生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验(一)练习题

万鹏网络生物辅导资料二孟德尔的豌豆杂交实验（一）【自主探究】一．与遗传有关的知识1.遗传学的奠基人通过发现了遗传的基本规律。

2.豌豆作为遗传实验材料的优点⑴传粉和受粉，自然状态下一般都是。

⑵豌豆有很多子代，便于。

⑶具有易于区分的。

⑷花大，易操作。

孟德尔取得成功的另外一个重要原因是他首先对分别进行研究。

3.人工异花传粉的操作步骤→套袋→→套袋。

4.遗传中的常用符号（1）杂交：；自交：；正交：♂甲×♀乙→反交：。

（2）亲本：；父本：；母本：；子一代：；子二代：。

5.纯合子和杂合子（1）纯合子是指遗传因子组成的个体，如DD和dd。

（2）杂合子是指的个体，如Dd。

二．一对相对性状的杂交实验1.实验过程互称为高茎豌豆×矮茎豌豆豌豆（此性状为性状）×○性状 ____豌豆 _____豌豆F2此现象为2比例2．对分离现象的解释——孟德尔对分离现象提出的假说⑴生物的性状是由决定的。

⑵体细胞中遗传因子是存在的。

⑶形成配子时，成对遗传因子，分别进入不同的配子中。

⑷受精时，的结合是。

3．对分离现象解释的验证（1）实验方法：（2）测交含义：让F与杂交。

1结果：高茎（Dd）：矮茎(dd)= ：。

4．分离定律 （1）描述对象： 。

（2）发生时间：在形成 时。

（3）实质：控制同一性状的成对的 发生分离，分离后的 分别进入不同的 中，随 遗传给后代。

5.杂交实验过程中假说—演绎法的体现【典型例题】1.下列各组中属于相对性状的是（ ）A.水稻早熟和玉米晚熟B.豌豆的白花和红花C.小麦的抗锈病和抗旱性D.绵羊的长毛和细毛2. 在进行豌豆杂交试验时，为保证杂交实验成功，孟德尔采取的措施是（ ） ①花蕾期，不去雄蕊 ②花蕾期，去雄蕊 ③去雄后，套上纸袋④去雄后，不套纸袋 ⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雄蕊植株的柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精A.②④⑥B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥3. 下列杂交组合产生的后代，哪一组会发生性状分离（ ）A.EE ×eeB.EE ×EeC.EE ×EED.Ee ×Ee4. 玉米开单性花，可进行异株异花传粉和同株异花传粉，把黄和白玉米隔行种植在一块试验田里，让它们在自然的条件下传粉，结果黄玉米植株上结出的果穗上子粒全部是黄色，白玉米植株果穗上子粒有黄有白。

则以下叙述，正确的是（ ）A ．黄色对白色是显性，黄玉米是纯合子，白玉米是杂合子B ．黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子C ．白色对黄色为显性，白玉米是纯合子，黄玉米是杂合子D ．白色对黄色为显性，白玉米和黄玉米都是纯合子5．分离定律的实质是（ ）A.F 2遗传因子组成类型的比为1：2：1B.子二代性状分离比为3：1C.杂合子形成1：1的两种配子D.测交后代性状分离比为1：16.几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（ ）A.DD ×Dd C.DD ×dd C.Dd ×Dd D.Dd ×dd7．书写圆豌豆（Rr ）自交的遗传图解【基础过关】1.豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） 进行豌豆 杂交实验 对分离现象的解释 设计测 交实验 进行测 交实验 分离定律 提出问题A.自花传粉，开花前B. 自花传粉，开花后C.异花传粉，开花前D. 异花传粉，开花后2.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。

下列各项中不是豌豆作为遗传实验材料的优点是（）A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物B. 豌豆在自然状态下一般是纯种C. 豌豆具有许多明显的相对性状D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离3.一对杂合黑色鼠交配，产下了4只小鼠，这4只小鼠的性状可能是（）A．全部黑色 B．黑白各一半 C．黑白之比为3:1 D．以上情况均有可能4.下列实例中，属于性状分离现象的是（）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1：1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现粉色花、白花两种表现型A.①② B．②③ C．③④D．②④5.关于纯合子与杂合子的叙述正确的是（）A.纯合子自交，后代不发生性状分离B.杂合子杂交，后代不发生性状分离C.纯合子自交，后代发生性状分离D.杂合子自交，后代不发生性状分离6.右图是豌豆遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）在该实验的亲本中，父本是，母本是。

（2）操作①叫；操作②叫，此处理后必需对母本进行。

其目的是。

（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂交后代，长出的豌豆植株开的花为色。

（4）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为，F2的遗传因子组成类型有种，且比值为。

发生的这种现象称作。

【能力提升】7.采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题（）①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显、隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交8.大豆的白花和紫花是一对相对性状。

下列四组杂交试验中：①紫花×紫花→紫花，②紫花×紫花→301紫花＋101白花，③紫花×白花→紫花，④紫花×白花→98紫花＋102白花。

能判断这对相对性状的显性和隐性关系的是（）A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③9.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雄蕊、雌蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性10．南瓜的花色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1）既有开黄花的，也有开白花的。

让F1自交产生F2，表现型如下图所示。

下列说法不正确的是（）A．由①可知黄花是隐性性状B．由③可知白花是显性性状C．F1中白花的基因型是AaD．F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是3：511.把高茎（D）与矮茎（d）豌豆杂交。

F1有高茎198株，矮茎189株。

那么，亲代的遗传因子的组合应是( )A.Dd×ddB.DD×ddC.Dd×DdD.DD×Dd12.一对相对性状的遗传实验中，F2实现3:1的分离比的条件是（）A.F1形成两种配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的B.F1的两种配子的结合机会是相等的 C.F2的各种基因组合的个体成活率是相等的 D.以上都是13.在做性状分离比的模拟实验时分别从两个桶内，各随机抓取一个小球组合起来，模拟的是（）A.F1产生的配子 B.亲本的基因组合C.亲本配子结合D.F1配子的随机结合14.下图为番茄杂交示意图，据图回答（设显性遗传因子为D，隐性遗传因子为d）：P 红果×黄果F1×（1）显性性状是，隐性性状是（2）P和F1的红果遗传因子组成分别是（3）F2红果自交后代的F3中，能稳定遗传红果占总数的15．豚鼠的毛色中，白色与黑色是一对相对性状。

有编号为①～⑨的9只豚鼠，其中编号是奇数的为雄性，编号是偶数的为雌性。

已知①×②→③和④，⑤×⑥→⑦和⑧，④×⑦→⑨，③和⑧是白色，其余的均为黑色。

用B、b分别表示其显、隐性基因。

请作答：(1)豚鼠的毛色中，________是显性性状。

(2)控制豚鼠的毛色基因位于________染色体上，个体④的基因型是________。

(3)个体⑦为杂合子的概率为________。

(4)若利用以上豚鼠检测⑨的基因型，可采取的方法和得出的结论是_______________________________________________________________________________________________________。

万鹏网络生物辅导资料二答案：一．1孟德尔，豌豆杂交实验2自花，闭花，纯种；统计处理；相对性状每一对相对性状的遗传3去雄，授粉4×；○×；♂乙×♀甲；P；♂；♀；F1；F25相同，不同二．1 P 相对性状；高茎；显性；高；矮；性状分离；3：12遗传因子；成对；分离；雌雄配子，随机的；3测交；隐性纯合子；1：14一对相对性状的杂交实验（真核生物；核遗传）；配子；遗传因子，遗传因子；配子；配子5 作出假说演绎推理实验验证得出结论【典型例题】1B，2C，3D，4B，5C，6C7.略【基础过关】1-5 ADDCA 6.(1)矮茎高茎（2）去雄授粉套袋防止外来花粉的干扰（3）红白（4）3:1 (5)3 1：2：1 性状分离【能力提升】F27-11 BDDAA 12-13 DD 14. (1)红果黄果（2）P：Dd F1：Dd （3）1/2 15.（1）黑色（2）常BB或Bb （3）2/3 （4）将其与⑧交配，若后代中出现白色个体，说明其是杂合子；若后代中全为黑毛个体，说明其是纯合子。