初一地理西亚导学案

初⼀地理西亚导学案
西亚(Western Asia)⼜称西南亚，亚洲西南部地理区。

下⾯是店铺为您带来的初⼀地理西亚导学案，希望对⼤家有所帮助。

初⼀地理西亚导学案：
【学习⽬标】
1、运⽤地图说明西亚地理位置的重要性，找出重要的地理单元
2、能在地图上准确的找出西亚的主要国家及其⾸都
3、了解西亚的⾃然环境特征，⾃然条件与当地农牧业⽣产的关系以及当地发展节⽔农业所取得的成就
【学习重难点】
1、西亚地理位置的重要性：两洋三洲五海之地
2、西亚的⽓候特征对农牧业⽣产的影响
【⾃主互助合作学习】
⼀、两洋三洲五海之地
⾃主学习，读图2-17，在西亚图中准确找出西亚的重要地理位置(两洋三洲五海之地)和⾥海、⿊海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊⼠运河、霍尔⽊兹海峡、波斯湾、⼟⽿其海峡，以及西亚主要国家、⾸都
1、两洋：、
2、三洲：、、
3、五海：、、、、
4、重要的交通要道
①古代的交通要道
古代“丝绸之路”由我国长安(西安)沿河西⾛廊出新疆，经中亚、西亚(德⿊兰、巴格达)到达欧洲地中海沿岸
②现代海陆交通要冲
(1)西亚沟通了洋与洋
(2)苏伊⼠运河沟通海与海，缩短洋与洋海上航程
(3)⼟⽿其海峡沟通海与海，是⿊海通往地中海的唯⼀通道
(4)西亚铁路、公路、交通连接亚、欧、⾮三洲
⼆、⼲旱环境中的农牧业
回想西亚地区的⽓候类型与⽓候特征，⼩组讨论，西亚的⽓候对农牧业产⽣的影响
1、西亚地区以⽓候为主，其⽓候特点是，在该地区，热带沙漠⾯积，降⽔
2、⽓候对农业的影响
①业成为西亚各国传统经济部门
②与畜产品相关的⼿⼯业产品是重要的出⼝商品
如：⼟⽿其的，阿富汗的，阿富汗、伊朗⽤⽺⽑织成的
③由于缺乏淡⽔资源，在河⾕平原和沙漠中的绿洲中⼤⼒发展农业，平原是西亚主要的灌溉农业区
④以⾊列等国⼤⼒发展节⽔农业，取得举世瞩⽬的农业成就，其技术主要有两点，⼀是推⼴节⽔灌溉技术，主要⽅式是、，⼆是充分开发⽔源，利⽤微咸⽔和废⽔灌溉
⑤是西亚的重要农产品，是其主要出产国
【巩固练习】
1、波斯湾进出阿拉伯海的唯⼀通道是
A 霍尔⽊兹海峡
B 马六甲海峡
C ⼟⽿其海峡
D 苏伊⼠运河
2、“五海三洲之地”的西亚地区的⽓候
A 温和多⾬
B 温和少⾬
C ⾼温多⾬
D 炎热⼲燥
3、西亚的农业特⾊是
A ⾼寒农业
B 灌溉农业
C ⽣态农业
D ⽴体农业
4、西亚国家中，与我国相邻的是
A 伊朗
B 沙特阿拉伯
C 阿富汗
D 伊拉克
5、西亚多为绿洲农业，其代表植物是
A 油橄榄
B 橡胶树
C 枣椰树
D 可可树
6、西亚被称为“五海三洲之地”，这“五海”是指
A ⾥海、⿊海、地中海、红海、阿拉伯海
B ⿊海、北海、地中海、红海、阿拉伯海
C ⾥海、⿊海、地中海、咸海、阿拉伯海
D ⾥海、⿊海、地中海、红海、波罗的海
7、畜牧业是西亚国家传统经济部门，其品种主要是
A 养猪
B 养⽜
C 养马
D 养⽺
8、西亚与南亚相⽐
A 畜牧业较为发达
B ⽔热资源条件较
C ⼯业部门较齐全
D 陆路交通较发达
9、下列有关西亚农牧业的叙述，错误的是
A ⽓温⾼是制约西亚农牧业发展的唯⼀因素
B 阿富汗、伊朗等国重要的出⼝商品是⽺⽑地毯
C 西亚农业多为节⽔灌溉农业
D 西亚的灌溉农业区主要位于两河平原
10、西亚地区被称为i“五海三洲之地”，在五海中唯⼀的内陆湖泊是
A 地中海
B 红海
C ⾥海
D ⿊海
【课堂⼩结】略
初⼀地理西亚说课稿：
【说教材】
⼀、对课标的理解与把握
课标要求：在地图上指出西亚和埃及的位置和范围，分析其⾃然地理环境和⼈⽂环境，说出当地经济发展的特⾊和制约经济的因素。

课标解读：在本条课标中体现的知识⽬标是，西亚和埃及的位置和范围，⾃然地理环境和经济发展特⾊。

在地图上指出、分析和说明是技能的要求。

运⽤地图、资料去进⾏分析与综合，归纳与概括就是过程和⽅法。

在这个过程中所体现的实事求是的科学态度，爱好和平，反对战争就是情感、态度价值观。

⼆、教材内容分析
《西亚》是七年级下册第⼀章第三节的内容，教材主要讲述了西亚的地理位置以及组成等基本概况，然后以西亚的位置和资源为重点，分别介绍的⾃然环境特征和⼈⽂环境特征。

主要内容有: ①位置与范围;②地形与河流;③⽓候与物产;④以⽯油为⽀柱产业;⑤⼈⼝的数量、种类、宗教、语⾔等。

在此之前，学⽣已初步掌握了学习世界区域地理的⼀般⽅法和步骤。

本节内容是各个地区的⼀个重要驿站，也是世界区域地理的有机组成部分，同时为后⾯区域地理的学习奠定良好的基础。

教材始终贯穿着⼀个思想、⼀条主线：位置---地形---⽓候---⼈⼝---经济
三、学⽣学习情况分析
七年级的学⽣，从思维发展特点上看，已具备⼀定的抽象逻辑思维能⼒，能够通过分析资料，进⾏想象，推理，阐述观点。

具备了初步的⾃主学习的能⼒，能独⽴看书读图并思考⼀些问题。

西亚和中东问题既是⼀个热点，也是⼀个焦点。

⼤部分学⽣对于台湾或多或少都有⼀些了解，但对于西亚整体环境的了解仍然有限、不系统。

初中⽣好动、好表现，注意⼒易分散，⼜希望得到⽼师的表扬，所以要通过学⽣⾃主独⽴地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识与技能、情感与态度的发展。

还要创造条件和机会，让学⽣发表见解，发挥学⽣学习的主动性，促进学⽣学习的主体意识的形成。

本节的教学⽬标为：
①掌握西亚的位置、范围、组成和居民概况。

②掌握西亚的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。

③了解西亚的主要⽓候类型以及丰富的⾃然资源。

④了解西亚经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。

⑤了解中东地区战争不断的原因
教学重点：
①西亚特殊的地理位置;
②西亚的⾃然环境特征;
③西亚的经济特征。

教学难点：西亚的地理位置和经济发展。

【说教法】
1、教法及依据：引导学⽣参与读图进⾏教学分析。

“以学⽣参与为标志，启迪学⽣思维，培养学⽣能⼒为核⼼”在教学中根据初中⽣⼼理特点和认识规律，设置⼀些富有启发性的问题，尽可能给学⽣提供动脑、动⼿、动⼝机会，启发学⽣思考分析问题，培养学⽣⾃我获取知识的能⼒，培养学⽣参与意识，主体意识和识图分析能⼒，发挥教师主导作⽤，体现学⽣的主体地位。

2、教学⼿段及依据：多媒体辅助教学。

利⽤多媒体教学，提供丰富的地图和图⽚资料以及视频材料，形象⽣动直观地展现相关地理事物，吸引学⽣注意⼒，调动学⽣主动性，有利于加⼤课堂教学⼒度，提⾼课堂教学效果，也体现教师的主导作⽤。

【说学法】
初中学⽣逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察、记忆、想象、概括等能⼒也随着迅速发展，发散性思维逐渐彰显，课堂上⼩组讨论法与合作探究交融在⼀起，使学⽣学会合作学习。

让学⽣动⼿动脑，学在课堂，乐在课堂。

本节课的学习⽅法主要有：⾃主学习、合作学习、探究学习。

在充分发挥学⽣主体作⽤的同时，让学⽣从以下⼏⽅⾯去学习：读，培养学⽣读图、读课⽂的习惯和能⼒;思，通过教师提问启发学⽣积极思考，达到学习要求;练，通过⼀定练习，掌握所学知识。

【说环节】
设计思路
本节在教学过程中根据学⽣情况采取了初忆西亚—深⼊分析—解决问题的线索层层推进，并在各环节进⾏展开，充分调动学⽣的学习兴趣，使注意⼒始终集中于⼀点，全⾯回忆与巩固所学知识。

⼀、情境导⼊
通过让学⽣看国际油价⾛势图让学⽣分析⼀下影响⽯油价格的因素是什么?学⽣会回答西亚地区的战争，教师进⼀步提出利⽐亚最近国家的内忧外患进⼀步促进了⽯油价格的抬升，激发学习兴趣。

⼆、新授内容
(⼀)⾃主学习⼀----西亚的⾃然环境
本环节主要我设计了⼀个活动：
教师导语;同学们，我们前⾯已经学习了各个⼤洲，以及各个地区中的部分地区，谁来总结⼀下从哪些⽅⾯来分析⼀个地区?
⽣：1.位置2.地形3.⽓候4.⼈⽂环境
师：说得很好，那我们从⼤范围上把前三项叫做⾃然环境，后⼀项叫做⼈⽂环境，看来同学们已经掌握这⽅⾯学习的规律了，那么，我想请同学们⾃主学习前三部分内容，⼩组内互相讲评，待会我们请⼩组起来展⽰，要求：展⽰的时候不能带课本。

1. 位置
展⽰西亚空⽩图，学⽣说出西亚的纬度位置、海陆位置、半球位置，在这⾥教师会引导学⽣说出西亚地理位置的重要性，位于三洲五海之地，连接了两⼤洋，是重要的交通枢纽。

2. 地形
展⽰西亚地形图引导学⽣说出西亚的地形有什么特点，为什么这⾥河流很少?受⽓候的影响
3. ⽓候
这⾥主要是热带沙漠⽓候，⽓候炎热⼲燥，那么⽓候主要影响这⾥的物产，所以这⾥的农业主要是畜牧业和灌溉农业，重要的畜牧产品有：⼟⽿其的安卡拉⽺⽑、阿富汗的紫⽺羔⽪和波斯地毯等，⽽灌溉农业主要分布在河⾕平原和沙漠绿洲，重要的灌溉农业区位于两河流域，⼜叫美索不达⽶亚平原 设计意图：在这⼀环节，主要学习的是西亚的位置和范围，这属于西亚的⾃然地理知识，也是最基本的知识点，要求学⽣必须掌握，同时也要求做到把知识点落实到图上，因此我更多的是让学⽣结合图⽚来介绍和查找，有利于提⾼学⽣的读图、析图能⼒。

更好的达到学习效果。

(⼆) ⾃主学习⼆------西亚的⼈⽂环境
本环节主要是从⼈⽂环境⽅⾯交流和探究西亚的情况，主要包括经济、国家、⼈⼝、宗教、语⾔、民族各单元，全⾯的总结和归纳知识，在这个环节我设计了下⾯的活动：
将全班学⽣分成学习⼩组，并布置学习任务分别从经济、国家、⼈⼝、宗教、语⾔、民族⾓度完成对西亚内容的学习，并展⽰学习成果
1、经济
在这个环节我为学⽣出⽰了西亚的政区图和世界⽯油运输路线，让学⽣能够充分分析西亚以出产和出⼝⽯油为主的经济
2、国家和⼈⼝、宗教、语⾔、民族
西亚的国家主要是阿拉伯国家，⼈⼝主要是阿拉伯⼈，使⽤阿拉伯语，信仰伊斯兰教，西亚是伊斯兰教、____、犹太教的发源地，三教把耶路撒冷奉做圣城，⽽沙特阿拉伯的城市麦加则是伊斯兰教的圣城。

民族服饰主要是宽⼤的⽩⾊服装，带⽩⾊头⼱，⽬的是防风，防晒，反射太阳光。

设计意图：通过活动将学⽣学习过的台湾知识充分的调动起来并经过归纳和总结使学⽣掌握的更加深刻和系统。

利⽤⼩组合作探究的⽅法，提⾼学⽣的合作意识和⾃主学习的能⼒。

(三)、合作探究
我们知道西亚也就是中东地区战争不断，⽽且国际上的其他国家也爱插⼿，这是为什么?什么因素导致的?⼩组内讨论总结。

从⼤范围上来说分为两个原因
1.外部原因：①地理位置特别重要②这⾥是⽯油产量最⼤，⽣产和输出⽯油最多的地区
2.内部原因：①争夺⽔资源②⽂化和民族的差异(伊斯兰教徒和犹太教徒)③领⼟之争(主要是以⾊列和阿拉伯民族争夺巴勒斯坦地区)
三、本课总结
在位置---地形---⽓候---物产---资源---经济---⼈⼝这条线将本课串联起来
设计意图：通过学⽣⾃⼰总结所学知识，培养学⽣的总结归纳能⼒，在此过程中学⽣还可以发现⾃⼰的不⾜之处，进⾏查漏补缺。

【备课组组员意见】略
【课后反思】略。