一年级下册思想品德教育方案
一年级思想品德(下)教案
一年级思想品德(下)教案一、教学目标2. 培养学生关心他人，尊重他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生学会遵守规则，自觉维护集体利益。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容第一单元：我是独一无二的第1课：我的优点和不足第2课：我喜欢我第二单元：关心和尊重他人第3课：关心身边的人第4课：尊重他人，从我做起第三单元：遵守规则，维护集体利益第5课：规则，我们的朋友第6课：爱护公共财物三、教学方法1. 采用讨论、讲解、问答、小组活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 利用图片、视频、故事等教学资源，帮助学生形象地理解教学内容。
3. 创设情境，让学生在实践中感受和体验思想品德的教育。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生对教学内容的实践应用能力。
五、教学时间本单元共需6课时，每课时40分钟。
六、教学内容第7课：饮食健康最重要第8课：保持整洁，美化环境第五单元：学会合作与分享第9课：一起玩耍，一起学习第10课：分享快乐，分享悲伤七、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活实例、故事讲解等方式，引导学生理解和掌握教学内容。
2. 利用小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 通过问答、思考题等形式，启发学生思考，提高学生的思维能力。
八、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等活动，评价学生的参与程度和团队协作能力。
2. 学生作业与实践：检查学生作业的完成情况，观察学生在生活中的实践表现，评价学生对教学内容的掌握和应用能力。
3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的进步和需要改进的地方。
九、教学时间本单元共需6课时，每课时40分钟。
小学一年级思想品德教案5篇
小学一年级思想品德教案5篇小学一年级思想品德教案5篇思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
以下是我整理的小学一年级思想品德教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级思想品德教案【篇1】【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“兴趣是的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。
新人教版一年级下册品德教育计划
新人教版一年级下册品德教育计划1. 前言本文档旨在介绍新人教版一年级下册的品德教育计划。
通过培养学生正确的品德观念和行为惯，帮助他们建立良好的品德修养，培养积极向上的品质，为其全面发展奠定基础。
2. 教育目标本品德教育计划的教育目标如下：- 培养学生的助人为乐、友爱互助、诚实守信等品质；- 培养学生的自律、自省和良好的行为惯；- 培养学生的勇敢、坚毅、责任感等品质；- 培养学生对自然环境、社会事物的尊重与保护意识。
3. 教学内容本品德教育计划将涵盖以下几个主要内容模块：3.1. 勤奋自律- 帮助学生理解勤奋和自律的重要性；- 引导学生培养自觉做好日常研究和生活的惯；- 激发学生积极向上的研究动力。
3.2. 友爱互助- 培养学生关心他人、乐于助人的品质；- 引导学生学会分享和合作，培养友爱互助的意识；- 增强学生的团队意识，培养合作能力。
3.3. 诚实守信- 培养学生诚实守信、言行一致的品质；- 指导学生树立正确的道德观念，明辨是非；- 引导学生正确处理人际关系，维护诚信。
3.4. 爱护环境- 培养学生热爱自然、尊重环境的意识；- 引导学生关注环境保护问题，提倡节约资源；- 培养学生爱护公共设施、文化遗产的行为惯。
4. 教学方法为了达到上述教育目标，本品德教育计划将采用多种教学方法，包括但不限于：- 课堂讲授：通过故事、图文等方式传达品德知识；- 观察实践：组织学生观察身边的现象和事物，引导他们思考和总结；- 游戏活动：通过游戏、角色扮演等活动培养学生的合作意识和品质；- 课外拓展：组织学生参观社区、博物馆等场所，培养他们的社会责任感。
5. 教学评估本品德教育计划将对学生进行综合评估，包括但不限于以下方面：- 参与度：学生在课堂讨论、活动中的积极程度；- 行为表现：学生在日常生活中的品德表现；- 作品评价：对学生的手工作品、写作作品等进行评价；- 日常记录：对学生的表现进行日常记录，了解其品德进步情况。
2024年一年级下册思品与生活教学计划(三篇)
2024年一年级下册思品与生活教学计划思品与生活是一门传统文化教育、道德与法治教育的课程，旨在培养学生的道德情感、思维意识和创新精神。
以下是2024年一年级下册思品与生活教学计划。
第一单元：小小建筑师课时安排：5个课时1.导入：通过图片、视频等展示一些建筑物的形态、功能和特点，激发学生对建筑的兴趣。
2.学习内容：(1)认识建筑物：学习不同类型的建筑物，如住宅、学校和商店，并理解它们对人们生活的影响。
(2)认识建筑构件：了解常见的建筑构件，如柱子、梁和墙壁，并学习它们的作用。
(3)设计小型建筑：学生分组设计并制作小型建筑模型，培养其创造力和团队合作精神。
3.教学方式：图片展示、小组合作、手工制作等。
4.教学目标：(1)了解常见的建筑物和建筑构件。
(2)培养学生的观察力和创造力。
(3)提高学生的团队合作能力。
第二单元：美食之旅课时安排：6个课时1.导入：通过图片、故事等展示不同国家的特色美食，引发学生对美食的好奇和兴趣。
2.学习内容：(1)探索世界美食：学习不同国家的特色美食，并了解其制作方法和文化背景。
(2)健康饮食：讨论健康饮食的重要性，学习如何选择营养均衡的食物。
(3)美食制作：学生分组制作简单的美食，如水果沙拉和小糕点。
3.教学方式：图片展示、小组合作、实践操作等。
4.教学目标：(1)了解不同国家的美食文化。
(2)培养学生的食品安全意识和健康饮食习惯。
(3)提高学生的动手能力和合作精神。
第三单元：环保小卫士课时安排：4个课时1.导入：通过图片、视频等展示一些环境污染和生态破坏的例子，引发学生对环境保护的关注。
2.学习内容：(1)认识环境：学习地球的自然环境和人类社会的环境。
(2)保护环境：了解环境保护的重要性，学习减少垃圾、节约能源和保护动植物的方法。
(3)实践活动：组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类和植树造林。
3.教学方式：图片展示、小组合作、实践活动等。
4.教学目标：(1)认识地球的自然环境和人类社会的环境。
2024年一年级思想品德教学计划（二篇）
2024年一年级思想品德教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。
形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
四、教法设想：1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
一年级思想品德(下)教案
一年级思想品德(下)教案第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
二、教学内容1. 尊重他人的定义和意义。
2. 尊重他人的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践尊重他人。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生思考和探讨尊重他人的重要性。
2. 实例分析法：通过具体案例，让学生理解尊重他人的表现和方式。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和情景模拟，实践尊重他人的行为。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解尊重他人的定义和意义，引导学生认识到尊重他人的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解尊重他人的表现和方式。
4. 实践演练：组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会尊重他人。
5. 总结：总结本节课的内容，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中实践尊重他人。
五、作业布置1. 让学生思考自己在日常生活中有没有尊重他人的行为，如果有，写下来并加以总结；如果没有，想一想如何改正。
2. 布置一篇小作文，让学生谈谈自己对尊重他人的理解和体会。
第二章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的意识和行为。
二、教学内容1. 诚实守信的定义和意义。
2. 诚实守信的表现和方式。
3. 如何在日常生活中实践诚实守信。
三、教学方法1. 讨论法：引导学生思考和探讨诚实守信的重要性。
2. 实例分析法：通过具体案例，让学生理解诚实守信的表现和方式。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和情景模拟，实践诚实守信的行为。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解诚实守信的定义和意义，引导学生认识到诚实守信的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解诚实守信的表现和方式。
4. 实践演练：组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会诚实守信。
一年级下册思品教学计划（精选7篇）
一年级下册思品教学计划一年级下册思品教学计划（精选7篇）光阴如水，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是不是需要好好写一份教学计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的一年级下册思品教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级下册思品教学计划篇1一、指导思想坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
二、教材的特点1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。
通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。
同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。
通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。
二、学期目标1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。
珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
乐于参与有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。
初步了解自然、社会常识。
了解有并祖国的初步知识。
4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究活动。
三、主要措施和方法1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
2024年小学一年级思品下册教学计划范例（二篇）
2024年小学一年级思品下册教学计划范例一、学生现状评估：进入一年级下学期，学生们已初步具备了一定的学习能力。
总体而言，他们充满活力，活泼好动，绝大多数学生对师长充满敬意，与同学和睦相处，待人有礼，对班级集体充满热爱，勤奋学习。
由于多数学生为独生子女，他们中的一部分人可能存在一些不良习惯。
部分同学对于尊敬他人和对集体荣誉的重视表现出一定程度的表面化，有时仅为他人观瞻而行动，缺乏自主性，在人际交往中存在视野狭隘的问题。
在新学期中，我们应当注重理论联系实际，不断提升学生的思想境界，培养他们自觉行动的能力，养成良好的行为习惯。
二、教材内容解析：本册教材共分为五个单元，每个单元包含三课内容，采用主题单元的形式进行编排，并凸显以下特点：第一单元：“今日饮食”，第二单元：“巧手如我”，第三单元：“友谊万岁”，第四单元：“好奇的小问号”，第五单元：“美丽生命之爱”。
具体特色如下：1. 教材以儿童真实生活为出发点，实现学科内容的有机整合。
教材立足于儿童生活的整体性，从学生的生活原型出发，重新融入儿童生活，形成学习主题。
2. 教材强化生活指导功能，旨在培养儿童对幸福生活的感知和创造力。
3. 教材以活动型教学为核心，注重过程导向设计。
教材从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的逐步展开中，引导教师关注学生学习过程中的整体状态和需求，实现课程目标的自然整合。
三、教材重点与难点：1. 教师需精心备课，注重教学方法的运用，强化课堂教学，确保每一节课的教学质量。
2. 确保每个学生都有锻炼的机会。
创造适宜的活动环境和条件，灵活运用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和好奇心，引导他们探索未知。
3. 准确评估学生的能力，有针对性地进行教学，注意因材施教。
通过深入浅出、道德、科学、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学会做人。
4. 调动学生的学习积极性。
创造性地使用教材，结合本地和学生的实际情况，及时将社会新信息、科技新成果、学生生活中的新问题引入课程，提升品德教育的针对性和实效性。
小学一年级下思想品德教案三篇
【篇一】教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。
学情分析对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。
在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。
但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。
教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
设计思路《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。
所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。
教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。
把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。
教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。
知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
教学准备教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。
制作课件。
学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。
教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让我们先动起来吧!课件：健康歌。
2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。
看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。
可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦?课件：一个生病挂针的孩子。
3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢?但这些事都能办到吗?4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。
小学一年级下册品德教育计划(人教版)
小学一年级下册品德教育计划(人教版)前言本品德教育计划旨在培养小学一年级学生的道德品质和行为惯，促进他们全面发展。
本计划基于人教版教材内容，旨在适应小学一年级下册的教学需求。
教学目标- 帮助学生形成正确的品德观念和道德标准。
- 引导学生培养良好的行为惯，促进他们的自我管理能力。
- 培养学生的团队合作精神和社交技能。
- 培养学生积极向上、勇敢坚毅的品格。
教学内容1. 关爱他人教育学生关心、尊重和帮助他人，培养乐于助人、友爱待人的品质。
- 通过故事、游戏等方式讲解互助友爱的重要性。
- 鼓励学生乐于分享和帮助身边的同学和家人。
- 组织一些实践活动，如助人为乐的志愿服务等。
2. 尊重他人教育学生尊重他人的权利和个性，培养和谐相处的能力。
- 引导学生学会倾听和尊重他人的意见和感受。
- 通过角色扮演和小组讨论，培养学生如何在社交场合中互相尊重和理解。
- 举办班级文化节等活动，让学生展示自己的才艺和特长。
3. 自我管理教育学生养成良好的行为惯和自我管理能力。
- 培养学生自律意识，讲解良好惯的重要性。
- 引导学生制定个人研究计划和行为规范。
- 奖励和表扬学生遵守规则和积极向上的行为。
4. 勇敢坚毅鼓励学生勇敢面对困难和挑战，培养坚强的心理素质。
- 通过讲述英雄故事和小组活动，培养学生勇敢和坚毅的品格。
- 鼓励学生挑战自我，尝试新的事物和解决问题。
- 组织一些团队合作活动，培养学生集体荣誉感和团队精神。
教学评估- 定期进行品德评价，记录学生的表现和进步。
- 通过作业、小组合作和教室观察等方式评估学生的品德发展情况。
- 鼓励学生进行自我评价，反思自己的行为和品德表现。
教学资源- 使用人教版小学一年级下册的教材和相关辅助教材。
- 利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学内容和形式。
总结本品德教育计划旨在培养小学一年级学生正确的品德观念和道德行为，促进他们全面发展。
通过关爱他人、尊重他人、自我管理和培养勇敢坚毅的品格，我们将帮助学生成长为热爱生活、善于合作的社会主义事业的建设者和接班人。
一年级思想品德下册教案6篇
•••••••••••••••••一年级思想品德下册教案一年级思想品德下册教案6篇在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的一年级思想品德下册教案，欢迎阅读与收藏。
一年级思想品德下册教案1第二课时一、探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）……3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）……二、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？三、分析判断：1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？2、学生自由发言：3、兰兰的故事（书38页图）4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。
（对）5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。
为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。
一年级思想品德(下)教案
一年级思想品德(下)教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的思想品德知识和原则，如诚实守信、友爱互助、尊重他人等。
2. 通过教学，培养学生的道德情感，使他们在日常生活中能够自觉地践行思想品德原则。
3. 提高学生的道德判断能力，使他们能够正确地分辨是非善恶，做出明智的选择。
二、教学内容第一单元：我是中国人第1课：我们的祖国第2课：中华民族第二单元：我爱我家第3课：家庭的重要性第4课：孝敬父母三、教学方法1. 讲解法：通过讲解相关的故事、案例，使学生理解和掌握思想品德知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的道德情感和判断能力。
3. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行思想品德原则，将理论付诸实践。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对知识的理解和运用能力。
五、教学时间本单元共需教学4 课时，具体安排如下：第1课：1课时第2课：1课时第3课：1课时第4课：1课时六、教学内容第三单元：我是好学生第5课：尊重老师第6课：热爱学习七、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和理解思想品德知识。
2. 榜样示范法：通过介绍身边的榜样人物，让学生模仿和学习他们的优秀品质。
3. 激励法：通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和道德情感。
八、教学评价1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 知识点测试：通过测试，评估学生对思想品德知识的理解和掌握程度。
3. 学生作品：收集学生的作文、绘画等作品，了解他们的道德情感和价值观。
九、教学时间本单元共需教学4 课时，具体安排如下：第5课：1课时第6课：1课时第十单元：我要健康成长第8课：保持心理健康十、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解健康成长的重要性。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的独立思考和表达能力。
2024年小学一年级思品下册教学计划范文（三篇）
2024年小学一年级思品下册教学计划范文一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》，编排了三个单元，共12课主题活动，约____课时，每周上____课时。
第一单元第1-4课我的家人与伙伴第二单元第5-8课走进大自然第三单元第9-12课健康生活每一天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
2024年小学一年级思品下册教学计划范文（二）一.学生情况分析刚刚从幼儿园进入到一年级，这些小朋友在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性;（2）开放性;（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
2024年一年级思想品德教学计划
2024年一年级思想品德教学计划思想品德教育是培养学生良好思想品质和道德修养的重要环节。
针对2024年一年级学生的特点和需求，制定以下一年级思想品德教学计划。
一、教学目标：1. 培养学生积极向上、乐观向善的价值观念。
2. 培养学生基本的社会行为规范和道德意识。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的精神。
4. 培养学生正确对待自己和他人的能力。
二、教学内容：1. 学习基本责任感和自律能力。
2. 学习尊重他人和团队合作的精神。
3. 学习基本的公共道德和礼仪规范。
4. 学习正确对待自己和他人的价值观。
三、教学方法：1. 启发式学习：通过问问题、讨论、激发学生思考能力和表达能力。
2. 游戏教学：通过游戏形式的活动，培养学生的社交能力和团队合作精神。
3. 观察实践：通过观察身边事物、人际交往情况，引导学生自觉形成正确的道德判断。
四、教学计划：第一单元：学习责任感和自律能力（4周）1. 開課典禮：通過開課典禮介紹學校規章制度和學生的基本責任。
2. 学习责任感：通过小组讨论，学习责任与义务的定义和重要性。
3. 学习自律能力：通过情景模拟活动，培养学生的自律能力。
第二单元：学习尊重他人和团队合作精神（4周）1. 学习尊重他人：通过故事、图片等材料，了解尊重的含义和表现方式。
2. 学习团队合作：通过小组合作游戏，培养学生合作、分享和互助的能力。
第三单元：学习基本的公共道德和礼仪规范（4周）1. 学习基本的公共道德：通过观察实践和小组讨论，学习公共场合的行为规范。
2. 学习基本的礼仪规范：通过模拟情景，学习基本的礼貌用语和礼仪习惯。
第四单元：学习正确对待自己和他人的价值观（4周）1. 学习自尊与自信：通过自我介绍、分享经验等活动，培养学生自尊与自信。
2. 学习尊重他人的价值观：通过案例分析和小组讨论，学习尊重他人的价值观和观点。
五、教学评价：1. 学生参与度：通过观察学生的课堂参与情况评价学生的思想品德教育效果。
2. 学习能力：通过小测验和作业评价学生的学习能力和理解程度。
2024年小学一年级思品下册教学计划（二篇）
2024年小学一年级思品下册教学计划一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
并学会看天气。
教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质。
教学难点：形成正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、按照激情-明理-导行-反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
2024年小学一年级思品下册教学计划（二）教学计划：小学一年级思品下册一、教学目标：1.培养学生良好的品德修养，塑造正确的价值观念。
2.提高学生的思辨和判断能力，培养学生独立思考的能力。
3.培养学生团队合作的意识和能力。
二、教学内容：1.情感与品德教育2.价值观教育3.科学思维培养4.团队合作教育三、教学重点和难点：1.情感与品德教育的启蒙。
2.培养学生正确的价值观念。
3.激发学生的科学思维能力。
4.培养学生团队合作的意识和能力。
四、教学方法：1.问题导向教学法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的思辨能力。
2.小组讨论和合作学习：鼓励学生在小组内互相交流和合作，培养学生团队合作的能力。
思想品德一年级下册教案三篇
思想品德一年级下册教案三篇情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
行为与习惯：留心观察家乡的变化。
知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。
过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。
如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。
从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。
教学中，要注意调动学生已有的生活体验，在引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己的生活，认识这些变化给人们生活带来的便利，这样才能激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。
通过引导学生畅想家乡未来的变化，激发学生爱家乡，从小树立为家乡作贡献的情感与愿望。
2024年小学一年级思品下册教学计划（二篇）
2024年小学一年级思品下册教学计划在审视一年级学生群体的行为表现时，不难发现他们普遍充满活力，情感真挚。
他们中的大多数学生对师长充满敬意，与同学和睦相处，展现出良好的礼仪素养，对班级集体充满热爱和关怀，且学习态度认真刻苦。
鉴于多数学生为独生子女，他们在成长过程中可能形成了一些不当的习惯。
部分同学在表达对他人的尊敬和对集体荣誉的重视时，流于形式，缺乏内在的自主性，在人际交往中表现出一定的狭隘性。
在新的学期里，应注重将理论知识与实际相结合，以提升学生的思想境界，培养其自觉行为和良好习惯。
在教学目标方面，旨在达成以下五点：1. 让学生初步了解家庭的基本结构及家庭成员间的关系。
2. 培养学生用自己独特的方式表达对家人的感激之情。
3. 引导学生亲近自然，享受在大自然中的活动，感受春天的美好。
4. 通过各类活动，让学生了解日常生活中常见的自然现象。
5. 通过观察，让学生体验炎热的夏季对人们生活和工作带来的影响，并学习预测天气。
教学重点包括：1. 培养学生理解文明规范，形成正确的为人处世的意识和能力。
2. 培养学生关心和爱护同学的良好品质。
教学难点在于帮助学生形成正确的行为习惯。
为实现上述教学目标，以下为主要教学措施：1. 认真备课，注重教学方法的运用，加强课堂教学效果，确保每一节课的质量。
2. 遵循“激发兴趣-明确道理-引导行为-反馈评价”的教学思路。
3. 适当补充教材内容，丰富教学内容，强化学生观点的形成。
4. 通过跟踪调查、与家长保持联系等措施，促进学生良好意识和习惯的养成。
2024年小学一年级思品下册教学计划（二）一、教材概述依据《中华人民共和国义务教育品德与生活课程标准》的指导原则，本册教材共编排了三个单元，涵盖____个主题活动，预计授课时长大约为30课时，平均每周安排3课时。
第一单元包括第1至第4课，主题为“我的家人与伙伴”；第二单元包括第5至第8课，主题为“走进大自然”；第三单元包括第9至第12课，主题为“健康生活每一天”。
一年级下半年道德法治教学安排(7篇总)
一年级下半年道德法治教学安排(7篇总)一年级下半年道德法治教学安排（7篇总）为了更好地贯彻我国教育部门对小学一年级道德法治教育的指导意见，结合我校实际情况，特制定一年级下半年道德法治教学安排，共计7篇。
本文档旨在指导教师有计划、有目的地进行道德法治教育，提高学生的道德素养和法制观念，为构建和谐社会打下坚实基础。
1. 教学目标1.1 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
1.2 培养学生尊敬师长、团结同学、关爱他人的良好道德品质。
1.3 培养学生遵守纪律、遵纪守法、诚实守信的基本法制观念。
1.4 培养学生自觉维护公共秩序、关爱公共财物、保护环境的责任意识。
2. 教学内容2.1 篇一：我是中国人- 讲解中国的地理、历史和文化特点，培养学生热爱祖国的情感。
- 学习国歌、国徽，了解国家象征的意义。
2.2 篇二：尊敬师长- 教育学生尊敬校长、老师、家长，学会感恩。
- 学习礼貌用语，养成良好的言行举止。
2.3 篇三：团结友爱- 培养学生与同学和睦相处，珍惜友谊。
- 学会分享、互助、合作，培养团队精神。
2.4 篇四：遵纪守法- 讲解学校的规章制度，让学生明白遵守纪律的重要性。
- 学习国家法律法规，培养学生的法制观念。
2.5 篇五：诚实守信- 教育学生诚实做人，不说谎、不作弊。
- 学会承诺，履行承诺，树立良好的信誉。
2.6 篇六：爱护公物- 培养学生爱护公共财物，不随意损坏。
- 了解公共秩序，自觉遵守和维护。
2.7 篇七：保护环境- 教育学生关爱环境，节约资源。
- 学习环保知识，养成环保习惯。
3. 教学方法3.1 采用讲解、讨论、实践等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.2 结合案例分析，让学生深刻理解道德法治教育的内涵。
3.3 开展主题活动，培养学生的实际操作能力和道德法治意识。
3.4 布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的道德法治素养。
4. 教学评价4.1 学生课堂表现，观察学生在讨论、实践等方面的积极性。
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【篇一】
风儿吹呀吹
主题目标：
1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。
3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。
教学重点：初步知道风产生于空气的流动。
第1课时
课前准备：
1、制作风车的工具和用品。
2、收集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。
3、收集风与人们生活有关系的资料。
4、学生准备好画画用品。
第一课时主题目标：
1、感受风的不同特征，初步了解风的形成。
2、画出风的感受。
活动过程：
一、猜谜导课，激发兴趣树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。
水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。
风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？
二、找风组织学生到操场上去游戏并观察
1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬……）
2、风吹到身上是什么感觉？
三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。
（体会利用空气流动产生风的原理）
四、画风刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。
1、小组交流
2、全班交流五、结束新课。
板书设计：
风儿吹呀吹
风------------------------树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬
作业：画一画风，看看谁的画最能表现风。
【篇二】
第二课时
1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。
2、学习制作风车，感受风带来的快乐。
教学过程：
一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗？
二、论风
1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）?
2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）?
3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）
三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的游戏。
这节课我们再来做个风车玩玩。
1、教师指导学生看图，小组合作制作风车。
?
2、到户外玩风车。
四、导入主题：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（生猜：风）谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。
水见它浪花起，云儿见它快快跑。
猜一猜，这是什么？（风）
师：对，就是风，今天主题我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。
来，让我们一块儿来读题目。
（板书：风儿吹呀吹，生齐读）
五、活动一：探究风的成因：
师：今天，老师给同学们带来一件玩具，你们想看看吗？
师：那就请同学们先把眼睛闭上，（出示五彩的风车）把眼睛睁开。
（学生兴致高）
师：这是什么？漂亮吗？
师：谁能让风车转起来？
师：我们请两名同学上台，比比看谁的风车最先转起来，而且转得快！（两名同学自己想办法把风车转动起来了，如：用嘴把风车吹动，跑动使风车转动……）
师：两名同学的风车都转起来了，而且都转得很快，你们真棒！
师：风车为什么能转起来呢？（因为有风）
师：对了，就是因为有风，风车才转起来了。
在同学们身边到处都充满了空气，刚才同学使劲吹、用力跑，空气也跟着同学们做起了运动，动起来了，这样就形成了风。
风，就形成于空气的流动。
师：听风姐姐是怎么介绍自己的吧：（课件出示：这回知道我是什么了吧？我就是天天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。
）（教师板书小结。
）
六、活动二：寻找风、感受风：
师：风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗？四人一小组讨论，并说说：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的？
（师巡视了解学生讨论情况）
集体交流，指名学生说。
师：同学观察得真仔细！风姐姐无处不在。
她，也藏在我们的教室里、校园里、生活中，你能找到她吗？?
（生离开座位找“风”，然后汇报交流。
预设：藏在窗口的风车那儿！你们看，风车还在转呢；还有窗外的国旗在飘动，说明有风；墙上贴的画报在动，说明有风……）
师：好！你们观察得可真仔细呀！风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。
（师：大自然的风多美呀！所以古往今来许多的大诗人写下了不少与“风”有关的千古名句，我们语文课才学过几首，你们还记得吗？（师生齐背古诗《春晓》《村居》）?
七、活动三：议论风的作用：
1、积极的：
师：风姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在茫茫
的戈壁滩上风姐姐转动风车，正为我们人类发电！这就是风
力发电站。
（出示图片）
师：小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？
四人小组讨论，看哪组想得多。
小组讨论（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、
开帆船等。
）
师：讨论好了吗？哪一个小组来汇报？补充
2、消极的：
小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时
也会发脾气，你在哪儿见过吗？（生谈）
老师这里有一段资料，请小朋友睁大眼睛，仔细看。
（有关沙尘暴的资料，图片）
沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。
发生时，飞机、火车和汽车*停运；能够吹死种子和幼苗；打落瓜果和经济作物等等。
台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。
龙卷风过处，树木被齐刷刷拦腰折断。
师：太可怕了，看到这里，想一想：难道这只是风姐姐的错吗？
（交流：让学生明白是乱砍树木造成的）
师：你准备怎么做？（只要我们保护好环境，风姐姐就不会发脾气了！）
师：只要爱护花草树木，保护环境，才能让风姐姐成为我们的好朋友，专为我
们做好事。
相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风姐姐是能和我们永远做朋友的。
八、布置任务：
1、课下继续寻找风。
2、准备好做小风车的工具和用品。
【篇三】
第四课时
教学目标：
1、通过制造风来表现风。
2、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
教学重难点：
1、自己制造风。
2、学习风车的制作。
教具、学具准备：
制造风的物品，如：蜡烛、羽毛、纸张等；制作风车的工具和用品。
教学过程：
一、回顾导入：
师：上节课，我们去认识、了解了我们的风姐姐，现在你来谈谈学习收获吧。
（找3至4名学生谈）
师：同学们谈得真好，我们相信有了同学们和人类的共同行动，风是能和我们永远做朋友的。
现在，我们来开动脑筋，通过自己的双手表现出风来，好不好？
二、活动四：制造风：
1、游戏“吹羽毛”
师：下面，就让我们一起来做个游戏好不好？大家看，这是什么？（出示羽毛）对，这是一根羽毛。
今天我们就来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。
这有点难了：羽毛这么轻，又会随时掉下来，如果它很快地就掉下来的话，可就输了。
这可怎么办啊！我们把风姐姐请出来和你们一起玩这个游戏好不好？
小组内交流，想办法。
师：现在请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。
在游戏的过程中，你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你就不能继续游戏了。
我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领！
开始游戏。
游戏结束，评出获胜的小组，颁发奖品。
采访获胜的一组：你们是用了什么方法让羽毛在空中保持了那么长的时间而不掉下来呢？你们是怎么想的呢？学生回答。
2、游戏：“吹蜡烛”
师：同学们，你们看这什么？（点燃蜡烛）风姐姐，要考考大家？敢于应战吗？
听好：用你们身上的任何一个器官，用课桌上的任何一件东
西，做任何一个动
作使燃烧的蜡烛熄灭，看哪位小朋友的方法最独特？
四人小组先讨论一下
找同学来演示。
3、师：现在请各组的同学准备好能制造风的工具以及能表现风存在的的物品。
以小组为单位来动手制造风、表现风。
看哪个小组利用手中的物品来表现风的方法最多，！
小组内自由活动。
（师巡视了解情况）
师：小朋友的点子可真多，风姐姐夸你们确实是秀的好孩子！
接下来让我们用我们勤劳的双手，去做一个小风车好不好？
三、活动五：做风车：
今天，老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧！
做风车：
师做指导，小组合作做风车。
A、折（对角折）
B、剪（四个对角都剪开，留下同样长度的角）
C、粘（翻转粘四个角）
D、固定（用图钉固定在木棍上）
四、结束活动：
师：现在我们和风姐姐交了朋友，你们高兴吗？那我们就来唱一首歌把它送给风姐姐好吗？生齐唱欢快的儿歌。
师：风姐姐听了一定很高兴，就要下课了，就让我们带着自己制作的风车走出教室，和风姐姐一起做游戏吧！。