思想政治教育实习总结(10篇)

思想政治教育实习总结（10篇）思想政治教育实习总结篇1
时光荏苒，一个月的实习时间过去了，仿佛一切都发生在昨天。

一个月的实习不知不觉就结束了。

在这段时间里，我学到了很多在大学课堂上学不到的东西，也经历了很多我这辈子都没有过的经历。

但我最大的收获是把课堂上学到的理论知识运用到实践中，通过实践检验了自己关于思政教学的假设和猜想，取得了一些令人满意的效果。

实习期间的点点滴滴，风风雨雨，让我体会到了太阳底下最光辉的事业的崇高与艰辛。

我们这次实习的主要任务是:教学和班主任的工作。

接下来我从政治教学、实习班主任和两个方面对我的实习做一个简单的总结。

在教学工作方面，我完成教案个数为7份，试讲次数为10次，上课次数为10次，批改试卷1次，监考2次。

教学实习方面主要分为两个阶段。

第一阶段:实习阶段，时间为4月18日和4月22日。

在这一周的时间里，我充分熟悉了高一政治新教材，认真听讲老师的每一堂课，做好听课记录，课后与老师交流讨论，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和流程，学会了如何备课，更好地把新课改的理念与落实考试中心的要求结合起来。

第二阶段：上课阶段，时间为4月22日到5月18日。

在这个阶段的主要任务是教学工作。

我们的指导老师是经验丰富的老师，对我们要求很严格，每节课前我们都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

我们的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针
对课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

给我印象最深刻的是：第一次给高一九班的孩子上复习课，主要复习政治生活的1-5课的内容。

在学校进行实习练习的时候，我们上的都是新课，对于复习课是比较陌生的，而且对于政治生活前面的内容，来实习之前没有好好熟悉前面的内容，当我的指导老师跟我说要上复习课的时候，是一脸迷茫的样子，指导老师看到我这个样子就跟我说，复习课就是将复杂的内容简单化，适当的点拨一下学生，告诉学生一个整体的思路就可以了的。

然后根据自身的经验告诉他们主观题答题方面，应该怎么做，怎么组织答案。

怀着忐忑的心情终于等到了星期二下午的第七节课，第一次以老师的身份站上了讲台，“上课—同学们好—老师好—同学们请坐”，第一次触动了我的心底深处。

一节课下来，课堂的气氛比较活跃，师生之间的交流互动比较好。

从刚开始的紧张，说话颤抖说不清楚，到后来的平静、互动这一切都在慢慢改变。

第一节复习课，课后我进行了反思，虽然课堂气氛、学生的配合都做得不错。

但是仍然存在着不足：
1.课堂的时间分配不合理，把大部分的时间放在了与学生的互动，知识点的详细讲解；
2.课堂的板书设计方面，过于依赖课件，忽略了板书这一重要环节；
3.问题的提问时，出现了很多的无效问题；
4.对于重难点的问题没有解决好。

上完这堂课，我意识到我还有很多问题。

我会向他们学习，并在接下来的日子里不断努力提高自己。

经过一个月的实习，我逐渐提高了自己，在教学方面也有了很大的进步。

在班主任的工作中:有人说班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任这个职位是学校里最苦的职位。

当班主任就相当于当好老师，当好朋友。

你不仅要在学习上辅导学生，教给他们更多的知识，还要教会他们如何做人，学会独立，学会积极乐观，在生活中像朋友一样关心他们，关注学生的身心发展。

我们来到东中的第一天是我们和本校的领导、指导老师以及所带班级的同学见面。

我们对于班主任工作的熟悉，主要是我们的班主任指导老师进行指导，第一天晚上和本班的学生进行了简单的见面交流后，便向原班主任了解在班主任工作方面，我应该怎么做。

很感谢我的班主任手把手的教我各项工作，如：班主任的常规工作，突发事件处理、学生个案教育等等。

经过一番的学习和了解，对于班主任的日常工作有了一个大概的了解。

以前在读书的时候，总以为班主任的工作很轻松的，什么都不用干，就在那里指挥就可以了，但是在实习的过程中，我也渐渐的体会到想要成为一名合格优秀的班主任，并不是我想象中的容易。

在实习期间，对于第一次当班主任的我来说，这是一次考验。

在班主任工作方面我做得比较好的方面主要有：每天早上6：30就到教室考勤，监督他们扫地和读书；中午14:30到班监督他们午读；在期中考结束后，及时的找学生谈心、访谈了解他们的情况以及心理方面的变化；以及和我的搭档朱丹师姐一起配合举办了一次主题班会。

对于习惯了大学生活节奏的我，一时难以适应，但是我却很开心，也很充实。

但是仍然存
在着不足的地方，比如；不善于对学生表达感情、很难控制自己的情绪，面对学生的突发情况做不到冷静的处理等。

在班主任工作实习阶段我们的指导老师也是不厌其烦的给我们指导，指出我们的不足。

我们的指导老师一直给我们强调要多和学生交流、沟通。

了解学生内心的想法，才能更好的做好班主任工作。

召开主题班会是一个班主任凝聚班级力量的好方法。

实习期间，我们班还举行了以大学生活为主题的班会。

本次班会的主要目的是让学生对大学生生活有所期待，让学生树立正确的人生目标，思考自己未来的道路。

活动开始前，我和丹妮姐姐总结了我们在大学的生活经历，尤其是她的研究生生活，也对我们班的学生未来目标做了简单的调查和总结。

首先，我们通过介绍学习文章、游戏文章、生活文章等向学生展示大学。

，其次，我们向学生们展示他们理想中的大学，最后我们做一个简单而励志的总结。

本次主题班会同学们的参与度，主题班会的氛围，同学们的收获都取得了一定的成绩。

但也存在一些不足:程序之间的衔接不理想；还有就是同学的缺席；主持人之间缺乏默契，事先准备不足。

希望以后的主题班会更成功。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，大家在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。

这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

实习的一个月里，有苦有乐，有欢笑有泪水，有酸甜苦辣，点点滴滴，历历
在目；实习不仅让我丰富了知识，增长了经验，还我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔宝贵的财富。

一个月里，我们从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的老师;从一个没有经验的大学生到一个对班级有一定管理能力的班主任，这一切都见证着我们所付出的每一分耕耘所得到的收获。

实习虽然已经过去，但是回头看看我在东中留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

经过这一个月的实习，对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是我人生的一个重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。

在这里，我要对带队老师、指导老师兼原班主任老师及其他所有支持和帮助我的老师、领导和队友们表示衷心的感谢!谢谢你们！
思想政治教育实习总结篇2
教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。

从
20xx年10月1日至20xx年11月16日共7周时间，在老师
的带领下到了佛山市第十一中学进行了教育实习，我努力地做好从学生到教师的角色转换。

在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。

在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，虚心听取原任课老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

在班主任工作中，积极负责，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。

下面我谈谈自己的一点实习心得和体会。

在第一个星期期间，主要是教育见习的阶段，先是观摩两位原任课老师讲的新课和评讲试卷的课，然后根据学校和学生的实际情况，设计教案和备课，融入佛山市第十一中学的教学模式，深入中学政治课堂，直接感受真实的.
政治课教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。

经过这头一个星期的见习，我对如何做好一名称职的老师有了深刻的体会。

首先，要成为一名优秀的教师，需要扎实过硬的专业知识。

初中政治课虽然知识含量比较少，而且侧重于情感态度和价值观，但也需要扎实的专业知识。

其次，优秀的外在表现让你锦上添花。

比如:三笔、普通话、语言表达能力等。

练就漂亮的书法、笔和粉笔，让读者赞叹不已。

第三，学会设身处地，努力与学生相处。

在教学过程中，做好这一点也很重要。

老师要学会站在学生的角度思考问题，不要以自我为中心。

如果他们一直不尊重学生，很容易引起学生的反感，影响以后的教学。

第四，要熟练掌握一些多媒体教学软件，这样教学才能事半功倍。

多媒体可以使教学更加生动、有趣和直观。

对学生理解和掌握教学内容很有帮助。

同时也要注意使用传统板书，不要盲目使用多媒体。

第五，要学习老师先进的教学理念和方法，与时俱进，创新教学模式。

在听课的过程中，我们注意到一些老师抛弃了过去传统的教学方式，不再采用满堂灌的教学思路，让老师受益1
具有丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与教学活动，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。

第七，教师注重与学生的情感交流。

我们注意到，在教学过程中，老师的眼神、动作、语言、神态都与学生的学习活动完美配合。

老师用眼神和动作鼓励和引导学生的回答和思考，也把自己的教学思路传达给学生，让学生充分感受到老师的教学情绪和课堂气氛，从而带动学生积极参与思考和回答问题的过程。

因此，教师学会用眼神、动作、语言、神态与学生交流，有利于调动学生的学习积极性，提高教学质量。

教学方面，实习的时候讲了两个新课，一个班会，一共三节课。

我认真备课，认真听取老师们的意见，用心修改教案。

在
实践中，了解学生的学习情况，根据不同学生的特点进行教学。

课后结合老师的意见，全面反思，认真总结，弥补不足。

再加上听了其他老师的课，我们的教学有了很大的进步。

第一节课不是很成功。

虽然基本完成了课堂教学任务，但是课堂纪律不是很好。

而且，我可能因为第一次作为老师站在讲台上紧张，连续口误了好几次。

另外，我还犯了把简单问题复杂化的缺点，所以我认为教学效果不好。

课后，我认真分析了初二学生的学习特点，并结合康老师的建议，反思总结了自己的教学方法和思路:对于初二学生的教育，要结合实际事例和学习书本理论，激发学生的学习兴趣；他们需要被榜样的力量所激励，从而获得感同身受的体验；要达到思想教育的真正目的，需要升华教师的情感教育，引起学生的共鸣。

通过反思和总结，我在第二课堂上取得了很大的进步，课堂教学效果有了很大的提高。

那堂课是在初二(2)班上的《与人为善(第一课时)》，这个班的学生向来都比较活跃，上课前我还在担心自己能否控制好课堂纪律。

上课时，我先跟同学们回顾了上一节课的内容,回忆在第二单元中，已经学习了要善待他人的要求有哪些。

除了这些要求还需要什么?从而通过这个设问引入新课标题——与人为善。

我又提问同学心目中的善良应该是怎样的从而得出善良的含义以及从“善”与“美”字的结构去思考善良与美德的关系。

紧接着，我又引用了感动中国20xx年度人物获奖者——丛飞的事迹来引出善良之心应该是无私的；用名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”教会他们善良之心应该是博大的；用现实版的农夫与蛇的故事启发他们与人为善要是非分明等。

令我很意外的是全班90%的人都在
很专注地听我讲课。

这堂课的板书很多，就连我转身写字时也没有同学讲话。

整堂课很顺利地上完了，我没有一次维持纪律，师生互动也做得很好，就连平时最调皮，每节课都捣蛋
的学生也在目不转睛地盯着我听我讲课。

2班这么“反常”听课的情况令我感到很惊奇，同时，我也知道他们的这种“反常”的表现，就是对我的课堂教学成果的肯定，同学们的表现为我的教学打了满分。

课后原任课老师也对我的教学给予了较高评价。

通过这几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。

”学生的兴趣是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生不认真听课，老师应反思自己的教学方法是不是不容易被学生所接受，应该怎样根据学生的特点来改进。

就像这堂生动的《与人为善》，我感人的真实案例去启发学生，引起学生的情感触动，引起他们的共鸣，他们自然会认认真真地听讲，而且在整个课堂讲学过程中，师生的配合也很好，我能明显地感觉到他们的思维在跟着我的思路驰骋。

在班主任工作中，我与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。

我与全班大部分学生进行过单独谈话，协助校运会工作和级组的体育测验，开展主题班会，并取得了预期效果。

通过两个月以来与学生的接触，我也有一些感悟：首先，班级管理中，班主任要培养好班干部，这对班级管理有着多方面的作用，锻炼了学生的管理能力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担了班主任的工作负担与压力。

其次，对与那些调皮的学生，更需要的是老师对他们的关注、沟通和关心。

这一类学生往往平时成绩不是很好，他们不能在成绩方面得到关注，就希望做一些其他的事情引起老师、家长的关注，因此他们最缺少的是家长的关爱和老师的关怀。

对于这些学生用训斥、恐吓都是解决不了的，化解的方法是爱，用爱来关怀他们就像爱自己的孩子一样。

实习期间的收获与感悟是说也说不完的，我只能感叹实习的时间太短，时间过得太快，我的锻炼还很不够，但会珍惜在这实习期间获得的宝贵经验，它会成为我以后的人生道路上的宝贵财富。

尽管实习已经结束，但是我还要继续发扬虚心学习、努力进取的精神，不管走到哪里都保持谦虚学习的作风，为自己的进步铺就阶梯。

我已经整装待发，为以后工作岗位做好了扎实的准备。

思想政治教育实习总结篇3
为保证毕业生顺利完成学业，客观及时地寻找到适于自身发展的工作岗位，根据学校毕业生就业工作安排，依照学院关于积极做好毕业生教育工作意见精神，现就毕业生思想政治教育工作总结如下：
一、进行理想信念教育
针对近年来毕业生就业思想发生的深刻变化，为帮助学生树立正确的择业观和就业方向，引导他们充分发挥自己所学为国家、为社会服务，通过自己的努力实现自己的人生价值。

首先对毕业生进行了理想教育。

教育广大毕业生同学树立远大的人生理想，立志报效祖国、服务人民。

人只有有了理想，树立目标，才能不断地为之努力，为之奋斗。

而学生在毕业阶段往往有些学生缺乏对自己理想、自己未来的设计，对未来很迷茫，不知道自己未来能干什么，想干什么。

我系曾就学生对自己的未来及理想进行过不记名式问卷调查，结果显示有近50%的学生对自己的未来没有明确的目标和方向。

针对这种现象，我们通过定期开班会，班主任谈心，系里还组织各种活动，对同学们进行理想教育，使学生思想得到了转变，让每个人都有自己的理想，大概明确自己今后努力方向，学好如何正确地脚踏实地设计自己的未来。

其次是信念教育。

理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。

当前社会的某些价值取向，如片面强调财富价值、片面追求社会地位、过分突出外在的成功标准等，已经对青年学生产生了一些消极影响。

尤其当学生看到、听到种种丑恶现象后，我们在校园里、课堂上传授的美好理想就会受到挑战，甚至被动摇、被放弃。

对此我们要求系里的各位老师和班主任在学生面前对重大的理论问题和政治问题不能口无遮拦，随便乱说，更不把自己放在党的对立面，不负责任地发表有损党的威信的言论。

另外，这方面的工作主要是班主任深入了解学生的所思所想，把握其思想变化的特点，摸清他们的需求和愿望，有针对性地进行教育和引导，使他们认识到人生的价值不仅仅在于收入多少、地位高低和名气大小，更在于健康的人格、深厚的文化修养、良好的心理素质、自主豁达的生活态度以及对社会的责任感等，引导他们全面平衡地追求并实现这些人生目标，从而将自身的发展要求与国家、社会、民族的发展目标有机地统一起来。

由系里每年的评优工作都把学生们的思想道德情况作为一项主要内容。

二、进行择业观念教育
据调查，我国20XX年对大学生的需求量大幅度下降，
20XX年全国共有413万名高校毕业生涌向就业市场，较去年增加22%。

这一增一减更成为大学生就业难的重要原因。

在这种情况下，大学毕业生只有改变以前的“精英就业”观念，树立“人职匹配”的“大众化”就业观，才有可能实现就业。

针对一些毕业生在择业过程中，经常犯好高骛远，不能正确摆正自己位置的现状。

我系主要是请已经毕业的优秀毕业生作专题报告，畅谈自己的工作经历和感受，给即将毕业的学生们以启示；通过模拟谈判、模拟面试等形式，消除毕业生的恐惧心理和自卑感；号召学生们经常性地参加供需见面会，让大多数同学亲临现场，体验现场气氛，不断总结经验和教训，为就业打
下良好的基础；在毕业生同学中开展经验交流活动，让同学们介绍自己在就业过程中遇到的各种问题，解决问题的途径和办法，如何克服自身的缺陷和不足，为其他同学获取直接经验做好铺垫；
由于专业的特点，我系的毕业生大多是在生产一线作技术工作，对此，有的同学甚是不满，认为凭自己现在的能力就应该是个企业中的管理人员，怎么能大学毕业后去当个技术员，每个月只有几百元的工资，自己这大学不是白上了吗？对这种“眼高手低”，盲目追求就业中的高层次、高薪酬的问题，我系主要通过邀请企业的经理、工作人员开座谈会、作报告等形式，教育引导学生正确分析市场需求和人才结构，树立正确的择业观。

我系还有少部分学生的择业观念是，一定要做自己喜欢的，或者是要求工作一定要完全对口，如某公司有意来我系招聘，学生们都不愿去做内勤，因为学生们都认为和自己的专业不对口，针对这种现象，我系主要教育学生转变旧的思想观念，树立先就业后择业的观念，并在实际工作中不断完善自我，发展自我，为“跳槽”打下坚实的基础。

在给毕业班开座谈会时，我系主任对全体毕业生强调，要实现自己的人生价值，不能光凭嘴皮子，更重要的是脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。

三、求职面试教育
面试时衣冠不整，不知如何推销自己，工作时心态浮躁，许多毕业生都因为在这几点上犯错误而与工作机会失之交臂。

针对这种情况，我系主要从以下几个方面对毕业生开展求职面试教育。

1．面试时应注意穿着仪表。

不少学生对仪表不以为然，认为只要自己有能力，仪表不是问题，但当你面对一个面试官白衬衣加领带、衣冠楚楚坐在你的面前时，你还能穿得邋邋遢遢吗？就算是约会，也不至于这样吧？服装大方得体，首先能反应出自己的精神风貌，另外这也代表对对方的尊重。

因此对于去企业面试的大学生来说，一定要注意衣着整洁问题。

2．学会推销自我。

据一项调查表明，大学生就业时有６０％的人存在沟通障碍，这是大学生就业难的一个很大原因。

面试时不知道怎么推销自己的问题也很突出。

许多学生从来没有想过自己的优势和特点，在介绍自己的时候，光会强调是哪个学校哪个专业毕业的，而不是从为人品格方面强调自己的优势。

现代社会招聘时，专业固然很重要，但更重要的是一个人的学习能力和为人处世能力，如自己知识面广，自学能力强，有经验积累等，因此，我们建议系里的毕业生应该在这些方面多介绍自己。

3．求职要有良好的心态。

要积极、主动寻求就业，而不能被动的“等、靠、要”。

我系有些毕业生把希望寄托在社会关系资源上，不想吃苦，只想找个好单位“养老”。

另外，在求职过程中，有些学生一旦遭遇失败，便一蹶不振，这也是大学生就业难的原因之一。

对此，我们要求学生在日常生活中注意锻炼自己坚忍不拔的性格；在求职中，充分了解就业信息，沉着、冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍。

四、组织纪律教育和职业道德教育
毕业生今后的工作表现如何，工作态度如何，工作道德如何，将直接影响学校的办学和声誉，因此有必要加强对毕业生的纪律教育和职业道德教育。

这方面的工作主要是让班主任在班会上通过分析典型案例来讲述一些新闻报道，让学生切实感。