合肥学院思想政治理论课实践教学撰写报告的具体要求
马克思原理实践报告
马克思原理实践报告合肥学院思想政治理论课实践教学报告课程名称马克思主义基本原理概论指导教师李继友系别管理系班级11级工商管理合肥学院思政部制小组名单：姓名（学号）陶永朋（XX）卢安超（XX）魏名俊（XX 徐坤（XX 王成成（XX 赵宇豪（XX 韦良春（XX 时俊杰（XX 余兴（XX合肥学院思政部制弘扬中华美德，建设美丽中国——道德是盏灯一、实践报告学习背景中华民族历来有崇德重德、尚德倡德的传统，常言道，“人无德不立，国无德不兴”，强调的就是道德对于个人修身立业和国家长治久安的重要作用。
二、实践报告学习内容本小组成员在一起积极学习中华传统美德，我们学习并观看了历届感动中国人物事迹，以及全国道德模范感人事迹，通过学习，我们深受教育，立志要向他们学习。
（一）感动中国人物1、孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩颁奖词：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。
虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。
推选委员王振耀说：童稚的年岁，她一力撑起几经风雨的家。
她的存在，是养母生存的勇气，更是激起了千万人心中的涟漪。
命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界。
五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给别人领养，不久也因病去世。
在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。
绝望中，刘芳英企图自杀，但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。
“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，你活着就是我的心劲，有妈就有家。
”从此，母女二人相依为命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。
当别人家的孩子享受宠爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。
个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。
在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。
她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。
毛概实践报告要求
关于思想政治理论课实践教学的要求和说明一、活动目的与意义思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，其教学目的是引导大学生理论联系实际，通过学生社会实践活动，培养学生关注社会、关注现实的意识和热情，在实践中受教育、长才干、作贡献。
通过思想政治理论课实践教学环节，在实际考察和调研中，加深学生对课堂教学中所学理论知识的理解，增强学生的社会责任感，培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强养成良好思想品德的自觉性，锻炼和提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
本实践教学环节计3个学分，是必修课程，计入学分绩计算。
二、学生任务与要求1、参加对象：2012-2013学年第二学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的10级学生。
2、活动时间：原则上以2013年暑假实践为主，提前进行社会实践的请在报告中说明。
3、活动主题：学生可以结合自己所学的专业和兴趣，围绕我国经济社会发展中的热点和难点问题展开调查研究。
4、活动内容：活动要结合本年度经济社会发展的主题和课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。
例如，可结合专业要求去某些相关行业实习；可结合社会热点问题进行调研；也可结合社会需要参加社会志愿活动等。
但必须有实际的社会调查和研究，鼓励学生运用所学理论知识去分析和解决现实问题。
5、活动形式：鼓励学生积极参与校团委、教务处、学工处组织的社会实践活动；也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查。
鼓励采取多样化的活动形式，以达到切实有效的实践效果。
在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。
6、提交要求：实践活动结束后，同学需要撰写并提交社会实践报告。
所提交的报告一定要在封面注明所有参加者的院系、年级、学号、姓名和联系方式。
（1）如是个人完成，提交一份不少于3000字的实践报告；（2）如是自行组织团队完成，原则上以同一年级、同一院系的同学为主体，人数不超过5人，集体提交一份不少于5000字的实践报告，必须详细注明各同学的具体贡献和执笔人；（3）如参加了校团委组织的社会实践团队，人数不超过10人，以所在院系为单位集体撰写一份实践报告，在封面详细注明团队等级（重点团队、学生团队）。
思政课实践教学实施方案调查报告写作基本格式(1)
思想政治理论课实践教学实施方案调查报告写作基本格式调查报告的结构，一般由标题、正文、署名三个部分组成。
（一）标题1、公文式标题。
由调查单位 + 内容 + 文种组成。
2、新闻式标题。
根据调查报告内容确定。
3、双标题。
由正标题（新闻式标题）＋副标题（公文式标题）组成。
（二）正文正文分前言、主体、结尾三部分。
1、前言：或写出调查的对象、时间、目的、大致经过，或写出调查得出的基本情况等。
2、主体：主要包括两个方面的内容，一是所调查的事实或现象，二是在事实和现象的基础上所进行的分析评价，有的还要提出解决问题的办法。
3、结尾：一般用一段文字总结全文，深化主题。
或展望前景，给人以鼓舞；或提出新问题，启发人们思索；或指出不足，明确努力方向。
（三）署名单位署名，可放在标题之内，也可放在文尾右下方。
个人署名，可置于标题之下，也可以置于文尾右下方。
写作日期置于文尾署名下方。
例文一:关于汽车市场潜在消费者的调查调查对象：已有私车的车主和计划在５年内购车的潜在消费者调查时间：２００４年１１月４日至１２月４日调查方式：拦截式访问，发出问卷３６０份，回收有效问卷３０１份（注：因采用拦截式访问，此研究结果仅供参考，并不能据此完全准确推断全市汽车消费者的消费状况及市场认知状况。
）中国将成为全球最大汽车消费市场已是一个不争的事实。
世界著名汽车厂商接踵而至，汽车价格逼近消费者的心理底线，汽车已经被许多人许多家庭列入了采购单。
未来５年之内，究竟哪些人将会成为汽车厂商们争夺的潜在消费者？一、“新青年”最想买车谁最想买车？调查显示，３０岁以下的男性是汽车消费最主要的潜在消费者。
调查显示，潜在消费者的性别构成以男性为主，占９１．９％，女性占８．１％。
这个结果并不出人意料。
对已经手握方向盘的私家车车主性别调查同样显示，男性驾驶者以８８．５％的比例占据了绝对优势，女性驾驶者仅占１１．５％的比例。
两相比照一看，可见“汽车之于男人，如同衣服之于女人”。
合肥学院思想政治理论课实践教学活动要求
合肥学院思想政治理论课实践教学活动要求根据思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，除课堂理论教学外，特别加强实践教学环节的管理和考核力度。
为了搞好这项工作，特提出如下意见：一、指导思想为认真贯彻“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，使大学生在学习期间能够更多地接触社会、了解国情，培养服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，走正确成长的道路，并在实践中提高分析问题和解决实际问题的能力，提高全面素质。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、思想政治理论课实践教学的领导机构与组织管理形式1、思想政治理论课教学部成立思想政治理论课实践教学领导小组，组长：孙中仪；副组长：郭剑峰、蔡传斌2、指导老师：各教研室主任、任课教师3、思想政治理论课实践教学形式：从2011级开始，每学期4学时实践教学，分为集中和分散两种形式。
各教研室主任负责联系和具体组织集中实践教学，负责确定分散实践教学题目（不少于20个）。
本学期集中实践教学单位：思想道德修养与法律基础——省少管所和戒毒所、中国近现代史纲要——省博物馆、马克思主义基本原理概论——安徽科力公司、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论——肥西小井庄。
4、分散实践教学组织管理形式：任课教师将每个班级学生分成四至六人一个小组，分别展开社会调查、撰写调查报告。
在本课程每学期最后4学时，进行课堂演讲，每个小组派一名学生代表，汇报社会实践调查结果。
每个小组另派一名学生代表，参加当堂评分组。
四、成绩考核1、每个小组提交一篇不少于2500字的实践教学报告。
2、考核方式：每个小组选一名代表，在上课班级进行汇报演讲。
3、成绩评定标准：总分为100分；任课教师分数占总评的50%；学生代表当堂评分组，去掉一个最高分、去掉一个最低分后，平均得分占总评的50%。
思政实践教学基本要求
思政实践教学基本要求
‘政治思想实践教学基本要求’’是一项十分重要的教学内容，其紧凑的课程安排意在使学生了解政治思想的历史沿革，并让学生能够以良好的政治品德实践社会主义建设。
首先要求，政治思想实践教学要坚持思想政治工作的教育思路，运用当今的政治思想理论，引导学生运用政治思想在实践中得到锻炼，从源头上建立良好的政治品德。
通过贯彻党的教育方针，引导学生树立正确的价值观念，增强政治责任感，健全个人思想。
其次要求，政治思想实践教学要突出实践性，注重学习理论与实践联系，建立师生交流平台，营造良好的学习氛围，培养学生在社会中扮演社会责任的能力，提高学生的社会活动能力。
此外，政治思想实践教学还要重视课程的实施，以一定的教学模式开展教学，采取多样的教学方式，如学生自主展示、小组讨论、练习等，每节课安排好学习任务，以不同形式涉猎和探究学习，掌握政治知识，拓展知识维度，加强实践能力。
最后，政治思想实践教学要重视考核，安排不同形式的考核，如笔试、口试、报告、实践等，以标准化、全面化的考核方式反映学生的学习成绩，持续发展学生政治思想方面的知识及能力。
综上所述，政治思想实践教学的基本要求是：坚持贯彻思想政治工作的教育思路，突出实践性，注重理论与实践联系，营造良好学习氛围，重视课程实施，采取多样教学方式和考核形式。
以上规范能够有效提高学生的政治素养，有效完善政治思想实践教学督促学生学习政治思想的有效方法。
思政课实践教学学时要求(3篇)
第1篇一、引言思想政治理论课（以下简称“思政课”）是高校课程体系中的重要组成部分，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
实践教学是思政课的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质、培养实践能力具有重要意义。
为了更好地落实思政课实践教学的要求，本文将详细阐述思政课实践教学学时要求。
二、实践教学学时安排1. 总体安排根据《普通高等学校思想政治理论课教学指导纲要》和《关于进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，思政课实践教学学时要求如下：（1）本科阶段：实践教学学时占总学时的20%以上。
（2）专科阶段：实践教学学时占总学时的30%以上。
2. 各年级实践教学学时要求（1）一年级：实践教学学时不少于40学时。
（2）二年级：实践教学学时不少于50学时。
（3）三年级：实践教学学时不少于60学时。
（4）四年级：实践教学学时不少于70学时。
三、实践教学内容1. 课堂教学（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展专题讲座，拓宽学生视野，提高理论素养。
（2）案例分析：结合实际案例，分析问题、探讨解决方案，培养学生的批判性思维。
（3）课堂讨论：组织学生围绕某一话题展开讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 社会实践（1）参观考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点、企业、农村等，了解国情、感受时代发展。
（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，培养社会责任感和奉献精神。
（3）社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高调查研究能力。
3. 校园文化活动（1）主题教育活动：围绕国家重大政策、社会热点问题等开展主题教育活动，增强学生的爱国主义情怀。
（2）文化艺术节：举办校园文化艺术节，丰富学生课余生活，提高综合素质。
（3）社团活动：鼓励学生加入社团，参加各类社团活动，培养兴趣爱好，锻炼实践能力。
四、实践教学考核1. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、社会实践、志愿服务、社团活动等。
毕业生思想政治理论课社会实践报告写作指引
毕业生思想政治理论课社会实践报告写作指引一、总体要求以大学期间所学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(原名称《毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论》)、《思想道德修养和法律基础》、《形势与政策》)三门课程相关理论为指导，结合几年来参加的各种类型社会实践活动，撰写实践报告，内容应涉及整体或个案的事实材料、相关数据、理论分析及对策建议等。
总体水准要求不高于毕业论文。
二、内容与方法根据选题，结合三门课学习中相关理论，联系就学期间各种实践活动，综合撰写此报告，可侧重写某社会实践活动和感悟，亦可侧重写某一方面社会调查和结果。
前者着重实践活动叙述，伴有理论综述，理论分析、活动总结、观点阐述等，夹叙夹议;后者偏重社会调查经过、数据采集、综合与分析，结论、对策或建议等。
三、具体要求：1、文字量不少于3000字2、语句通顺，言之有物3、使用统一封面、封底4、标题用小二号黑体加粗，正文用小4号字，a4纸打印。
5、禁绝从互联网或其他媒体剪裁拼凑成文，一经发现以不合格处理。
6、以班为单位，班长统一收齐上交指导老师查验收讫。
(纸质稿报告、电子版报告同时上交，电子版每班制作一个光盘)。
四、特别提示：《报告》上交截止日期：XX年 3月5日，逾期未交者不予受理。
由于迟交或未交报告影响毕业者，责任自负。
附件：1、参考选题2、指导教师分工及联系方式3、统一封面、封底附件1、参考选题一、社会实践类：参加xx社会实践活动的报告例如：1、参加志愿者服务实践活动的报告2、参加义工服务实践活动的报告3、参加假期务工实践活动的报告4、参加专业实习工作实践活动的报告5、参加某企业(工业、商业、金融等)实践活动的报告6、参加某村组、某社区某实践活动的报告7、参加某项大型社会活动的实践报告8、参加某一专项社会活动的实践报告二、社会调查类：关于……调查……调查报告关于……的调查分析…… 例如：1.从乡镇学校的现状看义务教育存在的问题。
思政课社会实践课规范(1)
思想政治理论课社会实践课教学的基本规范（试行）为了规范实施我校思想政治理论课社会实践教学环节，加强对学生开展思想政治理论课社会实践的指导和考核，保证思想政治理论课社会实践课程的教学质量，思政部结合我校的实际，特制定本教学规范。
一、思想政治理论课社会实践教学的基本原则社会实践课共2学分，是从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程总学分中专门划出的，学生修完合格所获得的学分再计入该课程总学分之中。
思想政治理论课社会实践教学的实施须遵循如下原则：一、思政部统一领导和组织实施社会实践教学，全体思想政治理论课教师共同参与、各负其责、全程指导会实践教学诸环节的实施和落实。
二、社会实践教学形式主要是围绕课题开展社会调查、社会考察或社会工作体验等社会实践活动，社会实践活动结束后，须撰写、提交调研报告。
三、学生须在教师的指导下，以社会实践团队形式分散自主地开展社会实践活动。
四、学生社会实践团队的指导教师由思政部统一安排，各社会实践团队要按照指导教师的指导制定规范的社会实践进程安排。
五、社会实践课时间为第二学年寒暑假期；第五学期结束前最终完成社会实践教学的各项工作任务。
二、思想政治理论课社会实践教学的基本程序及其实施基于思想政治理论课社会实践课教学的特点和任务，该社会实践教学按以下四个阶段实施：（一）准备阶段：团队组建与实践课题的确定1、社会实践团队的组建（1）参加实践教学环节的学生，应以自愿为原则，按20人左右规模来组建社会实践团队；社会实践团队原则上不跨院系组建。
（2）社会实践团队可以在制订调研计划的过程中，基于自愿原则可在本班级或本院系内进行适当调整。
组建两周后，该团队不再进行调整。
（3）各团队负责人由授课教师（主要是“概论”课和“原理”课教师）指定或其他方式产生，负责团队调研的协调、文档资料和最终调研报告的形成。
（4）社会实践团队组建的截至时间为第二学年第三学期的第十周末。
2、社会实践课题的确定（1）社会实践课题一般是由指导教师结合理论课教学实际提出参考课题，但学生也可以自主提出实践课题，但其内容应符合思想政治理论课教学的内容，经思政部审查确认后，一并作为社会实践教学课题予以公布。
思政实践课实践报告模板
思政实践课实践报告模板
一、报告背景
思政实践课是一门旨在培养学生的思想道德素养和社会实践能力的课程。
本报告基于本学期思政实践课的实际情况，总结思政实践课实践报告的撰写要点，以便学生能够更好地进行实践总结。
二、报告内容
1.实践活动简介
–时间：（具体时间）
–地点：（具体地点）
–参与人员：（列出参与实践活动的人员）
–活动主题：（简要描述实践活动的主题）
2.实践过程
–活动目的：明确实践活动的目的和意义。
–活动内容：详细描述实践活动的具体内容和过程。
–心得体会：谈谈自己在实践过程中的收获和体会。
3.问题分析
–问题描述：指出实践活动中存在的问题或困难。
–原因分析：分析问题产生的原因。
–解决措施：提出解决问题的具体办法。
4.成果展示
–成果描述：展示实践活动取得的成果。
–成果影响：说明这些成果对自己和周围环境的影响。
三、报告要求
1.文字表达：要求语言简练、清晰，逻辑严谨。
2.结构完整：报告应包括以上各项内容，并合理组织结构。
3.个人观点：鼓励学生结合实际情况发表个人看法。
4.范例参考：根据实际情况可参考其他同学的报告或指导老师提供的
范例。
四、总结
思政实践课实践报告是对所学知识的总结和应用，并且对自身能力的一次全面检验。
通过撰写此报告，不仅可以提高思辨能力和文字表达能力，更能加深对实践活动的理解和反思。
希望同学们认真对待思政实践课实践报告的撰写，从中受益，培养道德情操，提升社会实践能力。
思政实践课论文写作要求
思政实践课论文写作要求第一篇：思政实践课论文写作要求二、调查报告的结构不同类型的社会调查研究报告因为研究目的的不同而在格式、结构、内容的安排上存在一定的差异，但是从总体上来看，社会调查研究报告在格式和结构上仍然存在着共性。
一般来说，社会调查研究报告的内容是由报告标题、导言、正文、结尾和附录等部分构成。
特别提示：调查报告应联系学过的思想政治理论知识。
导言中应说明运用了哪些思想政治理论知识。
1、标题社会调查报告的标题直接影响到人们对它的关注程度，鲜明、生动、针对性强的标题会更好地吸引读者，给人留下深刻的印象。
“题好一半文”说的就是这个意思。
标题的写法是灵活多样的，一般有以下几种：一是陈述式。
这是一种广为使用的单标题法，就是在标题中直接表明社会调查研究对象和主要主题，如《湖南农民运动考察报告》、《当前大学生择业观念调查》、《广州市市民消费水平调查》等等。
这种标题法的优点是对象明确、简明客观、主题突出，但是比较呆板平淡，缺乏特殊的吸引力。
二是提问式。
是以对某一问题的疑问作为标题，如《下岗职工，出路何在？》、《他们为什么选择试婚？》等等。
这种标题法常见于揭露问题和总结经验方面的社会调查研究报告，尖锐泼辣，简洁明快，对读者具有很强的吸引力。
普通社会调查研究报告常采用这种标题方式。
三是判断式，也叫结论式。
是以判断式的语言作标题，来表明作者的结论和观点。
如《家长制领导方式是导致某某厂经营不利的主要原因》、《规划不当妨碍城市成长》等等。
这种标题法针对性很强，影响力大，但是理论色彩较强，不够活泼。
四是双标题式。
是用主标题和副标题相结合的方式作题目的复式标题法。
一般主标题多以提问式和判断式表达，而副标题多以陈述式表达。
如《高新技术产业特区的探索——北京中关村电子一条街的调查》、《独生子女都是小皇帝吗——对某某市1000名小学生的调查》等等。
这种标题形式、既表明了作者的态度，又鲜明地提示了主题，具有前三种标题的优点，是十分常见的一种标题形式。
思政实践教学的标准规范(3篇)
第1篇一、引言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是提高学生思想政治素质、培养社会主义核心价值观的重要途径。
为了确保思政实践教学的质量和效果，特制定本标准规范。
二、总体要求1. 坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，将思政实践教学纳入人才培养体系，与理论教学相辅相成。
2. 注重实践育人的过程性、体验性和实效性，激发学生的主体意识，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 坚持以学生为中心，充分发挥教师的主导作用，构建多元化的实践教学模式。
4. 建立健全实践教学管理制度，确保实践教学活动的规范、有序、高效。
三、实践教学目标1. 增强学生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定“四个自信”。
2. 培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、集体主义精神和道德品质。
3. 提高学生的创新思维、批判性思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队协作精神、沟通能力和组织协调能力。
四、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观革命纪念地、爱国主义教育基地、历史文化名城等，引导学生了解国家历史、文化、社会现状。
2. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教、扶贫、环保等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 科研创新活动：鼓励学生参与教师科研项目、创新创业项目，培养学生的科研能力和创新精神。
4. 校内外实践活动：组织学生参加各类竞赛、论坛、讲座等，拓宽学生的视野，提高综合素质。
五、实践教学方式1. 实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、历史遗迹、博物馆等，感受历史文化的魅力。
2. 社会调查：引导学生关注社会热点问题，开展问卷调查、访谈等，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
3. 实践锻炼：组织学生参与实习、实训、社会实践等活动，提高学生的实践能力和职业素养。
4. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、探讨解决方案，培养学生的批判性思维和决策能力。
六、实践教学评价1. 建立健全实践教学评价体系，将实践教学纳入学生综合素质评价体系。
“思想政治理论课实践”课程社会实践调查报告写作规范
“思想政治理论课实践”课程社会实践调查报告写作规范为保证社会实践调查报告质量，实现本科培养目标，对我校本科生社会实践调查报告特做如下规定。
一、社会实践调查报告的组成社会实践调查报告的组成包括：报告封面、报告题目、作者、单位、报告正文、参考文献等内容。
1. 报告封面封面是报告的外表面，提供应有的信息。
报告封面格式见后：兰州大学社会实践调查报告封面。
2. 题目题目宜简明扼要，不宜过长。
题目应尽量避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等3. 署名署名应置于题目下方4. 单位在作者署名下面注明所学院、专业、年级等详细通讯地址。
5. 报告正文报告写作应突出问题意识，以社会调查报告为形式，不可用简单的实践总结、心得体会等替代，字数不少于5000字。
正文至少应包含以下部分：一，社会实践情况简介，包括起止时间、地点、调研主题、选题原因等，一般应附有调研工作照；二，实践调研具体开展情况描述，包括调研的对象、主题，采用的调研方法，得到的调研结果及结果分析，以及调研总结；三，围绕调研主题发现的问题分析，四，你对改进这些问题的建议与思考。
6. 参考文献二社会实践调查报告的版面要求1. 为了便于评阅批注，报告全文均设定为1.5倍行距。
2. 字体要求：报告题目（三号宋体，居中）、学生姓名（小四号宋体）、学号小四号宋体）、指导教师（小四号宋体）。
报告正文一级标题为三号字、黑体、加粗；二级标题为四号字，宋体，加粗；三级标题为小四号字、宋体、加粗；正文字体为小四号宋体，行间距1.5倍，段首缩进2个字符。
参考文献（小四号宋体），文中所有英文字母均采用Times New Roman字体（包括英文摘要页、参考文献等）。
三社会实践调查报告的整理要求1.报告统一按以下顺序整理为一个PDF文档：a）封面页，含报告中文标题、作者、学号、指导教师、学院、专业、年级b）报告正文c）参考文献，含中文参考文献、英文参考文献2. 关于文件命名：学院（全称)_作者姓名_校园卡号思想政治理论课实践报告（本科生）中文标题学生姓名校园卡号指导教师学院专业年级兰州大学教务处。
《思政社会实践课》报告封面及内容格式要求
千里之行，始于足下。
思政社会实践课》报告封面及内容格式要求思政社会实践课》报告封面及内容格式要求一、报告封面格式要求1. 报告封面应统一使用A4纸，左右边距均为2.5厘米，上边距2.2厘米，下边距2.5厘米。
2. 报告封面应有明确的标题：“思政社会实践课报告”。
3. 报告封面上方应注明发布日期，格式为年月日，居中显示。
4. 报告封面中央位置应写上学校的校名，字体大小为小四号，居中显示。
5. 报告封面中央位置应写上课程名称“思政社会实践课”，字体大小为小二号，加粗，居中显示。
6. 报告封面中央位置应写上报告题目，字体大小为小三号，加粗，居中显示。
7. 报告封面下方应写上学院或系部的名称，字体大小为小四号，居中显示。
8. 报告封面底部应写上报告作者的姓名和学号，字体大小为小四号，左对齐显示。
二、报告内容格式要求第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 报告应含有清晰的目录，目录应按照报告内容的先后顺序排列，包括引言、实践过程、实践成果等。
2. 报告的正文应使用小四号字体，行间距为1.5倍。
3. 报告的每一页应有页眉，页眉应包括报告题目和页码。
报告题目应位于每一页的左侧，页码应位于每一页的右侧。
4. 报告的每一页应有页脚，页脚应包括报告作者的姓名和学号。
报告作者的姓名和学号应位于每一页的中间位置。
5. 报告正文的标题应使用小三号字体，加粗，居中显示。
6. 报告正文的段落之间应有空行，段落之间的内容应有适当的缩进。
7. 报告的引言部分应包括对实践课的背景、目的和意义的介绍，引人入胜，能够激发读者的兴趣。
8. 报告的实践过程部分应详细描述实践活动的过程，包括活动的时间、地点、参与人员等信息。
9. 报告的实践成果部分应总结实践活动所取得的成果，包括个人收获、团队合作、社会影响等方面。
10. 报告的结论部分应对整个实践活动进行总结，并提出个人对于今后实践活动的建议。
以上即为思政社会实践课》报告封面及内容格式的要求，希望能对你写作报告有所帮助。
思政实践课教学成果要求(3篇)
第1篇一、前言思政实践课是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践教学，提高学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为更好地评估思政实践课的教学成果，特制定以下教学成果要求。
二、教学成果要求1. 学生思想政治素质的提升（1）学生能够掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）学生能够自觉践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神。
（3）学生能够坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“两个维护”。
（4）学生能够具备良好的道德品质，诚实守信，尊重他人，团结协作。
2. 学生综合素质的提高（1）学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。
（2）学生能够具备较强的组织协调能力、团队协作能力和创新实践能力。
（3）学生能够具备良好的沟通能力、表达能力、写作能力等。
（4）学生能够积极参与社会实践，关注国家大事，关心社会热点问题。
3. 教学方法与教学手段的创新（1）教师能够根据课程特点和学生需求，创新教学方法，提高教学效果。
（2）教师能够充分利用现代教育技术，开展线上线下相结合的教学模式。
（3）教师能够结合实际案例，引导学生开展实践探究，培养学生的实践能力。
（4）教师能够积极开展教学研究，提高自身的教学水平和科研能力。
4. 教学效果的评价与反馈（1）建立科学的教学评价体系，全面评估学生的思想政治素质和综合素质。
（2）定期开展学生满意度调查，了解学生对教学工作的意见和建议。
（3）教师及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
（4）建立教学成果展示平台，分享优秀教学案例，推广先进教学经验。
三、具体要求1. 教学内容（1）思政实践课教学内容应涵盖马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等。
（2）教学内容应与国家战略、时代主题、社会热点相结合，具有现实意义。
（3）教学内容应注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
思想政治理论课社会实践报告要求
思想政治理论课社会实践报告要求
各位同学:
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的实践教学是 24学时,其实践教学内容为:实践教学基地活动 6学时;制作各类宣传板报 6学时;辩论赛 6学时;义教活动 6学时;专业大赛 6学时;校园文化节各类大赛 6学时;青年志愿者活动 6学时; 社会调查、考察活动 12学时。
各位同学可在本学期任意选 2-3项实践活动完
成 24学时的实践教学即可,并且写出社会实践报告,每 6学时的社会实践活动的社会实践报告字数为 1千字,完成 3项 6学时的社会实践活动就写三份报告,也可写一份综合报告,字数为 3千字;如果完成的是社会调查与考察可写字数为 3千字的调查与考察报告,社会调查与考察可以是团队合作,材料可共享,但是报告必须是每人一份,不得重复。
实践报告必须在第十二周交给老师, 否则按零分处理。
统一使用思想政治理论课社会实践报告封面。
《思想政治理论社会实践》课程报告写作要求
附2：《思想政治理论社会实践》课程报告写作要求报告写作要求，以“社会调查报告”为例说明如下：1、调查报告写作内容①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法；②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论；③须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。
④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取①调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料；②在调查报告的写作中，须反映事实材料获取过程，提供事实材料来源信息等。
3、调查报告交稿时间①交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候；②以班级为单位，统一收齐后交本专业学院辅导员处。
4、调查报告字数及打印格式的要求①字数要求：报告要求书面提交，字数不少于3000字；②打印装订：•报告打印统一使用A4规格纸，页边距上2.54cm，下2.54cm，左3.18cm，右3.18cm，页码在页面底端居中；•左侧装订。
③字号字体：•标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字；•正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；•一级标题：标题序号为“一”，四号黑体字，独占行，末尾不加标点；•二级标题：标题序号为“(一)”，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；•三级标题：标题序号为“1”，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点；•三级以下标题：标题序号为“(1)”、“①”，空一格后接排正文，小四号宋体字。
思想政治理论课社会实践报告撰写基本要求及评分标准
思想政治理论课社会实践报告撰写基本要求及评分标准思想政治理论课社会实践报告撰写基本要求及评分标准一、思想政治理论课社会实践报告撰写的基本要求 1、选题应符合课程的性质和内容，并联系专业实际和个人实际；2、在课程理论的指导下对某一社会现象进行调查研究或做出理论分析； 3、调查要写清楚调查对象、方法等事项；理论分析要论点突出、论据充分、逻辑性强； 4、独立完成，禁止抄袭，所引用材料应标明出处； 5、格式符合规范，字数不少于3000 字，并交打印稿和电子稿（电子稿文件名为：学号+专业班级+姓名+社会实践调查报告）。
二、思想政治理论课社会实践报告撰写的评分标准 1、选题符合课程要求，立场观点正确。
（20 分）2、紧密联系实际，能够调查研究、进行理论分析，有自己的见解和观点。
（30 分）3、表述清晰严谨，结构层次清晰，分析有据合理，逻辑性强。
（30 分）4、文字通顺，格式规范，字数符合要求。
（20 分）三、社会实践报告格式规范要求（一）首页 1、写明报告题目，用黑体小二号字体。
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。
题目字数要适当，一般不宜超过 20 个字。
最好是以“关于……问题的调查报告”。
如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2、在最下方写上作者名称、实践单位、实践地点、实践日期等内容。
用宋体四号字体。
（二）主体内容主体内容是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。
这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，重点是对实践活动中得到的结论的叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
报告字数不少于 3000 字。
1、摘要报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。
思政社会实践报告格式
思政社会实践报告格式一、前言思政社会实践作为大学生思想政治教育的重要环节，旨在通过实践活动的参与和体验，增强学生的社会责任感和公民意识。
社会实践报告是对实践活动经历和感悟的总结和反思，是对实践成果的展示和交流。
本文将介绍一份标准的思政社会实践报告格式。
二、报告内容2.1 项目概况在报告的开头，需要对参与的思政社会实践项目进行简要介绍。
包括项目的名称、举办单位、实践时间、地点等基本信息。
同时，还要说明实践的目的和意义，以及参与者的身份和角色。
2.2 实践经历实践经历是报告的核心部分，需要详细描述自己在实践活动中的所见所闻、所思所想。
可以按照时间顺序，将实践活动分为若干个阶段，逐步叙述每个阶段的实践过程。
在叙述中可具体描述实践的内容、方式、过程，以及自己的参与和体验。
同时，要客观记录所见到的问题和困惑，并提出自己的思考和建议。
2.3 实践成果实践成果包括对实践活动的总结和思考。
在此部分，可以回顾整个实践过程，总结自己在实践中的收获和体验。
可以从个人能力的提升、社会问题的认识、价值观的塑造等方面进行思考和评价。
并结合实际情况，对未来可能的发展提出展望和建议。
2.4 心得体会与展望心得体会与展望是对整个思政社会实践活动的总结和反思。
在这一部分，可以从个人角度出发，对实践活动的意义和影响进行深入思考。
可以谈谈在实践中遇到的困难和挑战，并说明如何克服和解决。
同时，还可以对未来的社会实践活动提出建议和展望，以期不断提高和完善。
三、报告格式要求3.1 字数要求思政社会实践报告的字数要求最低800字，以确保对实践活动的全面描述和评价。
3.2 文章结构清晰报告必须采用文体规范、结构清晰的语言来组织内容。
可以使用标题、段落、列表等方式，使得内容层次分明、易读易懂。
3.3 表达准确简洁报告要求用准确简洁的语言表达自己的意思，避免使用模糊性、含糊性较强的词句。
同时，要注意语法和标点符号的正确使用，确保文章通顺流畅。
3.4 图表和引用思政社会实践报告不要包含图片、图表等形式的表达方式，以纯文字方式输出。
思政课实践报告800字怎么写
思政课实践报告：800字怎么写一、引言思想政治理论课是高校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素养和社会责任感。
随着社会的不断发展和进步，如何撰写一份符合要求的思政课实践报告成为了学生们关注的焦点。
本文将针对800字的思政课实践报告，提供一些建议和指导。
二、报告结构写好一篇思政课实践报告，首先要注意报告结构的合理性。
通常，报告可分为引言、实践过程、实践结果和总结等部分。
1. 引言引言部分是报告的开篇，可通过引用相关的统计数据、历史背景或现实问题，引起读者对实践话题的关注。
同时要明确报告的目的和写作背景，并简要概述实践过程和结果。
2. 实践过程实践过程部分应围绕实践活动的背景、目的、内容和方法展开。
详细描述实践所涉及的各个环节，包括参与者、时间安排和具体实施方案等。
同时，展示实践过程中的团队合作、个人表现和遇到的困难和挑战，并提供解决问题的方法或策略。
3. 实践结果实践结果部分是报告的重点，要具体、明确地描述实践活动的成果和效果。
通过数据、案例或实例，客观地展示实践结果对个人、团队和社会的影响。
同时，分析实践结果的优点和不足之处，并提出相应的改进意见和建议。
4. 总结总结部分是报告的收尾，概括性地回顾实践过程和结果，并归纳出实践活动的价值和意义。
总结时可以结合自身的思考和感受，表达对实践活动的认识和体会，以及对未来的规划和展望。
三、写作技巧除了合理的报告结构，写作技巧也是一篇实践报告必备的要素。
1. 简明扼要由于800字的篇幅限制，报告要求言简意赅，突出重点，避免赘述和拖沓。
使用简练的语言表达实践过程和结果，尽量不使用冗长的修饰语和废话。
2. 数据和事实依据为使报告更具有权威性和可信度，可以采用统计数据、调查问卷、实地考察等方式，从客观角度展示实践活动的效果，并配以相关的事实依据。
3. 深入分析在写实践结果部分，除了简单地描述实践活动的成果，还要从更深层次进行分析，寻找实践活动背后的原因和影响。
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合肥学院思想政治理论课实践教学撰写报告的具体要求
发布时间：2012-03-16
一、报告的基本内涵
调查报告是根据特定的目的对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究而写成的书面报告。
如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。
调查研究是一项需要费心、费时、费力的复杂工作，也是需要面对实际、面对基层、面对群众的工作，不仅有一个方法论的问题，而且也有一个世界观、工作态度和群众观点问题。
二、写好报告，要把握的三个环节
1、详细占有素材后，认真分析素材并找出其带有规律性的东西
调查以后掌握素材一大堆，需要用筛选法斟酌取舍，减裁选用。
做到去粗取精、去伪存真，并要通过由此及彼、由表及里的分析进行改造制作，分清现象与本质、主流与支流、成绩与缺点、主要矛盾和次要矛盾等，并从事物的相互关联中发现事物的内在联系和本质特征，找出规律性的东西，提炼出正确的观点。
2、运用好典型，叙议结合，达到观点与素材的统一
运用好典型素材是写好调研报告的一个重要环节。
典型事例不仅能证明一个问题在实践中哪些是可行的或者是不可行的，也能证明一个观点是否确立。
所以在写这一文体的时候，要用典型素材说明观点，用反面材料衬托观点，用一组材料反复论证观点，用精确的对比突出观点。
这样写，就能达到观点和材料的统一。
加之夹叙夹议，叙议结合，就能使人感到感性认识和理性认识的统一、知和行的统一。
毛泽东领导制定的我们党《工作方法六十条》中曾对开会提出一个重要的要求：“开会的方法，应当是材料和观点的统一，把材料和观点割断，讲材料时没有观点，讲观点时没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。
只提出一大堆材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么，反对什么，这种方法更坏。
”讲的是开会的方法即汇报时的方法，实质是讲汇报的方法，也就是写好文章的方法。
3、加强语言修养，力求表达准确，生动活泼，通俗易懂
调查报告要达到这样的宣传目的，即引人看，使人看懂并说服人。
因此要加强语言文字工作。
题目要新，观点要明，语言要打动人且通俗易懂。
如果做不到这一点，就是白搭，费力不讨好。
总之，要短些，生动些，准确些，鲜明些，也要活泼些。
此外，调研人员的自身素质是调研能否成功的关键。
一是理论修养。
只有理论修养较深的人，才能够在分析问题、解决问题时站得高、看得深，善于抓住本质，击中要害。
二是文字功底。
提高文字水平主要靠两条：一曰学习，二曰勤笔，即勤学苦练，特别是要勤于动笔。
三、报告的主要内容
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题
标题可以有两种写法。
1、规范化的标题格式
即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
2、自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种
陈述式如《合肥学院毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向东部沿海地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明
调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《新农村建设重在协调发展――肥西县小井庄建设的思考》等。
作为调查报告，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1、前言
前言主要有三种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2、主体
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
写好它，以整篇调查报告关系重大。
主体部分要详细阐述所调查事项的发展过程、原因、结果、典型事例等。
在写作上要注意层次清楚、主次分明、详略得当。
主体部分安排材料常采用两种类型：（1）按事情发展变化自然顺序的贯通式，这种结构类型多用于事物发展的时间顺序比较清楚，线索比较清楚，涉及的方面不很繁杂的调查报告。
（2）小标题式，按内容的性质，分成几个部分，以并列方式安排，每部分列出反映内容的小标题。
3、结尾（结束语）
这部分要求扣紧主题，自然有力，简洁利索。
有三种写法：
（1）总结全文、点明主题；
（2）得出结论、指明方向；
（3）提出问题、建议。
四、报告的格式
1、报告题目：宋体、三号，加粗，居中
2、标题部分：
一、XXXXX（一级标题，五号字，宋体，加粗，空两格）
（一）XXXXX（二级标题，五号字，宋体，加粗，空两格）
1、XXXXXXX（三级标题，五号字，宋体，加粗，空两格）
（1）XXXXXXX（四级标题，五号字，宋体，加粗，空两格）
3、正文部分：
页面设置：页边距上、下、左、右均2.5厘米；
五号字，宋体，页码居中。
行间距：单倍行距。
4、参考文献（小四号、宋体、顶格）：
参考文献类型：专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］
电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］
电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］A：专著、论文集、学位论文、报告
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[文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、
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五、电子版实践教学报告的封面要求
封面（思政部统一格式、自行下载）；
封面下载网址：/sz/，下载专区；
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思想政治理论课教学部
二〇一二年三月十六日。