人教版小学三年级美术上册课件《天然的斑纹》课件
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人教版三年级美术：《天然的纹理》课件1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
猜一猜是用什么材料拓印出来的？
丰富的拓印材料
还有哪些材料可以拓印出纹理？
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
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纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《天然的纹理》课件
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
表现纹理
你能把树叶上的纹理表现出来吗？
方法一：油画棒或铅笔拓印
白纸的下面垫着一片树 叶。把纸覆盖在物体上 面，用蜡笔、铅笔或油 画棒轻轻涂擦，漂亮的 肌理就在纸上出现了。
铅笔拓印作品
方法二：水粉颜料拓印
想一想：在印 制的过程中需 要注意什么？
You made my day!
我们，还在路上……
猜一猜是用什么材料拓印出来的？
丰富的拓印材料
还有哪些材料可以拓印出纹理？
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
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纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《天然的纹理》课件
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
猜一猜这是什么纹理？
表现纹理
你能把树叶上的纹理表现出来吗？
方法一：油画棒或铅笔拓印
白纸的下面垫着一片树 叶。把纸覆盖在物体上 面，用蜡笔、铅笔或油 画棒轻轻涂擦，漂亮的 肌理就在纸上出现了。
铅笔拓印作品
方法二：水粉颜料拓印
想一想：在印 制的过程中需 要注意什么？
小学美术三年级上册第9课《天然的纹理》课件
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
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方法：油画棒或铅笔拓印
白纸的下面垫着一片树 叶。把纸覆盖在物体上 面，用蜡笔、铅笔或油 画棒轻轻涂擦，漂亮的 肌理就在纸上出现了。
铅三年级上册 第3课
天然的纹理
猜一猜这是什么纹理？
表现纹理
方法：水粉颜料拓印
想一想：在印 制的过程中需 要注意什么？
涂色时水粉的掌握 印制时不要移动位置
水粉颜料拓印作品
水粉颜料拓印作品
丰富的拓印材料
还有哪些材料可以拓印出纹理？
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
纹理拓印作品欣赏
三年级上册美术课件-第9课 天然的纹理 ▏人教版 (共30张PPT)
己的独特创意。 • 色彩搭配协调，图案美观大方。
展示评价：
• 你用了什么方法为谁设计的迷彩服。 • 你对自己的设计满意吗？ • 你能用语言或肢体模仿小动物收到迷彩服
时激动的心情吗？
• 你能用你今天学到的知识，为自己也设计 一套绚丽的迷彩服吗？
• 还可以把今天设计的迷彩服图案应用到什 么地方？有什么作用？
三年级
图案：不规则块状 颜色：绿 黄 褐 黑
图案：点 线 面
颜色：绚丽多彩
小知识：人类的迷彩服就是根据我的特点设计的
变色龙
2014 年动物联 欢化妆晚会！
分组讨论：
• 你有什么方法可以帮喜欢的小动物设 计绚丽的迷彩服剪 和 画 相 结 合
用其他各种材料拼贴 拓印
技法点击 示范小鱼的迷彩服制作方法
第一步 用纸对折
第二步 一边画动物的斑纹， 另一边剪出动物的形状
第三步 合上
利 用 环 境 的 颜 色 和 形 状
作业要求：
• 为自己喜欢的小动物设计一套绚丽的迷彩 服。
• 要合理的运用你自己收集到的材料。 • 用你喜欢的方法设计（画或拼贴），有自
展示评价：
• 你用了什么方法为谁设计的迷彩服。 • 你对自己的设计满意吗？ • 你能用语言或肢体模仿小动物收到迷彩服
时激动的心情吗？
• 你能用你今天学到的知识，为自己也设计 一套绚丽的迷彩服吗？
• 还可以把今天设计的迷彩服图案应用到什 么地方？有什么作用？
三年级
图案：不规则块状 颜色：绿 黄 褐 黑
图案：点 线 面
颜色：绚丽多彩
小知识：人类的迷彩服就是根据我的特点设计的
变色龙
2014 年动物联 欢化妆晚会！
分组讨论：
• 你有什么方法可以帮喜欢的小动物设 计绚丽的迷彩服剪 和 画 相 结 合
用其他各种材料拼贴 拓印
技法点击 示范小鱼的迷彩服制作方法
第一步 用纸对折
第二步 一边画动物的斑纹， 另一边剪出动物的形状
第三步 合上
利 用 环 境 的 颜 色 和 形 状
作业要求：
• 为自己喜欢的小动物设计一套绚丽的迷彩 服。
• 要合理的运用你自己收集到的材料。 • 用你喜欢的方法设计（画或拼贴），有自
三年级上册美术课件-9《 天然的纹理》 人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
1、探索物体天然的纹理特征 2、对创作作品进行品析
观察物体说说 它们的纹理特征
欣赏天然纹理的创作作品并讨论创作的方法
1、触摸纹理，说说感觉 2、触摸纹理，猜猜物体
探讨天然纹理怎样表现在画纸上的方法
1、学生讨论 2、教师总结并演示
1、白纸的下面垫着一片 树叶。把纸覆盖在物体上 面，用蜡笔、铅笔或油画 棒轻轻涂擦，漂亮的肌理 就在纸上出现了
揉皱的纸出现了很 多的纹理，在皱的 纸上涂颜色，再拓 印，（有的涂，有 的不涂）颜色可以 涂成渐变色、类似 色或者对比色，也 会有特殊的纹理效 果。
探讨创作纹理方法的多样性
（1）湿染法：用水把纸打湿，滴几滴颜料，看看颜料 发生了什么变化？
颜料在水的作用下会渗开来，形成特殊的效果。如 果底色是有其他颜色的，效果又会如何呢？留给你自 己去尝试。 （2）刮画法：挤出颜料，用笔稍微铺开，直接拿出梳 子刮波浪。 你能看出来这种方法的特点吗？（颜料很厚，很干， 刮的工具要尖锐一些。） （3）吹色法：在吹色的时候，我们可以根据自己的需 要，有方向性的吹，形成你需要的形状。
2、用水粉颜料涂于物体表面， 将纸覆盖其上再印出纹理： 还是这片树叶，老师还有一 个很有趣的方法把它的纹理 表现出来。
1、笔要干，沾点颜料，颜料也要干，不加 水，而且颜料要少一点，均匀地涂在树叶的 背面，因为树叶背面的纹理更清晰。
2、涂好后，印在纸上，印的时 候，尽量不移动，压得用力一些， 每个角落都要压到，然后轻轻拿 起来，菜叶的纹理就印出来了
学生创作
• 要求根据你带来的工具材料，选择喜欢的方法，尝试表现天然 的纹理。
• （1）选择纹理清楚、凹凸明显的材料。 • （2）涂水粉颜色时注意均匀、和水分的掌握 • （3）注意纹理的颜色与底色的选择，深浅搭配、鲜艳醒目。 • （4）注意保持环境的整洁与卫生。
观察物体说说 它们的纹理特征
欣赏天然纹理的创作作品并讨论创作的方法
1、触摸纹理，说说感觉 2、触摸纹理，猜猜物体
探讨天然纹理怎样表现在画纸上的方法
1、学生讨论 2、教师总结并演示
1、白纸的下面垫着一片 树叶。把纸覆盖在物体上 面，用蜡笔、铅笔或油画 棒轻轻涂擦，漂亮的肌理 就在纸上出现了
揉皱的纸出现了很 多的纹理，在皱的 纸上涂颜色，再拓 印，（有的涂，有 的不涂）颜色可以 涂成渐变色、类似 色或者对比色，也 会有特殊的纹理效 果。
探讨创作纹理方法的多样性
（1）湿染法：用水把纸打湿，滴几滴颜料，看看颜料 发生了什么变化？
颜料在水的作用下会渗开来，形成特殊的效果。如 果底色是有其他颜色的，效果又会如何呢？留给你自 己去尝试。 （2）刮画法：挤出颜料，用笔稍微铺开，直接拿出梳 子刮波浪。 你能看出来这种方法的特点吗？（颜料很厚，很干， 刮的工具要尖锐一些。） （3）吹色法：在吹色的时候，我们可以根据自己的需 要，有方向性的吹，形成你需要的形状。
2、用水粉颜料涂于物体表面， 将纸覆盖其上再印出纹理： 还是这片树叶，老师还有一 个很有趣的方法把它的纹理 表现出来。
1、笔要干，沾点颜料，颜料也要干，不加 水，而且颜料要少一点，均匀地涂在树叶的 背面，因为树叶背面的纹理更清晰。
2、涂好后，印在纸上，印的时 候，尽量不移动，压得用力一些， 每个角落都要压到，然后轻轻拿 起来，菜叶的纹理就印出来了
学生创作
• 要求根据你带来的工具材料，选择喜欢的方法，尝试表现天然 的纹理。
• （1）选择纹理清楚、凹凸明显的材料。 • （2）涂水粉颜色时注意均匀、和水分的掌握 • （3）注意纹理的颜色与底色的选择，深浅搭配、鲜艳醒目。 • （4）注意保持环境的整洁与卫生。
人教版美术三上《天然的斑纹》课件
山 川 的 斑 纹
第二十九页，共42页。
雨 的 斑 纹
第三十页，共42页。
总结
任何物体都有肌理。
肌理指形象表面的纹理。由于物体的材料不同，表面的 组织、排列、构造各不相同，因而产生粗糙感、光滑感、 软硬感。
肌理有视觉肌理和触觉肌理之分。人们对肌理的 感受一般是以触觉为基础的，但由于人们触觉物 体的长期体验，以至不必触摸，便会在视觉上感 到质地的不同，这样体现于图片等上面的肌理为 视觉肌理。
第十一页，共42页。
第十二页，共42页。
第十三页，共42页。
第十四页，共42页。
第十五页，共42页。
第十六页，共42页。
第十七页，共42页。
第十八页，共42页。
第十九页，共42页。
第二十页，共42页。
第二十一页，共42页。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二十二页，共42页。
其实生活中美丽的斑纹无处不在， 你发现了吗？
第三十一页，共42页。
作品欣赏
第三十二页，共42页。
第三十三页，共42页。
第三十四页，共42页。
第三十五页，共42页。
第三十六页，共42页。
第三十七页，共42页。
第三十八页，共42页。
第三十九页，共42页。
第四十页，共42页。
一起动手
记录下
你的发现吧
第四十一页，共42页。
谢谢！
第四十二页，共42页。
人教版美术三上《天然的斑纹》课件
第一页，共42页。
第二页，共42页。
第三页，共42页。
第四页，共42页。
第五页，共42页。
荷叶的斑纹
第六页，共42页。
第五节
天然的斑纹