弘扬科学精神 警惕科学主义

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• 四、几点思考和建议 1.科学并非万能，人类文化是多样的，各有其用 科学并非万能， 科学并非万能 人类文化是多样的， 平视科学，而非仰视科学； 平视科学，而非仰视科学； 去除新的“科学迷信” 摒弃科学霸权； 去除新的“科学迷信”，摒弃科学霸权； 该科学的科学，不该科学的无须科学； 该科学的科学，不该科学的无须科学； 2. 缺乏科学支撑的社会是没有发展动力的社会， 缺乏科学支撑的社会是没有发展动力的社会， 缺乏人文支撑的科学是没有方向控制的科学 3.现实的中国，科学精神不足，科学主义流行。所以 现实的中国， 现实的中国 科学精神不足，科学主义流行。
• 基础科学和前沿技术研究，建立科学、合理的住房建设和消费模式， 科学、 基础科学和前沿技术研究 建立科学 合理的住房建设和消费模式， 科学 • 坚持科学民主决策，分工合理、决策科学 的行政管理体制， 坚持科学民主决策，分工合理、决策科学…的行政管理体制 科学民主决策 科学 • 2010年10月18日，第十二个五年规划纲要，17次 年 月 日 次 • 科学把握发展规律，科学判断和准确把握发展趋势，全民族思想道德素质、 科学把握发展规律 科学判断和准确把握发展趋势 全民族思想道德素质、 把握发展规律， 判断和准确把握发展趋势， 科学文化素质和健康素质 文化素质和健康素质， 科学文化素质和健康素质，
• (1) 科学是一个统一的系统，在这个系统之内并无在原则上不 科学是一个统一的系统， 同的对象领域； 同的对象领域；所有的科学都可以使用统一的语言和统一的 方法——还原的语言和方法。 还原的语言和方法。 方法 还原的语言和方法 (2)科学是无界限的：科学知识是无限的，原则上不存在科学 科学是无界限的： 科学是无界限的 科学知识是无限的， 所回答不了的问题，没有科学所永远不可解释的领域。 所回答不了的问题，没有科学所永远不可解释的领域。 (3)科学在预测、说明和控制方面取得了巨大成功。 科学在预测、 科学在预测 说明和控制方面取得了巨大成功。 (4)科学方法具有客观性：惟有科学方法最能保证科学认知成 科学方法具有客观性： 科学方法具有客观性 果的客观性。 果的客观性。 (5) 科学的发展对人类的影响总是积极的、有益的，通过科学 科学的发展对人类的影响总是积极的、有益的， 及其发展能够保证人类社会的进步。 及其发展能够保证人类社会的进步。
普及科学技术知识倡导科学方法传播科学思想弘扬科学精神一种关于科学的信念特别是自然科学它认为科学是人类知识中最有价值的部分之所以最有价值是因为它是最权威的最严密的和最有益的理解为一种信仰认为只有现代意义的科学和由现代科学家描述的科学方法才是获得那种能应用于任何现实的知识的唯一手段一种信念认为自然科学知识是人类知识的典范能够推广用于解决人类面临的各种问题
• 二、弘扬科学精神 • 1.科学精神的默顿表达 科学精神的默顿表达 • 1)普遍性 普遍性:指科学独立于种族、肤色、信仰和国家 普遍性 • 2)共有性 共有性:指科学知识为公共知识，研究结果必须公开，科学 共有性 家可以自由地进行交流信息 • 3)无偏见性 无偏见性:指科学必须是客观的，不受个人或团体利益、意 无偏见性 识形态操作 • 4)有条理的怀疑性 有条理的怀疑性:指科学不承认绝对的权威和永恒的真理， 有条理的怀疑性 科学家可以对科学进行自由的质疑和批判 • 科学精神的两个层面：科学共同体层面，社会层面 科学精神的两个层面：科学共同体层面，
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一、什么是 科学 二、弘扬科学精神 三、反对科学主义 四、几点思考和建议
• 一、什么是科学
• 涉及：科学的内涵、外延、特征等 ，什么不是科学 涉及：科学的内涵、外延、 什么不是科学——非科学 非科学
• 1.科学：是人类关于认识客体的知识体系以及获得这些知识的活 科学：是人类关于认识客体的知识体系以及获得这些知识的活 知识体系以及获得这些知识的 科学 方法、社会建制、精神气质等所构成的动态的综合的系统 等所构成的动态的综合的系统。 动、方法、社会建制、精神气质等所构成的动态的综合的系统。 • 特指自然科学
• 3.科学精神具体体现 科学精神具体体现
求真求实的精神 • 华罗庚：科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 华罗庚：科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 • 密里根事件，黄禹锡事件 密里根事件， 勇于探索追求真理的精神 勇于探索追求真理的精神 • 哥白尼：人的天职在勇于探索真理。伽利略，布鲁诺，蕾切尔 哥白尼：人的天职在勇于探索真理。伽利略，布鲁诺， 怀疑、批判与 怀疑、批判与创新精神
• 科学革命的历程
吃苦奉献的 吃苦奉献的精神 奉献
• 爱迪生：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 爱迪生：
团结协作精神 • 科学学派，国家科技项目 科学学派， 社会责任感 • 《罗素 爱因斯坦宣言》（1955年）“帕格沃什运动” （1957） 罗素-爱因斯坦宣言》 爱因斯坦宣言 帕格沃什运动” 年 ） • 其他说法：理性精神，民主精神，开放精神等 其他说法：理性精神，民主精神， • 审辨：科学与真理，科学的与正确的，科学之精神与科学的精神 审辨：科学与真理，科学的与正确的，
弘扬科学精神 反对科学主义
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“科学”一词在几个重要文献中 科学” 科学 2007年，十七大，总书记报告：62次 年 十七大，总书记报告： 科学发展观 科学评价 邓小平…科学理论，科学分析 决策科学 发展观， 评价， 科学理论 分析， 科学性 科学发展观，科学评价，邓小平 科学理论，科学分析，决策科学性， 科学和技术 科学家 科学合理的 科学执政 弘扬科学精神，普及科学 和技术， 合理的， 执政， 科学精神 科学和技术，科学家，科学合理的，科学执政，弘扬科学精神，普及科学 知识，加强科学管理，科学的组织模式，干部选拔任用科学机制， 知识，加强科学管理，科学的组织模式， 科学机制， 科学管理 的组织模式 机制 2008年，十一届全国人大，政府工作报告 ：16次 年 十一届全国人大， 次
• 2.科学精神：科学共同体在长期科学活动中形成并进 科学精神： 科学精神 而具备、体现出的意识和态度， 而具备、体现出的意识和态度，是科学工作者的信 意志、气质、品质、责任感和使命感的总和。 念、意志、气质、品质、责任感和使命感的总和。
• 科学精神不是由一个科学家形成的 ,也不是在某一项科学研究 中形成的。每个科学家，每一项研究中，都以某种方式体现 着一种或几种科学精神。 • 科学是人类的一种文化，科学精神就是科学文化沉淀的深层 结构中所涵括的一套价值标准和行为规范，是科学文化的核 心所在。 • 科学家共同体是科学精神集中体现者。科学精神是人类的共 同精神财富，对其他领域、职业具有示范功能，可以推广。
• 4.弘扬科学精神，提升国民素质 弘扬 近代科学对中国而言是舶来品，需要科学强国 近代科学对中国而言是舶来品， • 国民科学素质目前总体水平较低，中国还比较缺失科学精神 国民科学素质目前总体水平较低， • 各种人群：王洪成“水变油”，法论功，神医胡万林、张悟 本，伪科学，反科学，科学造假，学术腐败，盲目决策等等 • 国家背景： 国家背景： • 胡锦涛2007年3月看望全国政协委员：科学精神是一个国家繁 胡锦涛2007 2007年 月看望全国政协委员： 荣富强、 荣富强、一个民族进步兴盛必不可少的精神 • 江泽民为中国科技馆题词：弘扬科学精神，普及科学知识， 江泽民为中国科技馆题词：弘扬科学精神，普及科学知识， 传播科学思想和科学方法 • 《中华人民共和国科学技术普及法 》 • 第二条：普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、 第二条：普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、 弘扬科学精神 ； • 第八条：坚持科学精神，反对和抵制伪科学 第八条：坚持科学精神，
• B2,目前有淡化之义 目前有淡化之义
• 5.科学主义的危害 科学主义的危害
• • • • (1)科学技术的政治化、军事化，使国家关系、国际关系紧张 科学技术的政治化、军事化，使国家关系、 科学技术的政治化 (2)科学技术的滥用，导致环境、资源的破坏 科学技术的滥用， 科学技术的滥用 导致环境、 (3)扭曲了社会科学的发展，限制了人文学科的发展 扭曲了社会科学的发展， 扭曲了社会科学的发展 (4)使社会缺少人文关怀，刺激功利主义、实用主义 使社会缺少人文关怀， 使社会缺少人文关怀 刺激功利主义、
• 核心内容：知识体系 核心内容： • 手段途径：科学方法 手段途径： • 精神升华：科学精神 精神升华： 方式过程： 方式过程：社会活动 组织管理： 组织管理：社会建制
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非科学种种： 非科学种种： 科学知识是正确的知识， 科学知识是正确的知识，非科学知识并不是错误的知识 2.小科学，大科学；古代科学，现代科学 小科学， 小科学 大科学；古代科学， 大科学，现代科学：与技术密切相连——“科技” 大科学，现代科学：与技术密切相连 “科技” 现代科学的特征： 现代科学的特征： 数理性，实验性，实证性，经验性，检验性，可错性， 数理性，实验性，实证性，经验性，检验性，可错性，证实证伪 力量性，主体性， 笛卡尔， 力量性，主体性， 笛卡尔，培根 3.当代对科学的三种反思：辩护，批判，审度 当代对科学的三种反思： 当代对科学的三种反思 辩护，批判，
• 4.科学主义的分类 科学主义的分类
A1激进的科学主义：科学技术万能 激进的科学主义： 激进的科学主义 A2温和的科学主义：自然科学方法可以应用于一切研究领域 温和的科学主义 可以应用于一切研究领域 温和的科学主义：自然科学方法可以 B1经营管理领域 民间 的科学主义： 经营管理领域(民间 经营管理领域 民间)的科学主义： 过度推崇依赖科学，拒绝或忽视人类其他文化形式。行政管理， 过度推崇依赖科学，拒绝或忽视人类其他文化形式。行政管理，健康医 疗等等 • B2意识形态领域 官方 的科学主义： 意识形态领域(官方 意识形态领域 官方)的科学主义： • 苏联和我国，“马克思主义的科学主义 ，把伟大的马克思主义思想体系 苏联和我国， 马克思主义的科学主义 马克思主义的科学主义”， 看作“万能的科学 看作“放之四海而皆准的普遍真理 万能的科学”， 放之四海而皆准的普遍真理”； 看作 万能的科学 ，看作 放之四海而皆准的普遍真理 ；科学的东西是 不能质疑的； 不能质疑的；过分抬高社会科学的地位 • • • •
• 三、反对科学主义 • 1. (唯)科学主义： 科学主义： 唯 科学主义
一种关于科学的信念（特别是自然科学），它认为科学是人类知识 一种关于科学的信念（特别是自然科学），它认为科学是人类知识 ）， 中最有价值的部分，之所以最有价值，是因为它是最权威的、 中最有价值的部分，之所以最有价值，是因为它是最权威的、最严 密的和最有益的 理解为一种信仰， 理解为一种信仰，认为只有现代意义的科学和由现代科学家描述的 科学方法，才是获得那种能应用于任何现实 能应用于任何现实的知识的唯一手段 科学方法，才是获得那种能应用于任何现实的知识的唯一手段 一种信念，认为自然科学知识是人类知识的典范， 一种信念，认为自然科学知识是人类知识的典范，能够推广用于解 决人类面临的各种问题；自然科学方法应该用于一切研究领域(包 决人类面临的各种问题；自然科学方法应该用于一切研究领域 包 括哲学、人文科学和社会科学在内)的主张 的主张， 括哲学、人文科学和社会科学在内 的主张，只有自然科学的方法 才能富有成效地用来获取知识，摒弃其他的一切非科学形态。 才能富有成效地用来获取知识，摒弃其他的一切非科学形态。
• 既要反对科学上的左倾，也要反对科学上的右倾， 既要反对科学上的左倾，也要反对科学上的右倾， 即恰当的做法是，弘扬科学精神，反对科学主义！ 即恰当的做法是，弘扬科学精神，反对科学主义！
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• 科学主义产生的背景在于自然科学及其方法的巨大成功
• 2.科学主义的本质特征： 科学主义的本质特征： 科学主义的本质特征
• • • 把科学的地位、作用推向极端 把科学的地位、 将力量型的科学观念化， 将力量型的科学观念化，使科学具有意识形态的功能 以科学观念的方式表达人类中心主义
• 3.科学主义的主题 科学主义的主题