王滨感恩德育实践活动课设计(完稿)
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案活动目标：1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会理解父母、老师、同学，以实际行动报答他们，懂得怎样去感恩。
活动准备：1、歌曲：《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。
2、主持人串联词。
3、有关课件。
活动过程：一、班主任导语引入德育实践活动课。
二、活动开始。
（主持人出场）主持人1：尊敬的领导主持人2：敬爱的老师主持人1：亲爱的同学们合：下午好！主持人1：首先，我代表我们马延学校五年2班全体同学对参加活动的各位领导的到来表示热烈的欢迎！主持人2：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以不同的形式，向别人感恩。
主持人1：可是，我们身边许多人却不懂得什么是感恩，所以我们今天活动的主题就是《学会感恩》。
主持人2 现在我宣布合：五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开始！章为何感恩）主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽主持人2：鲜花为了感激夏的到来竟相开放主持人1：硕果为了感激秋的到来挂满枝头主持人2：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹主持人1：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。
主持人2：现在进入第一篇章《为何感恩》主持人1：首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是学会感恩。
感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母??.你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背??大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。
但我并不这样认为，我推荐一种想法。
感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭??.这些事情都会让我们觉得这是他们对我们的爱。
“感”好后在“恩”。
恩的意思是感谢。
感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事。
这些感谢实际上只达到了百分之二十。
好好学习，不辜负（第一篇老师、父母对我们的期望。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的良好品质。
3. 引导学生将感恩之心转化为具体行动，提升德育素养。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、社会3. 感恩的行动表现：尊敬父母、孝顺父母、关心老师、团结同学、回馈社会三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性2. 培养学生学会感恩的行动四、教学难点1. 如何引导学生深入理解感恩的含义2. 如何激发学生主动感恩的内在动力五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和对象。
2. 案例分析法：分析感恩的行动表现，引导学生感悟。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 实践活动法：设计感恩行动任务，让学生亲身体验。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学准备1. 准备相关感恩案例和视频资料。
2. 准备感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
3. 准备教学PPT，包括感恩的定义、意义、对象和行动表现等。
七、教学过程1. 导入：简要介绍感恩的含义和重要性。
2. 新课讲解：详细讲解感恩的对象，包括父母、老师、同学和社会。
3. 案例分析：展示相关感恩案例，引导学生深入理解感恩的行动表现。
4. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的感恩心得，互相启发。
5. 感恩行动设计：布置感恩行动任务，让学生亲身体验。
八、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
九、课后作业1. 完成感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和反馈。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
教案剩余部分（十一至十五）将在您提供具体要求后为您编写。
十一、教学拓展1. 组织学生参观福利院或敬老院，开展关爱弱势群体的感恩活动。
感恩综合实践课教学设计(3篇)
一、教学背景随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，然而，在物质丰富的今天，人们的精神需求也越来越高。
感恩教育作为培养学生品德、提升学生综合素质的重要途径，越来越受到教育界的重视。
综合实践课作为素质教育的重要组成部分，为感恩教育提供了广阔的平台。
本教学设计旨在通过综合实践课，让学生在活动中体验感恩，培养感恩情怀。
二、教学目标1. 知识目标：了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养学生感恩父母、老师、同学和社会的情感，增强学生的社会责任感。
三、教学对象本课程面向小学四年级学生，考虑到学生的年龄特点和认知水平，教学活动设计应生动有趣，富有教育意义。
四、教学时间2课时五、教学地点学校综合实践教室六、教学准备1. 教学课件2. 感恩主题图片、视频素材3. 活动道具：卡片、彩笔、彩纸等4. 感恩演讲稿、故事分享稿七、教学过程（一）导入新课1. 教师播放感恩主题歌曲，营造感恩氛围。
2. 引导学生分享自己感受到的感恩时刻，激发学生参与活动的兴趣。
（二）讲授新课1. 教师讲解感恩的含义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 通过图片、视频等素材，让学生了解感恩的故事，感受感恩的力量。
（三）活动一：制作感恩卡片1. 学生分组，每组选择一个感恩对象，如父母、老师、同学等。
2. 学生动手制作感恩卡片，表达自己的感恩之情。
3. 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
（四）活动二：感恩演讲1. 学生自愿上台，分享自己的感恩故事。
2. 教师点评，鼓励学生勇敢表达感恩之情。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答：感恩的含义、感恩的重要性、制作感恩卡片、感恩演讲。
（二）活动三：感恩主题手抄报1. 学生分组，每组选择一个感恩主题，如“感恩父母”、“感恩老师”等。
2. 学生利用彩笔、彩纸等材料，制作感恩主题手抄报。
3. 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
德育课堂感恩活动方案
德育课堂感恩活动方案
一、活动目的
本次活动旨在培养学生感恩之情怀，增强学生的社会责任感和团队合作意识，促进学生的品德修养和团队凝聚力。
二、活动时间和地点
•时间：每周五下午3点至5点
•地点：学校德育课堂
三、活动内容安排
1.第一周：感恩故事分享
–学生自愿分享自己或家人的感恩故事，鼓励学生从身边小事感恩。
2.第二周：感恩手工制作
–学生分组制作感恩卡片或小礼物，送给老师、同学或家人，表达感恩之情。
3.第三周：感恩实践活动
–学生团队合作，到社区敬老院或孤儿院开展志愿活动，让学生亲身体验感恩的价值。
4.第四周：感恩主题课堂
–德育老师引导学生讨论感恩的意义和实践方式，进行感恩主题的讲座或小组讨论。
四、活动评估方式
1.参与度统计
–每次活动结束后记录学生参与情况，包括出勤率、积极参与度等。
2.学生反馈
–活动结束后通过问卷调查或小组讨论收集学生对活动的评价和建议，评估活动效果。
五、活动效果展示
1.展示墙
–在德育课堂设置感恩展示墙，展示学生制作的感恩卡片或小礼物，让更多人了解活动的意义和影响。
2.心得分享
–鼓励学生写感恩心得体会，发布在学校网站或校刊上，分享活动经历和感悟。
六、活动后续
1.感恩文化建设
–将感恩活动纳入学校常规活动，建立感恩文化，培养学生持久感恩之情。
2.继续践行
–鼓励学生持续参与社会志愿活动，践行感恩之心，为社会贡献力量。
以上是本次德育课堂感恩活动方案，希望通过此活动培养学生的感恩之心，促进学生全面发展。
感恩，从点滴做起，铭记在心，行之在心。
小学感恩德育实践活动
一、活动背景感恩是中华民族的传统美德，是做人的基本道德准则。
在当今社会，感恩教育显得尤为重要。
为了培养学生的感恩意识，提高学生的道德素养，我校决定开展小学感恩德育实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解感恩的意义，树立正确的价值观。
2. 培养学生关爱他人、尊重师长、关爱社会的品质。
3. 提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 感恩主题班会（1）活动目的：让学生了解感恩的意义，激发学生的感恩情感。
（2）活动内容：班主任组织学生开展主题班会，通过观看感恩视频、分享感恩故事、讨论感恩话题等形式，让学生深刻体会感恩的重要性。
2. 感恩实践活动（1）活动目的：让学生在实际行动中践行感恩，培养关爱他人的品质。
（2）活动内容：①感恩父母：开展“孝心行动”，让学生为父母做一件力所能及的事情，如：为父母洗脚、做饭、打扫房间等。
②感恩老师：开展“尊敬师长”活动，让学生为老师送上一份心意，如：制作感恩卡片、写一封感谢信等。
③感恩同学：开展“关爱同伴”活动，让学生为同学提供帮助，如：分享学习资料、帮助解决困难等。
④感恩社会：开展“志愿服务”活动，让学生参加社区公益活动，如：打扫卫生、照顾老人等。
3. 感恩主题手抄报（1）活动目的：让学生通过手抄报的形式，表达自己的感恩之情。
（2）活动内容：各班组织学生以“感恩”为主题，制作手抄报，展示自己的感恩之心。
4. 感恩演讲比赛（1）活动目的：提高学生的演讲能力，激发学生的感恩情感。
（2）活动内容：各班选拔优秀学生参加学校组织的感恩演讲比赛，比赛主题为“感恩的力量”。
四、活动时间本次活动从即日起至学期结束。
五、活动要求1. 各班班主任要高度重视本次活动，认真组织学生参与。
2. 活动过程中，要注意培养学生的感恩情感，引导学生将感恩落到实处。
3. 各班要及时总结活动成果，做好宣传报道工作。
4. 学校将组织评委对活动进行评选，对优秀班级和个人进行表彰。
六、预期效果通过本次活动，使学生在实际行动中践行感恩，树立正确的价值观，培养关爱他人、尊重师长、关爱社会的品质，提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、活动主题：学会感恩二、活动目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或播放感恩的故事、歌曲等方式，引导学生思考感恩的意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解感恩的重要性，举例说明感恩的行为和态度对个人成长的影响。
3. 分享：学生分享自己感恩的经历或故事，互相启发和鼓励。
4. 讨论：教师提出关于感恩的问题，引导学生进行小组讨论，共同探讨如何在生活中实践感恩。
5. 实践活动：学生分组进行实践活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、进行感恩行动等。
6. 总结：教师引导学生总结感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中持续实践感恩。
7. 布置作业：教师布置相关的作业，如写一篇关于感恩的作文、记录一周的感恩行动等，以巩固学生的感恩意识。
六、教学资源：1. 感恩的故事或歌曲素材2. 感恩卡片制作材料3. 作文纸张七、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价学生对感恩的理解和实践能力。
2. 收集学生的作业作品，评价学生的感恩意识和行动。
3. 学生自我评价和同伴评价，了解学生在活动中的成长和进步。
六、活动准备：1. 教师准备感恩的故事或歌曲素材，提前或打印好。
2. 准备感恩卡片制作材料，如彩纸、彩笔等。
3. 准备作文纸张，供学生书写感恩作文使用。
七、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事。
2. 难点：培养学生在生活中实践感恩，提高道德素养。
八、活动步骤：1. 导入：教师通过讲解或播放感恩的故事、歌曲等方式，引导学生思考感恩的意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解感恩的重要性，举例说明感恩的行为和态度对个人成长的影响。
3. 分享：学生分享自己感恩的经历或故事，互相启发和鼓励。
4. 讨论：教师提出关于感恩的问题，引导学生进行小组讨论，共同探讨如何在生活中实践感恩。
感恩德育活动课教案（精选7篇）
感恩德育活动课教案（精选7篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的感恩德育活动课教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
感恩德育活动课教案1一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
三、活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您————门卫叔叔。
4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。
我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。
活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
感恩德育活动课教案2一、活动目标:1、促进家庭和睦,完善人际关系。
2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
二、活动准备:小动物头饰、音乐CD。
三、活动过程:一、开始部分:(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分:1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
《感恩在行动》德育活动课教案
《感恩在行动》德育活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学、社会的心态。
二、教学内容1. 导入：讲解感恩的概念，让学生分享自己对感恩的理解。
2. 案例分析：分析生活中的一些感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行感恩，将感恩之心付诸行动。
4. 经验分享：邀请学生分享自己在感恩方面的心得体会。
5. 行动计划：引导学生制定自己的感恩行动计划，培养感恩习惯。
三、教学过程1. 导入：通过讲解感恩的含义，让学生认识到感恩的重要性。
2. 案例分析：分析生活中的一些感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行感恩，将感恩之心付诸行动。
4. 经验分享：邀请学生分享自己在感恩方面的心得体会。
5. 行动计划：引导学生制定自己的感恩行动计划，培养感恩习惯。
四、教学评价1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生制定并践行感恩行动计划的实际情况。
五、教学资源1. 教学PPT：包含感恩的概念、案例分析、小组讨论等内容。
2. 视频资料：关于感恩的感人故事或实例。
3. 纸张、笔等书写工具：用于学生制定感恩行动计划。
教学建议：1. 课堂氛围要轻松愉快，让学生敢于表达自己的感受。
2. 注重引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 教师要以身作则，做好感恩的榜样，引导学生树立感恩意识。
4. 关注学生的感恩行动计划，及时给予指导和鼓励，确保他们将感恩之心付诸行动。
六、教学准备1. 准备教学PPT，包括感恩的概念、案例分析、小组讨论等内容。
2. 搜集关于感恩的感人故事或实例的视频资料。
3. 准备纸张、笔等书写工具，供学生制定感恩行动计划使用。
七、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的概念，引导学生理解感恩的重要性。
2. 案例分析法：分析生活中的感恩案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行感恩，将感恩之心付诸行动。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、活动背景感恩是中华民族的传统美德之一，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在现代社会中，许多学生过于关注自我，缺乏对他人付出的认识和感激之情。
为了提高学生的感恩意识，培养他们关爱他人、珍惜亲情友情的品质，本课程以“学会感恩”为主题，开展一系列德育实践活动。
二、活动目标1. 让学生认识到感恩的重要性，树立感恩的心态。
2. 培养学生关爱他人、珍惜亲情友情的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师通过讲解感恩的意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 分享故事：教师讲述一个关于感恩的真实故事，激发学生的共鸣。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感恩故事，以及自己如何表达对他人付出的感激之情。
4. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，展示如何在日常生活中表现出感恩之心。
5. 总结反思：教师引导学生总结活动收获，鼓励他们在日常生活中践行感恩。
7. 跟踪反馈：教师在课后关注学生践行感恩的情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及他们在小组讨论和情景剧表演中的表现。
2. 学生感悟：通过课后作业和日常观察，了解学生对感恩的认识和践行情况。
3. 班级氛围：关注班级凝聚力的提升，以及学生之间关爱、互助的良好氛围。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中践行感恩的情况，以便更好地指导和鼓励学生。
七、教学资源1. 故事素材：收集关于感恩的真实故事。
2. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的剧本参考。
3. 感悟文章模板：为学生提供课后作业的写作模板。
4. 家长沟通记录表：用于记录与家长反馈的信息。
八、教学建议1. 注重情感教育，引导学生从内心认识到感恩的重要性。
2. 鼓励学生主动参与活动，充分展现自己的观点和能力。
3. 教师在活动中发挥引导作用，为学生提供及时的指导和鼓励。
感恩德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
（2）学会表达感恩之情，能够运用感恩的方式处理人际关系。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、总结的能力。
（2）提高学生的沟通、表达和协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的感恩意识，培养学生感恩的情感。
（2）增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）理解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
（2）学会表达感恩之情，能够运用感恩的方式处理人际关系。
2. 教学难点：（1）引导学生从内心深处产生感恩之情。
（2）培养学生运用感恩的方式处理人际关系的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放感恩歌曲，营造感恩氛围。
（2）教师简要介绍感恩的内涵，激发学生兴趣。
2. 课堂活动（1）案例分析：教师展示感恩案例，引导学生分析案例中的感恩行为，总结感恩的重要性。
（2）小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 你有哪些感恩的人或事？b. 你是如何表达感恩之情的？c. 如何在日常生活中运用感恩的方式处理人际关系？（3）角色扮演：每组选派代表，进行感恩情景剧表演，其他学生观看并评价。
3. 总结提升（1）教师总结课堂内容，强调感恩的重要性。
（2）学生分享自己的感悟，相互鼓励，共同进步。
4. 课后实践（1）学生撰写一篇感恩日记，记录自己在生活中遇到的感恩的人和事。
（2）开展“感恩行动月”活动，鼓励学生在家庭、学校、社会中表达感恩之情。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作意识等。
2. 课后实践：检查学生的感恩日记，了解他们在生活中的感恩表现。
3. 家长反馈：了解家长对感恩德育实践课的看法，收集家长意见和建议。
五、教学反思1. 教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：注重理论与实践相结合，让学生在实践中体会感恩的重要性。
3. 学生评价：关注学生的情感体验，鼓励学生积极参与课堂活动，提高感恩意识。
感恩教育实践活动课
一、活动背景感恩是一种美德，是中华民族的传统美德之一。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生感恩意识，提高学生的道德素质，我校决定开展感恩教育实践活动课。
通过此次活动，让学生学会感恩，懂得珍惜，增强社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解感恩的意义，树立正确的价值观。
2. 培养学生关爱他人、关爱社会、关爱自然的意识。
3. 提高学生的道德素质，增强学生的社会责任感。
4. 增进师生之间的感情，营造和谐校园氛围。
三、活动内容1. 感恩主题班会（1）主持人简要介绍感恩的意义，引导学生思考如何感恩。
（2）学生分享自己的感恩故事，讲述身边人的关爱与帮助。
（3）教师点评，引导学生正确认识感恩。
2. 感恩主题演讲比赛（1）学生自愿报名参加演讲比赛。
（2）比赛内容围绕感恩主题，要求学生结合自身实际，讲述感恩故事。
（3）评委根据演讲内容、表达方式、现场效果等方面进行评分。
3. 感恩主题手抄报比赛（1）学生自愿报名参加手抄报比赛。
（2）比赛要求以感恩为主题，设计富有创意的手抄报。
（3）评委根据创意、美观、内容等方面进行评分。
4. 感恩实践活动（1）组织学生参加志愿服务活动，如关爱老人、帮助贫困家庭等。
（2）开展亲子活动，增进亲子关系，让学生学会感恩父母。
（3）组织学生参加户外拓展活动，增强团队合作精神，培养学生的感恩意识。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）成立感恩教育实践活动领导小组，负责活动的组织与实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。
（3）邀请家长、教师、学生代表参与活动，共同推进感恩教育。
2. 活动实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）加强宣传，营造浓厚的活动氛围。
（3）做好活动记录，确保活动顺利进行。
3. 活动总结阶段（1）对活动进行总结，肯定成绩，查找不足。
（2）评选出优秀个人和集体，进行表彰。
（3）将活动成果进行展示，扩大活动影响力。
五、活动效果通过本次感恩教育实践活动课，学生深刻认识到感恩的重要性，学会关爱他人、关爱社会、关爱自然。
《感恩在行动》德育活动课教案
《感恩在行动》德育活动课教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发学生关爱他人、回报社会的情感。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 关爱他人，回报社会4. 感恩行动的实践与反思三、教学重点：1. 让学生认识到感恩的重要性2. 培养学生关爱他人、回报社会的意识3. 引导学生将感恩之心付诸行动四、教学难点：1. 如何引导学生从生活中的小事做起，学会感恩2. 如何激发学生关爱他人、回报社会的情感五、教学方法：1. 讨论法：组织学生就感恩的含义、身边值得感恩的人和事等进行讨论，激发学生的感恩之情。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，引导学生学会关爱他人，回报社会。
3. 实践活动法：组织学生进行感恩行动，将感恩之心付诸实践。
4. 反思法：引导学生对感恩行动进行反思，总结经验，提高道德品质。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是感恩？为什么我们要学会感恩？2. 学生分享自己对感恩的理解和感悟。
二、讨论环节（10分钟）1. 教师提出讨论话题：身边有哪些值得感恩的人和事？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经历。
3. 教师总结讨论成果，引导学生认识到感恩的重要性。
三、案例分析环节（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何关爱他人、回报社会。
2. 学生分享自己的感受和启示。
3. 教师总结案例分析成果，强调关爱他人、回报社会的重要性。
四、实践活动环节（10分钟）1. 教师提出实践活动要求：从现在开始，为期一周的时间，每天至少为身边的人做一件好事。
2. 学生分组讨论，制定自己的实践活动计划。
3. 教师引导学生分享实践活动中的感悟和收获。
五、反思环节（5分钟）1. 教师提出反思问题：通过今天的活动，我们学到了什么？如何在日常生活中践行感恩？2. 学生分享自己的反思和计划。
3. 教师总结反思成果，强调将感恩之心付诸行动的重要性。
《感恩在行动》德育活动课教案
《感恩在行动》德育活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
二、教学内容1. 感恩的定义与重要性2. 身边值得感恩的人和事3. 如何表达感恩之情4. 感恩行动计划三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍感恩的定义与重要性。
3. 案例分享：分享一些身边值得感恩的人和事，让学生感受到感恩的魅力。
4. 小组讨论：讨论如何表达感恩之情，让学生学会感恩的方法。
5. 制定感恩行动计划：让学生制定自己的感恩行动计划，将感恩之心付诸行动。
四、教学方法1. 故事导入法：通过故事引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：介绍感恩的定义与重要性，让学生了解感恩的知识。
3. 案例分析法：分享身边的故事，让学生感受到感恩的魅力。
4. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何表达感恩之情，培养学生的团队协作能力。
5. 行动计划法：让学生制定感恩行动计划，将感恩之心付诸实践。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对感恩知识的理解程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生如何表达感恩之情。
3. 感恩行动计划：检查学生制定的感恩行动计划，评估学生将感恩之心付诸行动的情况。
六、教学活动1. 情境模拟：设置一个模拟情境，让学生扮演不同的角色，体验感恩的情感。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示感恩的场景，增强学生对感恩的理解。
3. 感恩信写作：让学生写一封感恩信给身边的人，表达对他们的感激之情。
4. 感恩行动展示：学生展示自己的感恩行动计划，分享在实践中的体验和感受。
七、教学资源1. 情境模拟道具：准备一些简单的道具，用于情境模拟活动。
2. 角色扮演剧本：提供一些感恩的场景剧本，供学生选择和扮演。
3. 感恩信写作模板：提供一份感恩信的写作模板，帮助学生组织语言。
小学感恩德育实践活动课教案感恩心德育三分钟感恩教案
小学感恩德育实践活动课教案感恩心德育三分钟感恩教案一、教学目标1.让学生理解感恩的概念，认识到感恩的重要性。
2.培养学生学会感恩，懂得珍惜和回报他人的关爱。
二、教学内容1.感恩的定义和意义2.感恩的对象和方式3.感恩实践活动的开展三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解感恩的概念，学会感恩的方法。
四、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引出感恩的话题。
2.新课讲解（1）讲解感恩的定义和意义感恩是指对他人给予的关爱和帮助表示感激，并以此激发自身积极向上的情感。
感恩的意义在于培养人们的善良品质，增进人际关系的和谐。
（2）讲解感恩的对象和方式感恩的对象包括：父母、老师、同学、朋友、社会等。
感恩的方式有：言语表达、行动表现、制作礼物、志愿服务等。
3.案例分析（1）分享一个关于感恩的小故事，让学生思考故事中主人公的感恩行为。
（2）引导学生讨论：主人公为什么要感恩？他的感恩行为给我们带来了什么启示？4.感恩实践活动（1）分组讨论：每组选定一个感恩对象，讨论如何表达感恩之情。
（2）小组展示：每组派代表分享讨论成果，展示感恩的方式和实际行动。
五、课后作业1.写一篇关于感恩的日记，记录自己在生活中的一次感恩行为。
2.制作一份感恩卡片，送给最想感谢的人。
六、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生对感恩的理解和认同程度如何？2.学生在课堂上的参与度如何？是否存在互动不足的情况？3.课后作业的布置是否合理？学生能否按时完成并有所收获？4.根据本节课的教学情况，如何改进今后的教学方法和手段，提高教学效果？重难点补充：1.教学重点补充：（1）讲解感恩的定义和意义时，教师可以这样引导：“同学们，你们知道什么是感恩吗？其实感恩就是我们心里感激别人，然后表现出来的一种美好情感。
比如，你的妈妈每天给你做好吃的饭菜，你心存感激，这就是感恩。
”（2）讲解感恩的方式时，教师可以这样举例：“我们怎样来表达感恩呢？比如，你可以给你的老师画一幅画，或者给你的朋友写一封感谢信，这些都是感恩的方式。
《感恩在行动》德育活动课教案
《感恩在行动》德育活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长和社会和谐的重要性。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事，提高道德素养。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩实例3. 感恩的行动方式4. 感恩的心得体会5. 感恩的重要性三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
3. 引导学生将感恩之心付诸行动。
四、教学难点1. 如何引导学生从心理上真正认识到感恩的重要性。
2. 如何让学生将感恩之心转化为具体行动。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕感恩的意义和实例展开讨论，增强认识。
2. 案例分析法：通过分析具体的感恩实例，让学生感受感恩的力量。
3. 实践活动法：引导学生参与感恩行动，将感恩之心付诸实践。
教案内容示例：一、教学导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是感恩？为什么我们要感恩？2. 学生分享自己对感恩的理解和体会。
二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解感恩的定义与意义，强调感恩的重要性。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现具体的感恩实例，引导学生分析实例中的感恩行为。
2. 学生分组讨论，分享自己的感悟。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何将感恩之心付诸行动？2. 学生分组讨论，并提出具体的行动方案。
五、实践活动（10分钟）1. 教师引导学生参与感恩行动，如为身边的人做一些好事，写一封感谢信等。
2. 学生积极参与，将感恩之心付诸实践。
六、心得体会分享（5分钟）1. 学生分享自己在实践活动中的心得体会。
2. 教师点评并给予鼓励。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生表示要将感恩之心付诸行动，做一个懂得感恩的人。
六、教学拓展（10分钟）1. 教师介绍一些感恩的活动和方法，如感恩日记、感恩卡片等。
2. 学生选择适合自己的感恩方法，并进行现场实践。
感恩实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，竞争日益激烈，人们在追求物质享受的同时，往往忽略了情感的培养，尤其是感恩意识的培养。
感恩教育是培养学生良好道德品质、形成积极人生态度的重要途径。
本节课旨在通过实践活动，帮助学生树立感恩意识，培养感恩行为，提高学生的社会责任感和道德素养。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解感恩的含义和重要性。
- 认识感恩的内涵，包括对家人、老师、朋友、社会等方面的感恩。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、总结的能力。
- 提高学生表达感激之情的能力。
3. 情感目标：- 培养学生感恩意识，树立积极的人生态度。
- 增强学生的社会责任感和道德素养。
三、教学对象本节课适用于初中一年级学生，他们正处于青春期，情感丰富，但自我控制能力相对较弱，需要通过实践活动来培养感恩意识。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 让学生理解感恩的内涵。
- 通过实践活动，让学生体验感恩的情感。
2. 教学难点：- 引导学生将感恩意识转化为实际行动。
- 帮助学生克服感恩表达的羞涩和困难。
五、教学过程（一）导入1. 播放感恩歌曲《感恩的心》，营造温馨的氛围。
2. 教师简要介绍感恩的意义，引导学生思考什么是感恩。
（二）讲授新课1. 感恩的内涵- 通过PPT展示感恩的定义和重要性。
- 引导学生讨论感恩的具体表现，如对家人的关心、对老师的尊重、对朋友的帮助等。
2. 感恩的实践- 分组讨论：如何将感恩意识体现在日常生活中。
- 教师总结：感恩的实践可以从以下几个方面入手：- 对家人的关心：主动帮助家务、关心家人的身体健康等。
- 对老师的尊重：认真听讲、积极参与课堂活动、课后主动向老师请教问题等。
- 对朋友的帮助：在朋友需要帮助时伸出援手、分享快乐等。
- 对社会的感恩：参加公益活动、关注社会热点问题等。
（三）实践活动1. 感恩日记- 学生每人准备一个感恩日记本，每天记录一件感恩的事情。
- 鼓励学生每周与家人分享自己的感恩日记，增进家庭感情。
德育实践活动感恩
德育实践活动课设计方案课题：感恩在行动——爱学习，做力所能及的事（一）爱心行动献父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心，并用实际行动来证明：爱学习，在家里做一些力所能及的事。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室及PPT。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件。
5、布置爱心作业：为家长做一次饭，洗衣服……6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加，一学期一次期中或期末家长会时同时进行。
8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话。
自己的过错、懒惰，自己在学习上的决心等等。
活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
“百善孝为先，万恶懒为首。
”一个人最起码的要求就是要孝顺，如果你连生你养你的父母都不知道感恩的话，没有感恩的人，他的路也走不远。
我们不能只停留在口头上，还要落实到行动中，去做一些力所能及的家务，最重要的是把我们的学习成绩提上去，思想品德更高尚。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱《感恩的心》一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
小学“感恩”德育实践活动课教案感恩的心
小学“感恩”德育实践活动课教案感恩的心小学“感恩”德育实践活动课教案感恩的心；“感恩之心”一、活动目的：知识目标使学生了解父母和老师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩。
二、活动准备1完成各种相关材料。
2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。
3.讨论实践活动的研究问题，深入实践活动。
三、活动过程（一）班主任：在这节课上，我们有一个“感恩”教育和德育实践课。
活动的主题是“感恩之心”。
课前，老师让学生们收集一些关于感恩父母和老师的信息。
学生们准备好了吗？学生：齐（准备好了）。
（二）感谢父母1.令人兴奋的介绍，初步感受。
（播放歌曲《世上只有母亲是好的》）第1页（1）在汶川地震中，一位伟大的母亲用自己的身体阻止了死亡。
在和孩子分手的那一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福——“母亲永远爱你”——多么伟大无私的母亲啊！（2）六旬老父捐肾救子20**年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！（3）跳舞“世界上所有的母亲都是一样的”。
尊重你的父母（理解“父母”）。
听故事，深入明理（1）中国是一个礼仪之邦。
几千年来，有很多关于孝道的故事。
我在网上找到了春秋时期的子路。
年迈的父母想要大米。
如果他们没有大米，子路会翻山越岭向亲戚借大米。
那时黄翔九岁，母亲去世，父亲又老又病。
他照顾得很好。
天气热的时候，他用扇子给父亲的枕头降温。
天冷时，他用体温给父亲的被子取暖。
邻居们称赞他是个孝顺父母的好孩子。
（2）乌鸦反哺经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。
乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。
它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。
这只乌鸦真孝顺啊！（3）小羊跪下来，吃奶的小羊说：“妈妈，我怎样才能报答你的养育之恩？”羊妈妈说：“我不想让你报答我，只要你有这样的孝心，我妈妈就会满意的。
王滨诚信德育实践活动课设计
学
目
标
通过本次德 育实践活动 ，使学生对“诚信”有正确的认 识，并使学生能 够在现实生 活中更好地 实践“诚信”的诺言。以此来提高 学生的诚信 文明，使其成为一 个诚实守信 的人。
教学重点
通过动态地 活动，认识“诚信”，理解“诚信”，实践“诚信”。
教学难点
在活动中理 解诚信，在实践中践 行诚信。
课前准备
女：在我右手边 的是正方同 学，他们的观点 是：善意的谎言 无碍诚信。
在我左手边 的是反方同 学，他们的观点 是：善意的谎言 有碍诚信。
男：听，辨论已经开 始了。
六、同学辩论（媒体显示）
双方同学展 开了激烈辩 论。
正方同学认 为善意的谎 言的出发点 是好的，所造成的结 果也是好的 ，在实践诚信 的时候，善意的谎言 无碍诚信。而且，他们还例举 了很多生活 中的典型事 例。如：面对一个垂 死的病人为 了不破灭他 生的希望，我们不得不 隐瞒真实的 病情；面对一个智 力低下的小 孩我们称赞 他很聪明，让他得到自 信心等。
反方同学则 认为正方同 学刚才立论 的时候举的 这些例子，确实说明了 善意谎言的 一些效用和 好处，他们也肯定 这些效用和 好处，他们也肯定 正方同学刚 才所举的善 意谎言的例 子本身。但是，他们提醒我 们：千万不要忽 视，通过善意谎 言获得的效 用和好处，终究还是要 以牺牲诚信 为代价的。善意谎言破 坏诚信是不 会直接被人 们所感知的 ，而随着时间 的推移，它会慢慢地 腐蚀人们的 诚信系统。不诚信的理 念藏于他们 的潜意识，而“为人家好！”这句话就会 成为他日后 破坏诚信的 内心借口。
相声的结尾 处是这样的 ：
尚重阳:你刚才所说 的是在战争 年代发生的 事，现在是和平 年代，他们还用得 着说“瞎话”吗？
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事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。
下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》
3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）
播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。
（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。。。。。。）班主任总结：
大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！
请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》
4、体验活动
活动一：了解学校
活动二：回忆美好的校园生活
活动三；回报学校、放飞理想
活动四：故事《回报母校是自然而然的事》
------浙江大学义务博导、校友周如鸿的故事。
活动四：故事《“特殊工程”背后的感恩故事》
教师总结
非常感谢同学们，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感恩学校为你做的一切
同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切……
课
后
延
伸
1、找一找，校园生活中令你感动事例。
2、说一说，怎样回报对自己有恩情的父母与老师。
6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）
学生谈自己的对父母的感恩之情教师总结
学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）
教师表扬学生并进行总结
7、拔高层次
启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？
学校、亲人、朋友、同学、陌生人等等
班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）总结
生态体验德育实践活动课设计
第11周2013年5月16日第6节
主 题
学会感恩
参加人数
38
地 点
五年二班教室
主
题
分
析
感恩是中华民族的传统美德。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，回报于生活。学校见证了每个人的成长，小学五年的学习生活，给学生留下了非常美好的回忆，但没有经过系统的梳理的感受是零散的。在学生即将离开学校之时，开展本主题实践活动，引领学生在调查走访、交流讨论、畅谈理想等活动中，了解母校的辉煌，激发学生身为学校一员的自豪感和荣誉感；重温幸福的小学生活，感受学校的精心培养，从而不忘同窗、不忘师恩、感恩母校，并立志用自己的努力和实际行动回报母校、回报社会。
教
学
流
程
教学内容
设计意图
1、活动开始
播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）班主任致开场词：
感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。
文林小学校五年二班《感恩的心主题班会》现在开始！
有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
教学重点
从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
教学难点
更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理
课前准备
1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
领
导
检
查
评
语
9、推荐阅读《让学生学会感恩生活》主编：崔雷
明确本节课的主题。
通过动态地活动，认识“感恩”，理解“感恩”.
通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现感恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
3、评一评，评出班级懂得感恩学校的小明星。
4、写一写，用积累本把每周的感恩学校的践行情况记载下来，与同伴进行交流。
教
学
反
思
本次德育实践活动课进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。
8、结束班会演唱手语歌《感恩的心》
班主任：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切……
全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）
教
学
目
标
通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受学校的培育之恩、父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现感恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；不忘同窗、不忘师恩、感恩母校，并立志用自己的努力和实际行动回报母校、回报社会。
2、一个残酷的游戏
还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。（看多媒体课件）
从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”
2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。
3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。
4、写出经历以上活动后，你的感受。
5.布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。
6.准备材料:学校精心培养我们的事例、图片等。
7.准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。
5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）
放音乐《母亲》师旁言：
我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……