专项12-2 三角形全等的判定(SSS)(解析版)

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2020年人教版数学八年级上册学案12.2《三角形全等的判定》(含答案)

2020年人教版数学八年级上册学案12.2《三角形全等的判定》(含答案)

12.2三角形全等的判定第1课时用“SSS”判定三角形全等学习目标:1.理解和掌握全等三角形判定方法1-“SSS”.2.体会尺规作图.3.掌握简单的证明格式.预习阅读教材,完成预习内容.知识探究三边分别相等的两个三角形________(可以简写成“边边边”或“________”).自学反馈1.在△ABC、△DEF中,若AB=DE,BC=EF,AC=DF,则____________.2.已知AB=3,BC=4,CA=6,EF=3,FG=4,要使△ABC≌△EFG,则EG=________.3.如图,通常凳子腿活动后,木工师傅会在凳腿上斜钉一根木条,这是利用了三角形的________.点拨:两个三角形三角、三边六个元素中,满足一个或两个元素相等是无法判定全等的,我们这节课探讨的是三个元素相等中三边对应相等的情况.4.如图,是用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图,则说明∠A′O′B′=∠AOB的依据是________.活动1小组讨论例1.如图,AB=AD,CB=CD,求证:△ABC≌△ADC.证明:在△ABC与△ADC中,∵AB=AD,CB=CD,AC=AC,∴△ABC≌△ADC(SSS).例2.如图,C是AB的中点,AD=CE,CD=BE.求证:△ACD≌△CBE.证明:∵C是AB的中点,∴AC=CB.在△ACD与△CBE中,∵AD=CE,CD=BE,AC=CB,∴△ACD≌△CBE(SSS).点拨:注意运用SSS证三角形全等时的证明格式;在证明过程中善于挖掘“公共边”这个隐含条件.例3.如图,AB=AD,DC=BC,∠B与∠D相等吗?为什么?解:结论:∠B=∠D.理由:连接AC,在△ADC与△ABC中,∵AD=AB,AC=AC,DC=BC,∴△ADC≌△ABC(SSS).∴∠B=∠D.点拨:要证∠B与∠D相等,可证这两个角所在的三角形全等,现有的条件并不满足,可以考虑添加辅助线证明.课堂小结1.本节课我们探索得到了三角形全等的条件,发现了证明三角形全等的一个规律SSS.并利用它可以证明简单的三角形全等问题.2.添加辅助线构造公共边,可以为证明两个三角形全等提供条件,证明两个三角形全等是证明线段相等或角相等的重要方法.第2课时用“SAS”判定三角形全等学习目标:1.理解和掌握全等三角形判定方法2——“SAS”.理解满足“SSA”的两个三角形不一定全等.2.能把证明一对角或线段相等的问题,转化为证明它们所在的两个三角形全等.预习阅读教材,完成预习内容.知识探究1.两边和它们的夹角分别相等的两个三角形________(可以简写成“边角边”或“________”).2.有两边和一个角对应相等的两个三角形________全等.点拨:如果给定两个三角形的类型(如两个钝角三角形),两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等.自学反馈1.如图,AB=DB,BC=BE,欲证△ABE≌△DBC,则需要增加的条件是( )A.∠A=∠D B.∠E=∠CC.∠A=∠C D.∠ABD=∠EBC2.如图,AO=BO ,CO=DO ,AD 与BC 交于E ,∠O=40°,∠B=25°,则∠BED 的度数是( )A .60°B .90°C .75°D .85° 3.已知:如图,AB 、CD 相交于O 点,AO=CO ,OD=OB. 求证:∠D=∠B.分析:要证∠D=∠B ,只要证△AOD ≌△COB. 证明:在△AOD 与△COB 中,⎩⎪⎨⎪⎧AO =CO (已知),∠ =∠ (对顶角相等),OD = (已知),∴△AOD ≌△________(SAS). ∴∠D=∠B(__________).4.已知:如图,AB=AC ,∠BAD=∠CAD.求证:∠B=∠C.点拨:1.利用SAS 证明全等时,要注意“角”只能是两组相等边的夹角;在书写证明过程时相等的角应写在中间;2.证明过程中注意隐含条件的挖掘,如“对顶角相等”、“公共角、公共边”等. 活动1 小组讨论例1.已知:如图,AB ∥CD ,AB=CD.求证:AD ∥BC.证明:∵AB ∥CD , ∴∠2=∠1.在△CDB 与△ABD 中,∵CD=AB ,∠2=∠1,BD=DB , ∴△CDB ≌△ABD.∴∠3=∠4. ∴AD ∥BC.点拨:可从问题出发,要证线段平行只需证角相等即可(∠3=∠4),而证角相等可证角所在的三角形全等.例2.如图,将两个一大、一小的等腰直角三角尺拼接(A、B、D三点共线,AB=CB,EB=DB,∠ABC=∠EBD=90°),连接AE、CD,试确定AE与CD的关系,并证明你的结论.解:结论:AE=CD,AE⊥CD.理由(提示):延长AE交CD于点F,先证△ABE≌△CBD,得AE=CD,∠BAE=∠BCD.又∠AEB=∠CEF,可得∠CFE=90°,即AE⊥CD.点拨:1.注意挖掘等腰直角三角形中的隐藏条件;2.线段的关系分数量与位置两种关系.课堂小结1.利用对顶角、公共角、直角用SAS证明三角形全等.2.用“分析法”寻找命题结论也是一种推理论证的方法,即从结论出发逐步递推到题中条件,常以此作为分析寻求推理论证的途径.第3课时用“ASA”或“AAS”判定三角形全等学习目标:1.理解和掌握全等三角形判定方法3——“ASA”,判定方法4——“AAS”;能运用它们判定两个三角形全等.2.能把证明一对角或线段相等的问题,转化为证明它们所在的两个三角形全等.预习:阅读教材,完成预习内容.知识探究1.两角和它们的夹边分别相等的两个三角形________(可以简写成“角边角”或“________”).2.两角和其中一个角的对边分别相等的两个三角形________(可以简写成“角角边”或“________”).3.试总结全等三角形的判定方法,师生共同总结.点拨:三角形全等的条件至少需要三对相等的元素(其中至少需要一条边相等).自学反馈1.能确定△ABC≌△DEF的条件是( )A.AB=DE,BC=EF,∠A=∠EB.AB=DE,BC=EF,∠C=∠EC.∠A=∠E,AB=EF,∠B=∠DD.∠A=∠D,AB=DE,∠B=∠E2.如图,已知△ABC的六个元素,则下面甲、乙、丙三个三角形中,和△ABC全等的图形是( )A.甲和乙B.乙和丙C.只有乙D.只有丙3.AD 是△ABC 的角平分线,作DE ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F ,下列结论错误的是( ) A .DE=DF B .AE=AF C .BD=CD D .∠ADE=∠ADF4.阅读下题及一位同学的解答过程:如图,AB 和CD 相交于点O ,且OA=OB ,∠A=∠C.那么△AOD 与△COB 全等吗?若全等,试写出证明过程;若不全等,请说明理由.解:△AOD ≌△COB.证明:在△AOD 和△COB 中, ⎩⎪⎨⎪⎧∠A =∠C (已知),OA =OB (已知),∠AOD =∠COB (对顶角相等),∴△AOD ≌△COB(ASA).问:这位同学的回答及证明过程正确吗?为什么?活动1 小组讨论例1 已知:如图,在△MPN 中,H 是高MQ 和NR 的交点,且MQ=NQ.求证:HN=PM.证明:∵MQ ⊥PN , ∴∠MQP=∠MQN=90°. ∵NR ⊥MP ,∴∠MRN=90°.∴∠RMH +∠RHM=∠QHN +∠QNH=90°. 又∵∠RHM=∠QHN ,∴∠PMQ=∠QNH. 在△PMQ 与△HNQ 中,∵∠MQP=∠NQH=90°,MQ=NQ ,∠PMQ=∠QNH , ∴△PMQ ≌△HNQ. ∴HN=PM.例2 已知:如图,AB ⊥AE ,AD ⊥AC ,∠E=∠B ,DE=CB. 求证:AD=AC.证明:∵AB⊥AE,AD⊥AC,∴∠CAD=∠BAE=90°.∴∠CAD+∠BAD=∠BAE+∠BAD.∴∠CAB=∠DAE.在△ABC与△AED中,∵∠CAB=∠DAE,∠B=∠E,CB=DE,∴△ABC≌△AED.∴AD=AC.课堂小结1.本节内容是已知两个角和一条边对应相等得全等,三个角对应相等不能确定全等.2.三角形全等的判定和全等三角形的性质常在一起进行综合应用,有时还得反复用两次或两次以上,从而达到解决问题的目的.第4课时用“HL”判定直角三角形全等学习目标:1.掌握判定直角三角形全等的一种特殊方法——“斜边、直角边”(即“HL”).2.能熟练地用判定一般三角形全等的方法及判定直角三角形全等的特殊方法判定两个直角三角形全等.预习:阅读教材,完成预习内容.知识探究1.判定两直角三角形全等的“HL”这种特殊方法指的是____________.2.直角三角形全等的判定方法有________(用简写).自学反馈1.如图,E、B、F、C在同一条直线上,若∠D=∠A=90°,EB=FC,AB=DF.则△ABC≌________,全等的根据是________.2.判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等,不全等的画“×”,全等的注明理由.①一个锐角和这个角的对边对应相等;( )②一个锐角和这个角的邻边对应相等;( )③一个锐角和斜边对应相等;( )④两直角边对应相等;( )⑤一条直角边和斜边对应相等.( )3.下列说法正确的是( )A.一直角边对应相等的两个直角三角形全等B.斜边相等的两个直角三角形全等C.斜边相等的两个等腰直角三角形全等D.一边长相等的两等腰直角三角形全等点拨:直角三角形除了一般证全等的方法,“HL”可使证明过程简化,但前提是已知两个直角三角形,即在证明格式上表明“Rt△”.活动1小组讨论例1.已知:如图,AB⊥BD,CD⊥BD,AD=BC.求证:(1)AB=DC;(2)AD∥BC.证明:(1)∵AB⊥BD,CD⊥BD,∴∠ABD=∠CDB=90°.在Rt△ABD与Rt△CDB中,∵AD=CB,BD=DB,∴Rt△ABD≌Rt△CDB(HL).∴AB=DC.(2)∵Rt△ABD≌Rt△CDB(已证),∴∠ADB=∠CBD.∴AD∥BC.例2.已知:如图,AC=BD,AD⊥AC,BC⊥BD.求证:AD=BC.证明:连接CD.∵AD⊥AC,BC⊥BD,∴∠A=∠B=90°.在Rt△ADC与Rt△BCD中,∵AC=BD,DC=CD,∴Rt△ADC≌Rt△BCD.∴AD=BC.课堂小结1.“HL”判别法是证明两个直角三角形全等的特殊方法,它只对两个直角三角形有效,不适合一般三角形,但两个直角三角形全等的判定,也可以用前面的各种方法.2.证明两个三角形全等的方法有:SSS、SAS、ASA、AAS,以及用HL,注意SSA和AAA条件不能判定两个三角形全等.课堂小练一、选择题1.如图,在△ABC和△DEC中,已知AB=DE,还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEC,不能添加的一组条件是()A.BC=EC,∠B=∠E B.BC=EC,AC=DCC.BC=DC,∠A=∠D D.∠B=∠E,∠A=∠D2.如图,在△ABC和△BDE中,点C在边BD上,边AC交边BE于点F.若AC=BD,AB=ED,BC=BE,则∠ACB等于()A.∠EDB B.∠BED C.∠AFB D.2∠ABF3.在△ABC和△A/B/C/中,已知∠A=∠A/,AB=A/B/,在下面判断中错误的是( )A.若添加条件AC=A/C/,则△ABC≌△△A/B/C/B.若添加条件BC=B/C/,则△ABC≌△△A/B/C/C.若添加条件∠B=∠B/,则△ABC≌△△A/B/C/D.若添加条件∠C=∠C/,则△ABC≌△△A/B/C/4.如图,在四边形ABCD中,AB=AD,CB=CD,若连接AC、BD相交于点O,则图中全等三角形共有()A.1对B.2对C.3对D.4对5.如图,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF,下列条件中不能判断△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE B.∠B=∠E C.EF=BC D.EF∥BC6.如图,在△ABC和△DEF中,已知AB=DE,BC=EF,根据(SAS)判定△ABC≌△DEF,还需的条件是()A.∠A=∠D B.∠B=∠E C.∠C=∠F D.以上三个均可以7.如图,已知AE=CF,∠AFD=∠CEB,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ADF≌△CBE的是()A.∠A=∠C B.AD=CB C.BE=DF D.AD∥BC8.如图,已知△ABC的三个元素,则甲、乙、丙三个三角形中,和△ABC全等的图形是()A.甲和乙B.乙和丙C.只有乙D.只有丙9.如图,在△ABC和△A′B′C′中,AB=A′B′,∠B=∠B′,补充条件后仍不一定能保证△ABC≌△A′B′C′,则补充的这个条件是()A.BC=B′C′B.∠A=∠A′C.AC=A′C′D.∠C=∠C′10.如图,已知∠1=∠2,要得到△ABD≌△ACD,还需从下列条件中补选一个,则错误的选法是()A.AB=AC B.DB=DC C.∠ADB=∠ADC D.∠B=∠C二、填空题11.如图,∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF.给出下列结论:①∠1=∠2;②BE=CF;③△ACN≌△ABM;④CD=DN.其中正确的结论是.(将你认为正确的结论的序号都填上)12.如图,已知AB∥CD,AE=CF,则下列条件:①AB=CD;②BE∥DF;③∠B=∠D;④BE=DF.其中不一定能使△ABE≌△CDF的是(填序号)13.在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,F为AB延长线上一点,点E,在BC上,BE=BF,连结AE,EF和CF,此时,若∠CAE=30°,那么∠EFC= .14.如图:在△ABC和△FED中,AD=FC,AB=FE,当添加条件时,就可得到△ABC≌△FED.(只需填写一个即可)15.图示,点B在AE上,∠CBE=∠DBE,要使△ABC≌△ABD,还需添加一个条件是(填上适当的一个条件即可)参考答案1.C2.C3.B4.C.5.C.6.B7.B8.B9.C10.B11.答案为:①②③.12.答案为:④.13.答案为:30°.14.答案为:BC=ED或∠A=∠F或AB∥EF.15.答案为:BC=BD。

12.2 三角形全等的判定(第一课时SSS)(解析版)

12.2 三角形全等的判定(第一课时SSS)(解析版)

八年级数学上分层优化堂堂清十二章 三角形12.2三角形全等的判定第一课时(解析版)学习目标:1.经历实验探究的过程,直观发现三边相等的两个三角形全等。

会用直规作图法作“一条线段等于已知线段,一个角等于已知角”,提高动手操作能力。

知道这样作图的理由。

2.能利用“SSS ”进行有关的计算或证明。

发展逻辑推理能力、计算能力和空间观念。

老师对你说:知识点1 全等三角形的判定1:边边边(SSS )文字:在两个三角形中,如果有三条边对应相等,那么这两个三角形全等.图形: 符号:在ABC D 与'''A B C D 中,()'''''''''=ìï=\D @D íï=îAB A B AC A C ABC A B C SSS BC B C 证明的书写步骤:①准备条件:证全等时要用的条件要先证好;②指明范围:写出在哪两个三角形中;③摆齐根据:摆出三个条件用大括号括起来;④写出结论:写出全等结论.注意:(1)说明两三角形全等所需的条件应按对应边的顺序书写.(2)结论中所出现的边必须在所证明的两个三角形中.知识点2 用尺规作一个角等于已知角已知:∠AOB .求作: ∠A ′O ′B ′=∠AOB .作法:(1)以点O 为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA ,OB 于点C 、D;C'B'A'C BA(2)画一条射线O ′A ′,以点O ′为圆心,OC 长为半径画弧,交O ′A ′于点C ′;(3)以点C ′为圆心,CD 长为半径画弧,与第2 步中所画的弧交于点D ′;(4)过点D ′画射线O ′B ′,则∠A ′O ′B ′=∠AOB .知识点3 运用边边边定理证明和计算运用“SSS ”证明两个三角形全等主要是找边相等,边相等除了题目中已知的边相等外,还有一些相等边隐含在题设或图形中。

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形12-2第1课时三边证全等(SSS)课件

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形12-2第1课时三边证全等(SSS)课件

AC
EC,
BC DC,
∴△ABC≌△EDC(SSS),∴∠E=∠A=35°.
5.图1是一人字梁屋顶,图2是抽象出来的人字梁三角形,现不 用量角器,只用一把刻度尺检查人字梁三角形的∠B和∠C是 否相等,请同学们设计一种测量方案,并说明理由.
解析 测量方案如下: ①分别在BA和CA上截取BE=CG; ②在BC上截取BD=CF; ③量出DE的长为a米,FG的长为b米. 若a=b,则∠B=∠C.
∴∠ADB= 1 (180°-∠CDE)= 1 ×(180°-20°)=80°,
2
2
∴∠CDE= 1 ∠ADB.
4
13.(情境题·中华优秀传统文化)(2024黑龙江哈尔滨月考,19,★★☆) 石鼓油纸伞因古老工艺和文化底蕴,已成为乡村旅游的一张 亮丽名片.某中学八年级数学兴趣小组参观后,进行了设计伞 的实践活动.小友依据黄金分割的美学设计理念,设计了截 面如图所示的伞骨结构 其中DAHH ≈0.618 ,当伞完全打开后, 测得AB=AC,E,F分别是AB,AC的中点,ED=DF,试说明:伞柄 AH平分∠BAC.
第十二章 全等三角形
12.2 三角形全等的判定
第1课时 三边证全等(SSS)
基础过关全练
知识点1 用“边边边(SSS)”判定两个三角形全等 1.如图,在△ABC和△DEF中,AB=DE,AC=DF,要利用“SSS” 判定△ABC≌△DEF,则还需添加的条件可以为 ( B)
A.BF=CF
B.BC=EF
6
.
解析 如图,连接CD,
CA CB,
在△ACD和△BCD中, CD CD,
AD BD,
∴△ACD≌△BCD(SSS),∴S△ACD=S△BCD,∵M、N分别是CA、CB

部编数学八年级上册12.2三角形全等的判定(解析版)含答案

部编数学八年级上册12.2三角形全等的判定(解析版)含答案

2022-2023学年八年级数学上册章节同步实验班培优题型变式训练(人教版)12.2 三角形全等的判定【题型1】SSS 证明三角形全等1.(2022·山西·运城市盐湖区教育科技局教学研究室七年级期末)小华在复习用尺规作一个角等于已知角的过程中,回顾了作图的过程,他发现OCD V 与'''O C D V 全等,请你说明小华得到全等的依据是( )A .SSSB .SASC .ASAD .AAS【答案】A 【分析】利用全等三角形的判定定理即可求解.【详解】解:在OCD D 和O C D ¢¢¢D 中,OD O D OC O C DC D C ¢¢¢¢¢=ì¢ï=íï=î,()OCD O C D SSS ¢¢¢\D @D .故选:A .【点睛】本题主要考查全等三角形的判定,掌握全等三角形的判定定理是解题的关键.【变式1-1】2.(2021·重庆·华东师范大学附属中旭科创学校八年级期中)已知,如图,AD=AC ,BD=BC ,O 为AB 上一点,那么图中共有___对全等三角形.【答案】3【分析】由已知条件,结合图形可得△ADB ≌△ACB ,△ACO ≌△ADO ,△CBO ≌△DBO 共3对.找寻时要由易到难,逐个验证.【详解】解:∵AD=AC ,BD=BC ,AB=AB,∴△ADB ≌△ACB ;∴∠CAO=∠DAO ,∠CBO=∠DBO ,∵AD=AC ,BD=BC ,OA=OA ,OB=OB∴△ACO ≌△ADO ,△CBO ≌△DBO .∴图中共有3对全等三角形.故答案为3.【题型2】SAS 证明三角形全等1.(2022·全国·八年级专题练习)如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,要证BC =CD ,证明中判定两个三角形全等的依据是( )A .角角角B .角边角C .边角边D .角角边【答案】B 【分析】根据已知条件,直接利用ASA 进行证明即可求解.【详解】解:在△ABC 与△ADC 中,1234AC AC Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî,则△ABC ≌△ADC (ASA ).∴BC =CD .故选:B .【点睛】本题考查了全等三角形的判定,掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.【变式2-1】2.(2022·全国·八年级课时练习)如图,BE BA =,//AB DE ,BC DE =,若40BAC Ð=°,25E Ð=°,则BDE Ð=___.【答案】115°【分析】根据//AB DE ,推出Ð=ÐABC BED ,联合题目的条件可证明(SAS)BED ABC ≌△△,进而可求得结论.【详解】解:∵//AB DE ,∴Ð=ÐABC BED ,在BED V 与ABC V 中BE AB BED ABC DE CB =ìïÐ=Ðíï=î,∴(SAS)BED ABC ≌△△,∴40EBD BAC Ð=Ð=°,而180BDE EBD E Ð=°-Ð-Ð,且25E Ð=°,∴1804025115BDE Ð=°-°-°=°,故答案为:115°.【点睛】本题考查利用SAS 判定三角形全等,三角形内角和定理,利用平行推出角等,进而推出三角形全等是解题关键.【题型3】ASA 或AAS 证明三角形全等1.(2022·河北·平乡县第二中学八年级阶段练习)已知如图,要测量水池的宽AB ,可过点A 作直线AC ⊥AB ,再由点C 观测,在BA 延长线上找一点B ¢,使ACB ACB ¢ÐÐ=,这时只要出AB ¢的长,就知道AB 的长,那么判定ABC D ≌AB C D ¢的理由是( )A .ASAB .AASC .SASD .HL【答案】A 【分析】直接利用全等三角形的判定方法得出答案.【详解】解:∵AC ⊥AB ,∴90CAB CAB Ð=Т=°,在ABC D 和AB C D ¢中,ACB ACB AC ACCAB CAB Ð=Ðìï=íïТ=Ðî¢,∴ABC D ≌()ASA AB C D ¢,∴AB AB ¢=.故选A .【点睛】本题考查了全等三角形的应用,解题的关键是能够利用ASA 判定两个三角形全等.【变式3-1】2.(2021·江苏南京·八年级阶段练习)如图,AB 、CD 相交于点E ,且AE =BE ,AC BD ∥.求证:△AEC ≌△BED .【答案】见解析【分析】采用“ASA ”的全等三角形的判定方法即可求证.【详解】∵AC BD∥∴∠A =∠B ,在△AEC 和△BED 中,A B AE BEAEC BED Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî,∴△AEC ≌△BED (ASA ),【点睛】本题考查了全等三角形的判定以及平行线的性质的知识,掌握全等三角形的判定方法是解答本题的关键.【题型4】HL 证明三角形全等1.(2022·全国·八年级专题练习)如图,已知AD BD ^,BC AC ^,AC BD =.则CAB DBA △△≌的理由是( )A .HLB .SASC .AASD .ASA 【答案】A 【分析】利用直角三角形全等的判定方法进行判断.【详解】证明:∵AD ⊥BD ,BC ⊥AC ,∴∠C =∠D =90°,在Rt △CAB 和Rt △DBA 中,AB BA AC BD =ìí=î,∴Rt △CAB ≌Rt △DBA (HL ).故选:A .【点睛】本题考查了全等三角形的判定,熟练掌握直角三角形全等的判定是解决问题的关键.【变式4-1】2.(2022·湖南·新化县东方文武学校八年级期中)如图,AB =AD ,CB ⊥AB 于点B ,CD ⊥AD 于点D ,求证△ABC ≌△ADC .【答案】见解析【分析】求出∠B =∠D =90°,根据全等三角形的判定定理得出Rt △ABC ≌Rt △ADC .【详解】解:∵CB ⊥AB ,CD ⊥AD∴∠B =∠D =90°又∵AB =AD ,AC =AC∴Rt △ABC ≌Rt △ADC (HL )【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理和性质定理,能灵活运用定理进行推理是解此题的关键.【题型5】全等三角形判定的灵活应用1.(2021·甘肃·庄浪县阳川中学八年级期中)下列各组条件中,可以判定△ABC ≌△DEF 的条件是( )A .AB =DE 、AC =DF 、BC =EFB .∠A =∠D 、∠B =∠E 、∠C =∠F C .AB =DE 、AC =DF 、∠C =∠FD .BC =EF 、∠A =∠D 【答案】A 【分析】全等三角形的判定定理有SAS ,ASA ,AAS ,SSS ,直角三角形全等还有HL ,根据以上定理判断即可【详解】解: A 、符合全等三角形的判定定理SSS ,即能推出△ABC ≌△DEF ,故本选项符合题意;B 、只有角相等,不能判定△ABC ≌△DFE ,故本选项不合题意;C 、只满足SSA ,不符合全等三角形的判定定理,即不能推出△ABC ≌△DEF ,故本选项不合题意;D 、只有一角一边两个条件,不符合全等三角形的判定定理,即不能推出△ABC ≌△DEF ,故本选项不合题意; 故选A .【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理的应用,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键,注意:全等三角形的判定定理有SAS ,ASA ,AAS ,SSS ,直角三角形全等还有HL .【变式5-1】2.(2022·浙江·舟山市普陀第二中学八年级期末)如图,在ABC V 中,AD 是BC 边上的高,BE 是AC 边上的高,且AD ,BE 交于点F ,若BF AC =,BD =8,3CD =,则线段AF 的长度为______.【答案】5【分析】首先证明△BDF ≌△ADC ,再根据全等三角形的性质可得FD =CD ,AD =BD ,根据AD =8,DF =3,即可算出AF 的长.【详解】解:∵AD 是BC 边上的高,BE 是AC 边上的高,∴∠ADC =∠FDB =90°,∠AEB =90°,∴∠1+∠C =90°,∠1+∠2=90°,∴∠2=∠C ,∵∠2=∠3,∴∠3=∠C ,在△ADC 和△BDF 中,3C FDB CDA BF AC Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,∴△BDF ≌△ADC (AAS ),∴FD =CD ,AD =BD ,∵CD =3,BD =8,∴AD =8,DF =3,∴AF =8-3=5,故答案为:5.【点睛】本题考查的是全等三角形的判定及性质,熟练掌握性质定理是解题的关键.一.选择题1.(2022·福建·福州十八中八年级期末)如图,已知AC BD ^,垂足为O ,AO CO =,AB CD =,则可得到AOB COD D @D ,理由是( )A .HLB .SASC .ASAD .AAS【答案】A 【分析】根据全等三角形的判定定理分析即可.【详解】解:∵AC BD^∴∠AOB=∠COD=90°在Rt △AOB 和Rt △COD 中AO CO AB CD=ìí=î∴AOB COD D @D (HL )故选A .【点睛】此题考查的是全等三角形的判定定理,掌握用HL 判定两个三角形全等是解决此题的关键.2.(2022·全国·七年级期末)如图,为测量桃李湖两端AB 的距离,南开中学某地理课外实践小组在桃李湖旁的开阔地上选了一点C ,测得∠ACB 的度数,在AC 的另一侧测得∠ACD =∠ACB ,CD =CB ,再测得AD 的长,就是AB 的长.那么判定△ABC ≌△ADC 的理由是( )A .SASB .SSSC .ASAD .AAS【答案】A【分析】已知条件是∠ACD =∠ACB ,CD =CB ,AC =AC ,据此作出选择.【详解】解:在△ADC 与△ABC 中,CD CB ACD ACB AC AC =ìïÐ=Ðíï=î.∴△ADC ≌△ABC (SAS ).故选:A .【点睛】此题考查了全等三角形的应用,判定两个三角形全等的一般方法有:SSS 、SAS 、ASA 、AAS ,做题时注意选择.注意:AAA 、SSA 不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.3.(2021·全国·七年级课时练习)如图,△ABC 和△EDF 中,∠B =∠D =90°,∠A =∠E ,点B ,F ,C ,D 在同一条直线上,再增加一个条件,不能判定△ABC ≌△EDF 的是( )A .AB =EDB .AC =EF C .AC ∥EFD .BF =DC 【答案】C【分析】根据全等三角形的判定方法即可判断.【详解】A. AB =ED ,可用ASA 判定△ABC ≌△EDF ;B. AC =EF ,可用AAS 判定△ABC ≌△EDF ;C. AC ∥EF ,不能用AAA 判定△ABC ≌△EDF ,故错误;D. BF =DC ,可用AAS 判定△ABC ≌△EDF ;故选C.【点睛】此题主要考查全等三角形的判定,解题的关键是熟知全等三角形的判定方法.4.(2022·全国·八年级课时练习)如图,在ABC V 中,D ,E 是BC 边上的两点,,,12110,60AD AE BE CD BAE ==Ð=ÐÐ=°=°,则BAC Ð的度数为( )A .90°B .80°C .70°D .60°【答案】B 【分析】先证明BD =CE ,然后证明△ADB ≌△AEC ,∠ADE =∠AED =70°,得到∠BAD =∠CAE ,根据三角形内角和定理求出∠DAE =40°,从而求出∠BAD 的度数即可得到答案.【详解】解:∵BE =CD ,∴BE -DE =CD -DE ,即BD =CE ,∵∠1=∠2=110°,AD =AE ,∴△ADB ≌△AEC (SAS ),∠ADE =∠AED =70°,∴∠BAD =∠CAE ,∠DAE =180°-∠ADE -∠AED =40°,∵∠BAE =60°,∴∠BAD =∠CAE =20°,∴∠BAC =80°,故选B .【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质与判定,邻补角互补,三角形内角和定理,熟知全等三角形的性质与判定条件是解题的关键.5.(2022·全国·八年级专题练习)如图,点B ,C ,E 在同一直线上,且AC CE =,90B D Ð=Ð=°,AC CD ^,下列结论不一定成立的是( )A .2A Ð=ÐB .90A E Ð+Ð=°C .BC DE =D .BCD ACEÐ=Ð【答案】D 【分析】根据直角三角形的性质得出∠A =∠2,∠1=∠E ,根据全等三角形的判定定理推出△ABC ≌△CDE ,再逐个判断即可.【详解】解:∵AC ⊥CD ,∴∠ACD =90°,∵∠B =90°,∴∠1+∠A =90°,∠1+∠2=90°,∴∠A =∠2,同理∠1=∠E ,∵∠D =90°,∴∠E+∠2=∠A+∠E=90°,在△ABC 和△CDE 中,2A B D AC CE Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,∴△ABC ≌△CDE (AAS ),∴BC DE =,∴选项A 、选项B ,选项C 都正确;根据已知条件推出∠A =∠2,∠E =∠1,但是∠1=∠2不能推出,而∠BCD =90°+∠1,∠ACE =90°+∠2,所以BCD ACE Ð=Ð不一定成立故选项D 错误;故选:D .【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理和直角三角形的性质,能灵活运用知识点进行推理是解此题的关键,注意:全等三角形的判定定理有:ASA ,SAS ,AAS ,SSS ,两直角三角形全等,还有HL .6.(2022·江苏·八年级专题练习)如图,C 为线段AE 上一动点(不与点A ,E 重合),在AE 同侧分别作等边三角形ABC 和等边三角形CDE ,AD 与BE 交于点O ,AD 与BC 交于点P ,BE 与CD 交于点Q ,连结PQ .以下结论错误的是( )A .∠AOB =60°B .AP =BQC .PQ ∥AED .DE =DP 【答案】D【分析】利用等边三角形的性质,BC ∥DE ,再根据平行线的性质得到∠CBE =∠DEO ,于是∠AOB =∠DAC +∠BEC =∠BEC +∠DEO =∠DEC =60°,得出A 正确;根据△CQB ≌△CPA (ASA ),得出B 正确;由△ACD ≌△BCE 得∠CBE =∠DAC ,加之∠ACB =∠DCE =60°,AC =BC ,得到△CQB ≌△CPA (ASA ),再根据∠PCQ =60°推出△PCQ 为等边三角形,又由∠PQC =∠DCE ,根据内错角相等,两直线平行,得出C 正确;根据∠CDE =60°,∠DQE =∠ECQ +∠CEQ =60°+∠CEQ ,可知∠DQE ≠∠CDE ,得出D 错误.【详解】解:∵等边△ABC 和等边△CDE ,∴AC =BC ,CD =CE ,∠ACB =∠DCE =60°,∴∠ACB +∠BCD =∠DCE +∠BCD ,即∠ACD =∠BCE ,在△ACD 与△BCE 中,AC BC ACD BCE CD CE =ìïÐ=Ðíï=î,∴△ACD ≌△BCE (SAS ),∴∠CBE =∠DAC ,又∵∠ACB =∠DCE =60°,∴∠BCD =60°,即∠ACP =∠BCQ ,又∵AC =BC ,在△CQB 与△CPA 中,ACP BCQ AC BCPAC CBQ Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî,∴△CQB ≌△CPA (ASA ),∴CP =CQ ,又∵∠PCQ =60°可知△PCQ 为等边三角形,∴∠PQC =∠DCE =60°,∴PQ ∥AE ,故C 正确,∵△CQB ≌△CPA ,∴AP =BQ ,故B 正确,∵AD =BE ,AP =BQ ,∴AD -AP =BE -BQ ,即DP =QE ,∵∠DQE =∠ECQ +∠CEQ =60°+∠CEQ ,∠CDE =60°,∴∠DQE ≠∠CDE ,故D 错误;∵∠ACB =∠DCE =60°,∴∠BCD =60°,∵等边△DCE ,∠EDC =60°=∠BCD ,∴BC ∥DE ,∴∠CBE =∠DEO ,∴∠AOB =∠DAC +∠BEC =∠BEC +∠DEO =∠DEC =60°,故A 正确.故选:D .【点睛】本题考查了等边三角形的性质、全等三角形的判定与性质,利用旋转不变性,解题的关键是找到不变量.二、填空题7.(2022·全国·八年级课时练习)如图,90B D Ð=Ð=°,AB AD =,130BAD Ð=°,则DCA Ð=______°.8.(2020·北京·中考真题)在V ABC 中,AB=AC ,点D 在BC 上(不与点B ,C 重合).只需添加一个条件即可证明V ABD ≌V ACD ,这个条件可以是________(写出一个即可)【答案】∠BAD=∠CAD (或BD=CD )【分析】证明V ABD ≌V ACD ,已经具备,,AB AC AD AD == 根据选择的判定三角形全等的判定方法可得答案.【详解】解:,,AB AC AD AD ==Q\ 要使,ABD ACD V V ≌则可以添加:∠BAD=∠CAD ,此时利用边角边判定:,ABD ACD V V ≌或可以添加:,BD CD =此时利用边边边判定:,ABD ACD V V ≌故答案为:∠BAD=∠CAD 或(.BD CD =)【点睛】本题考查的是三角形全等的判定,属开放性题,掌握三角形全等的判定是解题的关键.9.(2022·全国·八年级课时练习)如图,点D 、A 、E 在直线m 上,AB =AC ,BD ⊥m 于点D ,CE ⊥m 于点E ,且BD =AE .若BD =3,CE =5,则DE =____________【答案】8【分析】根据BD ⊥m ,CE ⊥m ,得∠BDA =∠CEA =90°,再结合已知AB =AC ,BD =AE 可推出Rt △ADB ≌Rt △CEA ,最后由全等三角形的性质,即可计算出结果.【详解】解:∵BD ⊥m ,CE ⊥m ,∴∠BDA =∠CEA =90°,在Rt △ADB 和Rt △CEA 中,∵AB =AC ,BD =AE ,∴Rt △ADB ≌Rt △CEA (HL ),∵BD =3,CE =5,∴AE =BD =3,AD =CE =5,∴DE = AD + AE =8.故答案为:8.【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质,掌握利用HL 判定直角三角形的全等是解题的关键.10.(2022·全国·八年级专题练习)如图,在△ABC 中,∠ABC =90°,AB =CB ,F 为AB 延长线上一点,点E 在BC 上,且AE =CF ,若∠CAE =29°,则∠ACF 的度数为________°.【答案】61【分析】由“HL”可证Rt△ABE≌Rt△CBF,可得∠BAE=∠BCF=16°,即可求解.【详解】解:∵在△ABC中,∠ABC=90°,AB=CB,∴∠BAC=∠BCA=45°,∵∠CAE=29°,∴∠BAE=16°,在Rt△ABE和Rt△CBF中,AB BC AE CF=ìí=î,∴Rt△ABE≌Rt△CBF(HL),∴∠BAE=∠BCF=16°,∴∠ACF=∠BCA+∠BCF=61°,故答案为:61.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,证明Rt△ABE≌Rt△CBF是本题的关键.11.(2021·广东·深圳市龙岗区木棉湾实验学校八年级阶段练习)如图,△ABC的面积为25cm2,BP平分∠ABC,过点A作AP⊥BP于点P,则△PBC的面积为________;∵BP 平分ABC Ð,∴ABP EBP Ð=Ð.∵AP BP ^,12.(2022·全国·八年级专题练习)如图,BD 是△ABC 的中线,E 为A B 边上一点,且:2:1AE EB =,连接CE 交BD 于F ,连接AF 并延长交BC 于点G ,则:BGF ADF S S =△△______.【答案】1:3【分析】作//DK EC ,交AB 于K ,作//DH BC ,交AG 于H .通过平行线的性质证明AH GH =,GF FH =,3AH HF =,即可求出:1:3BGF ADF S S D D =.【详解】解:作//DK EC ,交AB 于K ,作//DH BC ,交AG 于H ,BD Q 是ABC D 的中线,AD CD \=,AK EK \=,AH GH =,:2:1AE EB =Q ,EB EK AK \==,//EF DK Q ,BF DF \=,//DH BC Q ,GBF HDF \Ð=Ð,在GBF D 和HDF D 中,GBF HDF BF DF BFG DFH Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî,()GBF HDF ASA \D @D ,GF HF \=,BGF DHF S S D D =,AH GH =Q ,3AH HF \=,33ADF DHF BGF S S S D D D \==,:1:3BGF ADF S S D D \=,故答案为:1:3.【点睛】本题考查三角形的面积,三角形全等,平行线的性质,等高模型等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造平行线解决问题,属于中考常考题型.三、解答题13.(2022·江苏·八年级专题练习)如图,D 是AB 边上一点,DF 交AC 于点E ,DE =FE ,AE =CE .求证:FC //AB .【答案】见解析【分析】由DE =FE ,AE =CE ,易证得△ADE ≌△CFE ,即可得∠A =∠ECF ,则可证得FC ∥AB .【详解】证明:在△ADE 和△CFE 中,DE FE AED CEF AE CE =ìïÐ=Ðíï=î,∴△ADE ≌△CFE (SAS ),∴∠A =∠ECF ,∴FC //AB .【点睛】此题考查了全等三角形的判定与性质以及平行线的判定.此题难度不大,注意掌握数形结合思想的应用.14.(2022·江苏·八年级课时练习)已知:如图AD 为△ABC 的高,E 为AC 上一点BE 交AD 于F 且有BF =AC ,FD =CD .求证:Rt △BFD ≌Rt △ACD .【答案】证明见解析【分析】由题意可知BFD △和ACD △都为直角三角形,即可直接利用“HL ”证明BFD ACD @△△.【详解】证明:∵AD 是ABC V 的高,∴AD BC ^,即BFD △和ACD △都为直角三角形.∴在Rt BFD V 和Rt ACD △中BF AC FD CD =ìí=î,∴()BFD ACD HL @V V .【点睛】本题考查全等三角形的判定;掌握判定三角形全等的方法是解答本题的关键.15.(2022·陕西·中考真题)如图,在△ABC 中,点D 在边BC 上,CD =AB ,DE ∥AB ,∠DCE =∠A .求证:DE =BC .【答案】证明见解析【分析】利用角边角证明△CDE ≌△ABC ,即可证明DE =BC .【详解】证明:∵DE ∥AB ,∴∠EDC =∠B .又∵CD =AB ,∠DCE =∠A ,∴△CDE ≌△ABC (ASA).∴DE =BC .【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,掌握全等三角形的判定是本题的关键.16.(2021·广东广州·中考真题)如图,点E 、F 在线段BC 上,//AB CD ,A D Ð=Ð,BE CF =,证明:AE DF =.【答案】见解析【分析】利用AAS 证明△ABE ≌△DCF ,即可得到结论.【详解】证明:∵//AB CD ,∴∠B =∠C ,∵A D Ð=Ð,BE CF =,∴△ABE ≌△DCF (AAS ),∴AE DF =.【点睛】此题考查全等三角形的判定及性质,熟记全等三角形的判定定理是解题的关键.17.(2021·全国·八年级专题练习)如图,已知AB =DC ,AC =DB ,BE =CE,求证:AE =DE.【答案】见解析【分析】利用SSS 证明△ABC ≌△DCB ,根据全等三角形的性质可得∠ABC=∠DCB ,再由SAS 定理证明△ABE ≌△CED ,即可证得AE=DE .【详解】证明:在△ABC 和△DCB 中,AB DC AC DB BC CB ìïíïî=== ,∴△ABC ≌△DCB (SSS ).∴∠ABC=∠DCB .在△ABE 和△DCE 中,AB DCABC DCB BE CE ===ìïÐÐíïî,∴△ABE ≌△DCE (SAS ).∴AE=DE .【点睛】本题考查三角形全等的判定方法,判定两个三角形全等的一般方法有:SSS 、SAS 、ASA 、AAS 、HL .注意:AAA 、SSA 不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.18.(2022·江苏泰州·九年级专题练习)如图,V ABC 中,AC =BC ,∠ACB =90°,AD 平分∠BAC 交BC 于点D ,过点B 作BE ⊥AD ,交AD 延长线于点E ,F 为AB 的中点,连接CF ,交AD 于点G ,连接BG .(1)线段BE 与线段AD 有何数量关系?并说明理由;(2)判断V BEG的形状,并说明理由.。

12.2.1三角形全等的判定sss及教学反思

12.2.1三角形全等的判定sss及教学反思

12.2.1三角形全等的判定sss及教学反思•相关推荐12.2.1三角形全等的判定(sss)及教学反思12.2.1三角形全等的判定(SSS)西河九年制学校郭欢教学目标1.了解三角形的稳定性,会应用“边边边”判定两个三角形全等.2.经历探索“边边边”判定全等三角形的过程,解决简单的问题.3.培养有条理的思考和表达能力,形成良好的合作意识.重、难点与关键1.重点:掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法.2.难点:理解证明的基本过程,学会综合分析法.3.关键:掌握图形特征,寻找适合条件的两个三角形.教具准备一块形状如图1所示的硬纸片,直尺,圆规.(1) (2)教学方法采用“操作──实验”的教学方法,让学生亲自动手,形成直观形象.教学过程一、设疑求解,操作感知【教师活动】(出示教具)问题提出:一块三角形的玻璃损坏后,只剩下如图2所示的残片,•你对图中的残片作哪些测量,就可以割取符合规格的三角形玻璃,与同伴交流.【学生活动】观察,思考,回答教师的问题.方法如下:可以将图1•的玻璃碎片放在一块纸板上,然后用直尺和铅笔或水笔画出一块完整的三角形.如图2,•剪下模板就可去割玻璃了.【理论认知】如果ABCA′B′C′,那么它们的对应边相等,对应角相等.•反之,•如果ABC与A′B′C′满足三条边对应相等,三个角对应相等,即AB=A′B′,BC=B′C′,CA=C′A′,∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′.这六个条件,就能保证ABCA′B′C′,从刚才的实践我们可以发现:•只要两个三角形三条对应边相等,就可以保证这两块三角形全等.信不信?【作图验证】(用直尺和圆规)先任意画出一个ABC,再画一个A′B′C′,使A′B′=AB,B′C′=BC,C′A′=CA.把画出的A′B′C′剪下来,放在ABC上,它们能完全重合吗?(即全等吗)【学生活动】拿出直尺和圆规按上面的要求作图,并验证.(如课本图11.2-2所示)画一个A′B′C′,使A′B′=AB′,A′C′=AC,B′C′=BC:1.画线段取B′C′=BC;2.分别以B′、C′为圆心,线段AB、AC为半径画弧,两弧交于点A′;3.连接线段A′B′、A′C′.【教师活动】巡视、指导,引入课题:“上述的生活实例和尺规作图的结果反映了什么规律?”【学生活动】在思考、实践的基础上可以归纳出下面判定两个三角形全等的定理.(1)判定方法:三边对应相等的两个三角形全等(简写成“边边边”或“SSS”).(2)判断两个三角形全等的推理过程,叫做证明三角形全等.【评析】通过学生全过程的画图、观察、比较、交流等,逐步探索出最后的结论──边边边,在这个过程中,学生不仅得到了两个三角形全等的条件,同时增强了数学体验.二、范例点击,应用所学【例1】如课本图11.2─3所示,ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连接点A与BC中点D的.支架,求证ABDACD.(教师板书)【教师活动】分析例1,分析:要证明ABDACD,可看这两个三角形的三条边是否对应相等.证明:D是BC的中点,∴BD=CD在ABD和ACD中∴ABDACD(SSS).【评析】符号“”表示“因为”,“∴”表示“所以”;从例1可以看出,•证明是由题设(已知)出发,经过一步步的推理,最后推出结论(求证)正确的过程.书写中注意对应顶点要写在同一个位置上,哪个三角形先写,哪个三角形的边就先写.三、实践应用,合作学习【问题思考】已知AC=FE,BC=DE,点A、D、B、F在直线上,AD=FB(如图所示),要用“边边边”证明ABCFDE,除了已知中的AC=FE,BC=DE以外,还应该有什么条件?怎样才能得到这个条件?【教师活动】提出问题,巡视、引导学生,并请学生说说自己的想法.【学生活动】先独立思考后,再发言:“还应该有AB=FD,只要AD=FB两边都加上DB即可得到AB=FD.”【教学形式】先独立思考,再合作交流,师生互动.四、随堂练习,巩固深化课本练习.【探研时空】如图所示,AB=DF,AC=DE,BE=CF,BC与EF相等吗?•你能找到一对全等三角形吗?说明你的理由.(BC=EF,ABCDFE)五、课堂总结,发展潜能1.全等三角形性质是什么?2.正确地判断出全等三角形的对应边、对应角,•利用全等三角形处理问题的基础,你是怎样掌握判断对应边、对应角的方法?3.“边边边”判定法告诉我们什么呢?•(答:只要一个三角形三边长度确定了,则这个三角形的形状大小就完全确定了,这就是三角形的稳定性)六、布置作业,专题突破1.习题11.2第1,2题.2.选做课时作业设计.教学反思:首先,本节课重点关注:“一个条件”、“两个条件”包括的情形,以及不能形成的原因,先让学生自行探索,关键时刻老师再加以引导并利用多媒体演示。

三角形全等的判定一SSS(分层作业)(解析版)docx

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12.2.1三角形全等的判定㈠SSS夯实基础篇一、单选题:1.如图,在△ACE 和△BDF 中,AE =BF ,CE =DF ,要利用“SSS ”证△ACE ≌△BDF 时,需添加一个条件是()A .AB =BCB .DC =BC C .AB =CD D .以上都不对【答案】C 【知识点】三角形全等的判定(SSS )【解析】【解答】要利用“SSS ”证明ACE ≌BDF 时,需.AC BD AC AB BC BD CD BC AC BD ∵,,,.AB CD 故答案为:C.【分析】要利用“SSS ”证明△ACE ≌△BDF 时,根据有三边对应相等的两个三角形全等结合已知条件可知,需AC =BD 即可。

2.如图是一个平分角的仪器,其中AB AD ,BC DC .将点A 放在一个角的顶点,AB 和AD 沿着这个角的两边放下,利用全等三角形的性质就能说明射线AC 是这个角的平分线,这里判定 ABC 和 ADC 是全等三角形的依据是()A .SSSB .ASAC .SASD .AAS【答案】A 【知识点】三角形全等的判定(SSS )【解析】【解答】在△ADC 和△AB C 中∵AD AB DC BC AC AC所以△ADC ≌△ABC (SSS )故答案为:A .【分析】根据SSS 证明三角形全等即可。

3.如图,ABC 中,AB AC ,BE EC ,直接使用“SSS ”可判定()A .ABD ≌ACDB .ABE ≌ACEC .BED ≌CEDD .ABE ≌EDC【答案】B【知识点】三角形全等的判定(SSS )【解析】【解答】解:根据AB =AC ,BE =EC ,AE =AE 可以推出△ABE ≌△AACE ,理由是SSS ,其余△ABD ≌△ACD ,△BED ≌△CED 不能直接用SSS 定理推出,△ABE 和△EDC 不全等,故答案为:B【分析】根据三边对应相等的两个三角形全等可得△ABE≌△AACE。

12.2 三角形全等的判定(解析版)

12.2 三角形全等的判定(解析版)

12.2 三角形全等的判定1.理解和掌握边边边、边角边的方法判断三角形全等;2.理解和掌握角边角和角角边的方法判断三角形全等;3.理解和掌握直角三角形的判定方法。

一、判定方法一:边边边(SSS )1.边边边:三边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边“或“SSS “)。

2.书写格式①先写出所要判定的两个三角形。

②列出条件:用大括号将两个三角形中相等的边分别写出。

③得出结论:两个三角形全等。

如下图,在△ABC 和 △A ′B ′C ′中,∵AB =A ′B ′,BC =B ′C ′,AC =A ′C ′,∴△ABC≅△A ′B ′C ′(SSS ).书写判定两个三角形全等的条件:在书写全等的过程中,等号左边表示同一个三角形的量,等号右边表示另一个三角形的量。

如上图,等号左边表示△ABC 的量,等号右边表示 △A ′B ′C ′的量。

3.作一个角等于已知角已知:∠AOB 。

求作: ∠A ′O ′B ′,使 ∠A ′O ′B ′=∠AOB .作法:如上图所示,①以点O 为圆心、任意长为半径画弧,分别交 OA ,OB 于点 C ,D 。

②画一条射线( O ′A ′,以点 O ′为圆心、OC 长为半径画弧,交( O ′A ′于点 C ′.③以点C ′为圆心、CD 长为半径画弧,与上一步中所画的弧交于点 D ′.④过点。

D ′画射线 O ′B ′,则 ∠A ′O ′B ′=∠AOB .题型一 利用SSS 直接证明三角形全等如图,已知AC DB =,要用“SSS ”判定ABC DCB @V V ,则只需添加一个适当的条件是_____.【答案】AB DC=【分析】根据全等三角形的判定:三边对应相等的两个三角形全等,即可.【详解】∵全等三角形的判定“SSS ”:三边对应相等的两个三角形全等,∴当ABC V 和DCB △中,AC DB BC BC AB DC =ìï=íï=î,∴()SSS ABC DCB @V V ,故答案为:AB DC =.【点睛】本题考查全等三角形的判定,解题的关键是掌握全等三角形的判定()SSS :三边对应相等的两个三角形全等.1.如图,已知AC DB =,要使得ABC DCB @V V ,根据“SSS ”的判定方法,需要再添加的一个条件是_______.【答案】AB DC=【分析】要使ABC DCB @V V ,由于BC 是公共边,若补充一组边相等,则可用SSS 判定其全等.【详解】解:添加AB DC =.在ABC V 和DCB △中AB DC BC CB AC BD =ìï=íï=î,∴()ABC DCB SSS @△△,故答案为:AB DC =.【点睛】本题考查三角形全等的判定方法;判定两个三角形全等的一般方法有:SSS 、SAS 、ASA 、AAS 、HL .添加时注意:AAA 、SSA 不能判定两个三角形全等,不能添加,根据已知结合图形及判定方法选择添加的条件是正确解答本题的关键.2.如图,AB DC =,若要用“SSS ”证明ABC DCB △△≌,需要补充一个条件,这个条件是__________.【答案】AC BD=【分析】由图形可知BC 为公共边,则可再加一组边相等,可求得答案.【详解】解:∵AB DC =,BC CB =,∴可补充AC DB =,在ABC V 和DCB V 中,AB DC BC CB AC DB =ìï=íï=î,∴ABC V ≌()SSS DCB V ;故答案为:AC DB =.【点睛】本题主要考查全等三角形的判定,掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.题型二 全等三角形的性质与SSS 综合如图,点E 、点F 在BD 上,且AB CD =,BF DE =,AE CF =,求证:AB CD ∥.【分析】根据全等三角形的判定得出ABE CDF △≌△,推出B D Ð=Ð,利用平行线的判定解答即可.【详解】证明:∵BF DE =,∴BE DF =,在ABE V 和CDF V 中,AB DC AE CF BE DF =ìï=íï=î,∴()SSS ABE CDF V V ≌,∴B D Ð=Ð,∴AB CD ∥.【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质,解题的关键是学会利用全等三角形解决问题,属于中考常考题型.1.已知:如图,RPQ D 中,RP RQ =,M 为PQ 的中点.求证:RM 平分PRQ Ð.【分析】先根据M 为PQ 的中点得出PM QM =,再由SSS 定理得出PRM QRM V V ≌,由全等三角形的性质即可得出结论.【详解】证明:M Q 为PQ 的中点(已知),PM QM \=,在RPM △和RQM V 中,RP RQ PM QM RM RM =ìï=íï=î,(SSS)RPM RQM \V V ≌,PRM QRM \Ð=Ð(两三角形全等,对应角相等)即RM 平分PRQ Ð.【点睛】本题考查的是全等三角形的判定与性质,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解答此题的关键.2.已知如图,四边形ABCD 中,AB BC =,AD CD =,求证:A C Ð=Ð.【分析】连接BD ,已知两边对应相等,加之一个公共边BD ,则可利用SSS 判定ABD CBD ≌△△,根据全等三角形的对应角相等即可证得.【详解】证明:连接BD ,AB CB =Q ,BD BD =,AD CD =,SSS ABD CBD \≌()V V .A C \Ð=Ð.【点睛】此题主要考查学生对全等三角形的判定方法的理解及运用,常用的判定方法有SSS ,SAS ,ASA ,HL 等.题型三 作一个角等于已知角如图:(1)在A Ð的内部利用尺规作CED A Ð=Ð(不写作法,保留作图痕迹)(2)判断直线DE AB 与的位置关系【分析】(1)根据作一个角等于已知角的方法在;A Ð的内部作CED A Ð=Ð,即可求解.(2)根据图形及平行线的判定定理可直接得到答案.【详解】(1)解:如图所示,在A Ð的内部作CED A Ð=Ð, 则CED Ð即为所求;(2)∵CED A ÐÐ=,∴DE AB ∥.故答案为:DE AB ∥.【点睛】本题主要考查角的尺规作图及平行线的判定,熟练掌握基本作图以及平行线的判定定理是解题的关键.1.如图,已知Ðb 和线段a ,求作ABC V ,使B b Ð=Ð,2,AB a BC a==【分析】先画射线BP ,以B 为圆心,a 为半径画弧,与射线BP 交于点D ,再画DA a =,再以b 的顶点为圆心,a 为半径画弧,交b 的两边分别为E ,F ,再以D 为圆心,EF 为半径画弧,交前弧于C ,再连接AC ,从而可得答案.【详解】解:如图,ABC V 即为所求;【点睛】本题考查的是作三角形,作一个角等于已知角,作一条线段等于已知线段,熟练掌握基本作图是解本题的关键.2.已知a Ð.求作CAB a Ð=Ð.(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)【分析】按照作与已知角相等的角的尺规作图方法作图即可.【详解】解:如图,CAB Ð为所作.【点睛】本题主要考查了作与已知角相等的角的尺规作图,熟知相关作图方法是解题的关键.二、判定方法二:边角边(SAS )1.边角边:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边“或“SAS “)。

12.2全等三角形的判定(SSS)

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课题12..2全等三角形的判定第1课时学习内容:通过独立思考和小组合作,能够利用“边边边”判定三角形全等 学习目标:1.三角形全等的“边边边”的条件.2.了解三角形的稳定性.3.能够作一个三角形与原三角形全等.学习重点:三角形全等的条件.学习难点:寻求三角形全等的条件.1、已知△ABC ≌△A ′B ′C ′,找出其中相等的边____________________________ 相等的角___________________________________.C 'B 'A 'C B A2、探究1(1).只给一个条件(一组对应边相等或一组对应角相等),•画出的两个三角形一定全等吗?①.只给定一条边时:只给定一个角时:可以发现按这些条件画出的三角形 一定全等.给出三个条件画三角形,你能说出有几种可能的情况吗?归纳:有四种可能.即: .(2).给出两个条件画三角形时,有几种可能的情况,每种情况下作出的三角形一定全等吗?分别按下列条件做一做.①三角形一内角为30°,一条边为3cm.②三角形两内角分别为30°和50°.③三角形两条边分别为4cm、6cm.可以发现按这些条件画出的三角形一定全等.(3)给出三个条件画三角形,你能说出有几种可能的情况吗?归纳:有四种可能.即:.3、探究2(1)按课本提供的作图方法画出另一个三角形(2)这两个三角形全等吗?(3)这两个三角形全等具备了哪些条件?(4)这一基本事实是简写成(5)在解题过程中的叙述∵在△和△中{∴△≌△4、学习例题15、学习尺规作图二、小组合作解决以上问题三、拓展延伸1.如图13—2—46所示,MP=MQ,PN=QN,MN交PQ于O点,则下列结论中不正确的是()A.△MPN≌△MQN B.OP=OQ C.MO=NO D.∠MPN=∠MQN2.如图13—2—47所示,在∠AOB的两边上截取AO=BO,CO=DO,连结AD、BC交于点P,则下列结论中正确的是()①△AOD≌△BOC ②△APC△BPD ③点P在∠AOB的平分线上A.①B.②C.①②D.①②③3.如图13—2—48所示,已知OA=OB,OC=OD,AD与BC相交于E,则图中全等三角形共有()A.2对 B.3对 C.4对 D.5对4.如图13—2—49所示,AB=CD,AD=BC。

12.2 三角形全等的判定(2课时SSS、SAS)同步提优练习2021-2022学年八年级上册

12.2   三角形全等的判定(2课时SSS、SAS)同步提优练习2021-2022学年八年级上册

12.2 第1课时三角形全等的判定(一)(SSS)命题点 1 利用“SSS”判定两个三角形全等1.下列条件中,能作出唯一三角形的是()A.已知两边B.已知两角C.已知一边一角D.已知三边2.在如所示的三角形中,与所示的△ABC全等的是()3.如,在△ABC中,AB=AC,BE=CE,直接使用“SSS”可判定()A.△ABD≌△ACDB.△ABE≌△EDCC.△ABE≌△ACED.△BED≌△CED4.如,AB=DB,BC=BE,要使△AEB≌△DCB,可以添加的条件是()A.AB=BCB.AC=DCC.AE=DCD.AE=DB5.如,已知AB=6,AC=9,DC=6,要使△ABD≌△DCA,还需添加的条件是()A.DA=5B.DA=6C.DB=9D.DB=66.如,点B,E,C,F在同一直线上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.求证:△ABC≌△DEF.7.如,点B,E,F,C在同一条直线上,AB=DC,AE=DF,CE=BF.求证:(1)△ABE≌△DCF;(2)AE∥DF.8.如,已知AB=AC,AD=AE,BD=CE,且点B,D,E在同一条直线上.求证:∠3=∠1+∠2.命题点 2 利用“SSS”解决实际问题9.工人师傅常用角尺平分一个任意角,具体做法如下:如,已知∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM=ON,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与点M,N重合,则过角尺顶点C 的射线OC便是∠AOB的平分线.在证明△MOC≌△NOC时运用的判定方法是.命题点 3 利用“SSS”作图10.佳佳想在纸上作∠A1O1B1等于已知的∠AOB,步骤有:①画射线O1M;②以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;③以点B1为圆心,以CD长为半径画弧,与已画出的弧交于点A1,作射线O1A1;④以点O1为圆心,以OC长为半径画弧,交O1M于点B1.在上述的步骤中,作∠A1O1B1的正确顺序应为()A.①④②③B.②③④①C.②①④③D.①③④②11.已知:线段a,b(如0).求作:△ABC,使AB=a,BC=b,AC=2a.(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹)12.如果将四根木条首尾相连,在相连处用螺钉连接,就能构成一个平面图形.(1)若固定三根木条AB,BC,AD不动,AB=AD=2 cm,BC=5 cm,如1,量得第四根木条DC=5 cm,判断此时∠B与∠D是否相等,并说明理由;(2)若固定一根木条AB不动,AB=2 cm,量得木条DC=5 cm,如果木条AD,BC的长度不变,当点D 移到BA的延长线上时,点C也在BA的延长线上;当点C移到AB的延长线上时,木条AC,AD,CD 能构成周长为30 cm的三角形,求出木条AD,BC的长度.1第2课时三角形全等的判定(二)(SAS)命题点利用“SAS”判定两个三角形全等1.根据下列已知条件,能画出唯一△ABC的是()A.AB=3,BC=4,AC=7B.AB=4,BC=3,∠C=30°C.BC=7,AB=3,∠B=45°D.∠C=90°,AB=42.如,a,b,c分别表示△ABC的三边长,则3中的三角形与△ABC一定全等的是()3.如,AC和BD相交于点O.若OA=OD,则用“SAS”证明△AOB≌△DOC还需添加的条件是()A.AB=DCB.OB=OCC.∠C=∠DD.∠A=∠D解题突破(3题):△AOB和△DOC中隐含着一对对顶角.4.如,已知AB=AD,∠1=∠2=50°,∠D=100°,那么∠ACB的度数为()A.30°B.40°C.50°D.60°5.如,已知点A,D,B,E在同一条直线上,且AD=BE,AC=DF,补充下列其中一个条件后,不一定能得到△ABC≌△DEF的是()A.BC=EFB.AC∥DFC.∠C=∠FD.∠BAC=∠EDF6.如所示,AC,BD相交于点O,且AO=CO,BO=DO,则图中全等的三角形有()A.4对B.3对C.2对D.1对7.已知:如,在长方形ABCD中,AB=4,AD=6.延长BC到点E,使CE=2,连接DE,动点P从点B出发,以每秒2个单位长度的速度沿BC-CD-DA向终点A运动.设点P的运动时间为t秒,当t的值为时,△ABP和△DCE全等.8.如9,已知点A,B的坐标分别为(2,0),(2,4),P是直角坐标系中与点O不重合的一点,若以A,B,P为顶点的三角形与△ABO全等,则点P的坐标为.9.如,在平面直角坐标系中,已知点A(2,0),B(0,3),C(0,2).(1)请直接写出OB的长度:OB= ;(2)若点D在x轴上,且点D的坐标为(-3,0),求证:△AOB≌△COD.10.如1①,已知AE=CF,∠DAF=∠BCE,AD=CB.(1)△ADF与△CBE全等吗?请说明理由;(2)如果将△BEC沿CA方向平行移动,可得如图②③④所示的三个图,若题目中的条件不变,(1)中的结论仍成立吗?请选择一个图形进行证明.11.如,在△ABC中,AB=AC,点E,F分别在AB,AC上,AE=AF,BF与CE相交于点P.求证:△EBC≌△FCB.12.(1)如①,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B=∠D=90°,E,F分别是边BC,CD上的点,且∠EAF=12∠BAD,求证:EF=BE+DF;(2)如图②,将(1)中的条件“∠B=∠D=90°”改为“∠B+∠D=180°”,其他条件都不变,(1)中的结论是否仍然成立?(不必给出证明过程)(3)如图③,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠ADC=180°,E,F分别是边BC,CD延长线上的点,且∠BAD,请直接写出EF,BE,DF三者之间的数量关系.∠EAF=12典题讲评与答案详析1.D2.C3.C [解析] 因为AB=AC ,BE=CE ,AE=AE ,所以△ABE ≌△ACE (SSS).4.C [解析] △AEB 和△DCB 已经满足两边对应相等,再添加第三边也对应相等,即可利用“SSS ”判定△AEB 和△DCB 全等.5.C [解析] △ABD 与△DCA 中已经满足AD=DA ,AB=DC=6,即两边对应相等,只需添加第三边对应相等,即AC=DB=9,就可以得到△ABD 和△DCA 全等.6.证明:∵BE=CF ,∴BE+EC=CF+EC , 即BC=EF.在△ABC 和△DEF 中,{AB =DE ,AC =DF ,BC =EF ,∴△ABC ≌△DEF (SSS).7.证明:(1)∵CE=BF ,∴CE-EF=BF-EF ,即CF=BE.在△ABE 与△DCF 中,{AB =DC ,AE =DF ,BE =CF ,∴△ABE ≌△DCF (SSS).(2)由(1)知△ABE ≌△DCF ,∴∠AEB=∠DFC.∴∠AEF=∠DFE. ∴AE ∥DF.8.证明:在△ABD 和△ACE 中,{AB =AC ,AD =AE ,BD =CE ,∴△ABD ≌△ACE (SSS). ∴∠BAD=∠1,∠ABD=∠2. ∵∠3是△ABD 的外角, ∴∠3=∠BAD+∠ABD. ∴∠3=∠1+∠2.9.SSS 10.C11.解:如图所示:△ABC 即为所求. 12.解:(1)相等. 理由:连接AC.在△ACB 和△ACD 中,{AC =AC ,AB =AD ,BC =DC ,∴△ACB ≌△ACD. ∴∠B=∠D.(2)设AD=x cm,BC=y cm .若点C ,D 都在BA 的延长线上,且点C 在点D 的右侧,则{x +2=y +5,x +(y +2)+5=30,解得{x =13,y =10.此时当点C 移到AB 的延长线上时,AC=12 cm,AD=13 cm,DC=5 cm,可以构成三角形. 若点C ,D 都在BA 的延长线上,且点C 在点D 的左侧,则{y =x +5+2,x +(y +2)+5=30,解得{x =8,y =15.此时当点C 移到AB 的延长线上时,AC=17 cm,DC=5 cm,AD=8 cm .∵8+5<17,不能构成三角形,∴不合题意,舍去.综上可得,AD=13 cm,BC=10 cm .典题讲评与答案详析1.C2.B3.B4.A [解析] 在△ADC 和△ABC 中,{AD =AB ,∠2=∠1,AC =AC ,∴△ADC ≌△ABC (SAS).∴∠D=∠B=100°.∵∠1=∠2=50°,∴∠ACB=180°-∠1-∠B=30°.5.C [解析] ∵AD=BE ,∴AD+DB=BE+DBk ,即AB=DE.又∵AC=DF ,若BC=EF ,则△ABC ≌△DEF (SSS),故选项A 不符合题意;若AC ∥DF ,则∠BAC=∠EDF ,∴△ABC ≌△DEF (SAS),故选项B 不符合题意;若∠C=∠F ,则无法判定△ABC ≌△DEF ,故选项C 符合题意;若∠BAC=∠EDF ,则△ABC ≌△DEF (SAS),故选项D 不符合题意.故选C .6.A [解析] 由“SAS ”可得到△ABO 与△CDO 全等,△AOD 与△COB 全等,在此基础上还可得到△ABD 与△CDB 全等,△ACD 和△CAB 全等.7.1或7 [解析] 当点P 在BC 边上运动时,因为AB=DC ,∠ABP=∠DCE=90°.若BP=CE=2,则根据“SAS ”可证得△ABP ≌△DCE.由题意得BP=2t=2,所以t=1.当点P 运动到AD 边上时,因为AB=CD ,∠BAP=∠DCE=90°.若AP=CE=2,则根据“SAS ”可证得△BAP ≌△DCE ,由题意得AP=16-2t=2,解得t=7.综上,当t 的值为1或7时,△ABP 和△DCE 全等.8.(0,4)或(4,0)或(4,4)9.解:(1)3(2)证明:∵点A (2,0),B (0,3),C (0,2),D (-3,0),∴OC=OA=2,OB=OD=3.在△AOB 和△COD 中,{OA =OC ,∠AOB =∠COD =90°,OB =OD ,∴△AOB ≌△COD (SAS).10.解:(1)全等.理由:∵AE=CF ,∴AE-EF=CF-EF ,即AF=CE.在△ADF 和△CBE 中,{AF =CE ,∠DAF =∠BCE ,AD =CB ,∴△ADF ≌△CBE.(2)仍成立.如选择题图②证明:∵AE=CF ,∴AE+EF=CF+EF ,即AF=CE.在△ADF 和△CBE 中,{AF =CE ,∠DAF =∠BCE ,AD =CB ,∴△ADF ≌△CBE.11.证明:在△ABF 和△ACE 中,{AB =AC ,∠A =∠A ,AF =AE ,∴△ABF ≌△ACE.∴BF=CE.∵AB=AC ,AE=AF ,∴BE=CF.在△EBC 和△FCB 中,{BE =CF ,BC =CB ,CE =BF ,∴△EBC ≌△FCB.12.解:(1)证明:如图,延长EB 到点G ,使BG=DF ,连接AG. ∵∠ABC=90°,∴∠ABG=90°.在△ABG 和△ADF 中,{AB =AD ,∠ABG =∠D =90°,BG =DF ,∴△ABG ≌△ADF.∴AG=AF ,∠1=∠2.∴∠1+∠3=∠2+∠3=12∠BAD=∠EAF ,即∠EAG=∠EAF.在△AEG 和△AEF 中,{AE =AE ,∠EAG =∠EAF ,AG =AF ,∴△AEG ≌△AEF.∴EG=EF.∵EG=BE+BG ,∴EF=BE+DF.(2)结论EF=BE+DF 仍然成立.(3)EF=BE-DF.。

12.2.1三角形全等的判定(SSS) 说课稿 2022—2023学年人教版数学八年级上册

12.2.1三角形全等的判定(SSS) 说课稿 2022—2023学年人教版数学八年级上册

12.2.1 三角形全等的判定(SSS)说课稿一、教学目标1.理解三角形全等的概念。

2.掌握使用边边边(SSS)判定法判断三角形全等的方法。

3.能够运用所学知识解决相关问题。

4.培养学生的逻辑思维和推理能力。

二、教学重点1.理解三角形全等的含义。

2.掌握使用边边边(SSS)判定法判断三角形全等的方法。

## 三、教学过程1. 导入与复习•提问:请简单回顾一下什么是全等三角形。

•学生回答:全等三角形即对应的三个边和三个角完全相等的三角形。

2. 新知呈现•引入:今天我们要学习一种判定方法,即边边边(SSS)判定法,通过该方法我们可以判断两个三角形是否全等。

•讲解:边边边(SSS)判定法是指两个三角形的三条边分别对应相等,则可以判定二者全等。

在判定时,需要注意边的对应关系。

3. 案例分析•案例1:如果两个三角形的各边分别相等,能否证明这两个三角形全等?请说明理由。

•学生回答:可以证明。

因为根据边边边(SSS)判定法,如果两个三角形的三条边分别对应相等,那么可以判定两个三角形全等。

•案例2:如果两个三角形的两边分别相等,能否证明这两个三角形全等?请说明理由。

•学生回答:不能证明。

因为边边边(SSS)判定法要求三个边都相等。

4. 示范与讲解•示例1:给定两个三角形ABC和DEF,已知AB = DE,AC = DF,BC = EF。

利用边边边(SSS)判定法证明两个三角形全等。

•讲解:我们已知两个三角形的三边对应相等,即AB对应DE,AC对应DF,BC对应EF。

根据边边边(SSS)判定法,我们可以得出这两个三角形全等。

5. 练习与巩固•练习1:已知三角形PQR和三角形XYZ,已知PQ = XY,QR = YZ。

如果三角形PQR与三角形XYZ全等,请问这两个三角形的何边相等于YZ?•学生回答:三角形PQR与三角形XYZ全等,根据边边边(SSS)判定法,我们可以得出PR = XZ,因此边PR与边XZ相等于YZ。

•练习2:给定两个三角形ABC和DEF,已知AB = DE,AC = DF,BC ≠ EF。

12.2 三角形全等的判定(第三课时ASA、AAS)(解析版)

12.2 三角形全等的判定(第三课时ASA、AAS)(解析版)

八年级数学上分层优化堂堂清十二章三角形12.2三角形全等的判定第三课时ASA、AAS(解析版)学习目标:1、掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件.能运用全等三角形的条件,解决简单的推理证明问题2.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、￿归纳获得数学结论的过程.3、积极投入,激情展示,体验成功的快乐。

【学习重点】已知两角一边的三角形全等探究.【学习难点】灵活运用三角形全等条件证明老师对你说:知识点1 全等三角形的判定3:角边角(ASA)(1)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”).(2)书写格式:如图12-2-5所示,在列举两个三角形全等的条件时,如:在△ABC和△A′B′C′中,∠A=∠A′AB=A′B′∠B=∠B′∴△ABC≌△A′B′C′(SAS).知识点2 全等三角形判定4——“角角边”(AAS)(1)两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”)(2)书写格式:如图12-2-5所示,在列举两个三角形全等的条件时,如:图12-2-5在△ABC和△A′B′C′中,∠A=∠A′∠B=∠B′AC=A′C′∴△ABC≌△A′B′C′(SAS).由三角形的内角和等于180°可得两个三角形的第三对角对应相等.这样就可由“角边角”判定两个三角形全等,也就是说,用角边角条件可以证明角角边条件,后者是前者的推论.知识点3 判定方法的选择1.选择哪种判定方法,要根据具体的已知条件而定,见下表:已知条件可选择的判定方法一边一角对应相等SAS AAS ASA两角对应相等ASA AAS两边对应相等SAS SSS2.如何选择三角形证全等(1)可以从求证出发,看求证的线段或角(用等量代换后的线段、角)在哪两个可能全等的三角形中,可以证这两个三角形全等;(2)可以从已知出发,看已知条件确定证哪两个三角形全等;(3)由条件和结论一起出发,看它们一同确定哪两个三角形全等,然后证它们全等;(4)如果以上方法都行不通,就添加辅助线,构造全等三角形.注意:三个角对应相等的两个三角形不一定全等.如图,在△ABC和△ADE中,如果DE∥BC,那么∠ADE=∠B,∠AED=∠C,又∠A=∠A,但△ABC 和△ADE不全等.这说明,三个角对应相等的两个三角形不一定全等.知识点1 全等三角形的判定3:角边角(ASA ) 【例1-1】如图,点A 、D 、B 、E 在同一条直线上,若AD =BE ,∠A =∠EDF ,∠E =∠ABC.求证:AC =DF .【答案】见解析【分析】由AD=BE 知AB =ED ,结合∠A =∠EDF ,∠E =∠ABC ,依据“ASA ”可判定△ABC ≌△DEF ,依据两三角形全等对应边相等可得AC =DF .【详解】证明:∵AD =BE ,∴AD +BD =BE +BD ,即AB =ED ,在△ABC 和△DEF 中,∠ABC =∠E AB =ED ∠A =∠EDF,∴△ABC≌△DEF (ASA),∴AC =DF .【点评】本题主要考查全等三角形的判定与性质,掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键.【例1-2】在平行四边形ABCD 中,AD =2AB ,F 是AD 的中点,过点C 作CE ⊥AB ,垂足E 在线段AB 上,接EF 、CF ,则下列结论错误的是( )A.∠DCF=1∠BCD B.∠DFE=3∠AEF2C.EF=CF D.S△BEC=2S△CEF【答案】D【分析】分别利用平行四边形的性质以及全等三角形的判定与性质得出△AEF≌△DMF,得出对应线段之间关系进而得出答案.【详解】解:∵F是AD的中点,∴AF=FD,∵在▱ABCD中,AD=2AB,∴AF=FD=CD,∴∠DFC=∠DCF,∵AD∥BC,∴∠DFC=∠FCB,∴∠DCF=∠BCF,∴∠DCF=1∠BCD,故此选项A正确;2设∠FEC=x,则∠FCE=x,∴∠DCF=∠DFC=90°−x,∴∠EFC=180°−2x,∴∠EFD=90°−x+180°−2x=270°−3x,∵∠AEF=90°−x,∴∠DFE=3∠AEF,故此选项B正确;延长EF,交CD延长线于M,∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AB ∥CD ,∴∠A =∠MDF ,∵F 为AD 中点,∴AF =FD ,在△AEF 和△DFM 中,A FDM AF FDAFE DFM Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî,∴△AEF ≌△DMF (ASA ),∴EF =MF ,∠AEF =∠M ,∵CE ⊥AB ,∴∠AEC =90°,∴∠AEC =∠ECD =90°,∵EF =MF ,∴CF =MF ,即CF =EF ,故选项C 正确;∵EF =MF ,∴S △EFC =S △CFM ,∵MC >BE ,∴S △BEC <2S △EFC故S △BEC =2S △CE F 错误;故选项D 不成立;故选D【点拨】此题主要考查了平行四边形的性质以及全等三角形的判定与性质等知识,得出△AEF ≌△DMF是解题关键.【例1-3】如图,点C 在线段BD 上,在ABC V 和DEC V 中,A D AB DE B E Ð=Ð=Ð=Ð,,.求证:AC DC =.证明见解析【分析】直接利用ASA 证明ABC DEC ≌△△,再根据全等三角形的性质即可证明.【详解】解:在ABC V 和DEC V 中,A D AB DEB E Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî∴()ASA ABC DEC ≌V V ∴AC DC =.【点拨】本题考查了全等三角形的判定与性质,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.知识点2 全等三角形判定4——“角角边”(AAS )【例2-1】如图,在△ABC 中,D 为BC 边上一点,∠1=∠2=∠3,AC=AE .求证:△ABC≌△ADE .【答案】证明见解析【分析】由三角形外角的性质及∠1=∠2=∠3可得到∠ADE =∠B ,再结合图形并利用恒等变换可得到∠BAC =∠DAE ,最后利用AAS 即可得证.【详解】证明:∵∠ADC=∠1+∠B,即∠ADE+∠3=∠1+∠B,∵∠1=∠2=∠3,∴∠ADE=∠B,∵∠1=∠2,∴∠1+∠DAC=∠2+∠DAC,∴∠BAC=∠DAE,在△ABC和△ADE中,∠ABC=∠ADE∠BAC=∠DAEAC=AE,∴△ABC≌△ADE(AAS).【点评】本题考查三角形全等的判定,三角形外角的性质.掌握三角形全等的判定是解题的关键.【例2-2】如图,将等腰直角三角形ABC的直角顶点置于直线l上,且过A,B两点分别作直线的垂线,垂足分别为D,E,请你在图中找出一对全等三角形,并写出证明它们全等的过程.【答案】△ADC与△CEB全等,证明见解析【分析】先证明∠CAD=∠BCE,然后根据AAS证明△ADC≌△CEB,即可求解.【详解】解:△ADC与△CEB全等理由如下:根据题意可知:AC=CB,∠ADC=∠CEB=∠ACB=90°;在Rt△ADC中,∠CAD+∠ACD=90°,又∵∠ACD+∠BCE=90°,∴∠CAD=∠BCE.在△ADC与△CEB中,(1)求证:△BDF≌(2)若AD=5,CE=【答案】(1)见解析(2)10知识点3 判定方法的选择【例3-1】如图,AC∥BD,AE,BE 分别平分∠CAB 和∠DBA ,CD 经过点E .求证:CE =DE .【答案】证明见解析【分析】在AB 上截取AF =AC ,连接EF ,通过证明△ACE≌△AFE 和△BEF≌ΔBED ,然后根据全等三角形的性质分析求证.【详解】证明:在AB 上截取AF =AC ,连接EF .∵AE ,BE 分别平分∠CAB 和∠DBA ,∴∠CAE =∠FAE,∠EBF =∠EBD .∵AC∥BD ,∴∠C +∠D =180°,在△ACE 和△AFE 中AC =AF ∠CAE =∠FAE AE =AE,∴△ACE≌△AFE ,∴∠C =∠AFE,CE =EF ,∵∠AFE +∠EFB =180°,∠C +∠D =180°,∴∠EFB =∠D ,在△BEF 和△BED 中∠EFB =∠D ∠EBF =∠EBD BE =BE,∴△BEF≌ΔBED ,∴EF =ED ,∴CE =DE .【点评】本题考查全等三角形的判定和性质,通过添加辅助线构造全等三角形是解题关键.【例3-2】如图,在ABC V 中60A Ð=°,BE 、CF 是ABC V 的角平分线,且BE 、CF 相交于点O .求证:OF OE =.【分析】先根据三角形内角和定理得到120ABC ACB Ð+Ð=°,再利用角平分线的定义以及三角形内角和得到BOC Ð的度数;在BC 上截取BG BF =,先证明()SAS BOF BOG V V ≌得到BOF BOG Ð=Ð,OF OG =,再得到COE COG Ð=Ð,接着证明()ASA COG COE V V ≌得到OG OE =,然后利用等线段代换得到结论.解:∵180A ABC ACB Ð+Ð+Ð=°,60A Ð=°,∴120ABC ACB Ð+Ð=° ,∵BE ,CF 均为ABC V 的角平分线,∴12OBC ABC Ð=Ð,12OCB ACB ÐÐ=,∴()1602ABC ACB OBC OCB Ð+Ð=°ÐÐ+=,∴()180120BOC OBC OCB Ð=°-Ð+Ð=°.在BC 上截取BG BF =,如图所示:∵OB 平分ABC Ð,∴ABO CBO Ð=Ð,∵在BOF V 和BOG △中BF BG FBO GBO BO BO =ìïÐ=Ðíï=î,∴()SAS BOF BOG V V ≌,∴BOF BOG Ð=Ð,OF OG =,∵120BOC Ð=°,∴60BOF COE Ð=Ð=°,∴60BOG Ð=°,∴1206060COG Ð=°-°=°,∴COE COG Ð=Ð,∵OC 平分ACB Ð,∴ACO BCO Ð=Ð,∵在COG V 和COE V 中GCO ECO CO COGOC EOC Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî,∴()ASA COG COE V V ≌,∴OG OE =,∴OF OE =.【点拨】本题考查了全等三角形的判定与性质:全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定方法.也考查了角平分线的定义.能力强化提升训练1.如图,线段AB 与CF 交于点E ,点D 为CF 上一点,连接AD 、AF 、BC ,已知AD BC =,12Ð=Ð.(1) 请添加一个条件________使ADF BCE V V ≌,并说明理由.(2) 在(1)的条件下请探究AE 与BE 的数量关系,并说明理由.(1)DF CE =,理由见分析;(2)AE BE =,理由见分析.【分析】(1)利用SAS 判定定理,添加DF CE =即可判断;(2)利用全等三角形的判定与性质,再结合等角对等边即可判断.(1)解:添加条件:DF CE =,理由如下:∵AD BC =,12Ð=Ð,DF CE =,∴()SAS ADF BCE ≌△△;(2)解:AE BE =,理由如下:∵ADF BCE V V ≌,∴F CEB =∠∠,AF BE=∵CEB AEF Ð=Ð,∴F AEF Ð=Ð,∴AE AF =,∴AE BE =.【点拨】本题考查了全等三角形的判定与性质以及等角对等边,掌握全等三角形的判定定理是解题的关键.2 .如图,AB =AC ,BE ⊥AC 于E ,CD ⊥AB 于D ,BE 、CD 交于点O ,求证:OB =OC .【分析】证△ABE ≌△ACD ,推出∠B =∠C ,AD =AE ,求出BD =CE ,证△BDO ≌△CEO ,根据全等三角形的性质推出即可.证明:∵BE ⊥AC ,CD ⊥AB ,∴∠ADC =∠AEB =90°,在△ABE 和△ACD 中A A AEB ADC AB AC Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î∴△ABE ≌△ACD (AAS ),∴∠B =∠C ,AD =AE ,∵AB =AC ,∴BD =CE ,在△BDO 和△CEO 中DOB EOC B CBD CE Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î∴△BDO ≌△CEO (AAS ),∴OB =OC .【点拨】本题考查了全等三角形的性质和判定的应用,主要考查学生的推理能力.3 .(1)如图1,在等腰直角△ABC 中,∠ACB =90°,AC =BC ,过点C 作直线DE ,AD ⊥DE 于D ,BE ⊥DE 于E ,求证:△ADC≌△CEB ;(2)如图2,在等腰直角△ABC 中,∠ACB =90°,AC =BC ,过点C 作直线CE ,AD ⊥CE 于D ,BE ⊥CE 于E ,AD =2.5cm ,DE =1.7cm ,求BE 的长;(3)如图3,在平面直角坐标系中,A (−1,0),C (1,3),△ABC 为等腰直角三角形,∠ACB =90°,AC =BC ,求点B 坐标.【答案】(1)证明见解析(2)0.8cm (3)4,1【分析】(1)由题意知∠D =∠E =90°,由∠ACD +∠BCE =180°−∠ACB =90°,∠ACD +∠CAD =180°−∠D =90°,可得∠CAD =∠BCE ,进而结论得证;(2)同理(1)证明△ADC≌△CEB (AAS),则BE =CD ,CE =AD =2.5cm ,根据BE =CD =CE−DE 计算求解BE 的值即可;(3)如图3,过点C 作平行于x 轴的直线DE ,过A 作AD ⊥DE 于D ,过B 作BE ⊥DE 于E ,由(1)可得△ACD≌△CBE ,则CE =AD =3,BE =CD =2,进而可求B 点坐标.【详解】(1)证明:∵AD ⊥DE ,BE ⊥DE ,∴∠D =∠E =90°,∵∠ACD +∠BCE =180°−∠ACB =90°,∠ACD +∠CAD =180°−∠D =90°,∴∠CAD =∠BCE ,在△ADC 和△CEB 中,∵∠D =∠E ∠CAD =∠BCE AC =BC,∴△ADC≌△CEB (AAS);(2)解:∵AD ⊥CE ,BE ⊥CE ,∴∠ADC =∠E =90°,∵∠ACD +∠CAD =180°−∠ADC =90°,∠ACD +∠BCE =180°−∠E =90°,∴∠CAD =∠BCE ,在△ADC 和△CEB 中,∵∠ADC =∠E ∠CAD =∠BCE AC =BC,∴△ADC≌△CEB (AAS),∴BE =CD ,CE =AD =2.5cm ,∴BE =CD =CE−DE =0.8cm ,∴BE 的长为0.8cm ;(3)解:如图3,过点C 作平行于x 轴的直线DE ,过A 作AD ⊥DE 于D ,过B 作BE ⊥DE 于E ,由(1)可得△ACD≌△CBE ,∴CE =AD =3,BE =CD =2,∴B 4,1.【点评】本题考查了三角形内角和定理,全等三角形的判定与性质等知识.解题的关键在于证明三角形全等.堂堂清一、选择题(每小题4分,共32分)1.如图,,,AB BF ED BF CD CB ^^=,判定△EDC≌△ABC 的理由是( )A .ASAB .SASC .SSSD .无法确定【答案】A【解析】解:∵,AB BF ED BF ^^,∴90ABC EDC Ð=Ð=°,∵ACB Ð和ECD Ð为对顶角,∴Ð=ÐACB ECD ,又∵CD CB =,∴()EDC ABC ASA ≌△△.故选:A .2 .王强同学用10块高度都是2cm 的相同长方体小木块,垒了两堵与地面垂直的木墙,木墙之间刚可以放进一个等腰直角三角板(AC=BC, ∠ACB=90°)点C 在DE 上,点A 和B 分别与木墙的顶端重合,则两堵木墙之间的距离为( )A .10cmB .14cmC .20cmD .6cm【答案】C 【解析】解:∵AC BC =,90ACB Ð=°,AD DE ^,BE DE ^,∴90ADC CEB Ð=Ð=°,∴90ACD BCE Ð+Ð=°,90ACD DAC Ð+Ð=°,∴BCE DAC Ð=Ð,∵在ADC D 和CEB D 中,ADC CEB DAC BCE AC BC Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î∴()ADC CEB AAS D D ≌;∴6cm EC AD ==,14cm DC BE ==,∴20(cm)DE DC CE =+=,故选:C .3 .如图,AC 与DB 交于点O ,下列条件不能证明ABC DCB D @D 的是( )A .AB DC =,AC DB=B .A D Ð=Ð,ABC DCB Ð=ÐC .BO CO =,A DÐ=ÐD .AB DC =,ACB DBCÐ=Ð【解析】解:A .在ABC D 和DCB D中,Q AB DC AC BD BC BC =ìï=íï=î,()ABC DCB SSS \D @D ,故A 选项不合题意;B .在ABCD 和DCB D 中,Q A D ABC DCB BC BC Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,()ABC DCB AAS \D @D ,故B 选项不合题意;C .BO CO =Q ,ACB DBC \Ð=Ð,在ABC D 和DCB D 中,Q A D ABC DBC BC BC Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,()ABC DCB AAS \D @D ,故C 选项不合题意;D .AB DC =Q ,ACB DBC Ð=Ð,不能证明ABC DCB D @D ,故D 选项符合题意;故选:D .4 .如图,ADC ADB Ð=Ð,添加一个条件,仍不能说明ABD ACD D @D 的是( )A .AB AC =B .BAD CAD Ð=ÐC .B C Ð=ÐD .BD CD=【解析】解:A 、添加AB AC =,利用SSA 不能判定ABD ACD D @D ,故此选项符合题意;B 、添加BAD CAD Ð=Ð,利用ASA 能判定ABD ACD D @D ,故此选项不合题意;C 、添加B C Ð=Ð,利用AAS 能判定ABD ACD D @D ,故此选项不合题意;D 、添加BD CD =,可利用SAS 能判定ABD ACD D @D ,故此选项不合题意;故选:A .5 .如图,测量河两岸相对的两点A ,B 的距离时,先在AB 的垂线BF 上取两点C 、D ,使CD BC =,再过点D 画出BF 的垂线DE ,当点A ,C ,E 在同一直线上时,可证明EDC ABC @△△,从而得到ED AB =,则测得ED 的长就是两点A ,B 的距离,判定EDC ABC @△△的依据是( )A .“SSS ”B .“ASA ”C .“HL ”D .“SAS ”【答案】B 【解析】解:根据题意得AB ⊥BC ,DE ⊥CD ,∴∠ABC=∠EDC=90°,∵CD=BC ,∠ACB=∠ECD ,∴根据“ASA”可判断△EDC ≌△ABC .故选:B .6. 如图,在ABC V 中,D 是AB 的中点,//,//DE BC DF AC ,若20AE =,则DF 的值为( )A .10B .15C .20D .25【答案】C 【解析】解:∵D 是AB 的中点,∴AD DB =,∵//,//DE BC DF AC ,∴,B ADE BDF A Ð=ÐÐ=Ð,∴△ADE≌△DBF (ASA ),∴20DF AE ==.故选:C .7 .如图,经过平行四边形ABCD 的对角线AC 中点的直线分别交边CB ,AD 的延长线于E ,F ,则图中全等三角形的对数是( )A .3对B .4对C .5对D .6对【答案】C 【解析】:Q 四边形ABCD 为平行四边形,EF 经过AC 的中点,AB CD \=,AD BC =,AO CO =,AOE COF Ð=Ð,F E Ð=Ð,又AOF COE Ð=Ð,AOE COF Ð=Ð,BAF DCE Ð=Ð,()\D @D AOH COG ASA ,()D @D AOF COE ASA ,()FDG EBH ASA D @D ,()ABC CDA SSS D @D ,()D @D AFH CEG ASA .故图中的全等三角形共有5对.故选:C8 .如图,在△ABC 中,∠ABC =90°,AB =BC ,AE 是中线,过点B 作BF ⊥AE 于点F ,过点C 作CD ⊥BC 交BF的延长线于点D .下列结论:①BE =CE ;②AE =BD ;③∠BAE =∠CBD ;④∠EAC =∠BAE ;⑤BC =2CD .正确的个数是( )A .2个B .3个C .4个D .5个【答案】C 【解析】解:①∵AE 是中线,∴BE =CE ,故①正确;②∵DC ⊥BC ,BF ⊥AE ,∴∠DBC+∠D =∠DBC+∠BEA =90°.∴∠D =∠BEA .∵∠DCB =∠ABE =90°,在△DBC 与△ABE 中,90DCB EBA D AEB BC AB ÐаìïÐÐíïî==== ,∴△BCD ≌△ABE (AAS ).∴BD =AE ,故②正确;③∵△BCD ≌△ABE ,∴∠BAE =∠CBD ;故③正确;④∵AE 是中线,∴∠EAC≠∠BAE ,故④错误;⑤∵△BCD ≌△ABE ,∴BE =CD ,∵BC =2BE ,∴BC =2CD ,故⑤正确.∴正确的结论有①②③⑤,共4个.故选:C .二、填空题(每小题4分,共20分)9 .已知,如图,D A Ð=Ð,//EF BC ,添加一个条件: (AC DF AB DE ==或)BC EF = ,使得ABC DEF D @D.【解析】解://EF BC Q ,ACB DFE \Ð=Ð,又D A Ð=ÐQ ,\添加条件AC DF =,可以使得()ABC DEF ASA D @D ,添加条件AB DE =,可以使得()ABC DEF AAS D @D ,添加条件BC EF =,可以使得()ABC DEF AAS D @D ,故答案为:(AC DF AB DE ==或)BC EF =.10 .如图,已知ABC D 中,点D ,E 分别在边AC ,AB 上,连接BD ,DE ,180C AED Ð+Ð=°,请你添加一个条件,使BDE BDC D @D ,你所添加的条件是 CBD EBD Ð=Ð (只填一个条件即可).【解析】解:添加的条件是:CBD EBD Ð=Ð,理由是:180C AED Ð+Ð=°Q ,180DEB AED Ð+Ð=°,C DEB \Ð=Ð,在BDE D 和BDC D 中EBD CBD DEB CBD BD Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,()BDE BDC AAS \D @D ,故答案为:CBD EBD Ð=Ð.11 .如图,在Rt ABC V 中,90BAC Ð=°,AB AC =,分别过点B 、C 作经过点A 的直线的垂线段BD 、CE,若6BD =厘米,8CE =厘米,则DE 的长为______.【答案】14厘米【解析】解:90BAC Ð=°Q 90DAB EAC \Ð+Ð=°,BD DE CE DE ^^Q 90DAB DBA \Ð+Ð=°DBA EAC\Ð=Ð在Rt △ADB 与Rt △CEA 中90ADB CEA DBA EAC AB AC Ð==°ìïÐ=Ðíï=î∴Rt △ADB ≅Rt △CEA(AAS),DB AE DA EC\==8614DE DA AE EC DB \=+=+=+=故答案为:14厘米.12 .如图,为了测量B 点到河对面的目标A 之间的距离,在B 点同侧选择了一点C ,测得∠ABC =65°,∠ACB =35°,然后在M 处立了标杆,使∠MBC =65°,∠MCB =35°,得到△MBC ≌△ABC ,所以测得MB 的长就是A ,B 两点间的距离,这里得到△MBC ≌△ABC 的依据是 ______.【答案】ASA【解析】解:在△ABC 和△MBC 中,ABC MBC BC BC ACB MCB Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî,∴△MBC ≌△ABC (ASA ),故答案为:ASA .13 .如图,在△ACD 中,∠CAD =90°,AC =4,AD =6,AB ∥CD ,E 是CD 上一点,BE 交AD 于点F ,若AB =DE ,则图中阴影部分的面积为 _____.【答案】12【解析】解://AB CD Q ,BAD D \Ð=Ð,在BAF D 和EDF D 中,BFA EFD BAD D AB DE Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,()BAF EDF AAS \D @D ,BAF EDF S S D D \=,\图中阴影部分面积11461222BAF ACD ACEF S S S AC AD D D =+==××=´´=四边形,故答案为:12.三、解答题(共6小题,48分)14 .(8分)点B 、F 、C 、E 在直线l 上(F 、C 之间不能直接测量),点A 、D 在l 异侧,//AB DE ,A D Ð=Ð,AB DE =.(1)试说明△ABC 与△DEF 全等;(2)若10m BE =,3m BF =,求FC 的长度.【答案】(1)证明见解析;(2)4m .【解析】(1)//AB DE Q ,∴ABC DEB Ð=Ð,在△ABC 和△DEF 中,A D AB DE ABC DEB Ð=Ðìï=íïÐ=Ðî,∴△ABC ≌△DEF (ASA )(2)∵△ABC ≌△DEF ,∴BC=EF ,∴BC-FC=EF-FC ,即BF=CE ,∵10m BE =,3m BF =,∴FC=EF-BF-CE=10-3-3=4m .15 .(8分)如图,已知BC =EF ,AC ∥DF ,∠A =∠D .求证:△ACB ≌△DFE.【分析】先根据平行线的性质得到∠ACB=∠F,再利用AAS即可证明△ACB≌△DFE.【解答】证明:∵AC∥DF,∴∠ACB=∠F,在△ACB与△DFE中,,∴△ACB≌△DFE(AAS).【点评】本题主要考查了全等三角形的判定,平行线的性质,熟知全等三角形的判定定理是解题的关键.16 .(8分)已知△ABC≌△DCE,且B、C、E三点在同一直线上,△ABC与△DCE在直线BE的同一侧,AC与BD交于点F,图中还有全等三角形吗?请写出来,并说明理由.【分析】由△ABC≌△DCE,得到AB=CD,∠ABC=∠DCE,因此AB∥CD,推出∠A=∠DCF,∠ABF =∠CDF,即可证明△ABF≌△CDF(ASA).【解答】解:还有△ABF≌△CDF,理由如下:∵△ABC≌△DCE,∴AB=CD,∠ABC=∠DCE,∴AB∥CD,∴∠A=∠DCF,∠ABF=∠CDF,在△ABF和△CDF中,∴△ABF≌△CDF(ASA).【点评】本题考查全等三角形的判定和性质,关键是由△ABC≌△DCE,推出AB∥CD,得到∠A=∠DCF,∠ABF=∠CDF.17 .(8分)已知:如图∠1=∠2,∠3=∠4,求证:△ABE≌△ADE.【分析】先利用AAS判定△DEC≌△BEC,从而得出DE=BE,再利用SAS判定△ABE≌△ADE.【解答】证明:在△DEC和△BEC中∵,∴△DEC≌△BEC(ASA).∴DE=BE.∵∠3=∠4,∴∠DEA=∠BEA.∵DE=BE,AE=AE,在△ABE和△ADE中∵,∴△ABE≌△ADE(SAS).【点评】本题考查三角形全等的判定方法,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.18 .(8分)如图,在△ABC 中,∠B=∠C ,过BC 的中点D 作DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,垂足分别为点E 、F .(1)求证∶DE=DF ;(2)若∠BDE=55°,求∠BAC 的度数.【答案】(1)见解析;(2)110゜【解析】(1):∵DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,∴∠BED=∠CFD=90°,∵D 是BC 的中点,∴BD=CD ,在△BED 与△CFD 中BED CFD B CBD CD Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î∴△BED≌△CFD (AAS ),∴DE=DF ;(2解:∵55,,BDE DE AB Ð=°^∴∠C=∠B=35°,∴∠BAC=1803535110.°-°-°=°19 .(8分)在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =BC ,如图1所示,BC 边在直线l 上,若Rt △ABC 绕点C 沿顺时针方向旋转α,过点A 、B 分别作l 的垂线,垂足分别为点D 、E .(1) 当0<α<90°时,证明:△ACD ≌△CBE ,并探究线段AD 、BE 和DE 的数量关系并说明理由;(2) 当90°<α<180°,且α≠135°时,探究线段AD 、BE 和DE 的数量关系(直接写出结果).【答案】(1)DE =AD +BE ,理由见分析;(2)AD =DE +BE【分析】(1)由“AAS”可证△BCE ≌△CAD ,可得BE =CD ,AD =CE ,可得结论;(2)由“AAS”可证△BCE ≌△CAD ,可得BE =CD ,AD =CE ,可得结论.(1)解:DE =AD +BE ,理由如下:证明:∵BE ⊥ED ,AD ⊥DE ,∴∠BEC =∠ADC =90°=∠ACB ,∴∠ACD +∠BCE =90°=∠ACD +∠DAC ,∴∠DAC =∠BCE ,在△ACD 和△CBE 中,ADC BEC DAC BCE AC BC Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,∴△ACD ≌△CBE (AAS ),∴CD =BE ,AD =CE ,∴DE =AD +BE ;(2)解: AD =DE +BE ,理由如下:如图,∵BE ⊥ED ,AD ⊥DE ,∴∠BEC =∠ADC =90°=∠ACB ,∴∠ACD +∠BCE =90°=∠ACD +∠DAC ,∴∠DAC =∠BCE ,在△BCE 和△CAD 中,BEC ADC BCE DAC BC AC Ð=ÐìïÐ=Ðíï=î,∴△BCE≌△CAD(AAS),∴BE=CD,AD=CE,∴AD=DE+BE.【点拨】本题考查了全等三角形的判定和性质,证明三角形全等是解题的关键.拓展培优*冲刺满分1 .如图,∠BCD=90°,BC=DC,直线PQ经过点D.设∠PDC=α(45°<α<135°),BA⊥PQ于点A,将射线CA绕点C按逆时针方向旋转90°,与直线PQ交于点E.(1)判断:∠ABC________∠PDC(填“>”或“=”或“<”);(2)猜想△ACE的形状,并说明理由;【答案】(1)=;(2)△ACE是等腰直角三角形;理由见解析;(3)45°<α<90°.【分析】(1)由四边形ABCD的内角和与邻补角的性质证明∠EDC=∠ABC,即可得到结论.(2)由旋转的性质可得:∠ACE=∠BCD=90°,证明∠ECD=∠BCA,再证明△ECD≌△ACB,从而可得结论;(3)当∠PDC=∠ABC=α=90°时,△ABC的外心在其斜边上,∠ABC=α>90°时,△ABC的外心在其外部,从而可得到答案.【详解】解:(1)∵AB⊥AD,∠DCB=90°,∴∠CDA+∠ABC=360°−90°−90°=180°,∵∠CDA+∠CDE=180°,∴∠EDC=∠ABC.故答案为:=.(2)△ACE是等腰直角三角形.理由如下:由旋转可得:∠ACE=∠BCD=90°,∴∠ECD+∠DCA=90°=∠DCA+∠BCA,∴∠ECD=∠BCA,在△ECD与△ACB中,{∠ECD=∠BCA CD=CB∠EDC=∠ABC∴△ECD≌△ACB(ASA)∴EC=AC,又∵∠ACE=90°∴△ACE是等腰直角三角形.【点评】本题考查的是四边形的内角和,三角形的外接圆的性质,旋转的性质,三角形全等的判定与性质,掌握以上知识是解题的关键.2 .在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.(1)当直线MN绕点C旋转到如下图所示的位置时,求证:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE;(2)当直线MN绕点C旋转到如下图所示的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,不必证明;(3)当直线MN绕点C旋转到如图的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,不必证明.【答案】(1)①见解析;②见解析(2)AD=BE+DE(3)BE=AD+DE【分析】(1)①用AAS证明△ADC≌△CEB即可;②根据全等三角形的性质,得出AD=CE,BE=CD,进而得出DE=BE+CD;(2)先证明△ACD≌△CBE(AAS),可得AD=CE,BE=CD,进而得出AD=CD+DE=BE+DE;(3)先证明△ACD≌△CBE(AAS),可得AD=CE,BE=CD,进而得出BE=CD=CE+DE=AD+DE.【详解】(1)证明:①∵AD⊥MN,BE⊥MN,∴∠ADC=∠BEC=90°,∵∠BCA=90°,∴∠ACD+∠BCE=90°,∠BCE+CBE=90°,∴∠ACD=∠CBE,在△ADC和△CEB中,∵∠ADC=∠CEB=90°∠ACD=∠CBEAC=BC,∴△ADC≌△CEB(AAS);②∵△ADC≌△CEB,∴AD=CE,BE=CD,∴DE=DC+CE=BE+AD.(2)解:AD=BE+DE.∵AD⊥MN,BE⊥MN,∴∠ADC=∠BEC=90°,∵∠ACB=90°,∴∠ACD+∠BCD=90°,∠BCD+∠CBE=90°,∴∠ACD=∠CBE,在△ACD和△CBE中,∵∠ADC=∠CEB∠ACD=∠CBEAC=BC,∴△ACD≌△CBE(AAS),∴AD=CE,BE=CD,∴AD=CD+DE=BE+DE.(3)解:BE=AD+DE.∵AD⊥MN,BE⊥MN,∴∠ADC=∠BEC=90°,∵∠ACB=90°,∴∠ACD+∠BCD=90°,∠BCD+∠CBE=90°,∴∠ACD=∠CBE,在△ACD和△CBE中,∵∠ADC=∠CEB∠ACD=∠CBEAC=BC,∴△ACD≌△CBE(AAS),∴AD=CE,BE=CD,∴BE=CD=CE+DE=AD+DE.【点评】本题主要考查了全等三角形的判定与性质,垂线的定义,余角的性质.解题的关键熟练掌握三角形全等的条件,证明△ACD≌△CBE.3. 如图(1),AB=4cm,AC⊥AB,BD⊥AB,AC=BD=3cm.点P在线段AB上以1cm/s的速度由点A向点B运动,同时,点Q在线段BD上由点B向点D运动.它们运动的时间为t(s).(1)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,当t=1时,△ACP与△BPQ是否全等,并判断此时线段PC和线段PQ的位置关系,请分别说明理由;(2)如图(2),将图(1)中的“AC⊥AB,BD⊥AB”改为“∠CAB=∠DBA=60°”,其他条件不变.设点Q的运动速度为xcm/s,是否存在实数x,使得△ACP与△BPQ全等?若存在,求出相应的x、t的值;若不存在,请说明理由.【分析】(1)利用SAS证得△ACP≌△BPQ,得出∠ACP=∠BPQ,进一步得出∠APC+∠BPQ=∠APC+∠ACP=90°得出结论即可;(2)由△ACP≌△BPQ,分两种情况:①AC=BP,AP=BQ,②AC=BQ,AP=BP,建立方程组求得答案即可.【解答】解:(1)当t=1时,AP=BQ=1,BP=AC=3,又∠A=∠B=90°,在△ACP和△BPQ中,,∴△ACP≌△BPQ(SAS).∴∠ACP=∠BPQ,∴∠APC+∠BPQ=∠APC+∠ACP=90°.∴∠CPQ=90°,即线段PC与线段PQ垂直.(2)存在,理由:①若△ACP≌△BPQ,则AC=BP,AP=BQ,则,解得;②若△ACP≌△BQP,则AC=BQ,AP=BP,则,解得:;综上所述,存在或,使得△ACP与△BPQ全等.【点评】本题主要考查了全等三角形的判定与性质,两边及其夹角分别对应相等的两个三角形全等.在解题时注意分类讨论思想的运用.。

12-2-2 三角形全等的判定SAS(解析版)

12-2-2 三角形全等的判定SAS(解析版)

12.2.2三角形全等的判定SAS瞄准目标,牢记要点夯实双基,稳中求进 SAS 的概念题型一:SAS 的概念【例题1】(2021·河北邢台市·九年级一模)已知:在ABC 中,AB AC =,求证:B C ∠=∠ 证明:如图,作______ 在ABD △和ACD △中,AB AC BAD CAD AD AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩ABD ACD ∴≌△△ B C ∴∠=∠其中,横线应补充的条件是( ) A .BC 边上高ADB .BC 边上中线AD知识点管理 归类探究 基本事实 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等(简写成“边角边”或“SAS ”). 几何语言:∵在△ABC 和△DEF 中, AB =DE ,∠B =∠E , BC =EF ,∴△ABC ≌△DEF (SAS ).ABCDEFC .A ∠的平分线AD D .BC 边的垂直平分线【答案】C【分析】根据全等三角形判定SAS ,即可选出. 【详解】证明:如图,作A ∠的平分线AD 在ABD △和ACD △中,AB AC BAD CAD AD AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩ABD ACD ∴≌△△B C ∴∠=∠故选C【点睛】本题型考查了全等三角形的判定及角平分线的定义的应用,判定两个三角形全等,先根据已知条件或求证的结论确定三角形,然后再根据三角形全等的判定方法,看缺什么条件,再去证什么条件. 变式训练【变式1-1】(2021·内蒙古呼伦贝尔市·八年级期末)如图,AC 、BD 相交于O ,∠1=∠2,若用“SAS”说明ACB BDA ≌,则还需加上条件( )A .AD =BCB .∠D =∠C C .OA =ABD .BD =AC【答案】D【分析】根据“SAS”判定ACB BDA △≌△定理即可得出结论. 【详解】解:ACB BDA △≌△已具有∠1=∠2,AB=BA , 用“SAS”证ACB BDA △≌△需添加夹∠1,∠2的边BD=AC ,A. AD =BC 与已知构成边边角,不能判断两个三角形全等,故本选项错误;B. ∠D =∠C 与已知构成AAS 判定两个三角形全等,不符合题意,故本选项错误;C. OA =AB 能推出三角形OAB 为等边三角形,证ACB BDA △≌△缺条件,故本选项错误;D. BD =AC 与已知构成SAS 证ACB BDA △≌△,故本选项正确. 故选择:D .【变式2-1】.(2020·江苏月考)如图,AC DF =,12∠=∠,如果根据“SAS ”判定ABC DEF △≌△,那么需要补充的条件是( )A .A D ∠=∠B .AB DE =C .B E ∠=∠D .BF CE =【答案】D【分析】利用全等三角形的判定方法,“SAS ”即边角边对应相等,只需找出一对对应边相等即可,进而得出答案. 【详解】解:需要补充的条件是BF =CE , ∠BF +FC =CE +CF ,即BC =EF ,在∠ABC 和∠DEF 中,12AC DFBC EF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ∠∠ABC ∠∠DEF (SAS ). 故选:D .【变式3-1】(2020·贵州期末)如图,已知AD =AE ,AF 是公共边,用“SAS ”证明∠ADF 和∠AEF 全等,给出条件正确的是( )A .AF 平分∠BACB .DF =EFC .BF =CFD .∠B =∠C【答案】A【分析】题中要求用“SAS”证明两三角形全等,而其中AD=AE ,AF 为公共边为已知条件,由此可知只需添加∠BAF=∠CAF ,即AF 平分∠BAC 即可. 【详解】解:∠AD=AE ,AF 为公共边, 当所给条件为AF 平分∠BAC , ∠∠BAF=∠CAF , ∠∠ADF∠∠AEF (SAS ), 故选:A .题型二:直接利用SAS 三角形全等【例题2】(2021·广西中考)如图,有一池塘,要测池塘两端A 、B 的距离,可先在平地上取一个点C ,从点C 不经过池塘可以直接到达点A 和B ,连接AC 并延长到点D ,使CD CA =,连接BC 并延长到点E ,使CE CB =,连接DE ,那么量出DE 的长就是A 、B 的距离,为什么?请结合解题过程,完成本题的证明.证明:在DEC 和ABC 中,__________________________CD CE =⎧⎪⎨⎪=⎩∠()DEC ABC SAS ≌ ∠____________【答案】CA ,DCE ACB ∠=∠,AB ,ED AB =【分析】根据证明步骤填写缺少的部分,从证明三角形全等的过程分析,利用了“边角边”,缺少角相等,填上一对对顶角,最后证明结论,依题意是要证明ED AB =. 【详解】证明:在DEC 和ABCCD CA DCE ACB CE AB =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∠DEC ABC ≌()SAS ∠ED AB =【点睛】本题考查了三角形全等的证明过程,“边角边”两边夹角证明三角形全等,熟悉三角形全等的证明方法是解题的关键.【变式2-1】(2021·北京九年级二模)如图,AB AD =,BAC DAC ∠=∠,70D ∠=︒,求B ∠的度数 【答案】70B ∠=︒【分析】先证明∠ABC ∠∠ADC (SAS )得到∠B =∠D ,即可求解. 【详解】证明:在∠ABC 与∠ADC 中,.AB AD BAC DAC AC AC =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,,∠∠ABC ∠∠ADC , ∠B D ∠=∠, ∠70D ∠=︒, ∠70B ∠=︒.【点睛】本题考查了全等三角形的SAS 判定和性质,掌握SAS 判定方法是关键. 题型三:利用SAS 与线段的和差证三角形全等【例3】(2019·江苏苏州市·八年级期中)如图,已知B ,D 在线段AC 上,且AB =CD ,AE =CF ,∠A =∠C ,求证:BF∠DE.【分析】根据全等三角形的判定“SAS”证明∠AED∠∠CFB(SAS),然后根据全等三角形的性质和平行线的判定证明即可. 【详解】 解:∠AB =CD , ∠AB +BD =CD +BD , 即AD =CB , 在∠AED 和∠CFB 中,AE CF A C AD CB =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∠∠AED∠∠CFB(SAS) ∠∠BDE =∠DBF , ∠BF∠DE变式训练【变式3-1】(2009·辽宁大连市·中考真题)如图9,在∠ABC 和∠DEF 中,AB = DE ,BE = CF ,∠B =∠1. 求证:AC = DF (要求:写出证明过程中的重要依据)【分析】因为BE=CF ,利用等量加等量和相等,可证出BC=EF ,再由AB = DE ,∠B =∠1根据“SAS”证得∠ABC∠∠DEF ,从而得出AC=DF .【详解】证明:∠BE=CF , ∠BE+EC=CF+EC ,即 BC=EF . 在∠ABC 和∠DEF 中,∠∠ABC∠∠DEF (SAS )∠AC="DF" (全等三角形对应边相等)【3-2】(2020·卓尼县第一中学八年级期中)完成下列证明过程如图,已知//AB DE ,AB DE =,D ,C 在AF 上,且AD CF =,求证:ABC DEF ∆≅∆. 证明://AB DE∴∠_________EDF =∠(_________________________)AD CF =∵AD DC CF DC ∴+=+即______________________在ABC ∆和DEF ∆中,AB DE =,____________,AC DF =ABC DEF ≅∆∆∴(_____________)【答案】A ;两直线平行,同位角相等;AC DF =;A EDF ∠=∠;SAS【分析】利用平行线的性质、线段的和差等知识证出A EDF ∠=∠、AC DF =,再根据已知条件AD CF =,凑够三个条件后即可根据SAS 即可得证 【详解】 解:∠//AB DE∠A EDF ∠=∠(两直线平行,同位角相等) ∠AD CF =∠AD DC CF DC +=+即AC DF = ∠在ABC ∆和DEF ∆中 AB DEA EDF AC DF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∠()ABC DEF SAS ≌题型四:利用SAS 与角度的和差证三角形全等【例4】(2019·江苏扬州市·八年级月考)如图,AB=AE ,∠B=∠AED ,∠1=∠2.求证:∠ABC∠∠AED . 【分析】利用“AAS”即可得证. 【详解】试题解析:∠∠1=∠2, ∠∠1+∠EAC=∠2+∠EAC , 即∠BAC=∠EAD , 在∠ABC 和∠AED 中,AB AE BAC EAD C D =⎧⎪∠=∠⎨⎪∠=∠⎩, ∠∠ABC∠∠AED 变式训练【变式4-1】(2021·湖南邵阳市·八年级期末)如图所示,AE=AC ,AB=AD ,∠EAB=∠CAD .求证:∠B=∠D . 【分析】要证明∠B=∠D ,只需要证明∠ABC∠∠ADE .根据已知提供的条件通过SAS 定理即可证得. 【详解】证明:∠∠EAB=∠CAD ,∠∠EAB+∠BAD=∠CAD+∠BAD , 即∠EAD=∠BAC . 在∠ABC 和∠ADE 中,AB ADBAC DAE AC AE ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩=== ∠∠ABC∠∠ADE (SAS ),∠∠B=∠D .(全等三角形的对应角相等)【变式4-2】(2021·四川中考)如图,已知OA =OC ,OB =OD ,∠AOC =∠BOD .求证:∠AOB ∠∠COD . 【详解】解:由图可知:DOC AOC AOD ∠=∠-∠,BOA BOD AOD ∠=∠-∠,∠AOC BOD ∠=∠, ∠DOC BOA ∠=∠,在AOB ∆和COD ∆中:OA OCBOA DOC OB OD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∠()AOB COD SAS ∆∆≌.3.(2019·浙江期末)如图,BAD CAE ∠=∠,AB AD =,AC AE =,则ABC ADE △≌△,请将下列说理过程补充完整. 解:BAD CAE ∠=∠,BAD DAC ∴∠+∠=______+______.即BAC ∠=______. 在ABC 和ADE 中,()()____________(AB BAC AC AE ⎧=⎪∠=⎨⎪=⎩已知已证) ()ABC ADE ∴≌ 【答案】∠CAE ,∠DAC ,∠DAE ,AD ,∠DAE ,已知,SAS .【分析】根据等式的性质求出∠BAC =∠DAE ,根据AB =AD ,∠BAC =∠DAE ,AC =AE 推出∠ABC ∠∠ADE 即可.【详解】∠∠BAD =∠CAE , ∠∠BAD +∠DAC =∠CAE +∠DAC , 即∠BAC =∠DAE .∠在∠ABC 和∠ADE 中,()AB ADBAC DAE AC AE ⎧=⎪∠=∠⎨⎪=⎩已知,∠∠ABC ∠∠ADE (SAS).故答案为:∠CAE ,∠DAC ,∠DAE ,AD ,∠DAE ,(已知),(SAS).题型五:SAS证三角形全等的应用【例5】(2020·四川省自贡市贡井区成佳中学校八年级月考)如图,要测量池塘两端M,N的距离,在池塘外找一点O,连接MO,NO并分别延长,使QO=MO,PO=NO,连接PQ.则只需测出线段PQ的长度,即可得池塘两端M,N的距离,则证明两个三角形全等的理由是( )A.SAS B.ASA C.SSS D.AAS【答案】A【分析】直接利用全等三角形的判定方法得出答案.∠=∠,PO=NO,满足边角边的条件,故选A.【详解】解:在∠PQO和∠NMO中,QO=MO,POQ NOM变式训练【变式5-1】(2020·山西九年级专题练习)如图,将两根钢条AA′、BB′的中点O连在一起,使AA′、BB′能绕着点O自由转动,就做成了一个测量工具,由三角形全等可知A′B′的长等于内槽宽AB,那么判定∠OAB∠∠OA′B′的理由是()A.SAS B.ASA C.SSS D.AAS【答案】A【解析】由O是AA′、BB′的中点,可得AO=A′O,BO=B′O,再有∠AOA′=∠BOB′,可以根据全等三角形的判定方法SAS,判定∠OAB∠∠OA′B′.【变式5-2】(2020·安徽淮南市·八年级期中)如图,公园里有一座假山,要测假山两端 A , B 的距离,先在平地上取一个可直接到达 A 和 B 的点 C ,分别延长AC ,BC 到 D ,E ,使CD =CA ,CE =CB ,连接DE .这样就可利用三角形全等,通过量出DE 的长得到假山两端 A ,B 的距离.其中说明两个三角形全等的依据是()A.SSS B.ASA C.AAS D.SAS【答案】D【分析】图形中隐含对顶角的条件,利用两边且夹角相等容易得到两个三角形全等.【详解】解:根据题意可得:在∠ABC和∠DEC中,CD CA ACB DCE CE CB =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ∠∠ABC∠∠DCE (SAS ),∠AB=DE , ∠依据是SAS , 故选:D . 题型六:SAS 证全等的动点问题【例6】1.(2019·天津市滨海新区大港第十中学八年级月考)如图,已知正方形ABCD 中,边长为10厘米,点E 在AB 边上,BE=6厘米.如果点P 在线段BC 上以4厘米/秒的速度由B 点向C 点运动,同时,点Q 在线段CD 上由C 点向D 点运动.(1)若点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等,经过 秒后,∠BPE∠∠CQP ; (2)若点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等,当点Q 的运动速度为多少时,能够使∠BPE 与∠CQP 全等?【答案】(1)1;(2)点Q 的运动速度为245厘米/秒. 【分析】(1)分析题意可知当BE=CP 时,∠BPE∠∠CQP ,即6=10-4t ,求解即可;(2)根据点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等,可知要使∠BPE 与∠OQP 全等,只要BP =PC =5厘米,CQ =BE =6厘米即可,然后可先求出点P ,Q 运动的时间,再求点Q 的运动速度. 【详解】解:(1)∠点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等, ∠BP=CQ , 又∠∠B=∠C=90°,∠当BE=CP 时,∠BPE∠∠CQP , ∠BE=6厘米,BP=4t , ∠CP=10-4t , ∠6=10-4t , 解得:t=1,即经过1秒后,∠BPE∠∠CQP ;(2)∠点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等, ∠BP≠CQ , ∠∠B =∠C =90°,∠要使∠BPE 与∠OQP 全等,只要BP =PC =5厘米,CQ =BE =6厘米即可,∠点P ,Q 运动的时间t =54秒, ∠点Q 的运动速度为:624554厘米/秒,即当点Q 的运动速度为245厘米/秒时,能够使∠BPE与∠CQP 全等.【点睛】本题主要考查了全等三角形的判定,解决问题要求掌握:两边及其夹角分别对应相等的两个三角形全等,解题时注意方程思想的运用.灵活运用三角形全等的判定、一元一次方程的求解和力学中的运动知识是解题关键. 变式训练【变式6-1】(2021·郑州市第七十九中学七年级期中)如图,已知在四边形ABCD 中,12AB =厘米,8BC =厘米,14CD =厘米,B C ∠=∠,点E 为线段AB 的中点.如果点P 在线段BC 上以3厘米/秒的速度由B 点向C 点运动,同时,点Q 在线段CD 上由C 点向D 点运动.当点Q 的运动速度为___________厘米/秒时,能够使BPE 与以C ,P ,Q 三点所构成的三角形全等. 【答案】3或92【分析】分两种情况讨论,依据全等三角形的对应边相等,即可得到点Q 的运动速度. 【详解】解:设点P 运动的时间为t 秒,则BP =3t ,CP =8﹣3t , ∠∠B =∠C ,∠∠当BE =CP =6,BP =CQ 时,∠BPE 与∠CQP 全等, 此时,6=8﹣3t , 解得t 23=, ∠BP =CQ =2,此时,点Q 的运动速度为223÷=3厘米/秒; ∠当BE =CQ =6,BP =CP 时,∠BPE 与∠CQP 全等, 此时,3t =8﹣3t , 解得t 43=, ∠点Q 的运动速度为64932÷=厘米/秒; 故答案为:3或92. 【点睛】本题考查了全等三角形的性质和判定的应用,解决问题的关键是掌握全等三角形的对应边相等.【变式6-2】(2019·山东枣庄市·七年级期末)如图,ABC ∆中,D 为AB 的中点,5AD =厘米,B C ∠=∠,8BC =厘米.若点P 在线段BC 上以每秒3厘米的速度从点B 向终点C 运动,同时点Q 在线段CA 上从点C向终点A 运动.(1)若点Q 的速度与点P 的速度相等,经1秒钟后,请说明BPD CQP ∆≅∆;(2)若点Q 的速度与点P 的速度不相等,当点Q 的速度为多少时,能够使BPD CPQ ∆≅∆.【答案】(1)见解析;(2)当点Q 的速度每秒154厘米,能够使BPD CPQ ∆≅∆. 【分析】(1)根据等腰三角形的性质得到∠B=∠C ,再加上BP=CQ=3,PC=BD=5,则可判断∠BPD 与∠CQP 全等; (2)设点Q 的运动速度为xcm/s ,则BP=3t ,CQ=xt ,CP=8-3t ,当∠BPD∠∠CQP ,则BP=CQ ,CP=BD ;然后分别建立关于t 和v 的方程,再解方程即可; 【详解】解:(1)∠运动1秒,∠3BP =,5CP =,3CQ =, ∠D 为AB 的中点,5AD =厘米, ∠5BD =厘米, ∠3BP CQ ==,B C ∠=∠,5BD CP ==,∠BPD CQP ∆≅∆(SAS ); (2)设点Q 运动时间为t 秒,运动速度为vcm/s , ∠∠BPD∠CPQ , ∠BP=CP=4,CQ=5, ∠t 433BP ==, ∠v=CQt =415534÷=厘米/秒, ∠当点Q 的速度每秒154厘米,能够使BPD CPQ ∆≅∆.【变式6-3】(2020·辽宁省抚顺市抚顺县房申初级中学八年级月考)如图,在ABC 中,20AB AC cm ==,B C ∠=∠,16BC cm =,点D 为AB 的中点,如果点P 在线段BP 上以6/cm s 的速度由B 点向C 点运动,同时点Q 在线段CA 上由C 点向点A 运动,设点P 运动的时间为t .(1)用含t 的式子表示PC 的长度为______cm .(2)若点P 运动的速度与点Q 运动的速度相等经过多少秒后,BPD △与CQP 全等? 请说明理由.【答案】(1)16-6t ;(2)经过1秒后∠BPD 与 ∠CQP 全等,理由见解析. 【分析】(1)由题意根据P 运动的方向、速度及BC 的长度可以得解;(2)根据SAS 定理,在∠B=∠C 的条件下,∠BPD 与 ∠CQP 全等有两种情况:BD=PC 、BP=CQ 和BD=CQ 、BP=PC ,对两种情况作出讨论可以得到解答. 【详解】解:(1)由题意得:PC=BC -BP=16-6t (cm ), 故答案16-6t ;(2)经过1秒后,∠BPD 与 ∠CQP 全等,理由如下:∠在∠BPD 与 ∠CQP 中,若BD PC B C BP CQ =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, 则∠BPD 与∠∠CQP ,此时由题意不管t 为何值,BP=CQ 是一定的, ∠由BD=PC 得16-6t=10,∠t=1; ∠在∠BPD 与 ∠CQP 中,若BD CQB C BP PC =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, 则∠BPD 与∠∠CQP , 即6106166t t t=⎧⎨=-⎩,可知t 无解;综上所述,经过1秒后,∠BPD 与 ∠CQP 全等.【真题1】(2021·福建中考真题)如图,在ABC 中,D 是边BC 上的点,,⊥⊥DE AC DF AB ,垂足分链接中考别为E ,F ,且,DE DF CE BF ==.求证:B C ∠=∠.【分析】由,⊥⊥DE AC DF AB 得出90DEC DFB ∠=∠=︒,由SAS 证明DEC DFB ≌,得出对应角相等即可. 【详解】证明:∠,⊥⊥DE AC DF AB , ∠90DEC DFB ∠=∠=︒.在DEC 和DFB △中,,,,DE DF DEC DFB CE BF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∠DEC DFB ≌, ∠B C ∠=∠. 【点睛】本小题考查垂线的性质、全等三角形的判定与性质、等基础知识,考查推理能力、空间观念与几何直观.【拓展1】(2020·江苏扬州市·)要测量圆形工件的外径,工人师傅设计了如图所示的卡钳,点O 为卡钳两柄交点,且有OA OB OC OD ===,如果圆形工件恰好通过卡钳AB ,则此工件的外径必是CD 之长了,其中的依据是全等三角形的判定条件()A .SSSB .SASC .ASAD .AAS【答案】B【分析】连接AB 、CD ,然后利用“边角边”证明∠ABO 和∠DCO 全等,根据全等三角形对应边相等解答. 【详解】如图,连接AB 、CD ,在∠ABO 和∠DCO 中,满分冲刺OA OD AOB DOC OB OC ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩=== ∠∠ABO∠∠DCO (SAS ), ∠AB=CD ; 故答案为:B .【拓展2】(2020·黑龙江牡丹江市·八年级期中)如图(1),已知AB AC =,D 为BAC ∠的角平分线上一点,连接BD ,CD ;如图(2),已知AB AC =,D ,E 为BAC ∠的角平分线上两点,连接BD ,CD ,BE ,CE ;如图(3),已知AB AC =,D ,E ,F 为BAC ∠的角平分线上三点,连接BD ,CD ,BE ,CE ,BF ,CF ;……,依此规律,第7个图形中有全等三角形的对数是________.【答案】28【分析】设第n 个图形中有a n (n 为正整数)对全等三角形,根据各图形中全等三角形对数的变化可找出变化规律“a n =(1)2n n +(n 为正整数)”,再代入n=7即可求出结论. 【详解】解:设第n 个图形中有a n (n 为正整数)对全等三角形.∠点E 在∠BAC 的平分线上 ∠∠BAD=∠CAD 在∠ABD 和∠ACD 中,AB ACBAD CAD AD AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ∠∠ABD∠∠ACD (SAS ), ∠a 1=1;同理,可得:a 2=3=1+2,a 3=6=1+2+3,a 4=10=1+2+3+4,…, ∠a n =1+2+3+…+n=(1)2n n +(n 为正整数), ∠a 7=7(71)282⨯+=. 故答案为:28.【点睛】本题考查了全等三角形的判定以及规律型:图形的变化类,根据各图形中全等三角形对数的变化,找出变化规律“a n =(1)2n n +(n 为正整数)”是解题的关键.【拓展3】(2021·全国七年级单元测试)如图,将两块含45°角的大小不同的直角三角板∠COD 和∠AOB 如图∠摆放,连结AC ,BD .(1)如图∠,猜想线段AC与BD存在怎样的数量关系和位置关系,请写出结论并证明;(2)将图∠中的∠COD绕点O顺时针旋转一定的角度(如图∠),连结AC,BD,其他条件不变,线段AC 与BD还存在(1)中的关系吗?请写出结论并说明理由.(3)将图∠中的∠COD绕点O逆时针旋转一定的角度(如图∠),连结AC,BD,其他条件不变,线段AC 与BD存在怎样的关系?请直接写出结论.【答案】(1)AC=BD,AC∠BD,证明见解析;(2)存在,AC=BD,AC∠BD,证明见解析;(3)AC=BD,AC∠BD【分析】(1)延长BD交AC于点E.易证∠AOC∠∠BOD(SAS),可得AC=BD,∠OAC=∠OBD,由∠ADE=∠BDO,可证∠AED=∠BOD=90º即可;(2)延长BD交AC于点F,交AO于点G.易证∠AOC∠∠BOD(SAS),可得AC=BD,∠OAC=∠OBD,由∠AGF=∠BGO,可得∠AFG=∠BOG=90º即可;(3)BD交AC于点H,AO于M,可证∠AOC∠∠BOD(SAS),可得AC=BD,∠OAC=∠OBD,由∠AMH=∠BMO,可得∠AHM=∠BOH=90º即可.【点睛】本题考查三角形旋转变换中对应相等的位置与数量关系,掌握三角形全等的证明方法,及其角度计算是解题关键.【详解】(1)AC=BD,AC∠BD,证明:延长BD交AC于点E.∠∠COD和∠AOB均为等腰直角三角形,∠OC=OD,OA=OB,∠COA=∠BOD=90º,∠∠AOC∠∠BOD(SAS),∠AC=BD,∠∠OAC=∠OBD,∠∠ADE=∠BDO,∠∠AED=∠BOD=90º,∠AC∠BD;(2)存在,证明:延长BD交AC于点F,交AO于点G.∠∠COD和∠AOB均为等腰直角三角形,∠OC=OD,OA=OB,∠DOC=BOA=90º,∠∠AOC=∠DOC-∠DOA,∠BOD=∠BOA-∠DOA,∠∠AOC=∠BOD,∠∠AOC∠∠BOD(SAS),∠AC=BD,∠OAC=∠OBD,∠∠AGF=∠BGO,∠∠AFG=∠BOG=90º,∠AC∠BD;(3)AC=BD,AC∠BD.证明:BD交AC于点H,AO于M,∠∠COD和∠AOB均为等腰直角三角形,∠OC=OD,OA=OB,∠DOC=BOA=90º,∠∠AOC=∠DOC+∠DOA,∠BOD=∠BOA+∠DOA,∠∠AOC=∠BOD,∠∠AOC∠∠BOD(SAS),∠AC=BD,∠OAC=∠OBD,∠∠AMH=∠BMO,∠∠AHM=∠BOH=90º,∠AC∠BD.。

12.2-三角形全等的判定(上课用)

12.2-三角形全等的判定(上课用)

在△ABC 与 △ A′B′C′中,
∠A =∠A′, ∠B =∠B′,
BC =B′C′,
B
A′
C

△ABC ≌△A′B′C′ (AAS).
还可以怎样表达? B′ C′
结合“角角边”和“角边角”,也就是说:
两个三角形有两个角和一条边对应相等,则这两个三 角形全等。
课堂小结
本节课学习了哪些主要内容?
动脑思考,得出结论
思考 作图的结果反映了什么规律?你能用文字语 言和符号语言概括吗?
边边边公理: 三边对应相等的两个三角形全等.简写为“边边 边”或“SSS”.
动脑思考,得出结论
用符号语言表达:
A
在△ABC 与 △ A′B′C′中,
AB =A′B′, AC =A′C′, BC =B′C′, B C
布置作业
41页练习题1,2; 练习册跟上.
12.2 三角形全等的判定(4)
【学习目标展示】
问题1:在数轴上找到表示-2,2和-3 ,3的点.
1.探索并理解直角三角形“斜边直角边”判定方 法;(重点) 2.会用“斜边直角边”判定方法证明两个直角三 角形全等.(难点)
如何判断两个三角形全等?
边边边公理: 三边对应相等的两个三角形全等.简写为“边边 边”或“SSS”.
边角边公理: 两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全 等.简写为“边角边”或“SAS”.
动脑思考,得出结论
A
用符号语言表达:
在△ABC 与 △ A′B′C′中,
AB =A′B′, ∠B =∠B′, BC =B′C′,
B
A′
C

△ABC ≌△A′B′C′ (SAS).
还可以怎样表达? B′ C′

专题12.2 全等三角形的判定【八大题型】(举一反三)(人教版)(原卷版)

专题12.2 全等三角形的判定【八大题型】(举一反三)(人教版)(原卷版)

专题12.2 全等三角形的判定【八大题型】【人教版】【题型1 全等三角形的判定条件】 (1)【题型2 证明两个三角形全等】 (2)【题型3 全等三角形的判定与性质(证两次全等)】 (3)【题型4 全等三角形的判定与性质(证垂直)】 (4)【题型5 全等三角形的判定与性质(多结论)】 (5)【题型6 全等三角形的判定与性质(探究角度之间的关系)】 (6)【题型7 全等三角形的判定与性质(探究线段之间的关系)】 (8)【题型8 全等三角形的应用】 (9)【题型1 全等三角形的判定条件】【例1】(2022春•顺德区期末)如图,∠A=∠D=90°,给出下列条件:①AB=DC,②OB=OC,③∠ABC=∠DCB,④∠ABO=∠DCO,从中添加一个条件后,能证明△ABC≌△DCB的是()A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【变式1-1】(2021秋•庐阳区期末)如图,点B、E在线段CD上,若∠A=∠DEF,则添加下列条件,不一定能使△ABC≌△EFD的是()A.∠C=∠D,AC=DE B.BC=DF,AC=DEC.∠ABC=∠DFE,AC=DE D.AC=DE,AB=EF【变式1-2】(2021秋•源汇区校级期末)如图,已知∠1=∠2,AC=AD,增加下列条件之一:①AB=AE;②BC=ED;③∠C=∠D;④∠B=∠E.其中能使△ABC≌△AED的条件有()A.1个B.2个C.3个D.4个【变式1-3】(2022秋•佳木斯期末)在△ABC和△DEF中,其中∠C=∠F,则下列条件:①AC=DF,∠A=∠D;②AC=DF,BC=EF;③∠A=∠D,∠B=∠E;④AB=DE,∠B=∠E;⑤AC=DF,AB=DE.其中能够判定这两个三角形全等的是()A.①②④B.①②⑤C.②③④D.③④⑤【题型2 证明两个三角形全等】【例2】(2022春•鼓楼区校级期末)如图,点A,E,F,B在同一直线上,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分别为E,F,AE=BF,∠A=∠B.求证:△ADF≌△BCE.【变式2-1】(2021秋•肥西县期末)已知,如图,AB=AE,AB∥DE,∠ECB=65°,∠D=115°,求证:△ABC≌△EAD.【变式2-2】(2021秋•信州区校级期中)如图,在△ABC中,点D是BC边的中点,分别过点B、C作BE ⊥AD于点E,CF⊥AD交AD的延长线于点F,求证:△BDE≌△CDF.【变式2-3】(2022•河源模拟)如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,点M为对角线AC上一点,连接BM,若AC=BC,∠AMB=∠BCD,求证:△ADC≌△CMB.【题型3 全等三角形的判定与性质(证两次全等)】【例3】(2022春•徐汇区校级期末)如图,已知AE∥DF,OE=OF,∠B=∠C,求证:AB=CD.【变式3-1】(2021春•横山区期中)如图,AB=BC,∠BAD=∠BCD=90°,点D是EF上一点,AE⊥EF于E,CF⊥EF于F,AE=CF,连接BD,求证:Rt△ADE≌Rt△CDF.【变式3-2】(2021秋•石阡县期末)如图,AB=AC,E、D分别是AB、AC的中点,AF⊥BD,垂足为点F,AG⊥CE,垂足为点G,试判断AF与AG的数量关系,并说明理由.【变式3-3】(2021秋•沂源县期末)如图,AD=AC,AB=AE,∠DAB=∠CAE.(1)△ADE与△ACB全等吗?说明理由;(2)判断线段DF与CF的数量关系,并说明理由.【题型4 全等三角形的判定与性质(证垂直)】【例4】(2022秋•孟津县期末)如图,BM,CN分别是钝角△ABC的高,点Q是射线CN上的点,点P在线段BM上,且BP=AC,CQ=AB,请问AP与AQ有什么样的关系?请说明理由.【变式4-1】(2022春•金牛区校级期中)如图:在△ABC中,BE、CF分别是AC、AB两边上的高,在BE 上截取BD=AC,在CF的延长线上截取CG=AB,连结AD、AG.(1)求证:∠ABE=∠ACG;(2)试判:AG与AD的关系?并说明理由.【变式4-2】(2021春•亭湖区校级期末)如图,△ABC中,CD⊥AB,垂足为D.BE⊥AC,垂足为G,AB =CF,BE=AC.(1)求证:AE=AF;(2)AE与AF有何位置关系.请说明理由.【变式4-3】(2021春•泰兴市期末)如图,在锐角△ABC中,AD⊥BC于点D,点E在AD上,DE=DC,BD=AD,点F为BC的中点,连接EF并延长至点M,使FM=EF,连接CM.(1)求证:BE=AC;(2)试判断线段AC与线段MC的关系,并证明你的结论.【题型5 全等三角形的判定与性质(多结论)】【例5】(2022春•九龙坡区校级期末)如图,Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,过点A作AF ∥BC且AF=AD,点E是AC上一点且AE=AB,连接EF,DE.连接FD交BE于点G.下列结论中正确的有()个.①∠F AE=∠DAB;②BD=EF;③FD平分∠AFE;④S四边形ABDE=S四边形ADEF;⑤BG=GE.A.2B.3C.4D.5【变式5-1】(2021秋•垦利区期末)如图,在△ABC中,BD、CE分别是∠ABC和∠ACB的平分线,AM ⊥CE于P,交BC于M,AN⊥BD于Q,交BC于N,∠BAC=110°,AB=6,AC=5,MN=2,结论:①AP=MP;②BC=9;③∠MAN=30°;④AM=AN.其中正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个【变式5-2】(2021春•锦州期末)如图,在△AOB和△COD中,OA=OB,OC=OD(OA<OC),∠AOB =∠COD=α,直线AC,BD交于点M,连接OM.下列结论:①AC=BD,②∠OAM=∠OBM,③∠AMB=α,④OM平分∠BOC,其中正确结论的个数是()A.4B.3C.2D.1【变式5-3】(2021春•江北区校级期末)如图,已知AB=AC,点D、E分别在AC、AB上且AE=AD,连接EC,BD,EC交BD于点M,连接AM,过点A分别作AF⊥CE,AG⊥BD,垂足分别为F、G,下列结论:①△EBM≌△DCM;②∠EMB=∠F AG;③MA平分∠EMD;④若点E是AB的中点,则BM+AC >EM+BD;⑤如果S△BEM=S△ADM,则E是AB的中点;其中正确结论的个数为()A.2个B.3个C.4个D.5个【题型6 全等三角形的判定与性质(探究角度之间的关系)】【例6】(2022春•杏花岭区校级期中)已知AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE.(1)如图1,当点D在BC上时,求证:BD=CE;(2)如图2,当点D、E、C在同一直线上,且∠BAC=α,∠BAE=β时,求∠DBC的度数(用含α和β的式子表示).【变式6-1】(2022•南京模拟)在△ABC中,AB=AC,点D是射线CB上的一动点(不与点B、C重合),以AD为一边在AD的右侧作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,连接CE.(1)如图1,当点D在线段CB上,且∠BAC=90°时,那么∠DCE=度;(2)设∠BAC=α,∠DCE=β.①如图2,当点D在线段CB上,∠BAC≠90°时,请你探究α与β之间的数量关系,并证明你的结论;②如图3,当点D在线段CB的延长线上,∠BAC≠90°时,请将图3补充完整,并直接写出此时α与β之间的数量关系(不需证明).【变式6-2】(2022秋•江夏区期末)已知△ABC,分别以AB、AC为边作△ABD和△ACE,且AD=AB,AC=AE,∠DAB=∠CAE,连接DC与BE,G、F分别是DC与BE的中点.(1)如图1,若∠DAB=60°,则∠AFG=;(2)如图2,若∠DAB=90°,则∠AFG=;(3)如图3,若∠DAB=α,试探究∠AFG与α的数量关系,并给予证明.【变式6-3】(2021秋•肥西县期末)在△ABC中,AB=AC,D是直线BC上一点,连接AD,以AD为一条边在AD的右侧作△ADE,使AE=AD,∠DAE=∠BAC,连接CE.(1)如图,当点D在BC延长线上移动时,若∠BAC=26°,则∠DCE=.(2)设∠BAC=α,∠DCE=β.①当点D在BC延长线上移动时,α与β之间有什么数量关系?请说明理由;②当点D在直线BC上(不与B,C两点重合)移动时,α与β之间有什么数量关系?请直接写出你的结论.【题型7 全等三角形的判定与性质(探究线段之间的关系)】【例7】(2022春•沙坪坝区校级期中)如图,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线交于点D,延长BD 交AC于E,G、F分别在BD、BC上,连接DF、GF,其中∠A=2∠BDF,GD=DE.(1)当∠A=80°时,求∠EDC的度数;(2)求证:CF=FG+CE.【变式7-1】(2022•黄州区校级模拟)如图,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AE=AC,AF⊥CB,垂足为F.(1)求证:△ABC≌△ADE;(2)求∠F AE的度数;(3)求证:CD=2BF+DE.【变式7-2】(2021秋•两江新区期末)在Rt△ABC中,∠ABC=90°,点D是CB延长线上一点,点E是线段AB上一点,连接DE.AC=DE,BC=BE.(1)求证:AB=BD;(2)BF平分∠ABC交AC于点F,点G是线段FB延长线上一点,连接DG,点H是线段DG上一点,连接AH交BD于点K,连接KG.当KB平分∠AKG时,求证:AK=DG+KG.【变式7-3】(2022春•济南期中)把两个全等的直角三角板的斜边重合,组成一个四边形ACBD以D为顶点作∠MDN,交边AC、BC于M、N.(1)若∠ACD=30°,∠MDN=60°,当∠MDN绕点D旋转时,AM、MN、BN三条线段之间有何种数量关系?证明你的结论;(2)当∠ACD+∠MDN=90°时,AM、MN、BN三条线段之间有何数量关系?证明你的结论;(3)如图③,在(2)的条件下,若将M、N改在CA、BC的延长线上,完成图3,其余条件不变,则AM、MN、BN之间有何数量关系(直接写出结论,不必证明)【题型8 全等三角形的应用】【例8】(2022春•二七区期末)为了测量一池塘的两端A,B之间的距离,同学们想出了如下的两种方案:方案①如图1,先在平地上取一个可直接到达A,B的点C,再连接AC,BC,并分别延长AC至点D,BC至点E,使DC=AC,EC=BC,最后量出DE的距离就是AB的长;方案②如图2,过点B作AB的垂线BF,在BF上取C,D两点,使BC=CD,接着过D作BD的垂线DE,在垂线上选一点E,使A、C、E三点在一条直线上,则测出DE的长即是AB的距离.问:(1)方案①是否可行?请说明理由;(2)方案②是否可行?请说明理由;(3)小明说在方案②中,并不一定需要BF⊥AB,DE⊥BF,只需要就可以了,请把小明所说的条件补上.【变式8-1】(2021春•普宁市期末)学校为开展数学实践活动,成立了以小明为首的户外测量小组,测量小组带有测量工具:绳子、拉尺、小红旗、测角器(可测量两个点分别到测量者连线之间的夹角大小).小明小组的任务是测量某池塘不能直接到达的两个端点A、B之间的距离.(1)小明小组提出了测量方案:在池塘南面的空地上(如图),取一个可直接到达A、B的点C,用绳子连接AC和BC,并利用绳子分别延长AC至D、BC至E,使用拉尺丈量CD=CA、CE=CB,确定D、E两个点后,最后用拉尺直接量出线段DE的长,则端点A、B之间的距离就是DE的长.你认为小明小组测量方案正确吗?请说明理由.(2)你还有不同于小明小组的其他测量方法吗?请写出其中一个完整的测量方案(在备用图1中画出简图,但不必说明理由).(3)假设池塘南面(即点D、E附近区域)没有足够空地(或空地有障碍物或不可直达等不可测量情况),而点B的右侧区域有足够空地并可用于测量,请你设计一个可行的测量方案(在备用图2中画出图形),并说明理由.【变式8-2】(2022春•金乡县期中)如图,小明和小华住在同一个小区不同单元楼,他们想要测量小明家所在单元楼AB的高度,首先他们在两栋单元楼之间选定一点E,然后小华在自己家阳台C处测得E处的俯角为∠1,小明站在E处测得眼睛F到AB楼端点A的仰角为∠2,发现∠1与∠2互余,已知EF=1米,BE=CD=20米,BD=58米,试求单元楼AB的高.【变式8-3】(2022春•郑州期末)阅读并完成相应的任务.如图,小明站在堤岸凉亭A点处,正对他的B点(AB与堤岸垂直)停有一艘游艇,他想知道凉亭与这艘游艇之间的距离,于是制定了如下方案.课题测凉亭与游艇之间的距离测量工具皮尺等测量方案示意图(不完整)测量步骤①小明沿堤岸走到电线杆C旁(直线AC与堤岸平行);②再往前走相同的距离,到达D点;③他到达D点后向左转90度直行,当自己,电线杆与游艇在一条直线上时停下来,此时小明位于点E处.测量数据AC=20米,CD=20米,DE=8米(1)任务一:根据题意将测量方案示意图补充完整.(2)任务二:①凉亭与游艇之间的距离是米.②请你说明小明方案正确的理由.。

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2020—2021八年级上学期专项冲刺卷(人教版)专项12.2 三角形全等的判定(SSS )姓名:___________考号:___________分数:___________(考试时间:100分钟 满分:120分)一、 选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.如图,工人师傅常用角尺平分一个任意角.做法如下:如图,AOB ∠是一个任意角,在边,OA OB 上分别取OM ON =,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与,M N 重合.则过角尺顶点C 的射线OC 便是AOB ∠的平分线,其依据是( )A .SSSB .SASC .ASAD .AAS【答案】A【分析】 利用全等三角形判定定理AAS 、SAS 、ASA 、SSS 对△MOC 和△NOC 进行分析,即可作出正确选择.【详解】解:∵OM =ON ,CM =CN ,OC 为公共边,∴△MOC ≌△NOC (SSS ).∴∠MOC =∠NOC故选:A .【点睛】此题主要考查学生对全等三角形判定定理的理解和掌握,此题难度不大,属于基础题.2.如图,已知AOB ∠,观察图中尺规作图的痕迹,可以判定111COD C O D ≌,其判定的依据是( )A .SSSB .SASC .ASAD .AAS【答案】A【分析】 由作法易得OD =O 1D 1,OC =O 1C 1,CD =C 1D 1,根据SSS 得到三角形全等.【详解】解:在△COD 和△C 1O 1D 1中,111111CO C O DO D O CD C D =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴111COD C O D ≌(SSS ).故选:A .【点睛】本题考查了全等三角形的判定方法SSS 的运用,熟练掌握三角形全等的判定是正确解答本题的关键.3.如图,在ABD △和ACD △中,AB AC =,BD CD =,则ABD ACD △≌△的依据是( )A .SASB .ASAC .AASD .SSS【答案】D【分析】 由SSS 判定△ABD ≌△ACD ,即可得出结论.【详解】解:在△ABD 和△ACD 中,AB AC BD CD AD AD =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴△ABD 和△ACD (SSS );故选:D .【点睛】本题考查了全等三角形的判定方法;熟记全等三角形的判定方法是解决问题的关键.4.如图,2AB =,6BC AE ==,7CE CF ==,8BF =,则四边形ABDE 与CDF 面积的比值是( )A .1B .34C .23D .12【答案】A【分析】 由题意得AC=CB+BA=8,可得AC=BF ,利用SSS 可证得△AEC ≌△BCF ,从而可得S △AEC =S △BCF ,也就得出S △CDF +S △CDB =S ABDE +S △CDB ,这样可求出四边形ABDE 与△CDF 面积的比值.【详解】解:由题意得AC=CB+BA=8,∴AC=BF ,在△AEC 和△BCF 中AC BF CE CF AE BC ⎧⎪⎨⎪⎩===∴△AEC ≌△BCF ,∴S △AEC =S △BCF ,故可得S △CDF +S △CDB =S ABDE +S △CDB ⇒S ABDE =S △CDF ,∴四边形ABDE 与△CDF 面积的比值是1.故选:A .【点睛】本题考查了三角形的面积及等积变换的知识,证明△AEC ≌△BCF 是解答本题的关键. 5.如图,已知AC =AD ,BC =BD ,能确定△ACB ≌△ADB 的理由是( )A .SASB .AASC .ASAD .SSS【答案】D【分析】 因为AC=AD ,BC=BD ,AB 共边,所以可根据SSS 判定△ACB ≌△ADB .【详解】∵AC=AD ,BC=BD ,AB=AB ,∴△ABC ≌△ABD (SSS ),A 、B 、C 都不是全等的原因.故选D .【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理的应用,能熟练地掌握全等三角形的判定定理是解此题的关键,注意:全等三角形的判定定理有:SAS ,ASA ,AAS ,SSS .6.如图,点D 在线段BC 上,若1802ACE ABC x ∠=︒-∠-︒,且BC DE =,AC DC =,AB EC =,则下列角中,大小为x ︒的角是( )A .EFC ∠B .ABC ∠ C .FDC ∠D .DFC ∠【答案】C先证明()ABC CED SSS ∆≅∆得到B E ∠=∠、FCD FDC ∠=∠,再根据1802ACE ABC x ∠=︒-∠-︒可得2CFE x ∠=︒;然后根据外角的性质可得2EFC FDC FCD FDC ∠=∠+∠=∠即可解答.【详解】解:在ABC ∆和CED ∆中,AC CD AB CE BC ED =⎧⎪=⎨⎪=⎩,()ABC CED SSS ∴∆≅∆,B E ∴∠=∠,FCD FDC ∠=∠1802180ACE ABC x E CFE ∠=︒-∠-︒=︒-∠-∠,2CFE x ∴∠=︒,2EFC FDC FCD FDC ∠=∠+∠=∠=2x ︒,FDC x ∴∠=︒.故答案为C .【点睛】本题主要考查全等三角形的判定和性质、三角形的外角的性质等知识,弄清题意、理清角之间的关系是解答本题的关键.7.平面上有△ACD 与△BCE ,其中AD 与BE 相交于P 点,如图.若AC=BC ,AD=BE ,CD=CE ,∠ACE=55°,∠BCD=155°,则∠BPD 的度数为( )A .110°B .125°C .130°D .135°【答案】C【分析】 易证△ACD ≌△BCE ,由全等三角形的性质可知:∠A=∠B ,再根据已知条件和四边形的内角和为360°,即可求出∠BPD 的度数.解:在△ACD 和△BCE 中,AC BC CD CE AD BE =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴△ACD ≌△BCE (SSS ),∴∠A=∠B ,∠BCE=∠ACD ,∴∠BCA=∠ECD ,∵∠ACE=55°,∠BCD=155°,∴∠BCA+∠ECD=100°,∴∠BCA=∠ECD=50°,∵∠ACE=55°,∴∠ACD=105°∴∠A+∠D=75°,∴∠B+∠D=75°,∵∠BCD=155°,∴∠BPD=360°-75°-155°=130°,故选:C .【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质、三角形的内角和定理以及四边形的内角和定理,解题的关键是利用整体的数学思想求出∠B+∠D=75°.8.如图,在ABC ∆中,,,,AB AC BD CD E F ==是AD 上的任意两点.若8,6BC AD ==,则图中阴影部分的面积为( )A .12B .20C .24D .48【答案】A【分析】利用SSS 证明△ADC ≌△ADB ,可得S △ADC =S △ADB ,通过拼接可得S 阴影=S △ADB ,再利用三角形的面积公式可求解.【详解】∵AB=AC ,BD=CD ,AD=AD ,∴△ADC ≌△ADB (SSS ),AD ⊥BC∴S △ADC =S △ADB ,BD=12BC , ∵BC=8,∴BD=4,∵S △BEF =S △CEF ,AD=6,∴S 阴影=S △ADB =12BD•AD 12=×4×6=12. 故选:A .【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质与判定,三角形的面积,理解S 阴影=S △ADB 是解题的关键. 9.用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图所示,则说明A O B AOB '''∠=∠的依据是( )A .SSSB .SASC .SSAD .ASA【答案】A【分析】 OC O C ='',OD O D ='',CD C D ='',从而可以利用SSS 判定DOC △≌△D O C ''',即可得到结论.【详解】1 、以O 为圆心, 任意长为半径用圆规画弧, 分别交OA 、OB 于点C 、D ;2 、任意画一点O ',画射线O A '',以O '为圆心,OC 长为半径画弧C E ',交O A ''于点C ';3 、以C '为圆心,CD 长为半径画弧, 交弧C E '于点D ;4 、过点D 画射线O B '',A O B '''∠就是与AOB ∠相等的角 .则通过作图我们可以得到OC O C ='',OD O D ='',CD C D ='',从而可以利用SSS 判定DOC △≌△D O C ''',所以A O B AOB '''∠=∠,【点睛】此题考查了学生对常用的作图方法及全等三角形的判定方法的掌握情况.由作法找已知条件,结合判定方法进行思考是解题关键.10.如图,四边形ABCD 的对角线AC ,BD 相交于点O ,ABO ADO △≌△,下列结论:①AC BD ⊥;②CB CD =;③ABC ADC △≌△;④DA DC =.其中所有正确结论的序号是( )A .①②③④B .①②③C .①②④D .①②【答案】B【分析】 根据全等三角形的性质得出∠AOB=∠AOD=90°,OB=OD ,AB=AD ,再根据全等三角形的判定定理得出△ABC ≌△ADC ,进而得出其它结论.【详解】∵△ABO ≌△ADO ,∴∠AOB=∠AOD=90°,OB=OD ,AB=AD ,∴AC ⊥BD ,故①正确;∵四边形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,OB=OD ,AC ⊥BD ,∴BC=DC ,②正确;在△ABC 和△ADC 中,AB AD BC DC AC AC =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴△ABC ≌△ADC (SSS ),故③正确;AB=AD ,BC=DC ,没有条件得出DA=DC ,④不正确;综上,①②③正确,故选:B .本题考查了全等三角形的判定和性质、等腰三角形的性质,掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.11.如图,已知AB=2,BF=8,BC=AE=6,CE=CF=7,则△CDF与四边形ABDE的面积比值是( )A.1:1 B.2:1 C.1:2 D.2:3【答案】A【解析】【分析】由题意得AC=CB+BA=8,可得AC=BF,利用SSS可证得△AEC≌△BCF,从而可得S△AEC=S△BCF,也就得出S△CDF+S△CDB=S四边形ABDE+S△CDB,这样可求出四边形ABDE与△CDF面积的比值.【详解】解:∵AB=2,BF=8,BC=AE=6,∴AC=CB+BA=8,∴AC=BF,在△AEC和△BCF中,AC BF CE CF BC AE=⎧⎪⎨⎪⎩==∴△AEC≌△BCF(SSS),∴S△AEC=S△BCF,∴S△CDF+S△CDB=S四边形ABDE+S△CDB∴S四边形ABDE=S△CDF,∴四边形ABDE与△CDF面积的比值是1:1.故选A.【点睛】本题考查了面积及等积变换的知识,难度一般,根据题意证明△AEC≌△BCF是解答本题的关键,另外要注意等量代换在解答数学题目中的运用.12.如图,已知AE=AD ,AB=AC ,EC=DB ,下列结论:①∠C=∠B ;②∠D=∠E ;③∠EAD=∠BAC ;④∠B=∠E ;其中错误的是( )A .①②B .②③C .③④D .只有④【答案】D【详解】解:因为AE =AD ,AB =AC ,EC =DB ;所以△ABD ≌△ACE(SSS);所以∠C =∠B ,∠D =∠E ,∠EAC=∠DAB ;所以 ∠EAC-∠DAC=∠DAB-∠DAC ;得∠EAD=∠CAB .所以错误的结论是④,故选D .【点睛】此题考查了全等三角形的判定方法,根据已知条件利用SSS 证明两个三角形全等,还考查了全等三角形的性质:全等三角形的对应角相等,全等三角形的对应边相等.二、 填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)13.如图,在ABC ∆和ADC ∆中,AB AD =,BC DC =,80DAB ∠=︒,则DAC ∠=_______.【答案】40︒【分析】根据全等三角形的判定定理得出△ABC ≌△ADC ,根据全等三角形的性质得出∠DAC=∠BAC ,即可求出结果.【详解】解:在△ABC 和△ADC 中,AB AD AC AC BC DC ⎧⎪⎨⎪⎩===,∴△ABC ≌△ADC (SSS ),∴∠DAC=∠BAC∵∠DAB=80°,∴∠DAC=40°,故答案为:40°.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,掌握全等三角形的判定定理是解此题的关键.14.如图,已知AB =AC ,AD =AE ,BD =CE ,B ,D ,E 三点在同一直线上︒︒∠=∠=125,355,则2∠=________.【答案】30°【分析】先根据SSS 证明△ABD ≌△ACE ,然后根据全等三角形的性质可得∠ABD=∠2,再利用三角形的外角性质求解即可.【详解】解:∵AB =AC ,AD =AE ,BD =CE ,∴△ABD ≌△ACE (SSS ),∴∠ABD=∠2,∵B ,D ,E 三点在同一直线上,∴∠ABD=∠3-∠1=55°-25°=30°,即∠2=30°.故答案为:30°.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质以及三角形的外角性质,属于基础题型,熟练掌握全等三角形的判定和性质是解题的关键.15.如图,AB =AC ,BD =CD ,AD =AE ,∠EDC =16°,则∠BAD =_____度.【答案】32【分析】证明△ABD ≌△ACD (SSS ),得出∠BAD =∠CAD ,∠ADB =∠ADC =90°,求出∠ADE =90°﹣∠EDC =74°,由等腰三角形的性质得出∠AED =∠ADE =74°,由三角形内角和定理即可得出答案.【详解】解:在△ABD 和△ACD 中,AB AC BD CD AD AD =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴△ABD ≌△ACD (SSS ),∴∠BAD =∠CAD ,∠ADB =∠ADC =90°,∴∠ADE =90°﹣∠EDC =90°﹣16°=74°,∵AD =AE ,∴∠AED =∠ADE =74°,∴∠BAD =∠CAD =180°﹣2×74°=32°;故答案为:32.【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质、等腰三角形的性质等知识;熟练掌握等腰三角形的性质,证明三角形全等是解题的关键.16.如图所示,AB AC =,BD DC =,若35B ∠=︒,则C ∠=_________.【答案】35︒【分析】连接AD ,根据SSS 证明△ABD ≌△ACD ,再根据全等三角形的性质得出C ∠=35B ∠=︒.【详解】如图所示:连接AD ,在△ABD 和△ACD 中,AB AC AD AD BD CD =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴△ABD ≌△ACD (SSS ),∴C ∠=B ,又∵35B ∠=︒,∴C ∠=35︒.故答案为:35︒.【点睛】考查了全等三角形的判定和性质,解题关键是正确添加辅助线,构成全等三角形.17.如图,AB=AC ,BE=CD ,要使ABE ACD ≅,依据SSS ,则还需添加条件_______________.(填一个即可)【答案】AE AD =或CE BD =(填其中任一个均可)【分析】根据SSS 定理、线段的和差即可得.【详解】由题意,有以下两种情况:(1)当AE AD =时,由SSS 定理可证得ABE ACD ≅;(2)当CE BD =时,AB AC =,AC CE AB BD ∴-=-,即AE AD =,则当CE BD =时,也可利用SSS 定理证得ABE ACD ≅;故答案为:AE AD =或CE BD =(填其中任一个均可).【点睛】本题考查了SSS 定理,熟练掌握SSS 定理是解题关键.18.如图,点E ,F 在线段AD 上,且AE DF =,//AB DC ,AB DC =,连接BE ,BF ,CE ,CF ,则图中共有_____对全等三角形.【答案】3【分析】易证△ABE ≌△DCF,从而可得出△ABF ≌△DCE,进而可得出△BEF ≌△CFE .【详解】∵AB ∥DC∴∠A=∠D∵AB=CD,AE=DF∴△ABE ≌△DCF(SAS)∴AE=DF ,BE=CF∴AF=ED∴△ABF ≌△DCE(SAS)∴BF=EC∵EF=EF∴△BEF ≌△CFE(SSS)故答案为:3.【点睛】本题考查三角形全等的证明,需要注意SSA 是不能证明全等的.三、解答题(本大题共6小题,共66分,解答应写出文字说明、演算步骤或推理过程) 19.已知:如图,A 、C 、F 、D 在同一直线上,AF =DC ,AB =DE ,BC =EF ,求证:BC ∥EF .【答案】见解析【分析】先根据AF =DC ,可推得AF -CF =DC -CF ,即AC =DF ;再根据已知AB =DE ,BC =EF ,根据全等三角形全等的判定定理SSS ,即可证明△ABC ≌△DEF ,然后利用全等三角形的性质求解.【详解】证明:∵AF =DC ,∴AF ﹣CF =DC ﹣CF ,即AC =DF ;在△ABC 和△DEF 中AC DF AB DE BC EF =⎧⎪=⎨⎪=⎩∴△ABC ≌△DEF (SSS ).∴∠ACB =∠DFE又∵∠ACB +∠BCD =180°;∠DFE +∠EF A =180° ∴∠BCD =∠EF A∴BC ∥EF【点睛】本题考查了全等三角形全等的判定和性质,熟练掌握各判定定理正确推理论证是解题的关键. 20.已知:如图,,,AB CD DE BF AE CF ===.(1)求证:ABE CDF △≌△;(2)请直接判断AE 与CF 的位置关系.【答案】(1)见详解;(2)AE ∥CF ,理由见详解【分析】(1)证得DF =BE ,可证明△ABE ≌△CDF (SSS ).(2)由全等三角形的性质得出∠AEB =∠DFC ,得出∠AEF =∠EFC ,则可得出结论.【详解】(1)证明:∵DE =BF ,∴DE −EF =BF −EF .即DF =BE ,在△ABE 和△CDF 中,AB CD BE DF AE CF ⎧⎪⎨⎪⎩===,∴△ABE ≌△CDF (SSS ).(2)解:AE ∥CF .理由:∵△ABE ≌△CDF ,∴∠AEB =∠DFC ,∵∠AEB +∠AEF =∠DFC +∠EFC =180°,∴∠AEF =∠EFC ,∴AE ∥CF .【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,平行线的判定,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键.21.如图,点E 在线段BD 上,已知,,AB AC AD AE BE CD ===.(1)求证:BAC EAD ∠=∠.(2)写出123∠∠∠、、之间的数量关系,并予以证明.【答案】(1)证明见解析;(2)312∠=∠+∠,证明见解析.【分析】(1)根据SSS 证BAE CAD ≅,推出 1BAE ∠=∠即可;(2)根据全等三角形性质推出1BAE ∠=∠,2ABE ∠=∠,代入 3BAE ABE ∠=∠+∠求出即可.【详解】证明:(1)∵在BAE △和CAD 中AE AD AB AC BE DC =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴()BAE CAD SSS ≌,∴1BAE ∠=∠,∴1BAE EAC EAC ∠+∠=∠+∠,∴BAC EAD ∠=∠.(2)312∠=∠+∠,证明:∵BAE CAD △≌△,∴1BAE ∠=∠,2ABE ∠=∠,∵3BAE ABE ∠=∠+∠,∴312∠=∠+∠.【点睛】本题考查了全等三角形的性质和判定和三角形外角性质的应用,注意:全等三角形的对应角相等. 22.如图,点B ,E ,C ,F 在一条直线上,AB=DE ,AC=DF ,BE=CF .试说明:(1)ABC DEF ≅;(2)A EGC ∠=∠.【答案】(1)见解析;(2)见解析【分析】(1)根据等式性质,由BE=CF 得BC=EF ,再根据SSS 定理得△ABC ≌△DEF 即可;(2)由全等三角形得∠B=∠DEF ,由平行线的判定定理得AB ∥DE ,再根据平行线的性质得∠A=∠EGC .【详解】(1)∵BE CF =,∴BE EC CF EC +=+,即BC EF =,在△ABC 与△DEF 中,AB DE AC DF BC EF =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴(SSS)ABC DEF ≅△△;(2)∵△ABC ≌△DEF ,∴∠B=∠DEF ,∴AB ∥DE ,∴∠A=∠EGC .【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,平行线的性质与判定,解题的关键是正确寻找全等三角形全等的条件,属于中考常考题型.23.如图,点A D C F 、、、在同一条直线上,,,AD CF AB DE BC EF ===.(1)请说明ABC DEF △≌△;(2)BC 与EF 平行吗?为什么?【答案】(1)详见解析;(2)//BC EF ,理由详见解析.【分析】(1)根据线段的和差关系可得AC=DF ,利用SSS 即可证明△ABC ≌△DEF ;(2)根据全等三角形的性质可得∠ACB=∠F ,即可证明BC//EF .【详解】(1)∵AD=CF ,∴AD+CD=CF+CD ,即AC=DF ,在△ABC 和△DEF 中, AB CD BC CF AC DF=⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴△ABC ≌△DEF .(2)//BC EF ,理由如下:由(1)可知,ABC DEF △≌△,∴F ACB ∠=∠,∴//BC EF .【点睛】本题考查全等三角形的判定与性质及平行线的判定,熟练掌握判定定理是解题关键.24.已知:如图,AB DC =,AD CB =,在DA 、BC 的延长线上各任取一点E ,F ,连接EF .求证:(1)//AB CD ;(2)E F ∠=∠.【答案】(1)见解析;(2)见解析【解析】【分析】(1)连接BD ,证明ABD CDB ∆≅∆,根据全等三角形的性质得到∠3=∠4,由平行线的判定即可得到结论;(2)根据全等三角形的性质得到∠1=∠2,根据平行线的判定和性质即可得到结论.【详解】证明:(1)连接BD ,在ABD ∆和CDB ∆中,AB DC BD DB AD BC =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴ABD CDB ∆≅∆,∴34∠=∠,∴//AB CD ;(2)∵ABD CDB ∆≅∆,∴12∠=∠,∴//AD BC ,∴E F ∠=∠.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,平行线的判定和性质,正确的作出辅助线构造全等三角形是解题的关键.。

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