中期末无挂科现象；（6）进取参与基础学部、本学院、及班级内部组织的各类学习竞赛与活动，自愿组织参与读书会、早晚自习等学习活动，构建良好的学习氛围。
2.纪律请同学们遵守基本纪律，保证自我的人身安全以及原则底线:（1）遵守学校及宿舍楼门禁时间，若返校期间有特殊情景无法按时返校，需及时告知宿舍长，并由生活委员统计名单告知班长；（2）突发紧急事故需要就医或其他紧急事件，请第一时间告知班主任、班长、生活委员及相应宿舍长，必要时可联系保卫处，保证安全；（3）严禁在校内(非宗教场合)进行宗教、迷信活动；（4）严禁带校外人员进入宿舍或留宿外校人员；（5）严禁以各种形式进行赌博或供给赌博条件、寻衅滋事、打架斗殴、酗酒等恶性事件。
（5）按时就寝，严禁非假期时间夜不归宿；（6）遵守学校及宿舍管理中心的各项管理规定；3.卫生请同学们认真对待教室和宿舍的卫生问题，共同构建整洁舒适的学校生活坏境：（1）离开教室、图书馆、食堂等公共场所时带走自我的垃圾，还原桌椅、台灯等公共用品位置，坚持环境整洁，爱护公共设施；（2）各宿舍内部制定各自的卫生制度并自觉执行，宿舍长及生活委员监督卫生情景；（3）切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好宿舍管理工作，认真对待卫生安全检查；（4）注重个人卫生及健康。
日常班主任班级管理计划范文(5篇)
日常班主任班级管理计划范文又是一个新学期，不同于上学期，这学期我对于自己的班级有了更多的了解，对于自己的学生有了更多的了解，所以这学期的工作安排有了实行的可能性。
一、班级基本情况本班有学生____人。
学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。
上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩还可以，但也有许多不足。
在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成全面发展的人。
二、本学期工作目标2____实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。
3积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。
4注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。
5培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小朋友都有当班干部的经历。
三、具体措施2利用早读和午休时间，进行辅优补差计划，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。
正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。
主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
3发挥班干部的作用，师生共同管理班级。
因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。
4尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。
5布置好教室环境，增强学习气氛。
班级日常活动管理制度5篇
班级日常活动管理制度5篇最新班级日常活动管理制度5篇制度班级管理制度有助于加强学生的自律意识，提高学生的听课效果和学习效率；下面是小编为大家整理的关于最新班级日常活动管理制度，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新班级日常活动管理制度（篇1）一、作业方面：1.不按时交作业，每次得2个哭脸。
(包括家庭作业)2.作业没写完，每次得2个哭脸。
(包括家庭作业)3.不写作业每次得5个哭脸。
(包括家庭作业)4.作业受表扬,每次加3个笑脸。
(包括家庭作业)5.按时交作业但没有得优的加2个笑脸。
(包括家庭作业)6.错题能及时改正的加1笑脸。
(包括家庭作业)7.抄作业一次得5个哭脸。
——课代表负责(班会总结)二、课堂、班会纪律、校会纪律、安全方面、午间、路队、课间操：(累计10个笑脸一朵花)(累计十个哭脸家访一次)1上课随便说话每次得1个哭脸。
2课前没准备好学习用品每次得1个哭脸。
(以老师批评为准)3上课干扰他人学习者一次得1个哭脸(干扰的同学可向班长反映，经确认得)。
4校集不穿校服每次得2个哭脸(穿者得2个笑脸)。
(按统计)5校会中不守纪律、交头接耳，不注意集体形象的被点名的得1个哭脸。
(以批评为准)6课间追逐打闹每次得2个哭脸，打架得3个哭脸。
7说脏话每次1个哭脸，严重者得2个哭脸。
8制止班级不文明现象的每次得1个笑脸。
(以报告为准，老师加以甄别)9午间能自觉学习的，得2个笑脸，不能自觉学习的得2个笑脸。
10间操做到快、静、齐，不认真得2个哭脸。
11自己身边卫生没有搞好、被扣分的每次得2个哭脸。
三、卫生方面：(累计10个笑脸一朵花)1.值日生早晨7：00前到校打扫卫生。
职责到人，分工明确，7：30打扫完的得1个笑脸，没有被扣分的得3个笑脸，如在7：30后没打扫完，则小组每人得2个哭脸)2、被检查组扣分，扣几分小组每个成员就得几个哭脸。
(谁的地方谁负责，公共地方值日小组负责)3、个人卫生不干净的被老师或校领导批评的得2个哭脸。
班级日常管理的内容4篇
班级日常管理的内容4篇班级日常管理的内容第1篇（一）日常规工作⒈每天到班级关注学生的身体、学习、生活与精神面貌，了解、关心班级情况。
⒉检查班级学生出勤情况，学生缺勤及时了解原因，并与学生家长取得联系，做好晨检记录，同时向年级组长汇报。
⒊检查、督促班级卫生（晨扫、放学后），及时给予表扬或批评，做好教室、卫生区的保洁工作。
⒋升旗仪式、广播操、跑操应按时到班督促学生，整队做到静、齐、快。
⒌观察班级公物保管情况，发现损坏及时调查、教育和处理。
⒍每天关心班级学生衣着穿戴，发型等文明守纪情况。
⒎每天检查班级日志记录情况。
（二）周常规工作⒈每周到寝室不少于一次，检查寝室纪律和内务。
⒉多深入班级，按计划找学生谈心、沟通，要有记录。
对有特殊情况的学生及时交流，做好个别教育。
⒊加强与任课老师、学生家长的联系。
⒋每周利用班会课对班级情况进行小结、讲评。
⒌上好每一节班会课，要有主题，整体设计，写好预案，形式多样。
⒍每周五安排学生对教室、环境区、寝室的卫生大扫除。
⒎每周教育学生上好晚延时自修，了解、关心学生的学习状况和作业完成情况，及时与任课老师取得联系。
⒏加强学生的法制、安全教育工作，确保班级不发生大事故和违法犯罪事件。
（三）月常规工作⒈每月至少召开一次班团干部会议及宿舍室长会议，并做好记录。
⒉组织主题班会不少于一次，有教案或策划。
⒊准时出席班主任会议。
⒋至少进行一次班级状况分析，并研究落实对策措施。
⒌具体落实并开展家访工作，并做好记录。
（四）学期常规工作⒈学期初工作①制定班主任工作计划，做到计划周密、目标明确、措施切实可行。
②确立临时班委会的组成，明确成员职责；排位分组，认定组长。
③做好充分准备，开好第一个主题班会。
④做好学生稳定工作，加强学生一日常规等方面的行为规范教育，并制定班级公约。
⑤组织学生出好第一期黑板报，及时布置好教室文化。
⑥学生到校第一周，班主任应不定时多到班巡查。
⑦提出、确立班级奋斗目标，指导落实学生个人学期规划，做到实在、明确、可行。
班级日常管理规章制度内容7篇
班级日常管理规章制度内容7篇班级日常管理规章制度内容篇1一、校园内的环境要划分区域包片定班，教室卫生要一日小扫除、一周大扫除，以及个人卫生值周教师要每周检查一次，记好卫生评比表，保持校园干净、整洁、美观。
使人一进校园或教室就有个清新、愉快的感觉。
二、全体学生要认真遵照执行学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事或有病要请假，无故不到校者，要进行批评教育。
三、任何人不得在校园内的桌椅、玻璃、黑板、标语、名人画像、电教仪器和各个墙壁上涂抹乱刻，损坏公物要赔偿。
四、禁止任何人在校园内采花折枝、趴高上低、乱扔果皮、纸屑、塑料袋或其它杂物。
禁止叠纸飞机、打纸包。
五、禁止任何人在校园内从事放牧以及学车、打弹弓、玩枪等危险活动。
六、严禁学生触摸用电线路和电器设备。
严防触电等不安全事故的发生。
七、全校师生要相互监督，共同维护校园秩序。
班级日常管理规章制度内容篇2一、班级卫生1、不买零食，不带零食进校园；不在校园、教室或走廊吃零食，不边走边吃零食。
2、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、杂物、饮料盒及吃剩的食物。
3、不从楼上往下抛掷杂物、泼水、倒垃圾。
4、不乱倒垃圾，垃圾一定倒在垃圾池里。
5、值日生主动打扫教室、包干区，用湿布擦洗墙面瓷砖、黑板及粉笔槽，摆好桌椅。
6、值日生要保持教室、走廊每时无杂物。
二、班级纪律1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。
2、按时到校，请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，请其家长到校协助教育。
3、严重违反校纪班规，故意挑起事端，请其家长到校协助教育。
5、到校后严禁在校园内追打、骑车；未经老师同意，不准私自出校或翻越围墙外出。
6、不准进营业性网吧，玩电子游戏机，不准进进台球室等娱乐场所，如有违者请其家长就地教育。
三、其它管理1、班内三表一册齐全（课程表、时间表、座次表、点名册）。
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班级日常管理4篇班级日常管理第1篇1、抓好晨间入园第一关。
晨间热情接待幼儿及家长，与家长交换意见，了解幼儿的情况和思想，彼此沟通，建立和谐的师生关系。
2、认真贯彻新《纲要》的精神，认真组织好一日活动。
在活动中调动幼儿的主动性；在学习中，听取幼儿的意见和建议，细心观察他们的操作及学习过程，表扬和激励幼儿的点滴进步；运用多种教学方法，让幼儿有机会多看，多听，多问，多想，多做，充分发挥幼儿的创造能力，培养幼儿的创造精神。
3、加强个别教育。
要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、开展主题活动《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《和纸玩游戏》《顽皮一夏》等主题活动，引导幼儿在成人的帮助下收集整理与主题相关的材料，运用集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相结合的方式，充分调动幼儿积极性，提高幼儿的参与热情，使幼儿在活动中真正得到发展。
5、让幼儿参与环境布置。
在实施主题活动的过程中，继续以幼儿是活动的主人，教师是活动的支持者、参与者的理念贯穿实践，让幼儿主动参与主题环境的布置，成为环境布置的主人，同时教师创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容及材料。
6、提供小型多样的体育玩具开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，加强对幼儿体质训练，同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。
7、继续为幼儿创设一个宽松、和谐的语言的环境让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应，提高幼儿的语言表达能力。
准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，培养幼儿阅读图书的兴趣。
营造说普通话的氛围，引导幼儿坚持说普通话。
8、促进幼儿主动学习利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设巧手宝宝来支招活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。
9、做好幼儿离园的最后一关。
离园前检查幼儿的情绪、衣着等，让幼儿高高兴兴来园，高高兴兴离园。
严格执行接送卡制度，确保每个幼儿安全回家。
10、每月制定一个活动内容如，二月开展我爱我家，我有多爱你活动；三月开展种植养殖活动；四月开展讲故事活动；五月开展唱歌比赛；六月开展绘画比赛。
通过活动有效提高幼儿的多种能力。
班级日常管理第2篇班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级的常规管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。
一、以常规管理促进学风建设。
我班是一个重点班，是年级最后一个层次的班级，学生层次参差不齐，管理难度大，基础薄弱;学习氛围不浓;普遍信心不足，所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要，我的做法是:1、注重思想上的教育和疏导。
兵马未动，粮草先行，学习上的粮草就是思想，很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种原因造成的。
我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分认识到在当今社会的大环境，就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感和竞争意识，让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。
另外，要让学生明白学习不是为父母，更不是为老师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动学生的内驱力。
2、注重不断提升班级信心。
俗话说兵雄雄一个，将雄雄一窝，班主任作为一个班的核心，首先自己对自己的学生要有信心，告诉他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的，一切皆有可能，要让学生从心里知道在重点班也可以学的很好，也可以书写自己的传奇。
只是需要更多的努力、克服更多的学习上的困难，一次或几次考差了不要紧，但是绝不能输了斗志输了气势。
所以每次月考后的总结都会把年级的总体情况和班级的情况在班上进行对比分析，表扬在年级上进步比较大的学生，提醒有所下降的学生，在对比中找到自信，在对比中找准自己的位置，戒除学生心里的浮躁，让学生时刻保持头脑的清醒。
3、积极配合班科老师，做好善后工作，树立班科老师的威信。
利用下课时间经常从任课老师那里了解学生作业完成情况、上课状态等情况，及时对不完成作业或作业质量较差的学生进行提醒和给予相应的处罚，对于科任老师的管理给予最大的支持和配合，高中的班级管理事情确实是很多很杂，一个人的精力有限，没有科任老师的热情帮助和支持，班主任就只能孤军作战，费力反而效果不好。
所以要及时和科任老师联系和沟通，集所有老师的力量和智慧参与班级的管理，必然就会事半功倍。
另外，班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻副科，不能只尊重主科教师，无视副科教师。
这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。
学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。
特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。
这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。
记得体育蒲老师的体育课有一次下课集合人很少，很多人早退，清点人数后蒲老师要求对这一部分同学罚扫一周地，我得知此事后首先对这些学生进行了思想教育，让他们知道学习好的前提还必须有强健的身体，而且不能因为是体育课就置学校和上课纪律于不顾，后面我是坚决不折不扣的执行了蒲老师的处罚要求，从此再没有人早退。
从这些事情中给学生透露出副科也无小视的信息，这样学生才知道怎样尊重每一科教师，重视每一节课，这样学生尊重各科教师，教师乐于走进这个班，那学习的效果可想而知。
二、在常规管理中让学生学会做人。
学校的教育不仅是传授知识，也要教会学生怎样做人、做事，这样学生才能在以后的工作和生活中终生受益，我觉得这才是教育的本质。
1、经常进行感恩教育。
在学生日常学习生活中开展形式多样的感恩教育，比如利用主题班会的方式，每逢母亲节、教师节等特殊的时间段培养学生的感恩心，让他们明白父母的辛苦、老师的付出、同学的关心、朋友的帮助不是理所当然，应该心存感激，好好的生活和刻苦的学习不仅为了自己，也是对所有关心他们的人的一种回报。
2、让学生学会虚心、学会经常反省、学会听取建议和接受批评。
人无完人，每一个人都会有自己的优点和缺点，很多学生不是不知道这个道理，只是不愿意正视自己而已，也或许有面子观念在作怪，对于学生的缺点错误我会首先告诉他，人不要怕有缺点、怕犯错误，怕的是有错不改，这样才能让学生认识到自己的不足。
虚心接受建议和批评，加上自身的反省才是学生思想、学习进步的源泉。
3、让学生学会怎样与人相处。
现在的学生普遍以自我为中心，他们很多时候思考问题和看待一件事情都潜意识从自己的角度出发。
因此我经常找学生谈话，在沟通中让学生学会换位思考，将心比心，才能达到相互理解，并且以自己的行动为榜样去感染和理解他们，让他们在这些过程中学会怎样与人相处，同时还可以增强班级的团结和凝聚力。
记得高一班上有些学生在寝室和生活老师有矛盾，原因就是生活老师不准晚上熄灯后打电筒学习，我了解情况后及时和这些同学交流和沟通，告诉他们首先这是生活老师的职责所在，另外换一个角度看问题，生活老师也是为他们好，是为了保证不影响他人的休息和第二天有充沛的精力学习，并不是生活老师有意为难。
三、班委干部是常规管理的执行者和守护者。
一个优秀的班集体，除了班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力和威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
所以我时常侧面了解班上学生的基本情况，根据自己所掌握的情况从中民主推荐出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委，并对他们给予一些工作方法和怎样与同学相处的技巧，通过对这些班委的培训，让他们发挥各自的才能去组织和管理班级。
同时还应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间的传话筒。
班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。
当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将全部工作都推给班干部，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。
四、在常规管理中做到严而有爱。
没有规矩，不成方圆。
立规矩的最佳时机就是每周、每学期的开始。
立规矩要把握一个严字，从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生，纪律上我主张先专政后民主，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥。
让学生明白什么时候该做什么事，该怎么做。
比如:我要求在上自习时要保持绝对的安静，尽量不讨论，学会独立完成作业、独立思考问题，鼓励学生下课讨论等。
对不遵守这些纪律的学生，充分发动班委干部的作用，让班委干部和同学一起制定处罚措施，广泛征求意见，斗硬执行。
但是严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱。
教师对学生的爱，有时胜过千万次的说教。
爱就要用真心去打动学生、用耐心去感化学生。
老师的关爱可以使学生产生战胜困难的决心和勇气。
比如:我经常利用下课十分钟在班上走一走，看一看，和学生随意的交谈，甚至是开一下玩笑，不一定带有什么目的，这样有很多好处--可以融洽师生关系;拉近老师和学生之间的距离;可以了解学生在学习和生活上的一些思想动态，并及时的加以疏导和干预;对于平时关注很少又有些内向的学生可以主动找其聊天，给予适当的关注;同时对下课的一些不良的行为也可以有效的制止。
同时我也充分利用好表扬的力量，即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，积极的评价和表扬能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
班级日常管理第3篇学习大学生的首要任务是学习，大家必须充分重视，必须做到：1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，按规定要求早上提前10分钟、下午提前5分钟到达上课教室;2、有特殊情况不能上课要按照有关程序请假，获得辅导员批准方可;3、积极配合相应科代表的工作，认真完成作业，按时上交;4、遵守课堂纪律，尊重老师，严禁大声交谈、窃窃私语，扰乱课堂纪律，体现出大学生应有的素质与风度;5、课堂为公共场合，注意文明用语，注意个人形象;6、禁止将早餐带进教室食用;7、上课时自觉将手机关闭或设为静音。
卫生为了保持班级教室的卫生清洁，促进学生的集体荣誉感和参与意识，具体规定如下：1、值日生按照卫生值班表及时打扫卫生。
2、教室同学每半天清洁所在座位桌洞垃圾，不得滞留。
3、班级卫生委员以及值日生代表每天定期检查，并对未执行的同学进行提醒警告，累计3次人员将院系通报批评。
活动由于院系、班级为全方位提高学生素质需要开展各种各样的活动，故有以下相关规定：1、对于院系、班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结与奋进的班级体;2、对于院系组织的活动，同学们要认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏;3、学期内任何活动不参加者取消一切评奖评优资格;4、同学们要积极地为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。