七年级政治下册 复习资料 试题

复习资料

【第一单元一共同的责任】

第一课大家之“家〞

1、归属感：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。比方说，在假期里对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和的一种归属感。

2、为什么说是我们成长的乐园：因为是我们学习知识、开展才能的场所；是我们陶冶情操、培育品格的环境；是我们培养兴趣和开展特长的园地。

第二课我与我们

1、集体的的含义：集体是由许多人集合起来的、有组织、有一共同目的和行为标准的团体。

团伙的含义：一些人简单地聚合在一起或者是为了错误目的而组织起来的群体。团伙不是真正意义上的集体。

2、个人与集体的关系：个人与集体是互相依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，班级和集体也同样不能没有我们每一个人。

3、集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。

4、个人主义：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾别人和集体的利益，是个人主义的表现。个人主义伤害的不仅是集体和别人，最终也必然伤害自己。

5、小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾别人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。

6、团结就是力量〔怎样才是真正的团结〕：在班级和集体中生活，同学之间的团结、互相关心、互相帮助，可以促进我们的进步、成长和开展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。

7、竞争与：⑴集体的力量和集体的开展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又擅长。

⑵敢于竞争意味着对自己有信心；是在成认别人的长处、为别人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越别人，最终实现一共同进步，实现双赢。⑶擅长，与同伴互帮互助、取长补短；不计较个人的一时得失，为了实现一共同的目的而尽心尽力，发扬团队精神。⑷竞争与是互相联络、密不可分的，两者一共存才能促使集体和社会不断向前开展。

第三课承当责任

1、承当应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建立集体的最好方法。

2、为什么承当责任既有代价也有收获？承当责任，需要付出努力和代价：花费更多的时间是；付出更多的精力；牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习；等等。但是，承当责任，不仅有利于集体，更有利于个人的开展：锻炼了个人的意志品质；培养了作为社会公民的责任感；进步了处理事务的才能；等等。如何合理地安排好时间是，还有利于促进学习，进步学习效率。

§§§第一单元练习§§§

1、几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干时，全班同学都默不作声，谁都不想“出卖〞同学，破坏班级里的“团结〞气氛。

⑴你赞同这个班的同学的做法吗？为什么？

不赞同。在班级和集体中生活，同学之间的团结、互相关心、互相帮助，可以促进我们的进步、成长和开展。真正的团结应该是：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，

对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。所以，这些同学的行为不但不能维护班级的团结气氛，还会破坏班集体的形象和声誉，危害班集体和每一个同学的利益。

⑵假如你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？

积极配合老师，查出事实真相，假如肇事同学不成认，要积极举报，敢于批评。

2、请搜集有关个人与集体关系的成语、俗语或者格言。

⑴人心齐，泰山移。⑵三个臭皮匠，赛过诸葛亮。⑶一花独放不是春，百花齐放春满园。

⑷独木不成林。⑸互相补台，好戏一台；互相拆台，一起HY。⑹众人拾柴火焰高。⑺一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

3、雁飞和吴礼是同学，在学习上，两人是竞争对手。他们一个擅长文科，一个擅长理科。期末考试准备到了，为了在竞争中胜出，吴礼想出了一些“窍门〞来影响雁飞的正常复习。

⑴吴礼的做法对吗？这是什么现象？

不对。这是不正当竞争的表现。

⑵假如你是雁飞，你如何应对？

我会敢于与他竞争，努力发挥自身的潜力，争取超越他。同时，我要学会擅长，向他学习，互相帮助，取长补短，一共同进步，做到双赢。

4、每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描绘心中的优秀班级。在创立优秀班级的过程中，如何处理同学之间的竞争关系？

⑴优秀班级：团结友爱，积极进取，互相帮助……〔言之有理即可〕⑵在班级中，同学即是竞争对手，又是伙伴。在竞争中，同学之间应互相鼓励，携手一共进；在中，同学之间应互相帮助，取长补短。竞争不意味着失去友谊，反而会使友谊更结实。

5、小芳认为承当责任对我们有百害而无一利，小兰却认为有百利而无一弊。你认为呢？

她们两人的观点都是片面的。承当责任，需要付出努力和代价：花费更多的时间是；付

出更多的精力；牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习；等等。但是，承当责任，不仅有利于集体，更有利于个人的开展：锻炼了个人的意志品质；培养了作为社会公民的责任感；进步了处理事务的才能；等等。如何合理地安排好时间是，还有利于促进学习，进步学习效率。

【第二单元情感世界】

第四课多彩情绪

1、根本情绪：喜、怒、哀、惧。

复合情绪：由根本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。

2、青少年的情绪特点：比拟敏感，但不稳定；比拟强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。

3、情绪的分类：正常情绪〔有适当原因和反响适度的情绪〕和不正常情绪〔没有适当原因或者反响程度不适当的情绪〕，积极情绪或者良好情绪〔对个人安康和开展有利的情绪〕和消极情绪或者不良情绪〔对人的安康有害的情绪〕。

4、情绪的作用影响：不同情绪对于人的身心安康和成长开展有不同的作用。调节不正常的、消极的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心讲课，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的或者不良的情绪那么影响我们的身心安康，妨害我们的学习、工作和生活。

5、调节情绪的途径和方法：

⑴认知调节：面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度和想法，以不同的态度或者想法看问题，就会有不同的心情。

⑵理智控制：对于某些事情和现象还来不及考虑或者想不通时，要学会抑制住自己的情绪。

⑶合理宣泄：情绪不好时，可以向同学、朋友、亲人、师长等倾诉自己心中的烦恼或者