小班个人工作计划第一学期

小班个人工作计划第一学期
小班个人工作计划第一学期1
一、班级基本情况
由于小班都是刚入园的孩子，离开父母的怀抱，来到老师身边，从熟识的家庭来到陌生的环境，所以首先要稳定幼儿的情绪，转变他们的倚靠思想。

而且小班孩子年龄较小，在吃饭、小便等方面都是我们的重心。

其次要用我的爱心、细心、耐性使幼儿能在短时间内融入新生活。

最终重视孩子身心健康，对每个孩子都要关注，使幼儿能够健康欢乐的成长。

严格执行班级卫生消毒工作，为孩子营造一个舒适卫生的生活环境。

二、总目标
依据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为引导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，加强幼儿体质，发展幼儿语言本领和生活自理本领，重视智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其近来发展区上都有的提高。

三、重要工作任务及措施
（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

具体措施：活动室、主墙及活动区料子及时更换、充实，并与主题活动紧密搭配，以供应产品或半产品料子为主，鼓舞幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调本领及动手操作本领。

在室外创设作品栏，展
示幼儿本身的作品，保证每个幼儿都有呈现作品及欣赏作品的机会。

（二）合理布置一日活动，一日活动布置注意动静搭配，室内外平衡。

具体措施：
1、依据本班幼儿的本领和兴趣布置不同的活动，在时间的调配上做出弹性的布置。

2、有组织有引导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时调配有肯定的比例，予以个别辅导和随机教育。

（三）加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。

1、帮忙幼儿良好生活卫生习惯的.养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。

2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规定意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的本领、合作本领，让孩子终身受益、童年生活幸福欢乐。

（四）重视对幼儿的察看、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

具体措施：
1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。

2、重视收集评价幼儿的基本料子，如：通过录音、相片、作品
的方面的料子，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长呈现，以便家长了解幼儿成长的动向。

3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展情形进行纵向评估，以便了解幼儿的发展情形及需要，从而供应更加适合的帮忙和引导。

四、安全教育工作
注意依据天气的变动给幼儿增减衣裳，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照料。

户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。

教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

五、家长工作
1、个别接触。

通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率实现100%以上。

2、资料信息。

利用通知、定期更换《家园栏》、的内容，及时呈现主题活动情况，帮忙家长了解幼儿园的教学情况，向家长介绍教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

小班个人工作计划第一学期2
一、班级情况分析
由于全部幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理本领、
适应性、语言发展等方面较弱。

针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，加强幼儿的语言本领、生活自理本领及培养幼儿的社会交往本领和音乐素养的培养。

在工作中加强个别幼儿的引导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标
（一）健康领域
1、渐渐适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2、在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

3、了解一些安全知识；不去不安全的地方玩，不做不安全动作，不玩不安全的东西。

4、了解简单的卫生知识，乐意接受健康检查，认得五官懂得保护。

5、在老师的率领下能按节奏做操，会听口令
6、乐意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域
1、学习普通话，乐意运用语言表达本身的喜好与需求，学习用普通话与人沟通。

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

3、知辞别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲
4、知道不要高声喊叫，要保护嗓子
5、喜爱念儿歌、听故事、观赏表演、看图书等，学习表达本身的认得和感受。

（三）社会领域
1、认得本身，让孩子知道本身的名字，年龄，性别，能用语言表达本身的需要和情感。

2、乐意与同伴交往，知道小伙伴的名字，乐意与小伙伴一起游戏，初步学习与同伴共享玩具和图书，感受和同伴在一起的欢乐。

3、认得玩具·图书及学习用具，会正确使用和爱惜它们。

4、初步学做本身能做的事，洗脸·穿衣裳·收玩具等，感受本身独立做事的欢乐和满足，体验敬重自己和自信。

5、学会本身选择活动内容，遇到困难·波折不害怕，会找寻帮忙。

6、乐意上幼儿园，情绪稳定，愉快，能参加幼儿园的活动，乐意亲近老师或熟识的成人。

7、学习在性别、外形等外在特征上比较本身与别人的不同。

8、学习接受老师的建议和批判，学习在集体生活中遵守基本规定。

（四）科学领域
1、在成人引导下，学习发现四周环境中有趣味的事物。

2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

3、喜爱操作、拨弄。

4、对自然环境和自然现象感兴趣，乐意察看四周自然事物和现象的明显特征和变动，初步了解它们与人的关系。

5、亲近大自然，爱好与学习爱惜四周的植物。

（五）艺术领域
1、在成人引导下，能渐渐注意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、试验用本身喜爱的颜色、料子和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作
1、做好新生入园的情绪安顿工作。

由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的`情绪，我们老师应做好以下几方面的工作：
（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况
（2）给孩子供应一个温馨、舒适、有趣味的教室环境
（3）老师以亲切、不冷不热的态度对待孩子，除去他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理本领，做到生活有
序。

（1）认得本身的标记；
（2）学会正确的洗手方法；
（3）能安静午睡，不吵醒别人；
（4）培养良好的进餐习惯，能学习本身吃饭等。

3、培养良好的学习
（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；
（3）学会用语言表达本身的意愿；能将玩具归类收好；
（4）学习阅读的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

小班个人工作计划第一学期3
幼儿教育区别于其他，要以关怀宽容为主，特此提出本计划。

希望各位幼儿老师们能依照计划进行工作。

一、幼儿基本情况分析
我班现有幼儿34名，其中男生16名，女生18名。

经过上半学期的学习，全班幼儿的各项本领都有所提高，体质有所加强，而且一个个都乐意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。

全班幼儿都能适应集体生活了。

喜爱和老师，小伙伴们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理本领较好，学会了本身吃饭，本身脱穿衣裳，早上进园会自动同老师问“早”，“好”，“再见”。

平常大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达本身的愿望和恳求。

孩子们很喜爱参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能娴熟的使用，并会想多种方法来玩。

但终归还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年
龄的差别和本领的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控本领较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。

幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

二、引导思想
依据《幼儿教育引导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，变化为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。

依据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，乐观引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣味的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

三、本学期重要工作任务及实施措施
（一）合理布置日常教育教学活动。

具体措施：
1、订立适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本领的`发展。

3、依据幼儿对游戏的喜好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认得一些基本图形，并会试验图形的匹配。

4、老师在活动实施前作好充分的教学准备（包含活动料子的准备，经验，知识的准备）。

幼儿的操作料子依据本领强弱布置准备。

（二）磨练幼儿身体，促进其身心全面健康的发展。

具体措施：
1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。

3、重视平常的察看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

小班个人工作计划第一学期4
帮忙幼儿渐渐建立一日生活的常规，学习使用标记，帮忙幼儿认得本身的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活
自理本领，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣裳，渐渐学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯，便后、饭前洗手的良好习惯，矫正不正确的坐姿。

1、生活常规
新生入园是进入集体生活的一个紧要的转变点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。

我们要诚恳、不冷不热、有耐性、循序渐进，持之以恒的引导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理本领，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给称赞鼓舞，使他们渐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：
（1）能高愉快兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语，（2）渐渐养成饭前便后洗手的.习惯，会自动向老
师表达要大小便，学会独立如厕。

（3）学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能自动表示要喝水等要求。

（4）会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提示下放到指定位置。

（5）在成人的引导下能安静入睡，并渐渐学会独立穿脱衣裳、鞋子等。

2、教育教学
我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。

运用游戏形式开展活动，让幼儿在老师的引导下，自动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。

具体做到：
（1）喜爱跟老师到户外漫步、游戏，玩大型玩具，知道不到不安全地方去。

（2）乐意参加集体活动，能在集体面前高声表达本身的意愿，上课能跟老师的思路去听
讲，在老师的帮忙下完成作业。

（3）乐意和小伙伴一起游戏，有困难不哭，乐意试验解决问题或请老师帮忙。