电子商务概论课程标准-中职

《电子商务基础》课程标准
1、课程的性质、目标及教学要求
1.1课程性质
《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课,也是电子商务专业的必修课程。

是技工院校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程.学生通过学习电子商务知识可以掌握信息技术和商务规则，系统地利用各种电子工具和网络,高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动。

《电子商务基础》是电子商务专业职业启蒙及导入性课程。

它把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况,给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。

1。

2 课程目标
电子商务专业课程体系,是要培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。

学生毕业后可到与
电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作.
在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以“有品位的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命感的网络创业者"为核心目标，从知识目标、技能目标和态度目标上培养学生的综合能力。

知识目标:
知道电子商务的几种主要表现形式：B2C电子商务、B2C 电子商务、B2B电子商务、以及其他表现形式;懂得电子商务的技术、金融、物流基础知识；明了电子商务交易风险；了解网上创业的知识。

技能目标：
能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息；会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行购物、订票等操作；会利用网络对企业网站进行推广；会利用网络进行个人网店创业。

态度目标：
用心尊重他人、不断激励自我；善于整合资源、乐于团
队协作；关注特色亮点、强化表达沟通；勇于企业实践、注
重学以致用；拥抱环境变化、不断开拓创新.
1。

3 教学要求
通过本门课程的学习,使学生掌握电子商务的基本概念，了解电子商务的起源、现状和发展趋势,理解电子商务的分类、特性及应用，掌握电子商务的功能与结构，掌握电子商务的业务流程与主要环节，理解电子商务的技术实现，了解一些成功案例。

2、课程设计理念
本课程的理论教学主要解决“什么是电子商务”的问题，而实践教学主要解决“如何用电子商务和如何做电子商务"的问题。

围绕个人和企业开展电子商务活动的具体内容，通过电子商务的操作和技能的一系列训练，使学生能够做到理论联系实际，学以致用,加深对电子商务基础理论的认识,并深刻理解电子商务运作模式和交易流程，掌握电子商务应用的基本技术和技能。

3、教学中应注意的问题
针对学生基础较差、不爱学习的状况、利用多媒体教学
手段、遵循学以致用的原则、在教学中强调技能与知识并重,提高操作水平、培养优良道德品质、形成团队合作意识.具体要注意以下问题：
(1）教学中理论教学和实践教学各占50%，理论教学为实践教学服务,围绕技能要求相关的知识和态度展开,理论教学中以案例教学和探究式教学为主要方式；
（2）教学组织采取分组教学方式,学生以团队的方式进行网上实践、案例讨论和问题探究；
（3）实践教学中要设计项目的仿真网络环境，并以本土的生产贸易型企业为主题,所设计项目最好连贯为一个整体。

4、教学内容、要求及建议
4.1教学内容
第一章电子商务概述
一电子商务概述
二．电子商务产生的背景与发展历程
三．电子商务的发展状况与趋势
四．电子商务的影响与存在的问题
4.1.1教学要求
通过对本章学习，让学生学生掌握电子商务的基本概念及运行环境,电子商务产生的背景、发展历程和发展趋势,电子商务的优势及其对社会的影响，电子商务发展中存在的问题。

4。

1。

2教学重点难点
教学重点：电子商务的概念、运行环境,电子商务的现状、发展趋势,电子商务对社会的影响。

教学难点：电子商务的概念、运行环境。

4。

1。

3教学建议
建议用传统商务与电子商务作对比方式进行理论课讲解，利用机房做演示及练习,让学生切身体验，并用案例加深理解。

4。

2教学内容
第二章电子商务的分类与应用
第一节电子商务的分类
第二节电子商务的特性
第三节电子商务的应用
4。

2。

1教学要求
通过对本章学习，让学生掌握电子商务的分类、特性和应用领域。

4.2.2教学重点难点
教学重点：电子商务按不同标准的分类，电子商务的特性，电子商务在典型行业的应用.
教学难点：电子商务的特性,电子商务在典型行业的应用。

4。

2.3教学建议
教学建议：多举实例，尽量将难理解的理论形象化，并利
用机房做演示及练习，让学生切身体验加深理解。

4.3教学内容
第三章电子商务的功能与结电子商务的分类
第一节电子商务的功能
第二节电子商务的总体构架
第三节电子商务的交易模型与应用层次
第四节电子商务系统的特点
4.3。

1教学要求
通过对本章学习,让学生掌握电子商务的功能、总体构架、交易模型与应用层次以及电子商务的结构特点。

4.3.2教学重点难点
教学重点：电子商务的功能、电子商务的总体构架、电子商务的交易模型。

教学难点:电子商务的应用层次、电子商务系统的特点.
4.3。

3教学建议
教学建议：多举实例，尽量将难理解的理论形象化,并利用机房做演示及练习，让学生切身体验加深理解。

4。

4教学内容
第四章电子商务的业务流程与主要环节
第一节电子商务的业务流程
第二节信息共享
第三节网上订购
第四节网上支付
第五节执行交易
第六节服务与支持
第七节电子商务的实现要点
4。

4.1教学要求
通过对本章学习，让学生掌握电子商务的业务流程、信息共享、网上订购、网上支付、执行交易、服务与支持以及电子商务的实现要点。

4.4。

2教学重点难点
教学重点：电子商务的业务流程、信息共享,网上支付，执行交易，服务与支持，电子商务的实现要点。

教学难点:信息共享，网上支付,执行交易，电子商务的实现要点。

4.4.3教学建议
教学建议：多举实例，尽量将难理解的理论形象化，并利用机房做演示及练习，让学生切身体验加深理解.
4。

5教学内容
第五章电子商务的技术实现
第一节电子商务站点的创建
第二节电子商务的支付系统
第三节电子商务的物流配送体系
4.5。

1教学要求
通过对本章学习，让学生掌握电子商务站点的创建过程，电子商务支付系统的实现,电子商务的物流配送体系.
4。

5。

2教学重点难点
教学重点：电子商务站点的创建过程,电子商务的物流配送体系。

教学难点:电子商务站点的创建，电子商务的支付系统。

4。

5。

3教学建议
多举实例，尽量将难理解的理论形象化，并利用机房做演示及练习，让学生切身体验加深理解。

5、课时分配表
（EXCEL表格，宋体14号字，行高18左右）
6、考核要求（宋体三号）
6.1 期末总评成绩构成为：平时成绩占30％、期中成绩占20％、期末成绩占50%。

6。

2 期末考试形式为：
考试
7、选用教材（宋体三号）
电子商务基础，高等教育出版社，尚建成，中等职业学校电子商务专业教育部推荐教学用书。