一年级数学上册《加法》精品PPT课件
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《简单加、减法》课件(共12张PPT)一年级上册数学人教版
小丽
小宇
数一数，11，12， 13，14，
中间有 4 人。
×
第10
我来画一画。
×
第15
4人
方法总结
你知道了吗？
做一做 1 东东和玲玲之间有几人？
玲玲 我排第4，该我滑了。
我排第8。 东东
数一数，5， 6， 7，
中间有 3 人。
×
×
第4
第8
3人
2
我家住5楼。
我家住9楼。
小天 小天和亮亮住同一座楼，两家之间有几层？
亮亮
数一数 5， 两家之间有
9， 层。
画一画
× 5楼 3层
× 9楼
今天有雨，原定今天开 的运动会推迟3天再开。
3
星期一
推迟后，运动会星期几开？
ห้องสมุดไป่ตู้
星期二
星期三
星期四
星期五
今天我从第10页读到了第14页， 明天该从第15页读了。
4
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15
人教版小学数学一年级上册第四单元
简单的 加减法
数一数
1.从1数到20。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2.从8数到16。 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.从12数到19。 12 13 14 15 16 17 18 19
阅读理解
6 小丽和小宇之间有几人？
我排第10。
小丽
我排第15。
小宇
“之间”是 什么意思？
小丽排第 10 ，小宇排第 15 。
新人教版一年级数学上册《加法》优质课件
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。 完成练习后同学之间相互评价。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的思。
1＋2＝3
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
•
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
新人教版一年级数学上册：第3单元—加法-课件
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。 完成练习后同学之间相互评价。
（二）体会究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
三、巩固提高
1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□
1. 先用 摆一摆，再填得数。 2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
二、探究新知
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:48:22 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
1～5的认识和加减法
加法
一、复习旧知
苏教版新教材一上《6~9的加法》优秀课件
苏教版数学一年级上册 第二单元
第2课时 6～9的加法
复习导入
你能列出哪些算式？
探究新知
说小说一朋共友有们在几人干。什么，你能看图说说故事吗？
探究新知
说说一共有几人。
可以用小正方体 来表示人数。
探究新知
说说一共有几个小正方体。
4+2= 6
2+4= 6
求一共有几个小正方体，就是将左、 右的正方体合起来，用加法计算。
答案：8+1=9（人）
课堂小结
你有哪些收获？
0123456789
探究新知
试一试
6+1= 7
1+6= 7
探究新知
可可有一些糖果，吃了一半后，还剩4块，可可原来有几块糖？
吃了一半后，还剩4块，说明糖的一半是4块。
4＋4＝8（块） 口答：可可原来有8块糖。
求原来有多少，可以用： 还剩的块数 + 吃了的块数 = 原来的块数
基础练习
1.数一数，填一填。
8 57
59
639
7
549
369
基础练习
3.先接着画一画，再写出和。
6
8
要求一个数加几是多少，就再接 着往后数几，数到几就是几。
基础练习
4.照样子填一填，再比较大小。
437 347
拓展练习
排队买电影票小华说：在这个队伍里我排在最后，我的前面 有8人。队伍里一共有多少人？
探究新知
说说一共有几个小正方体。
4+2= 6
2+4= 6
这两道算式有什么异同？
相加的两个数位置不同，得数相同。
探究新知
说说一共有几个小正方体。
4+2= 6
第2课时 6～9的加法
复习导入
你能列出哪些算式？
探究新知
说小说一朋共友有们在几人干。什么，你能看图说说故事吗？
探究新知
说说一共有几人。
可以用小正方体 来表示人数。
探究新知
说说一共有几个小正方体。
4+2= 6
2+4= 6
求一共有几个小正方体，就是将左、 右的正方体合起来，用加法计算。
答案：8+1=9（人）
课堂小结
你有哪些收获？
0123456789
探究新知
试一试
6+1= 7
1+6= 7
探究新知
可可有一些糖果，吃了一半后，还剩4块，可可原来有几块糖？
吃了一半后，还剩4块，说明糖的一半是4块。
4＋4＝8（块） 口答：可可原来有8块糖。
求原来有多少，可以用： 还剩的块数 + 吃了的块数 = 原来的块数
基础练习
1.数一数，填一填。
8 57
59
639
7
549
369
基础练习
3.先接着画一画，再写出和。
6
8
要求一个数加几是多少，就再接 着往后数几，数到几就是几。
基础练习
4.照样子填一填，再比较大小。
437 347
拓展练习
排队买电影票小华说：在这个队伍里我排在最后，我的前面 有8人。队伍里一共有多少人？
探究新知
说说一共有几个小正方体。
4+2= 6
2+4= 6
这两道算式有什么异同？
相加的两个数位置不同，得数相同。
探究新知
说说一共有几个小正方体。
4+2= 6
人教版一年级数学上册第三单元第5课时《加法》课件
知识点 1 从情境图中理解加法的含义
1．看图填一填。
4
3
5
加3 145 Nhomakorabea我发现：把两部分合起来，用( 加 )法。
知识点 2 会正确读和写加法算式
2．写一写，读一读。
2＋ 2 4
2＋ 3 5
22
4
23
5
易错辨析
3．用你喜欢 的方式表示算式的意思。
4
5
5
辨析：所画的图形两部分要分开，不要画成总数。
提升点 正确理解加法中要合起来的两部分
2 35
辨析：别漏了在图中( )里填出总数。
提升点 1 用自己喜欢的方法计算5以内的加法
3．读一读，算一算。
3
2
5
3
4
5
提升点 2 从抽象的图中列加法算式并计算
4．摆一摆，算一算。
5
415 23 5 3 25
归纳小结：
把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法 计算。
探究点 2 5以内加法的计算方法
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
归纳小结：
5以内加法的计算方法： 计算5以内的加法时，可以用点数法，接着数、
（选题源于教材P27做一做第1题）
2．划一划，填一填。
4－1＝ 3
4－ 3 ＝ 1
（选题源于教材P27做一做第2题） 划一划略。
3．5－2＝ 3
4－3＝ 1
5－3＝ 2
4－1＝ 3
（选题源于教材P28第4题）
3－1＝ 2 3－2＝ 1
4．送信。 （选题源于教材P29第9题）
人教版一年级数学上册《加法》1-5的认识和加减法PPT教学课件-2篇 (28)
5
1
4
4
2
4
1
3
2
4
5
3
2
1
课堂练习
1.看图填一填。
=
=
=
=
4
+
1
5
4
2
3
2
2
5
2
5
3
+
+
+
课堂练习
3.照样子画一画，填一填。
2.你有2支铅笔，妈妈又给你买来3支，你现在有几支铅笔？
2+3=5（支）
4
3
4
2
5
2+3=5
2+1=
2+2=
3+1=
1+1=
1+4=
Hale Waihona Puke ====
教学新知
二、加法的读法。 想一想，3+1到底是多少呢？下面请同学们在练习本上画3个点了表示3，再接画1个点表示1，然后再数一数一共有多少个点子？ “3+1=4”就表示把3和1合在一起，结果是4，算式就读作3加1等于4，请同学们同桌互相读一读吧！
知识梳理
知识点1：加法的意义。把两部分合在一起用加法计算。
2
4
3+2=5（支）
知识拓展
1.我能写算式。
1
3
4
+
+
=
=
1
1
3
3
4
4
1
3
5
+
+
=
=
2
2
3
3
5
5
【例】小明和小红有同样多的本子，小明用了3本，小红用了2本， 他们俩谁剩得多？
《加法 》课件(共13张PPT)一年级上册数学人教版
新人教版小学数学一年级上册第一单元
加法的计算
新版本
编排无差别
题数 不变
素材 情境 算式 改变
内容 不变
旧版本
温故知新
（计时：１分钟）
将5个圆片分成两份，和同桌边摆边说与加法有关的算式。
树上原来有３只松鼠 探究新知
又跑来了２只
一共有多少只松鼠？
３+２= ５
原来的 又跑来的
一共的
方法一：点数法
点数法 接数法 数的组成 摆学具
？
感谢观看
小
组
方法二：接数法
汇
报
方法三：数的组成
从３后面接着数， ４、５，一共５只。
５
闯
第 一
关
关
第
第
二
三
关
关
第
看图说一说算式表示的意思。
一
关
能 说 会 道
第
选一选，摆一摆，填一填。
二
关
最
佳
搭
1+ =
档
+
=
第
请用 摆一摆
三
关12Fra bibliotek团 结3
力
4
量
5
奖
课堂小结
通计过算这加课法的时学可习以，用你什学么到方了法什？么？
加法的计算
新版本
编排无差别
题数 不变
素材 情境 算式 改变
内容 不变
旧版本
温故知新
（计时：１分钟）
将5个圆片分成两份，和同桌边摆边说与加法有关的算式。
树上原来有３只松鼠 探究新知
又跑来了２只
一共有多少只松鼠？
３+２= ５
原来的 又跑来的
一共的
方法一：点数法
点数法 接数法 数的组成 摆学具
？
感谢观看
小
组
方法二：接数法
汇
报
方法三：数的组成
从３后面接着数， ４、５，一共５只。
５
闯
第 一
关
关
第
第
二
三
关
关
第
看图说一说算式表示的意思。
一
关
能 说 会 道
第
选一选，摆一摆，填一填。
二
关
最
佳
搭
1+ =
档
+
=
第
请用 摆一摆
三
关12Fra bibliotek团 结3
力
4
量
5
奖
课堂小结
通计过算这加课法的时学可习以，用你什学么到方了法什？么？
人教新课标一年级上册数学《加法的认识》(共17张PPT)
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
2＋1＝3
四、巩固提高（三）看算式讲故事。
1＋1＝2 3＋1＝4 2＋3＝5
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 6:11:01 PM
2＋2＝4
五、巩固提高
（一）看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
五、巩固提高
（一）看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
五、巩固提高（二）看图填空。
1 + 3 =4
4 +1= 5
五、巩固提高（二）看图填空。
五、巩固提高（二）看图填空。
五、巩固提高（二）看图填空。
五、巩固提高（三）看算式讲故事。
1～5的认识和加减法
加法的认识
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
பைடு நூலகம்
1
4
二、在情境中理解“合并”
二、在情境中理解“合并”
三、在操作中理解“合并”
四、揭示加法，在算式中理解“合并”
3 + 1=4
加号
读作:3加1等于4