高中历史人教统编版2019必修中外历史刚要下同步练习第3课中古时期的欧洲(wd无答案)
第3课 中古时期的欧洲 同步练习 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第3课中古时期的欧洲一、单选题1．法兰克王国宫相查理•马特实行采邑改革时，中国正处于A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．元朝2．中世纪西欧持续近千年的封建制度其本质是A．领主与附庸之间通过契约确立起的约束B．附庸对上级封建主的绝对效忠C．以血缘关系为纽带的权利义务关系D．基于基督教义确立起来的权利义务3．经院神学集大成者托马斯·阿奎那在青年时代曾求学那不勒斯大学，后又在巴黎大学深造和任教。
这表明中世纪大学A．完全被教会控制B．世俗教育受到排斥C．神学教育占有重要地位D．大学教师都是神职人员4．领主可以用来奴役佃户,佃户也可以用来维护自己权益的地方是()A．领主自营地B．农民份地C．元老院D．庄园法庭5．下面是西欧封建等级制度示意图，对其中各阶层之间关系的表述正确的是A．大、小封建主都是国王的直接封臣B．小封建主通过服劳役和耕种向国王效忠C．各阶层之间没有严格的等级限制D．大、小封建主之间构成封君封臣关系6．俄罗斯的标志性建筑——莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂属典型的拜占庭风格；俄罗斯的造型艺术，尤其是圣像画别具特色，与拜占庭的圣像画有着许多共同的特征，眼睛的画法是最为突出之处；俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭文明。
上述现象的出现，主要原因在于俄罗斯（）A．其文明的兴起晚于拜占庭B．深受伊斯兰宗教的影响C．继承并创新了拜占庭文化D．与拜占庭历史传统相似7．10—11世纪，西欧各地兴起了众多城市。
这些城市不仅经济繁荣，城市的居民甚至要求他们的领主赋予他们一定的政治权利以便管理他们生活的城市。
这里的政治权利是指A．人身自由权B．自由经营权C．宗教信仰权D．城市自治权8．中古后期的欧洲，城市逐渐成为政治活动的主战场，“最激进的运动总是最先出现在城市”“从12世纪起出现的异端邪说，无一不是在城市中有人皈依”。
这一现象说明（）A．文艺复兴运动促进社会变革B．对外贸易促进思想文化交融C．城市贫富分化激化社会矛盾D．社会结构因经济发展而变化9．如图中的场景最有可能出现的时间及地区是A．公元前27年的罗马帝国B．公元475年的西罗马帝国C．公元6世纪的法兰克王国D．公元7世纪的东罗马帝国10．中古时期的西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面取得进步。
新教材高中历史部编版(2019)必修中外历史纲要(下)同步练习：第3课 中古时期的欧洲 (含解析)
第3课中古时期的欧洲1、11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。
这一制度形成的基础是( )A.宗法制度B.土地封赐C.武力征服D.爵位封赐2、下图是英国庄园示意图,对其表述正确的是( )A.林地与荒地归领主直接经营B.领主土地的收入归庄园所有C.佃户不需要耕种领主的土地D.份地是佃户的主要生活来源14世纪以后，随着农村众多地区劳役量的固定化，越来越多的农奴通过缴纳一定的货币而摆脱了领主的人身束缚。
这一现象（）A.加速了庄园的衰落瓦解B.产生了早期的资产阶级C.促进了手工工厂的集中D.提升了领主的政治权利3、欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。
出现这一状况的根本原因是( )A.教会势力的减弱B.城市经济的复兴C.传统教育的崛起D.更好地传播神学4、下列关于中古西欧城市发展原因说法正确的是( )①欧洲社会的稳定②商业贸易的发展③耕地面积的增加④国王统一事业的发展A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④1077年，罗马教皇与神圣罗马皇帝在亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。
亨利四世被迫冒着严寒长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。
这一事件反映出（）A.罗马教皇权利取代世俗权利B.天主教会与专制王权相制衡C.神权统治阻碍民族国家发展 C.封建诸侯是神权政治的支柱5、他在位期间通过多次对外战争,使拜占庭帝国成为一个横跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。
这里的“他”是( )A.查士丁尼B.屋大维C.恺撒D.伯里克利6、16世纪,伊凡四世将工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区,以及军事战略要地由国君直辖。
此举( )A.建立起以莫斯科为中心的统一国家B.打击了大贵族,强化了中央集权C.使俄罗斯成为地跨欧亚的大帝国D.标志着基辅罗斯臣属于金帐汗国13世纪的庄园法庭规定：只要领主的磨坊能够磨面粉，佃户就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
人教统编版高一必修2019 中外历史纲要(下)第二单元第3课中古时期的欧洲练习题(word)
历史人教版高中必修2019 中外历史纲要（下）（统编）第3课中古时期的欧洲一、单选题1.《查士丁尼法典》规定,“奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从命运,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治”“奴隶不堪主人虐待的,官厅得强迫主人出卖之,无故杀戮奴隶的,按杀人罪处理”。
这表明当时( )A.法律承认奴隶制,但在一定程度上给予了奴隶保护B.实现了建立在奴隶制基础之上的“法律平等”C.奴隶是完全不受法律保护的D.政府通过法律鼓励奴隶自由买卖2.下图是有着“欧洲大学之母”之称的意大利博洛尼亚大学的校徽。
在历史上,教育只局限于贵族阶层,从这个意义上说,“我们现代人都是巴黎和博洛尼亚而非雅典和亚历山大的继承人和接班人”。
材料突出了中古时期西欧大学的( )A.重视教化的宗教化特点B.神学为主的神学化特点C.求实致用的世俗化特点D.培养官僚的官方化特点3.“中世纪初期的西欧,罗马时代的城市大多皆告没落,工商业衰败,有的已成废墟,它们在经济上与农村无甚区别。
”这时期造成城市没落的直接因素是( )A.罗马帝国的分裂B.庄园经济的推行C.基督教会的控制D.日耳曼人的破坏4.俄罗斯人从1581年到1647年,仅半个多世纪的时间里,建立起了西起波罗的海,北到北冰洋,东达太平洋的“两洲帝国”。
但到1763年,生活在西伯利亚的俄罗斯人仅42万。
俄罗斯快速的征服和缓慢的移居殖民的原因最有可能是( )A.恶劣气候和自然环境的影响B.伊凡四世统治时期政策严厉C.受到金帐汗国的控制和奴役D.俄罗斯传统上是个欧洲国家5.梅因指出:“在古代世界中,一个社会的本地公民常常自以为是由于血统而结合在一起的,他们反对外来人主张平等权利,认为这是对他们生来固有权利的一种篡夺。
”与古罗马人的这种意识密切相关的是( )A.习惯法的推行B.公民法的推行C.万民法的推行D.陶片放逐法的推行6.中古时期西欧的城市“街道大部分狭窄,弯曲小巷中(为防卫和隐蔽的目的)人与兽穿梭来去……猪可以自由行走于垃圾堆之间……雨后街道泥泞数日……城市均没铺路,对脚和鼻子都不太安全”。
高中历史人教统编版(2019)必修中外历史刚要下同步练习题：第3课 中古时期的欧洲
第3课《中古时期的欧洲》随堂练习一、选择题1．它是从9世纪起西欧社会开始流行的一种新的农业经济组织形式，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
“它”是()A．村社B．庄园C．乡镇D．社区2．这一城市是今天土耳其政治、经济、文化、金融、新闻、贸易、交通中心，是世界著名的旅游胜地，繁华的国际大都市之一；在世界古代史上，它的陷落曾标志着千年帝国——拜占庭帝国的灭亡。
“这一城市”指的是世界古代史上的()A．君士坦丁堡B．罗马城C．耶路撒冷D．腓尼基3．马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。
这表明()A．封臣与领主之间关系具有契约特征B．封臣享有法律规定的权利与义务C．封建制下的权力具有绝对的专制性D．封建领主对封臣具有绝对控制性4．1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。
不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。
琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状。
以上现象说明()A．城市依靠教会和封建主支持才得以发展B．自治城市形成是与封建主不断斗争的结果C．武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径D．商品经济发展为自由城市发展创造了条件5．“基督教的修道院通过抄书、办学校，建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员”。
从材料中可知基督教在欧洲的作用是()A．控制人们思想B．提供道德规范C．保存古代文化D．进行宗教迫害6．下列关于西欧庄园的表述，正确的是()A．庄园不具有司法权B．庄园不是独立的经济单位C．庄园里领主可以随意没收自由农民的土地D．庄园是西欧中世纪乡村典型经济组织形式7．“庄园法庭档案记录着：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款。
第3课 中古时期的欧洲练习 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第3课中古时期的亚洲一、单选题1．标志欧洲古代历史终结的历史事件是A．罗马进入帝国时期B．罗马帝国分裂为东西两部分C．斯巴达克起义D．西罗马帝国灭亡2．俄罗斯发端于九世纪初建立的A．基辅罗斯B．金帐汗国C．莫斯科公国D．俄罗斯帝国3．从历史发展趋势看，10-11世纪西欧各地兴起的众多城市A．增强了领主力量B．助长了教会的扩张C．壮大了割据势力D．促进了国王的统一事业4．一份11世纪的教会文献指出：任何人接受皇帝、国王、公爵或侯爵任命为主教或院长，教会将不予承认，并剥夺其进入教会的权利。
同样地，皇帝、国王、公爵或侯爵若将主教职或其他神职授予他人，将受到天主的谴责，失去永生的机会。
材料说明罗马教会A．注重与君主协商教会事务B．严禁授予君主与贵族教职C．避免世俗君主干涉教会人事权D．防范教宗与世俗君主贵族合作5．罗马法是欧洲历史上第一个比较系统完备的法律体系,影响广泛而深远。
罗马法体系最终完成的标志是()A．《罗马民法大全》编纂完成B．万民法取代公民法C．《十二铜表法》的制定D．公民与非公民的差别消失6．中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，如封臣合掌置于封君双手中，或加上下跪的姿势，还须把手放在《圣经》或圣像上起誓，以表示对封君的臣服和效忠。
这表明该制度下（）A．封臣是封君的私有财产B．封君和封臣是领主与附庸的关系C．封君拥有对封臣的生杀权D．宗教是维系封君封臣关系的纽带7．下列关于中古时期西欧社会的描述，正确的是A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①8．直观的示意图帮助我们更好地认识历史，下面的曲线图反映了8-18西欧A．奴隶主权力变化过程B．封建王权演变历程C．神权演变历程D．城市自治权变化过程9．下图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。
该领域可能是A．神权B．议会立法权C．王权D．城市自治权10．在中古时期的西欧，封建主的领地采取庄园制的经营方式。
第3课中古时期的欧洲同步练习 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册++++
第3课中古时期的欧洲同步练习1．1547年，17岁的伊凡四世亲政，在克里姆林宫举行加冕典礼，自称“沙皇”。
此为俄国第一位沙皇。
伊凡四世自称沙皇，旨在A．标榜和宣扬自己对上帝的虔诚B．彰显俄罗斯成为亚欧非大帝国的荣耀C．宣示莫斯科公国为基辅罗斯所取代D．宣示自己至高无上的君权2．解读下边的示意图,能得到的有效信息是()A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变C．西欧封建等级制度通过层层分封形成D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位3．中世纪时,西欧的很多城市掀起了自治斗争,主要斗争的对象有（）①教会①世俗封建主①资产阶级①市民阶级A．①①B．①①C．①①D．①①4．下列图片可以用来说明，中古西欧A．学校教育为教会垄断B．民众深受基督教会盘剥C．君权神授思想的浓厚D．基督教会占有重要地位5．教皇英诺森三世认为，教皇是耶稣的代理人，其权力接受于上帝，皇帝和君主都应臣属于教皇，由教皇授予世俗权力。
教皇的这一观点折射出，中世纪的西欧（）A．封建等级制度十分地森严B．教皇的统治深人人心C．教权凌驾于世俗王权之上D．教权和王权相互依存6．在中古时期，西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神活故事；6-7世纪，唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活在修道院；756年，加洛林王朝君主丕平建立“教皇国”，欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。
这些现象主要反映了（）A．中古时期西欧政治的黑暗和腐朽B．基督教会控制着人们的精神生活C．基督教在中古西欧占有特殊地位D．宗教戒律严重束缚了人性的发展7．恩格斯曾经指出，西欧中世纪的历史只知道一种形式的意识形态。
这种“意识形态”是指A．君权神授观念B．人文主义思想C．基督教神学思想D．自然法精神8．1087年，英王威廉一世临终前以口头遗嘱的形式指定次子威廉为王位继承人。
虽然诺曼底和曼恩的贵族更倾向于其长子罗伯特继承英国王位，但最终其次子威廉顺利继任为英王。
第3课中古时期的欧洲高中历史统编版2019必修中外历史刚要下同步练习(wd无答案)
第3课中古时期的欧洲高中历史统编版2019必修中外历史刚要下同步练习(wd无答案)一、单选题(★) 1 . 他们信仰上帝，尊敬骑士，建立城保与庄园，与阿拉伯人作战。
文中的他们是指古代A．班图人B．苏美尔人C．蒙古人D．法兰克人(★★) 2 . 下图坐标中，曲线所反映的是西欧A．王权演变B．教权演变C．贵族权力变化D．市民权力变化(★) 3 . 从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”。
“新君主国”的本质内涵是A．君主专制下的军政合一国家B．教皇控制下的神权专制国家C．议会主导下的中央集权国家D．王权专制下的统一民族国家(★★) 4 . “它是时代的产物，它兴盛于英吉利民族呼唤主权国家之时，它肩负着两个重大的历史使命——实现国家统一、确保国家独立。
”“它”是A．封建等级制B．等级君主制C．君主专制D．君主立宪制(★★) 5 . 13世纪左右，西欧确立了除国王外，贵族和市民阶层也能参与国家事务的政治体制。
这一体制是A．共和制B．君主立宪制C．等级君主制D．君主专制(★) 6 . 欧洲历史上曾出现过“以一种个人的联合、上下级之间靠个人之间的效忠与保护维系着的关系”，这种关系赖以存在的基础是A．专制B．民主C．土地D．等级(★) 7 . 欧洲学者认为，在古典时代和现代间存在一个被称为“TheDarkAges”的“TheMiddleTimes”。
这一时期大约是A．公元前5—公元前4世纪B．公元5—14世纪C．公元15-16世纪D．公元17—18世纪(★) 8 . 西罗马帝国灭亡后,一个千年帝国依然屹立于欧亚非三洲之间。
该帝国是A．拜占庭帝国B．阿拉伯帝国C．奥斯曼帝国D．查理曼帝国(★) 9 . 恩格斯曾经指出，西欧中世纪的历史只知道一种形式的意识形态。
这种“意识形态”是指A．君权神授观念B．人文主义思想C．基督教神学思想D．自然法精神(★) 10 . 齐世荣主编的《西欧封建社会》中描述：问一位中世纪学者是哪里人，他的回答不是“法国”、“英国”或“意大利”等国人，相反，他总以出生和生活的地方作为答词，“我是坎特伯雷人”、“我是加泰罗尼亚人”等。
第3课 中古时期的欧洲 同步练习-高一下学期历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
第3课中古时期的欧洲同步练习一、单选题（12题）1．“中古西欧基本的农业经济组织”“领主”“份地”“一个独立的自给自足的经济和政治单位”，这些关键信息描述的是（）A．村社B．庄园C．乡镇D．社区2．"一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。
"与这一现象有关的是（）A．大化改新B．西欧封君封臣制度C．庄园制D．伊凡四世改革3．下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有（）①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在庄园内取得①每个庄园通常由一个或几个村子组成①在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税①庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会A．①①B．①①C．①①D．①①4．按照中世纪的法律观念，农奴的人身属于主人，主人有权随意处置惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻税和继承税等。
这个“主人”是（）A．奴隶主B．农奴主C．罗马贵族D．封建领主5．从11世纪开始，国王逐步扩大王室领地到15世纪，击败各地封建主，基本完成统一的王权国家是（）A．英国B．西班牙C．法国D．葡萄牙6．10世纪前后的欧洲，在交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方兴起了许多城市，如意大利的威尼斯、英国的牛津等，这些城市大多是（）①政治中心①手工业中心①商业中心①教会或封建主的领地A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①7．中古时期西欧有一句谚语，“城市的空气使人自由”，“自由”是市民阶层的合法身份，农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得市民身份，领主无权强迫他们变回农奴。
这反映出（）A．农奴是城市的主要组成部分B．城市中人人都有自由的身份C．自治城市与封建势力的对峙D．封建领主势力遭到空前削弱有国王公开发表“王在法上”的言论。
即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生“王在法上”的结果。
其最主要原因是当时各国（）A．存在强大的贵族和教会势力B．形成了系统的分权制衡理论C．集中而强大的王权尚未出现D．缺少法律意识和成文法指导9．至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索菲亚大教堂，冷眼旁观过政权更迭、宗教斗争与历史的沧桑。
+第3课中古时期的欧洲同步练习 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第3课中古时期的欧洲课后篇巩固提升A组1.某校高一学生在进行自主学习时查阅了以下内容:封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起、早期的大学。
据此推断,他们学习的主题是( )A.古希腊罗马文化B.拜占庭帝国的兴衰C.中世纪的欧洲D.跨入近代社会答案C解析题干中学生查阅的内容分别涉及中世纪西欧的政治等级制度、经济管理制度、城市自治制度和文化教育制度的发展历程,故C项正确。
2.佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为,都要通过庄园法庭进行审理。
这表明( )A.领主可以凭借庄园法庭奴役佃户B.庄园法庭一定程度上限制了领主特权C.庄园法庭起到了维护公共秩序的作用D.庄园法庭主要是维护封建领主的利益答案C解析由材料“违反庄园公共规则的行为,都要通过庄园法庭进行审理”,可知起到了维护公共秩序的作用,故选C项。
3.10—11世纪,英格兰的修道士艾尔弗里克曾说过:僧侣是祈祷的人,骑士是作战的人,农民是劳作的人。
商人的地位不被承认,没有被纳入这个序列中。
这体现了中世纪的西欧( )A.从社会分工的角度构建理想社会B.城市工商业活动冲击了教会统治C.关注全体成员应承担的社会责任D.教会神职人员独享世俗的统治权答案A解析从题干中可看出僧侣是在精神上帮助求助上帝的人,骑士是从军事上保卫国家免受外敌入侵的人,农民是从物质上为人类提供食物的人,强调社会成员承担不同的社会责任,是从社会分工的角度构建理想社会,故A项正确;10—11世纪城市刚刚兴起,工商业经济非常脆弱,故B项错误;题干反映了忽视商人的地位和作用,因此“关注全体成员”的说法错误,故C项错误;在中世纪的西欧,僧侣和骑士均是统治阶级,故D项错误。
4.在中世纪西欧,封君很少能够真正收回土地,因为多层分封的关系,使得封臣封君之间彼此关系错综关联,而且土地零散,如果封君要收回土地则容易形成战争关系。
这说明( )A.国王在名义上拥有高于一般封臣的权力B.王权受到封建领主的挑战必将走向衰落C.中世纪的西欧难以形成中央集权的国家D.王权必须依靠教权才能掌握世俗统治权答案A解析在封君封臣制度下,由于多层分封的关系,各级领主只对自己的直属上级领主负责,这样国王必然只是在名义上拥有高于一般封臣的权力,故A项正确;王权在受到封建领主挑战的情况下可以通过战争逐步扩大王室领地,故B项错误;中世纪西欧很多国家的王权通过战争逐渐完成了国家统一,建立了中央集权的国家,故C项错误;王权可以凭借自身力量,也可依靠城市中的市民阶层的支持来掌握世俗统治权,故D项错误。
第3课 中古时期的欧洲 同步练习-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
纲要下第3课学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列不属于城市自治对西欧历史的发展的影响是A．推动资本主义经济萌芽B．大学兴起，推动文化事业发展C．新兴市民阶层的兴起D．有利于维护西欧庄园的秩序2．在中世纪的欧洲占统治地位的思想是（）A．佛教思想B．犹太教思想C．基督教思想D．伊斯兰教思想3．中世纪，西欧诸国贵族领主与国王之间的关系常有不驯服、犯上、甚至兵戎相见。
贵族犯上，往往打出指责国王违法、不尊重贵族权利的旗号，这种理由有时甚至能一呼百应。
贵族能够打出上述旗号的原因是（）A．贵族在领地内独立行使权力B．封君封臣制度下国王无实权C．领主间为扩大地盘割据混战D．领主对封君并无服从的义务4．据如图日尔曼人迁徙过程中建立的诸多王国可以推知，日耳曼人的迁徙（）A．打断了欧洲的农耕文明进程B．直接原因是阿拉伯人扩张C．促进了区域文化交流与发展D．强势征服了罗马帝国文化5．中世纪西欧的庄园制下，农民需为领主服一定的劳役。
11世纪以来，农民在服劳役期间，领主要为其提供较为丰盛的膳食，通常包括鱼、肉、啤酒等，如不兑现，农民有权拒服劳役。
这说明庄园制下A．封建剥削已荡然无存B．实现了领主与农民的平等C．农民获得了人身自由D．形成了较明确的契约关系试卷第1页，共3页6．中世纪后期，市民们向君主提供财政上的支持，并充当国王的内侍、监工、账目保管人，作为回报，君主向市民提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合理的要求。
这——现象（）A．使君主成为社会诸矛盾的焦点B．有利于促进西欧社会的转型C．激化了封建君权与教权的矛盾D．推动了封建庄园经济的发展7．下表是亨利一世授予伦敦的特许状。
这类特许状的出现主要得益于（）A．工商业的复兴和繁荣B．《大宪章》的制定C．近代自治市制度确立D．议会君主制的确立8．在西欧中世纪，文化教育是为教会服务的，是教会的奴仆，正规的学校机构是教会管辖下的宗教机关，掌握文化、控制教育的一般是教会人士。
历史人教版高中必修2019中外历史纲要下(统编)第3课中古时期的欧洲练习
A．建立起以莫斯科为中心的统一国家
B．打击了大贵族，强化了中央集权
C．使俄罗斯成为地跨欧亚的大帝国
D．律文献的理解正确的是
A．它是世界上现存最早的成文法典B．它是雅典民主政治的重要保障
A．土地所有权B．投票选举权C．城市自治权D．自由贸易权
20．下列关于中古西欧城市发展原因说法正确的是()
①欧洲社会的稳定②商业贸易的发展
③耕地面积的增加④国王统一事业的发展
A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④
21．下图是英国庄园示意图,对其表述正确的是()
A．林地与荒地归领主直接经营B．领主土地的收入归庄园所有
12．中世纪欧洲流传着这样一句话:“我的附庸的附庸不是我的附庸”,下列对此理解正确的是()
①国王只能同国王的贵族封臣直接发生政治、经济和军事关系
②国王可以在贵族的领地内直接向人民征税
③贵族领主在自己的领地内有相对大的独立性
④国王可以任意向他的受封贵族征税
A．①②B．②④C．①③D．③④
13．下列关于俄罗斯兴起的说法错误的是()
C．佃户不需要耕种领主的土地D．份地是佃户的主要生活来源
22．从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式——封建庄园逐渐流行开来。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。庄园里的居民不包括()
A．领主B．农民C．农奴D．商人
23．11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是()
A．宗法制度B．土地封赐C．武力征服D．爵位封赐
A．国家法院B．庄园法庭C．元老院D．公民大会
10．中世纪早期西欧庄园的主要剥削形式是
A．货币地租B．实物地租C．劳役地租D．庄园法庭
高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时作业第3课：中古时期的欧洲
第3课：中古时期的欧洲1.在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化。
某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。
这反映了在西欧封建社会( )A.封君封臣的身份划分明显B.教会地位举足轻重C.政治分裂和国家权力分散D.王权有进一步发展2.在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化。
某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。
这反映了在西欧封建社会( )A.封君封臣的身份划分明显B.教会势力被日渐削弱C.政治分裂和国家权力分散D.王权得到进一步发展3.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，下图是“一个庄园的图解”（注：庄园内包括：领主住所、教堂、领主自营地、公共草地、牧场、林场、播种地、果园、铁匠铺、谷仓、磨坊、村庄等）。
据此可知西欧当时的庄园( )A.经营规模普遍较小B.具有自然经济特征C.生产内容较为单一D.宗族色彩非常浓厚4.教皇盖拉西说：“治理现世有两大系统，一为教士的神权，一为人主的君权……君主必须由教主代向天主负责。
”这种观点反映了中世纪的欧洲( )A.神权大于王权B.王权大于神权C.王权与神权地位平等D.国王毫无权力5.基督教作为古希腊罗马古典文化的继承者和保存者，为中世纪文化奠定最主要的根基，也使之成为中世纪世俗和宗教教育的基础；古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，孕育了欧洲近代科学思维方式。
由此可知，基督教（）A.是文艺复兴运动产生的根本原因B.实现了神权和世俗文化的和解C.推动了欧洲近代科学的产生D.起到承前启后、传播文化的作用6.中世纪的欧洲大学主要课程有经院哲学、神学等。
16世纪，德意志新建了 9所大学，开设的科目包括:古典文学、伦理学、诗歌、物理学和神学等。
这反映出当时的欧洲( )A.神学一统天下B.学术研究僵化C.人文主义发展D.大学教育普及7.《民法大典》规定，被告者若涉及与皇室相关的叛国罪时，则无一例外的应接受拷问，若不涉及，则拷问不完全听从原告的要求，而应本着合理、节制的原则。
第3课 中古时期的欧洲同步练习(含答案)高一历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
中古时期的欧洲一、选择题1．(2023·河南期末)15—16世纪，佛罗伦萨一年有数十个宗教节日。
在这些节日里，人们戴着各种假面具扮演各种宗教神话中的角色，进行戏剧的演出和游行，沉浸在如痴如醉的欢乐中，类似的“狂欢节”活动在意大利风行一时。
这反映出当时的意大利( ) A．狂欢演出成为娱乐主流B．教会引导市民文化品味C．节日庆典巩固宗教信仰D．世俗精神融入宗教活动2．中世纪“君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害，而市民们则向君主提供财政支持作为报答。
”上述现象( )A．有助于欧洲的社会转型B．说明市民成为封建统治的基础C．是封建等级制的重要体现D．体现了封君封臣制下的契约关系3．(2023·山东聊城)英国当代文化史学家彼得·伯克认为，近代早期城市有充当十字路口和邂逅场所的功能，城市的公共空间方便了政客与学者、绅士与工匠、田野与研究室之间的交流互动。
这可用于说明，欧洲近代早期城市( )A．商贸中心地位强化B．人口激增问题凸现C．有利于知识的传播D．市民自治影响深远4．(2023·福建模拟)地处欧、亚、非三洲交界处的拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜占庭文化。
据此可知，中世纪的拜占庭( )A．发展古希腊民主传统B．保存并完善了古典文化C．具有开放性和创新性D．成为东西文明的汇融体5．(2023·湖北恩施)1666年，法国重臣科尔贝建议国王路易十四成立一个专门的科研机构；同年12月，路易十四最终决定出资成立这一机构，宣称要为“科学和艺术的十全十美而努力，广泛追求对人类有用或有利的事物”，“要破除长久以来被视为真理的一切通行的谬论，以开导世人”。
该机构的成立客观上( )A．推动了工业革命B．增加了财政收入C．冲击了教会势力D．刺激了殖民扩张6．(2023·湖北模拟)有学者指出：国王想收拾贵族，扩大权力，作真正的一国之君；城市愿意得到国王的保护，因为至少从理论上说，国王是一国之内最高的领主，所有的土地分封都是从他开始的。
第3课+中古时期的欧洲+同步课时作业 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
第3课中古时期的欧洲——高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时作业学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．10-11世纪，欧洲一些城市兴办了大学，其主要目的是( )A.发展资本主义B.促进人文主义C.巩固地方割据D.培养人才2．在世界史上，5~15世纪一般被称为“中古时期”。
这一时期的西欧( )A.庄园是基本的农业经济组织B.各国王权日趋衰弱C.商品经济发展推动了教权的强化D.城市自治导致地方割据3．西欧封建制是一种以社会契约关系为基础，把权利的分配和土地的分配联系起来的等级责任制。
随着土地所有权的分割，领主对农奴行使独立的政治统治权、司法审判权、征税权，并拥有自己的军事武装，实际上并不受国王或其代理人的管辖。
由此可推知，西欧的这一现象( )A.易使政治上形成分裂割据的局面B.推动民族国家兴起C.不利于强化贵族阶层政治的权力D.减少了封臣的义务4．“罗斯受洗（基辅罗斯皈依东正教——基督教三大流派之一），不仅使基辅罗斯的文化教育得到了普及，而且促进了基辅罗斯在文字、绘画、建筑艺术等方面的发展。
”这说明( )A.俄罗斯文化深受拜占庭文化影响B.俄罗斯文化融合了多元文化C.宗教成为俄罗斯君主专制的工具D.东正教的中心转移到俄罗斯5．《庄园敕令》是法兰克王国于公元8世纪末颁行的整顿王室领地经济的条例。
敕令规定管家应该把庄园上的产品分为两类，一类供应国王日常需要，一类供应战争需要。
敕令提到要制备油脂、火腿、咸肉、醋、酒、干酪等，还指示要宰杀牛、羊熬炼脂肪，预备足够数量的肥鹅、肥鸡，准备各色蔬菜等。
这反映出庄园( )A.生产规模很大B.是独立的政治集团C.自营程度很高D.受国王的直接管理6．在拜占庭帝国灭亡后，俄罗斯以“第三罗马”自居。
俄罗斯的一位修道院院长曾在《启示录》中这样说道：“前两个罗马都已陷落，第三罗马依然牢固屹立，而且不会再有第四个罗马。
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高中历史人教统编版2019必修中外历史刚要下同步练习第3课中古
时期的欧洲(wd无答案)
一、单选题
(★) 1 . 它是从9世纪起西欧社会开始流行的一种新的农业经济组织形式，是一个独立的自给
自足的经济和政治单位。
“它”是( )
A．村社B．庄园C．乡镇D．社区
(★) 2 . 这一城市是今天土耳其政治、经济、文化、金融、新闻、贸易、交通中心，是世界著名的旅游胜地，繁华的国际大都市之一；在世界古代史上，它的陷落曾标志着千年帝国——拜占
庭帝国的灭亡。
“这一城市”指的是世界古代史上的
A．君士坦丁堡B．罗马城C．耶路撒冷D．腓尼基
(★★) 3 . 马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣
的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣
誉的相当严格的法典”。
这表明
A．封建制下的权力具有绝对的专制性
B．封臣享有法律规定的权利与义务
C．封臣与领主之间关系具有契约特征
D．封建领主对封臣具有绝对控制性
(★★) 4 . 1108年，法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。
不久，主教出尔反尔，撤销城市自治的权力。
琅城市民发动武装起义，处死主教，迫使法国国王再次
颁发了城市自治特许状。
以上现象说明
A．城市依靠教会和封建主支持才得以发展
B．自由城市形成是与封建主不断斗争的结果
C．武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径
D．商品经济发展为自由城市发展创造了条件
(★★) 5 . “基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代
文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文
化素养的教职人员。
”从材料中可知基督教在欧洲的作用是
A．控制人们思想B．保存古代文化C．提供道德规范D．进行宗教迫害
(★) 6 . 下列关于西欧庄园的表述，正确的是( )
A．庄园不具有司法权B．庄园不是独立的经济单位
C．庄园里领主可以随意没收自由农民的土地D．庄园是西欧中世纪乡村典型经济组织形式
(★★)7 . “庄园法庭档案记录着：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民
的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款。
”下列结论不能根据上述材料得出的是( )
A．庄园法庭审理违反庄园公共规则的行为B．庄园法庭审理侵犯领主利益的行为
C．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用D．惩罚违法行为的手段通常是处以罚金
(★) 8 . 十一二世纪，在西欧一些城市出现市民与封建主斗争现象的根本原因是( )
A．封建主加紧对市民的剥削B．阶级矛盾尖锐
C．市民阶级形成D．商品经济的发展
(★★)9 . “自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了
对封建制度的挑战。
”材料表明中世纪西欧城市自治运动( )
A．使城市获得了完全的自由与特权
B．为资本主义兴起准备了条件
C．采用了武力斗争的手段反抗贵族
D．迫使领主不得再向市民征税
(★)10 . 据《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。
由此可见，《查士丁尼法典》( )
A．形成博大缜密的法律体系B．注重保护奴隶主的权益
C．留下了重证据的法治传统D．初步具有“契约”思想
(★) 11 . 中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于
A．分封的对象不同B．相差的时间很长
C．维护的制度不同D．分封的方式不同
(★★) 12 . 世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。
在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是( )
A．拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国
B．罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国
C．亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国
D．拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国
(★★) 13 . 以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是( )
A．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的
B．封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度
C．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园
D．“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语
(★★) 14 . 西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，生活在中世纪庄园里的佃户卡洛斯最不可能遇到的是( )
A．自备农具和耕畜，为领主每周无偿劳动3天B．向教会缴纳“什一税”
C．和庄园领主或其他佃户发生诉讼纠纷，经庄
D．为领主耕种“公用地”
园法庭审理
二、材料分析题
(★★) 15 . 阅读材料，回答问题：
材料一西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。
主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其关键是封主与附庸的臣属关系的建立。
由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。
所以，在西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。
这种情形使封建等级制度复杂而混乱。
材料二10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。
农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。
他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
（1）根据材料一，概括西欧封建等级制度的基本特点。
（2）根据材料二，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。
(★★) 16 . 阅读材料，回答问题。
材料一中古西欧城市是作为经济中心出现的。
它们是自然地在一些位于交通路口的集市.废旧的古代城堡上兴起的。
随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。
一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。
为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。
米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料三西欧中世纪城市兴起后，对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。
中世纪城市孕育了新的经济关系，无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，14和l5世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。
城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。
中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。
在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳役地租折算为货币地租，农奴用金钱赎取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃。
（1）材料一中表明中古西欧城市有着怎样的地位？根据材料一概括中古西欧城市兴起的原因。
（2）根据材料二指出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些？材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？
（3）根据材料三，分析西欧中世纪城市兴起对西欧社会发展起的历史作用。
（4）根据上述材料，谈谈你对中古西欧城市兴起的认识。