幼儿园音乐教育活动的设计与指导 PPT课件

出现。
• 【案例分析】中班“小鸡过河”活动目标 • ①根据图片和教师手势的提示理解歌词内容,培养幼儿的理解能力。 • ②发展幼儿的创造力,运用表情动作扮演小鸡、小鸭形象进行演唱。 • ③积极大胆表现，体验关心、帮助他人的快乐心情。 • 存在问题： • 应改正为：
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （2）必须陈述可以看得见的行为，并清楚表明行为的条件和具体的行
第三节
幼儿园韵律活动的 设计与指导
看一看，想一想
• 在幼儿园开展韵律活动之前，作为老师你需要提前做 好什么？
一、韵律活动的教育内容
• 幼儿音乐教育中的韵律活动：
• 是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。
（一）基本动作
• 定义
• 幼儿在反射动作基础上发展起来的动作。
• 举例
• 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、 抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。
第二节
幼儿园歌唱活动的 设计与指导
一、歌唱活动的教育内容
（一）幼儿园歌唱内容
• 主要学习内容
• 国内外优秀的儿童歌曲。
• 其他学习内容
• 民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌谣、节奏与 歌谣的结合等。
• 你们觉得哪些歌曲最适合用于开展幼儿园歌唱活动？ 说说你觉得为什么？
• 1、意大利民歌《我的太阳》
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 总结：指某一具体的音乐教育活动所要达到的目标。 • 音乐知识、技能的获得与音乐感的发展； • 学习技能、策略的获得与学习能力的发展； • 价值观与积极的个性、 社会性的发展
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （1）必须固定使用幼儿或教师为行为发出的主体，陈述时主语可以不
• 幼儿音乐教育
• 是以幼儿音乐为学习内容的教育实践活动。 1. 是指幼儿音乐 2. 是指用音乐进行教育
二、幼儿园音乐教育的目的
• 幼儿音乐教育的目的是使幼儿获得全面、健康、 和谐、整体的发展。从两方面理解：
• 1、它是知识、艺术的音乐教育； • 2、也不能脱离了音乐艺术本身的特殊规律及幼儿心理
发展的规律来实施音乐教育。 • 要把两方面有机地结合在一起
（一）歌唱活动目标的制定
1. 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐； 2. 积累一定的音乐语汇； 3. 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力； 4. 发展幼儿感受音乐的能力。
（二）歌唱活动准备
• 知识方面
• 丰富幼儿的相关知识经验，或引导幼儿体验、观察与 歌曲相关的知识问题等。
• 物质方面
• 要准备教学时相关的教具，如学习歌词时的辅助材料 挂图、图片、木偶、影像。
• 强化、深化幼儿其他方面学习经验； • 为幼儿提供应用非语言的思维、想象和表达方式的机会； • 调剂、美化幼儿一日生活； • 向幼儿提供更为广泛、丰富的学习音乐和应用音乐的机会。
侧重点不同
• 专门性的音乐活动
• 比较侧重于幼儿对音乐知识、音乐技能的掌握。
• 渗透性的音乐活动
• 比较侧重于生活中音乐的应用。
调控的能力。 3. 发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立
的个性品质。 4. 发展幼儿守纪、负责、公正、能合作、善交往的良好
社会性品质。
（二）幼儿园音乐教育年龄阶段目标
• 1. 感受与欣赏 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
3~4岁
容易被自然界中的鸟鸣 、风声、雨声等好听的 声音所吸引。
4~5岁
（二）模仿动作
• 定义
• 是指幼儿在表现特定事物的外在形态和运动状况时所 做的身体动作。
• 模仿内容
• 模仿动、 植物的动作 • 模仿日常生活的动作 • 模仿成人活动的动作 • 模仿人文自然现象及游戏、 舞蹈中的动作
（三）舞蹈动作
• 定义
• 经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。
4~5岁
1. 能用自然的、音量适 中的声音基本准确地唱 歌。2.能通过即兴哼唱 、即兴表演或给熟悉的 歌曲编词来表达自己的 心情。3.能用拍手、踏 脚等身体动作或可敲击 的物品敲打节拍和基本 节奏。
5~6岁
1. 能用基本准确的节奏和 音调唱歌。2. 能用律动或 简单的舞蹈动作表现自己 的情绪或自然界的情景。 3. 能自编自演故事，并为 表演选择和搭配简单的服 饰、道具或布景。
（四）歌唱活动组织策略
• （2）创设一个安静、舒适的倾听环境，引导幼儿充分 感受歌曲的旋律；
• 注意事项：
（四）歌唱活动组织策略
• （3）创设一个丰富有趣的学习情境，激励幼儿大胆歌 唱、表现与创造
【举例】大班幼儿歌词活动《小茶壶》 1、教师请两个小朋友一组，一个小朋友扮演茶壶，一个小朋 友扮演茶杯，看看哪一组小朋友冲出来的茶最香？ 2、男生为一组，女生为一组，进行“茶壶秀”比赛； 3、幼儿根据教师提供的各种茶壶的图片进行创编，自由分组。
• 【讨论】一堂生动有趣的幼儿园歌唱活动，组织的策略有哪些？ • （1）创设一个具体、形象、生动的学习歌词的环境，促进幼儿
理解、记忆歌词内容 • 【举例】中班歌词活动《小小雨点》 • 1、教师提问学生昨天是不是下雨了，今天我们一起来听一首与
雨有关的儿歌，让我们听听歌曲中的小雨点都到了哪儿旅行了？ • 2、分段播放音乐，提问：小雨点去了哪儿？碰到了谁？ • 3、教师根据学生的回答出示相关内容的图片 • 4、再次完整聆听歌曲，熟悉歌曲。
（一）专门性的音乐教育活动
• 定义
• 由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。
• 价值
• 向幼儿提供比较系统的音乐教育，并为幼儿提供机会， 对他们在日常音乐活动中获得的音乐经验进行提炼和 深化。
（二）渗透性的音乐教育活动
• 定义
• 既应用音乐又并不以音乐为主要教育内容的其他教育活动。
• 价值
5~6岁
1. 艺术欣赏时常常用 表情、动作，语言等方 式表达自己的理解。2. 愿意和别人分享、交流 目己喜爱的艺术作品和 美感体验。
（二）幼儿园音乐教育年龄阶段目标
• 2. 表现与创造 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
3~4岁
4~5岁
5~6岁
经常自哼自唱或模仿有趣的 经常唱唱跳跳，愿意参加歌 1. 积极参与艺术活动，有
为内容。 • 【案例分析】 如大班歌唱活动“猫的新娘”目标为: • ①培养幼儿音乐知识、技能。 • ②启发幼儿创造性地表演、大胆地演唱。 • ③培养幼儿遵守常规，发展幼儿自我表达能力。 • 存在问题： • 应改正为：
四、幼儿园音乐教育活动的类型
幼儿园活动中由教师专门组织的 幼儿集体活动的音乐教育
渗透在各个领域中或区角活动中有组织及 幼儿自由发起的音乐教育
二、幼儿园音乐教育的作用
• （二）幼儿音乐教育有利于开发幼儿右脑，增进大脑功能。
•
你知道“音乐脑”的说法吗？
• （三）幼儿音乐教育可以促进幼儿身心健康发展
三、幼儿园音乐教育的目标
总目标 年龄阶段目标 活动目标
（一）幼儿园音乐教育的总目标
1. 发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力。 2. 发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感
• 幼儿园歌唱活动过程的设计要根基幼儿的年龄及心理 特点制定，每个环节都要环环相扣，在以往知识为基 础上重新构建新知识。歌唱活动过程的设计的步骤有 哪些？
（三）歌唱活动过程的设计
【观看教学视频】中班幼儿歌唱活动《小雪花》 • 【讨论】以上活动中的步骤，你能说说教师的设计意
图吗？
（四）歌唱活动组织策略
二、幼儿园音乐教育的作用
• 幼儿园教育活动的形式是多种多样的，发挥着特定的教育作用， 你觉得它是一种美育过程吗？其作用又体现在哪些方面？
• 幼儿园音乐教育活动的根本目标是培养全面发展的人 • （一）幼儿音乐教育是对幼儿进行美育的重要手段
【举例】如歌曲《小黑猪》音乐形象鲜明、旋 律特征诙谐幽默.幼儿在轻松愉快的演唱过程中既 能感受到歌曲幽默活泼的风格，又能受到美的陶 冶和熏陶。
动作、表情和声调。
唱、律动，舞蹈，等表演活 自己比较喜欢的活动形式。
动
2.能用多种工具、材料或不
同的表现手法表达自己的感
受和想象。3.. 艺术活动中
能与他人相互配合，也能独
立表现。
• 【举例】歌唱活动《小茶壶》
（二）幼儿园音乐教育年龄阶段目标
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
3~4岁
1. 能模仿学唱短小的歌 曲。能跟随熟悉的音乐做 身体动作。2. 能用声音 、动作、姿态模拟自然界 的事物和生活情景。3.能 用简单的线条和色彩大体 画出自己想画的人或事物 。
这首歌曲中是如何体现了歌曲的选择于幼儿年龄特点的关联的？
三、幼儿园歌唱活动的设计与指导
• 观看一小段幼儿园歌唱活动《小青蛙找妈妈》 • 提问：你觉得视频里的孩子在唱歌的时候快乐吗？在
幼儿园开展歌唱活动之前，作为老师你需要提前做好 什么？
三、幼儿园歌唱活动的设计与指导
活动目标 活动准备 活动过程 活动组织策略
•
3、黄梅调《女驸马》
•
（二）歌唱的表演形式
齐唱
轮唱
合唱
独唱
领唱齐唱
歌表演
接唱
对唱
二、幼儿园歌唱活动的选材
• 幼儿的歌唱材料主要是歌曲；
• 歌曲是由歌词和曲调两部分组成的。
案例一
• 小班幼儿歌唱活动《我爱我的小动物》
• 活动过程：教唱歌曲
•
老师：小朋友们听听小动物们说了什么？教师分段播放音乐，播放音乐
幼儿音乐教育的基本素质教育范畴
• 幼儿音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的基本 素质教育
• 1、既要遵循幼儿音乐学习的过程，按照幼儿心理发展 的特点对幼儿进行音乐基本知识、技能的教育和熏陶。
• 2、更要以全面发展教育为中心，通过音乐的手段、音 乐教育的途径促进幼儿在身体、智力。情感、个性、 社会性等方面和谐发展。
• 结合幼教实践掌握幼儿园音乐教育的基本方法，并能 在实践中灵活地、创造性地运用。
• 能设计与组织指导幼儿园各类型音乐教育活动。
第一节
幼儿园音乐教育活动 概述
以下图片内容是否都是幼儿园音乐教育活动？
一、幼儿园音乐教育活动的含义
• 幼儿音乐
• 是反映3～6岁幼儿的生活和表达他们思想感情的艺术， 反映了幼儿对音乐的感受、体验、表现及创造。
第八章 幼儿园音乐教育 活动的设计与指导
第一节 幼儿园音乐教育活动概述 第二节 幼儿园歌唱活动的设计与指导 第三节 幼儿园韵律活动的设计与指导 第四节 幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导 第五节 含义，理解和掌握幼儿园音乐 教育目标和内容。
（四）歌唱活动组织策略
• （4）巧妙抓住重点，突破难点。 • （5）与各相关学科领域整合，提高幼儿各方面能力。 • （6）充分挖掘教材显性及隐性的教育价值，促进幼儿
全面和谐地发展。
四、幼儿园歌唱教育活动案例及评析
• 中班歌唱活动《小黑猪》 • 【讨论】 仔细阅读完整的活动案例并对此案例进行详
细的评析，分小组得出总结意见
后提问。
• 教师：小羊、小猫、小鸡、小鸭这些小动物是用了什么好听的声音让大象 伯伯开门的？
• (让幼儿学会按节奏说歌词）
• 教师带领幼儿哼唱歌曲
• 游戏：分角色扮演
•
让幼儿们分别扮演小羊、小猫等动物，引导幼儿发挥想象，自由游戏歌
唱，还可以根据日常生活中我们认识的其他动物的叫声创编歌词。
案例二
• 【观看教学视频】中班歌唱游戏《小雨点的歌》 • 【讨论】活动中教师采取了哪些活动形式提高幼儿的兴趣与积极性？在
喜欢倾听各种好听的声 音，感知声音的高低、 长短、强弱等变化。
5~6岁
乐于模仿自然界和生活 环境中有特点的声音， 并产生相应的联想。
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
3~4岁
1.喜欢听音乐或观看舞 蹈、戏剧等表演。2.乐 于观看绘画、泥塑或其 他艺术形式的作品。
4~5岁
1.能够专心地观看自己 喜欢的文艺演出或艺术 品，有模仿和参与的愿 望。2.欣赏艺术作品时 会产生相应的联想和情 绪反应。
• 【举例】打击乐活动《敲小鼓》
（三）幼儿园音乐教育活动目标
我们应该怎样在幼儿园开展音乐教育活动？ 1. 确定幼儿园音乐教育活动目标
• 大班前律活动“啄木鸟” • 活动目标一为: 根据故事初步感受乐曲A B C的乐段，学习按乐句创编
鸟飞(A段音乐优美舒展)提虫(B段音乐跳跃、断顿)、大树生长(C段音乐 活泼、欢快)等动作。 • 活动目标二为:学习根据故事情节，分辨乐曲结构，并探索创编不同的 动作表现音乐。 • 活动目标三为:懂得与同伴配合，扮演不同角色进行表演活动。该目标 要求幼儿在活动中主动寻找合作伙伴，与同伴沟通配合、合作协调表演。