小学教学课件《有多少“粘贴画”》
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有多少粘贴画课件(北师大版二年级上册数学课件)
我们一天要上（ 6 ）节课， 一个星期要上（ 30 ）节课。
李老师和3位同学练习 跳远，每人跳6次，一 共跳了多少次？
6 ×
4 = 24 (次)
王老师带5个同学去种树，每人种5棵， 他们一共种了多少棵树？
5 ×
6 = 30 (棵)
努 力 吧 ！
每次加6，把得数填
小鱼是用( 6 )个△拼成的？
2
5
6
3
1 4
鱼(条) △(个)
1 6
2 12
3 18
4 24
5 30
6 36
摆1个六边形用6根小棒，
摆2个六边形用多少根小棒？
摆1个六边形用 6 根小棒， 摆2个六边形用(12 )根小棒？ 摆3个六边形用(18 )根小棒？ 摆4个六边形用( 24 )根小棒？ 摆5个六边形用( 30 )根小棒？ 摆6个六边形用( 36 )根小棒？
北师大版二年级数学上册
有多少“粘贴画”
教学目标
1.同学们要在试一试，想一想的活动中感受6 的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口 诀，并与同伴交流整理的过程和结果。 2.培养同学们选择有用的信息进行简单的归 纳、整理的能力。
1排有6个, 2排有12个, 3排呢? …
一排6个 1×6=6 两排12个 2×6=12 三排18个 3×6=18 四排24个 4×6=24 五排30个 5×6=30 六排36个 七排42个 八排48个 九排54个 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54
你能编出这些口诀吗？
1×6=6 2×6=12
3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
二年级上册数学课件-4.1 有多少“粘贴画”
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。 这个世间只有圆滑，没有圆满的。
承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 小毛病往往可以导致大麻烦。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。
1个（6 6） 2个（6 12） 3个（6 18） 4个（6 24） 5个（6 30） 6个（6 36） 7个（6 42） 8个（6 48）
9个（6 54）
想一想 6 ×8=6×7 + 6 =6×9 - 6
努 力 吧 ！
先填空，再根据口诀说出两个乘法算式或根据 算式说出口诀。
想一想，算一算。
2、你能说说生活中可以用6的 乘法口诀解决的问题吗？
1、把6的乘法口诀背给家长听。
2、开动脑筋，根据6的乘法口 诀编出一个有趣的数学故事，下
节课我们一起交流。
谢谢大家! 欢迎多提宝贵意见
读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。
承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 小毛病往往可以导致大麻烦。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。
1个（6 6） 2个（6 12） 3个（6 18） 4个（6 24） 5个（6 30） 6个（6 36） 7个（6 42） 8个（6 48）
9个（6 54）
想一想 6 ×8=6×7 + 6 =6×9 - 6
努 力 吧 ！
先填空，再根据口诀说出两个乘法算式或根据 算式说出口诀。
想一想，算一算。
2、你能说说生活中可以用6的 乘法口诀解决的问题吗？
1、把6的乘法口诀背给家长听。
2、开动脑筋，根据6的乘法口 诀编出一个有趣的数学故事，下
节课我们一起交流。
谢谢大家! 欢迎多提宝贵意见
读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。
《有多少粘贴画》课件
• 追求独特性和创新性， 挖掘粘贴画的无限潜力
五、粘贴画创作实践
1
数字粘贴画的实践操作演示
2
探索数字粘贴画软件的使用技巧，展示 数字创意和效果处理的魅力。
手工粘贴画的创作过程演示
学习手工粘贴画的基本技巧，深入了解 创作步骤和创意发展过程。
六、总结
• 粘贴画的发展趋势 • 粘贴画在当代的重要地位和作用
数字粘贴画
• 数字粘贴画软件介绍 • 数字粘贴画的特点和优势
三、粘贴画的应用场景
文化艺术展览
粘贴画作品在艺术展览中以 其独特表现力和创造力吸引 着众多观众的眼球。
商业广告设计
粘贴画在商业广告中被广泛 应用，通过色彩丰富的组合 和鲜明的形象打动受众。
社交媒体等网络平台
粘贴画作品在社交媒体等网 络平台上广泛传播，受到年 轻群体的喜爱和关注。
七、参考资料
书籍、论文等资料推荐
推荐一些经典的粘贴画相关书籍和研究文章，帮助大家进一步深入学习和了解。
网页、影片等资源链接推荐
分享一些有关粘贴画的优质网页和视频资源链接，方便大家继续探索和欣赏。
《有多少粘贴画》PPT课 件
欢迎大家来到本次课程《有多少粘贴画》的PPT课件！通过本课件，我们将一 起探索粘贴画的世界，从历史、类型、应用场景、技巧到创作实践，全方位 了解这项美丽的艺术。
一、引言
• 粘贴画的历史介绍 • 粘贴画在中国的发展历程
二、粘贴画的类型
手工粘贴画
• 流行的手工粘贴画 • 创作手工粘贴画的工具和方法
四、表现粘贴画的技巧和要点 创造出生动、有吸引力
• 的构作图品 要注意平衡和层次 感，以突出主题和重点
粘贴画的表现力和效果
• 运用贴纸材料和技巧， 增加作品的立体感和质
五、粘贴画创作实践
1
数字粘贴画的实践操作演示
2
探索数字粘贴画软件的使用技巧，展示 数字创意和效果处理的魅力。
手工粘贴画的创作过程演示
学习手工粘贴画的基本技巧，深入了解 创作步骤和创意发展过程。
六、总结
• 粘贴画的发展趋势 • 粘贴画在当代的重要地位和作用
数字粘贴画
• 数字粘贴画软件介绍 • 数字粘贴画的特点和优势
三、粘贴画的应用场景
文化艺术展览
粘贴画作品在艺术展览中以 其独特表现力和创造力吸引 着众多观众的眼球。
商业广告设计
粘贴画在商业广告中被广泛 应用，通过色彩丰富的组合 和鲜明的形象打动受众。
社交媒体等网络平台
粘贴画作品在社交媒体等网 络平台上广泛传播，受到年 轻群体的喜爱和关注。
七、参考资料
书籍、论文等资料推荐
推荐一些经典的粘贴画相关书籍和研究文章，帮助大家进一步深入学习和了解。
网页、影片等资源链接推荐
分享一些有关粘贴画的优质网页和视频资源链接，方便大家继续探索和欣赏。
《有多少粘贴画》PPT课 件
欢迎大家来到本次课程《有多少粘贴画》的PPT课件！通过本课件，我们将一 起探索粘贴画的世界，从历史、类型、应用场景、技巧到创作实践，全方位 了解这项美丽的艺术。
一、引言
• 粘贴画的历史介绍 • 粘贴画在中国的发展历程
二、粘贴画的类型
手工粘贴画
• 流行的手工粘贴画 • 创作手工粘贴画的工具和方法
四、表现粘贴画的技巧和要点 创造出生动、有吸引力
• 的构作图品 要注意平衡和层次 感，以突出主题和重点
粘贴画的表现力和效果
• 运用贴纸材料和技巧， 增加作品的立体感和质
二年级上册数学课件-4.1 有多少“粘贴画”
2、你能说说生活中可以用6的 乘法口诀解决的问题吗？
1、把6的乘法口诀背给家长听。
2、开动脑筋，根据6的乘法口 诀编出一个有趣的数学故事，下
节课我们一起交流。
谢谢大家! 欢迎多提宝贵意见
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 不要试图什么都争第一。 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 世上的事，不如己意者，那是当然的。
8×6+6=54 7×6–6= 36
（ 3×6=18 ）
（ 3×6=18 ）
（ 12 ）
1、把6的乘法口诀背给家长听。
2、开动脑筋，根据6的乘法口 诀编出一个有趣的数学故事，下
节课我们一起交流。
谢谢大家! 欢迎多提宝贵意见
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 不要试图什么都争第一。 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 世上的事，不如己意者，那是当然的。
8×6+6=54 7×6–6= 36
（ 3×6=18 ）
（ 3×6=18 ）
（ 12 ）
二年级上册数学课件有多少“粘贴画”︳青岛版(共14张PPT)
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
（3×4=12）
每本六元！
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
买5本一共要用多少钱？
6×5=30(元)
口诀:五六三十
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
谢谢大家! 欢迎多提宝贵意见
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
小结
1、学习6的乘法口诀有什么好处？ 2、你能说说生活中可以用6的 乘法口诀解决的问题吗？
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
1、把6的乘法口诀背给家长听。 2、开动脑筋，根据6的乘法口 诀编出一个有趣的数学故事，下 节课我们一起交流。
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
李老师和3位同学练习 跳远，每人跳6次，一 共跳了多少次？
6 × 4 = 24 (次)
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
二年级上册数学课件- 4 . 1 有多少“粘贴画” ︳青岛版 ( 共1 4 张P P T)
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有多少粘贴画
教学目标：
1、使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。
3、让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重点：整理和应用6的乘法口诀
教学难点：
教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：
一、情景创设
师：同学们你们仔细观察这图，你发现了什么？
二、问题探究
1、模拟两人默词比赛的过程，引导学生根据默的情况编制6的乘法口诀。
三、体验感悟
2、在学生汇报的基础上，引导学生利用2～5的乘法口诀的编写经验，编出6的乘法口诀。
3、组织学生记忆6的乘法口诀。
四、实践应用
1、组织学生独立完成P73的第1题、第4题。
2、找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。
3、灵活应用，第5题，先让学生独立算出方格，再组织交流。
如学生没想到移动方格的方法，师可适当引导。
五、小结
你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？
想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？
六、布置作业
教学反思：。