沪教版二年级语文上册教学计划
沪教版二年级语文教案
沪教版二年级语文教案沪教版二班级语文教案1(一)、创设情境，引入新课1、板书：森林读词。
(注意：“森”读平舌音、前鼻音)2、说话训练：你们去过森林吗?你们看到过森林吗?让我们来想象一下，当你们来到森林中，你会感受到什么呢?请用一两句话简单地说说看。
3、的确，森林正如我们大家所描述的那样，给我们带来种种享受，所以人们要去享受森林。
(补齐课题)读题说明：在教学的第一板块，我通过恬静的音乐，美丽的画面，形象的语言创设情境，再现了美丽、茂密的森林，到处是鸟语花香，到处洋溢着勃勃生机。
学生们通过看、想、说，先享受了森林。
使他们充分感受到森林的美妙，这也为以后读懂课文内容，感悟樱樱亲近自然，热爱自然，作了必要的铺垫，是本文情意目标浅层次的渗透。
(二)、初读课文，整体感知1、文中有个叫樱樱的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。
请同学们打开书轻声读读课文。
要求：借助拼音，读准字音，读通课文，读得不顺的句子要多读几遍。
(小组学习流程：小组沟通学习生字)2、指名读文，其他同学仔细听，想想：课文中的小主人樱樱享受的森林，究竟是指什么?沟通出示句子：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
(1)自己练习读，要求：读准字音、读通句子。
(2)补充了解樟树。
(3)理解积累词语：给“茂盛、繁密”找找近义词。
(积累词语：枝繁叶茂、枝叶繁茂) 借助媒体，理解“朝气蓬勃”。
(4)指导读句。
你读懂了什么?3、是呀，樱樱的樟树林长得真好，这样的森林，应该享受一下。
出示：樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的森林。
我在享受我的森林呢……”樱樱的愿望终于实现了，请你读好句子。
4、质疑读了以后，你有什么问题吗?沟通：这只是一棵书，樱樱为何说它是“我的森林”?(三)、深化学习，展开想象1、樱樱为何说是“我的森林”?自由读课文，找找有关语句，划出来。
2、沟通。
出示句子：樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小樟树苗。
泥土干了，她就浇水;长出了杂草，就把杂草拔掉;刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子;寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草……(1)自己读，读正确、读流利。
沪教版二年级语文上册全册教案[001]
![沪教版二年级语文上册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/65b0fb8477eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12f5.png)
沪教版二年级语文上册全册教案[001]教案概述本课教时为40分钟，主要教学目标是让学生掌握语文基本知识和有效的阅读方法，提高学生的阅读能力和语文水平。
本节课主要教学内容为上册第一课《让我们读书吧》。
教学目标1.掌握学生的阅读技巧，包括观察图片、猜测词意、推测文意等。
2.能够熟练朗读课文并理解课文内容。
3.能够回答导读问题、理解小品词和构思写作。
教学重点1.熟练掌握语文基础知识。
2.熟练运用阅读技能来阅读课文。
3.理解小品词和构思写作。
教学难点1.如何正确运用阅读技能并理解课文内容。
2. 如何理解小品词和构思写作。
教学过程第一步：导入1.与学生互动: 通过问答的方式了解学生的阅读习惯。
例如：“你们喜欢读书吗？”、“你们在读书的时候有没有发现一些特别的技巧？”输入适当的话题和相关图片，引出本节课所要学习的内容。
2.介绍学习目标：对上述所述重点进行一一展示，并打出的标语进行概括。
第二步：授课1.呈现课文: 展示本节课中的《让我们读书吧》一文，并结合课程内容逐段讲解。
2.细节讲解: 呈现每段的科学阅读方法和相关技巧分析，如提问、查字典和记笔记等。
3.理解课文: 要求学生用自己的话语表述全文内容，并分段应用熟练掌握的语文基础知识、阅读技巧和写作组织机构。
第三步：巩固1.测试学生的理解：出版通过学生进行朗读、导读问题、小品词和构思写作的方式来检查学生是否获得了知识和技巧。
2.给学生提供练习机会：针对学生的不同程度，通过分组定制的小组作业，体现出不同的难度告诉，给予差异化的指导和批评。
总结通过本节课的教学，学生掌握了语文基础知识，熟练了阅读技能，并能讲述语文知识和技巧的应用。
同时，也清楚了如何理解小品词和构思写作。
在理论和实践的结合下，学生的阅读能力得到了较大提高，自觉了解阅读、爱好学习的习惯逐渐形成，同时也拥有了一定的语文素养和写作能力。
沪教版二年级语文上册教案：阅读理解引导学生思考
<沪教版二年级语文上册教案：阅读理解引导学生思考>
一、教学目标：
1.帮助学生发展阅读理解能力
2.培养学生的思考能力
3.提高学生在阅读过程中的语文能力
二、教学重点：
1.阅读理解的能力
2.训练学生的思考能力
三、课前准备
1.教师需提前准备好阅读材料
2.合适的讲解机(或者投影仪)
3.插图(可以激发学生兴趣)
4.练习题(用于检测学生的理解)
五、教学方法:
1.讲解+问答
2.小组讨论
3.阅读辅导
4.拓展阅读
五、教学内容：
1、故事材料：《小龙人和小小龙》
“天上掉下了一片叶子，一条小龙在路上遇到了一个小小龙，他觉得小小龙很可爱，就把这片叶子给了小小龙。
小龙人很高兴。
”
2、阅读辅导
教师通过对材料的讲解，询问学生对内容的理解。
如：小龙人为什么把这片叶子给小小龙?
3、小组讨论
教师将学生分成两个小组。
让一组演小龙人，一组演小小龙。
由学生自己对话，加深学生对于材料的理解。
4、故事拓展
教师让学生绘制小小龙更多的生活场景，让学生更深入地理解材料。
5、练习题
1）小龙人遇到了谁?
2）一片什么东西掉落到了地上？
3）小龙人有什么想法？
亲爱的学生们，你们对于这篇故事的理解如何呢？你们又有没有什么自己的想法呢？在我们的学习过程中，能够不断思考，不断探索，才能更好地成长。
希望你们能够在此次学习中，进一步提高自己的语文能力和思考能力。
沪教版二年级语文上册教学计划
沪教版二年级语文上册教学计划一、教学目标概述本学期的语文教学目标在于巩固学生的语文基础知识，提升学生的听说读写能力，培养学生良好的语文学习习惯和阅读兴趣。
通过多样化的教学活动，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，并初步培养学生的文学鉴赏能力和创造力。
二、教学内容详解沪教版二年级语文上册主要包括以下内容：1.汉字学习：继续学习常用汉字，掌握汉字的基本笔画和书写规则。
2.词语积累：学习新词语，理解词义，学会在句子中正确运用。
3.句子理解：通过阅读课文，学会理解句子的含义，并能运用所学知识进行简单的句子创作。
4.篇章阅读：通过阅读各类课文，培养学生的阅读能力和理解能力，初步培养学生的文学鉴赏能力。
5.口语表达：通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和思维逻辑能力。
三、教学方法与策略1.采用直观教学法，利用图片、实物等辅助教学，帮助学生形象理解课文内容。
2.引导学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣。
3.注重启发式教学，鼓励学生主动思考，培养学生的自主学习能力和创新精神。
四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都得到充分的学习。
同时，根据教学进度调整教学方法和策略，保证教学质量的稳步提升。
五、教学评价标准1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及回答问题的情况。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂知识的掌握程度。
3.测试成绩：定期进行单元测试，通过测试成绩评估学生的学习效果。
4.阅读能力：通过阅读理解题目，评估学生的阅读能力和理解能力。
六、学生作业布置1.布置适量的课后作业，包括抄写汉字、背诵课文、完成练习题等，以巩固课堂所学知识。
2.鼓励学生进行课外阅读，推荐适合二年级学生的读物，培养学生的阅读兴趣和习惯。
七、教学资源利用1.充分利用课本、教参等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
2.利用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，辅助教学，提高教学效果。
沪教版二年级语文上册教案
沪教版二年级语文上册教案教案标题：《沪教版二年级语文上册教案》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本课的课文内容，并能正确朗读。
2. 学生能够理解课文中的主要情节，并能够用自己的语言表述出来。
3. 学生能够运用所学的词汇和语法知识，进行简单的写作练习。
4. 学生能够培养阅读的兴趣，提高语文素养。
教学重点：1. 学生能够正确朗读课文。
2. 学生能够理解课文中的主要情节。
3. 学生能够用自己的语言表述课文内容。
教学难点：1. 学生能够运用所学的词汇和语法知识，进行简单的写作练习。
2. 学生能够培养阅读的兴趣，提高语文素养。
教学准备：1. 课文教材《沪教版二年级语文上册》第一课。
2. 多媒体课件。
3. 学生练习册。
4. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）利用多媒体课件播放课文《小蝌蚪找妈妈》的动画片段，引起学生的兴趣，并简要介绍课文的主要情节。
Step 2：课文朗读（10分钟）让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
教师可以逐句进行朗读示范，然后由学生进行跟读。
Step 3：课文理解（15分钟）通过提问的方式，帮助学生理解课文的主要情节和细节。
例如：- 小蝌蚪迷路了，它在哪里迷路了？- 小蝌蚪遇到了哪些动物？它们对小蝌蚪做了什么？- 小蝌蚪最后找到了谁？它是怎么找到妈妈的？Step 4：语法和词汇练习（15分钟）通过课文中的例句，引导学生学习一些基础的语法和词汇知识。
例如：- 请找出课文中的名词和动词，并进行分类。
- 请找出课文中的形容词，并运用在自己的句子中。
Step 5：写作练习（10分钟）让学生根据课文内容，写一篇小短文，描述小蝌蚪找妈妈的经历。
鼓励学生用自己的语言进行表达，同时引导学生运用所学的词汇和语法知识。
Step 6：课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，并鼓励学生继续加强语文学习，培养阅读的兴趣。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关的练习册作业，巩固本节课所学内容。
沪教版二年级语文上册教案
沪教版二年级语文上册教案沪教版二年级语文上册教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的沪教版二年级语文上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
沪教版二年级语文上册教案1教学目标：1.借助汉语拼音正确认读本课“狼、脏、汹、怜、嚷、辩、逼、讨、厌”等九个生字；能在老师的指导下描摹和记忆“狼、怜、脏、厌、讨”。
认读并积累“故意、借口、温和、弄脏、可怜、逼近、讨厌、争辩”等词语。
能听写课后练习中的句子。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；按要求读出带点字词语的语气，并读出人物说话时的语气。
3.懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。
教学重点、难点：1.正确识记本课的生字，读准“脏、嚷”字的读音。
2.按正确的笔顺描摹和记忆四个生字“狼、怜、脏、厌、讨”。
3.按要求读出人物说话时的语气。
教学过程：一、整体感知，揭示课题。
1．瞧，谁来了？（出示狼和小羊的图片）2．你能用一个词来形容它们吗？狼：恶狠狠、凶恶、残忍……羊：温和、胆小、温柔……2．凶恶的狼遇到温和的羊会发生什么事？就让我们一起来学第20课。
（出示：狼和小羊）齐读课题3．看书听课文录音，想一想，狼和小羊之间发生了什么事？二、学习生字，理解课文。
1．听了课文录音后，请你说说狼和小羊之间到底发生了一件什么事？2．再读课文，想一想：什么叫“借口”？狼为了吃小羊，找了几次借口？分别是课文的哪几节？（第一个借口：2、3节第二个借口：4、5节第三个借口：第6节）3．学习2、3节（1）同桌一起读，再说说狼的借口是什么？羊是怎么解释的？（2）男女生分角色朗读4．学习4-6节（1）学习生字，重点指导A．气势汹汹：是一种生气时的样子。
B．龇牙咧嘴：“龇、咧”都是形声字，注意“龇”的书空，做动作理解。
C．逼近：注意“走之底”的字的笔画规则。
D．嚷：注意右半部分的书空，近义词是“叫”（2）小组合作学习：狼又是如何找借口的？小羊又是怎么说的？（3）朗读指导（4）找合作伙伴演一演。
沪教版二年级语文上册教学计划
沪教版二年级语文上册教学计划篇一一、指导思想以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指针，以区教研室工作计划和学校工作计划为依据，以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为中心，团结合作，积极推动课程改革，加强语文实践活动的开展，有效地培养学生的语文素养，努力促进教育教学质量的提高，培养全面发展的新型人才。
二、主要任务及目标1、认真学习《山东省中小学教学常规》，根据此常规进一步完善学校教学常规，并规范执行。
2、加强新课程理论的学习与研究，确保新课程的有效实施。
3、继续校本课程的开发与研究工作，以心理健康教育开发研究为主，逐步开发适合我校实际的校本课程群。
努力转变教育教学观念，为课程改革的顺利实施提供保障。
4、深入研讨综合实践活动课，完善综合实践活动课的开设与实施工作。
规范《心理健康教育与学生健康人格培养》的课题实验研究，并将实验进一步深化。
5、加大课堂教学改革，在课堂教学中努力体现新课程、新理念，提高教师备课、上课、课后反思的能力。
6、积极组织和参与上级组织的各项教学活动。
积极准备迎接本学期区教研室与新课程实施调研工作。
三、工作要点及措施1、加强师德建设，努力提高自身修养。
组织本组成员加强政治理论学习和政治思想教育，提高政治素质。
继续学习党的十六大精神和“三个代表”的重要思想，加强时政、法律法规及心理健康教育，加深对党和国家一系列改革政策措施的认识理解，更新观念，切实提高政治责任感和使命感。
同时，在组内开展职业道德、职业责任、职业纪律教育，大力弘扬立足岗位、奉献社会的爱岗敬业精神，力争做人民满意的教育工作者。
2、加强业务学习，记好业务笔记，不断充实和提高自己。
组织组员定期进行业务方面的学习，以《当代教育新理念》《新课程与教学改革》两本省编教材为主要学习材料，采用集中辅导与个别学习相结合的形式，进行专题研讨和教学反思。
同时，加强对《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》和《语文课程表准》的学习与研究，及时发现好的有价值的文章资料，深刻领会其精神实质，并相互交流心得体会，做好笔记，做到相互学习，共同提高。
语文沪教版二年级上册教案指南五篇
语文沪教版二年级上册教案指南五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面小编给大家带来关于小学语文二年级上册教案，方便大家学习。
小学语文二年级上册教案1【教材分析】：本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。
通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。
【设计意图】：在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。
整堂课注重朗读，突出读的指导。
另外，有关雷锋的事迹还有很多，这首诗歌对他的介绍也很少，所以，我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。
【学生分析】：乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。
【学习目标】1、认识课文中的12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。
并读出诗歌的节奏感。
3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。
【教学重点】：认识生字，并能在不同的语言环境中运用。
有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
【教学用具】：录音、幻灯。
【教学时间】：3课时。
【教学设计】第一课时一、导入1、出示雷锋照片书写向雷锋同志学习的题词，介绍雷锋事迹。
2、交流资料(小组之间或同学之间交流)，你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事?[让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋]3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?4、今天这堂课，老师和同学们共同学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》。
(板书课题，学生根据题目质疑。
沪教版二年级语文上册教学计划
沪教版二年级语文上册教学计划一、教学目标与要求针对沪教版二年级语文上册，我们的教学目标是：1.培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和语言表达能力。
2.掌握本学期教材中的基本词汇、短语和句子结构，能够正确书写和运用所学字词。
3.通过对课文的学习，让学生理解中华优秀传统文化的精髓，培养良好的品德和价值观。
4.发展学生的观察、思考、分析和综合能力，提高语文学习的整体素养。
二、教学内容概览沪教版二年级语文上册主要包括以下内容：1.课文学习：包括寓言、童话、诗歌、散文等多种文体，旨在培养学生的文学素养和审美能力。
2.词语积累：学习并掌握一定数量的生字新词，拓展词汇量。
3.语言运用：通过写作、口语表达等方式，提升学生的语言实践能力。
4.文化传承：了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点教学重点是：1.课文内容的深入理解和情感体验。
2.生字新词的学习和正确运用。
教学难点是：1.复杂句式和篇章结构的理解和分析。
2.写作能力和口语表达能力的进一步提升。
四、教学方法与策略我们将采用以下教学方法和策略：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养团队协作能力。
3.任务驱动法：通过布置具有挑战性的任务，引导学生主动学习和探索。
4.多元评价法：综合运用形成性评价和总结性评价，全面评估学生的学习成果。
五、教学进度安排我们将按照教材编排和教学计划，合理安排教学进度，确保教学质量和效果。
具体教学进度安排如下：（此处列出具体的教学进度表，包括每单元的学习时间、复习时间等）六、评价与反馈机制我们将建立如下评价与反馈机制：1.课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和进步程度。
2.作业评价：定期布置作业，并对学生的作业进行批改和评价，及时发现问题并给予指导。
3.测试评价：定期进行单元测试和期中、期末测试，全面评估学生的学习成果。
4.家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同促进学生的全面发展。
二年级上册语文教案聪明的猴子 沪教版
二年级上册语文教案聪明的猴子沪教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中的比喻和拟人手法，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（3）引导学生运用课文中的句子进行造句练习，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和尊重生命的意识。
（2）培养学生勇于面对困难、积极解决问题的精神。
（3）培养学生树立正确的价值观，学会珍惜和感恩。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，学习生字词，理解课文大意。
难点：理解课文中的比喻和拟人手法，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片或视频。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的猴子图片或视频，引起学生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对猴子的了解和印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）老师讲解生字词，引导学生理解课文大意。
（3）老师带领学生一起分析课文中的比喻和拟人手法，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：学生分组讨论课文中的情节，分享自己的看法和感受。
（2）小组代表汇报讨论成果，老师给予评价和指导。
4. 课堂练习：（1）学生运用课文中的句子进行造句练习，提高语言表达能力。
（2）老师选取优秀造句进行展示和点评。
5. 总结与拓展：（1）老师引导学生总结课文的主要内容和寓意。
（2）学生发挥想象，画出自己心中的聪明猴子。
（3）展示学生作品，大家共同欣赏和评价。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 家长签字确认学生的朗读情况。
3. 学生根据课文内容，编写一个类似的短故事，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的态度。
沪教二年级语文上册教案：学生阅读能力培养
一、引言：语文是一门非常重要的学科，学好语文对我们的人生规划是非常重要的。
在学习语文的过程中，阅读能力是一个不可或缺的能力。
阅读能力的提升关系到我们今后的学习和生活，因此在学习中培养学生的阅读能力是非常重要的。
二、教学目标：1、培养学生的阅读兴趣，提高学生阅读的积极性。
2、提高学生的阅读理解能力，能够快速、准确的理解文章中的信息。
3、培养学生的判断力和分析能力，能够理解文章作者的意图和思想。
4、提高学生的语言表达能力，能够用简洁的语言表达出文章中的信息。
三、教学策略：1、激发学生的阅读兴趣，让学生感受到阅读的乐趣。
2、多种阅读方式，如朗读、分组朗读、课外阅读等。
3、课后作业，反复读文章进行理解和背诵。
4、鼓励学生多写读后感，从中提高学生的语言表达和文化素养。
四、教学过程：1、引入新课在开学之初，我们先要引导学生建立起良好的学习习惯和阅读习惯。
通过展示迷人的图画，让学生猜测画面所描绘的内容。
展示一张描绘校园里一堵石墙的图画，并询问学生对这张图画的看法。
然后带领学生思考，是谁创造了这个故事情境，这个情境中的人们是做了什么，这个情境是由怎样的文字来诠释的。
在这个过程中，让学生学会思考和解决问题。
2、阅读教学教师可以进行两种教学方法：带领阅读和独立阅读。
对于带领阅读，在教学中，教师要学会进行引导、问答、理解等形式，确保全体学生能够抓住文章的要点，同时加强学生对生字词和语法的学习。
对于独立阅读，可以提供一些小故事和读物，并与学生进行思考、互动和讨论。
3、课后作业让学生反复读文章，在理解基础上进行背诵和总结。
同时，要求学生进行阅读笔记，并完成自己的读后感。
阅读笔记重要是用来记录学生阅读文章中的重要内容，同时帮助学生进行回顾、总结和展望。
4、课堂小结引导学生总结本节课的主要内容和收获，并结合实际生活中的一些例子，让学生对阅读能力的重要性和必要性有更深入的认识。
五、教学反思在教学过程中，要善于引导学生参与、思考和解决问题，让学生在阅读过程中不断学习、成长并提升阅读能力。
沪教版小学二年级语文教案5篇
沪教版小学二年级语文教案5篇1.沪教版小学二年级语文教案《宝镜》教学目标:1、认识生字9个, 积累词语7个。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.通过读文理解关键词句。
4.使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲。
教学重点: 读文理解词句。
教学难点:体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸, 后来却往地上狠狠地一摔, 将它砸碎。
教学准备: 生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片教时: 一课时教学过程:一、揭示课题, 设疑激趣。
1、猜谜：脸儿亮光光, 坐在桌子上。
妹妹要照相, 先请它帮忙。
2.读一读, 猜一猜。
3.出示课题, 齐读4.读了课题你想知道什么？为什么称它为宝镜？有了宝镜, “我”是怎样对待它的？二、初读课文, 认识生字。
1、先自由读读课文, 注意读准字音（争取多读几遍）2.反馈自学效果（1）出示词语: 即将、传递、抢夺（2）各种形式读词（3）“将”是多音字, 注意在不同的语言环境中不同的读音。
3.再读课文, 读通句子。
找找课文主要讲哪两个人物？说说他俩之间发生的事。
4.交流。
5、小结: 课文主要是通过主要人物之间的语言来展开故事的。
三、细读课文, 明白事理。
1.同桌分角色读读人物间的对话, 想想为什么要叫它宝镜？2、找到文中的语句说说, 并读好语句。
（出示语句, 指导朗读）（1）我在镜子里看到老师正在出考试题: 第一题、第二题看得清清楚楚。
（2）“看到了吧, ”她说: “有了宝镜, 你将成为学习成绩的学生。
”（3）老婆婆见我又摇摇头, 叹口气, 说：“这也不要, 那也不要。
这两样东西总有人会要, 特别是这面宝镜, 孩子们抢都来不及哩！”3.重点知道第三句:（1）联系上下文说说你对这句话的理解: 抓住关键词: 这、那、这两样东西分别指什么？（2）读句理解: 抢, 读好句子。
（3）出示2——5节, 读句理解、指名读、男女生分角色读。
4、“我”是怎样对待这面宝镜的？快速读课文, 找到句子用曲线划出。
沪教版二年级语文上册教案
沪教版二年级语文上册教案沪教版二班级语文上册教案1教学目标：1、认识本课生字5个。
2、能正确朗读词语7个，并积累这些词语。
3、能正确流利地朗读课文。
4、学习根据要求摘抄词语。
5、培育学生善于观察的习惯，说说含羞草早上和傍晚叶子的变化。
6、了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。
7、懂得做人要诚实、善良、谦虚、守信。
教学重点：正确流利地朗读课文，学习根据要求摘抄词语。
教学难点：培育学生善于观察的习惯。
分层目标：1、能正确认识本课生字、词语，能正确地朗读课文。
(后)2、在正确朗读课文的基础上继续学习根据要求摘抄词语。
(中)3、能正确流利地朗读课文，并能根据要求摘抄词语。
初步了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。
(优)教学过程：一、认知冲突1、在植物界中有一种有趣的植物名叫：含羞草2、出示课题：41含羞草(读)3、出示实物，说说你看到了什么?教学生字：含4、含羞草以前可不叫这个名字，那叫什么呢?二、主动探究(一)初读课文1、自学课文要求：读准字音，记住字形，读通课文，标上小节号。
2、检查(1)读词语：精致婀娜多姿庭园寒碜不畏严寒自鸣得意(2)教学生字：婀碜畏(3)接龙读课文(及时正音)(二)深化学习课文1、自由读课文，思考：含羞草原本叫什么名字?为什么叫它这个名字?2、沟通3、出示句子：因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的。
(读出自鸣得意的语气)4、用“因为它觉得``````”练习说话5、有感情朗读课文1---------5小节6、为什么这么自鸣得意的得意草会改名为含羞草的呢?它为什么不得意了呢?自读课文6-13节。
7、沟通8、分组比赛朗读6-------9节9、合作小组完成表格10、请小朋友摘录几个描写花草的词语。
11、齐读6------9节，试着背一背。
12、读10--13节，找找含羞草样子的特别之处。
(人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。
)13、小结三、实践运用1、游戏巩固生字、新词。
2、试背6------9节。
沪教版二年级语文上册全册教案
沪教版二年级语文上册全册教案一、教材信息•教材名称：沪教版二年级语文上册•出版社：上海教育出版社二、教学目标知识目标•掌握拼音表中平声、上声、去声的发音规律。
•学习认读30个生字词，理解词语意思。
•理解诗歌、儿歌和简单文言文的基本含义。
•学会正确识别和标点简单的标点符号。
能力目标•能够流利朗读课文，掌握正确的发音、语调和语速。
•能够理解课文的大意，进行简单的阅读和理解。
•能够正确朗读句子，注意停顿和语气变化。
三、教学内容Unit 1《收破烂的人》•学习拼音表中的平声、上声、去声发音规律。
•学习认读词语：收破烂、拾金不昧、贫穷、勤劳、善良、捡拾、烂布、塑料瓶、废品、啃干树皮、拾起。
•学习朗读课文和学习课文理解。
Unit 2《清扫》•学习认读词语：清扫、机器、打扫、卫生、垃圾、收集、车间、脏乱、清洁、保洁工、种类、分类。
•学习朗读课文，理解课文意思，并能回答问题。
•学习简单的标点符号。
Unit 3《动物园里的事》•学习认读词语：驼鸟、海鸥、购票、饮料、矮鹿、山羊、散步、晴朗、盼望。
•学习诗歌的韵律和意境，感受诗歌带来的美好感觉。
•学习理解和回答问题。
Unit 4《小树的朋友》•学习认读词语：森林、收获、守护、好奇、玩耍、伙伴、组成、摩挲。
•学习朗读课文，理解课文内容，并进行简单的阅读和回答问题。
•学习写句子。
Unit 5《好书掉到地上》•学习认读词语：责无旁贷、慈善、不懈、双手合十、吩咐、洁白、埋头、满意。
•学习理解文言文的基本含义，感受其独特的魅力。
•学习回答问题，进行简单的写作。
四、教学重点和难点教学重点•学习认读课文中的30个生字词。
•理解课文的基本含义和主要观点。
•掌握拼音表中平声、上声、去声的发音规律。
教学难点•理解文言文的基本含义和意境。
•学会正确识别和标点简单的标点符号。
五、教学方法•讲、练结合的教学方法。
•情境式教学，让学生通过情感共鸣更好地理解课文。
•合作学习，鼓励学生互相讨论和交流。
沪教版二年级语文上教学计划
沪教版二年级语文上教学计划一、教学目标本教学计划的教学目标如下：1.让学生掌握基本的语文知识，如字音、字形、字义等。
2.培养学生的语文表达能力，让学生能够流利地表达自己的想法和观点。
3.培养学生的阅读习惯，让学生养成好的阅读习惯和方法。
4.让学生懂得如何选择好书，提高阅读素养。
二、教学内容本教学计划的教学内容如下：1. 《小学语文知识点》的学习通过学习《小学语文知识点》，让学生掌握基本的语文知识，如字音、字形、字义等。
同时，通过训练，让学生能够熟练地运用这些知识。
2. 课文的阅读和学习通过选取适合二年级学生阅读的课文，让学生能够理解文章的意思，并能够从中吸取一些好的写作技巧。
同时还可以培养学生的好奇心和阅读习惯。
3. 经典课文的学习通过选择适合的经典课文进行学习，让学生能够进一步提高阅读和写作能力。
同时，也让学生更加深入地了解中华文化。
4. 课外阅读通过大量的课外阅读，让学生能够培养良好的阅读习惯和方法。
同时也可以让学生了解更多的内容，增加阅读广度。
本教学计划的教学方法如下：1. 课堂讲授通过课堂讲授，让学生能够掌握一些基本的知识和技巧。
同时，还可以让学生了解一些相关的故事和历史文化知识。
2. 教学实践通过实际操作和实践，让学生能够更好地理解课堂上学到的知识和技巧。
同时，也可以提高学生的自主学习能力。
3. 课外阅读通过课外阅读，让学生能够了解更多的内容，增加阅读广度。
同时也可以培养学生的阅读兴趣和好习惯。
4. 互动交流通过互动交流，让学生能够更好地理解和消化所学的知识和技巧。
同时，也可以提高学生的自信心和表达能力。
四、教学评估本教学计划的教学评估如下：1. 考试通过组织考试，检验学生对所学知识和技巧的掌握情况。
同时，也可以帮助老师更好地掌握学生的学习情况。
2. 作业通过布置作业，让学生能够在课外更好地巩固和消化所学的知识和技巧。
同时，也可以让老师更好地了解学生的学习情况。
3. 课堂表现通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。
沪教版二年级上册语文教案
沪教版二年级上册语文教案沪教版二班级上册语文教案1教学目标：1.认识9个生字。
积累10个词语。
2.正确朗读课文。
能读出2句句子的不同语气。
3.知道喜鹊体态优美、鸣声清脆，能消灭害虫，深受人们的喜爱。
教学过程：一、激趣引入。
1.出示投影。
师：早春二月，阳光和煦。
瞧，是谁站在枝头，尽情歌唱，传送着春天的信息?2.板书课题，读题。
你们喜高兴鹊吗?观察图片，结合课外知识进行沟通。
3.今天，我们就一起读读课文来了解喜鹊。
二、初读感知。
1.师配乐范读，说说从课文中你对喜鹊有什么新的了解?2.沟通，并随机出示学生讲到的生字。
3.轻声读课文。
要求：读准字音，读通句子，不加字，不漏字。
4.小组学习生字，并沟通记字好方法。
5.游戏：(1)“生字大搬家”(2)“抢占高峰”。
开双列火车，两两抢读，看哪一组抢到的字多。
(3)游戏：“眼力大比拼”读词比赛。
6.全班接龙读课文。
集体正音。
三、熟读体验。
1.选择喜欢的小节读一读，说一说：我喜高兴鹊，我知道它()。
2.沟通。
理解：预兆、吉祥等。
3.学习第三小节。
(1)谁见丁喜鹊都会夸它长得漂亮，再读读课文第三小节，划划有关的句子，圈圈有关的词语，(2)小组学习，用自己的方式沟通体会，指导朗读。
(3)小朋友，这就是喜鹊，喜鹊的全身……那么可爱。
师生合作看图介绍。
(4)有感情地朗读第三节。
4.比较句子：多可爱的喜鹊，你们喜欢它吗?(1)出示句子：喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢?喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们非常喜欢它。
(2)小朋友，轻声读读这两句话，想一想这两句话意思一样吗?有什么不同?(3)指导朗读。
指名读。
分组比较读。
五、巩固拓展。
游戏：漫游’百鸟林”1.读字、词：咦，小喜鹊想把我们带到哪里去?我们跟着它轻轻走。
2.听写词语：这些路牌空着，我们来帮它写一写。
集体纠正：吉祥活泼悦耳冰天雪地生机勃勃3.拓展练习：哇，这里的鸟可真多，仔细看看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注重积累和加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。本册教材的编写继续贯彻“署文学习，重在积累”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句。此外，为了丰富和扩大学生的词汇量，教材还通过练习编写，引导学生在积累各种词语上下功夫。
学
科
教
学
目
标
1.学习生字464个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉语拼音正确熟练地自学生字的字音。会运用汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，联系学生自己的生活经验理解常用字的意思，进一步培养独立识字的能力。在识字中初步感受汉字的形体美，进一步激发学生识字的兴趣。
沪教版二年级语文上学期教学计划
班级
学科
语文
教师
学
情
分
析
班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静,专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法,更能够运用许多方法来记汉字。如：加部首法，合字法,去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的学生，也开始大胆发言了。因为他们尝到了成功的滋味。但也有个别学生，学习态度不端正，有不做作业的坏习惯。本学期要加强培养学生良好的学习习惯。要针对学生的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高学生的素质。
单元练习讲解
1
1
1
2
2
1
10
复习准备期中测试
23荷花
2
11
24石榴
25海上气象员
古诗诵读：早发白帝城
26一条大蟒蛇
27松鼠的尾巴
2
2
1
1
2
12
28野兔
语文快乐宫5
单元练习5
看图写话
29水上飞机
1
1
2
2
2
13
单元练习讲解
30小冰熊
31微波炉的话
古诗诵读“一字诗
32人体内的“修理工”
2
2
2
1
1
14
33到太空去
4.学过的句子会读，积累本册教材中学过的句子，积累教材中出现的和自己喜欢的名言警句，部分句子能学习运用。认识课文中出现的常用标点符号，能在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，并学习初步运用。
5.能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。能了解别人讲话的主要内容。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。
教
学
进
度
周次
教学内容
课时
备注
1
1拾贝壳
2风
3扳手腕
古诗诵读：回乡偶书
4四个愿望
2
2
2
1
1
2
5丁丁的研究报告
6爸爸的老师
2
2ห้องสมุดไป่ตู้
中秋节
3
语文快乐宫1
看图写话
单元练习1
单元练习讲解
7溪水和池水
1
2
2
1
2
4
8这条小鱼在乎
9燕子过海
古诗诵读：敕勒歌
10我怎么想就怎么说
11称赞
2
2
1
1
2
5
语文快乐宫2
单元练习2
单元练习讲解
三、做好培优补差工作。
1、大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救
2、教学中提醒自己注意的问题
抓好学生的写字关，养成认真写作业并设计美观作业的习惯。
6.能清楚明白的回答老师和同学的提问，能讲述简短的小故事和自己感兴趣的所见所闻。在说话时能联系已有的知识和生活经验展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。与别人交谈态度自然大方，能正确使用礼貌用语。
7.继续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利、有一定的感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文和段落。
耐心辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。
培养学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。
激发习作兴趣,让学生乐于习作。平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词。
语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。
34神秘的恐龙
语文快乐宫6
单元练习6
2
2
2
2
15
单元练习讲解
看图写话
35会跑的黑板
36程门立雪
37发烫的手指
1
1
2
2
2
16
38山里的桃花开得迟
39不懂就问
语文快乐宫7
看图写话
单元练习7
2
1
1
2
2
17
单元练习讲解
40请不要
41白鲸得救了
42带着尺子去钓鱼
古诗诵读：前出塞
1
2
2
2
1
18
43初冬
44我是什么
2.巩固汉语拼音，熟练掌握拼音方法，能正确的拼读音节，能区分平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据字定音。能比较熟练地借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，在日常学习和生活中进行口语交际。
3.学习本册教材中出现的329个词语，并按要求积累一批常用词语和成语。学过的词语会读，初步结合上下文和生活实际了解词语在课文中的意思。部分词语能学习运用。
2．启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言
本套教材是按“识写分流”的方法编写的。学生写字和书面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍然为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为学生创造说话的条件，提供说话的机会，让学生在说话实践中学习语言，运用语言。
（3）大凡学困生在学习习惯上都有问题。课堂上对他们进行多多的提问，或是在授课内容中提到他们，会让他们集中精力，慢慢养成好地倾听习惯。
（4）进行点对点的帮助。对于他们作业中所出的错误，可以多次面授指正，单独辅导。同时鼓励学生之间也互相帮助，互相督促。
（5）和家长取得联系，经常互通情况，把握孩子的学习心里动向，及时帮助他们调整。
（2）继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
（4）加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
教
材
分
析
本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。
2、诗歌的教学。
诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。
3、习作教学。激发习作兴趣，让学生乐于习作。平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。鼓励学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。多用肯定和激励的方法，组织展示和交流。鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
学期
质量
目标
优秀人数
合格人数
平均分名次
县：
校：
优秀率
合格率
教
学
策
略
一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式。
1、课文的教学。
（1）继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
其次，教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。