作文通用的环境描写,开头结尾首尾呼应

作文通用的环境描写,开头结尾首尾呼应
篇1:
开头：“你知道吗？我们的学校就像一个大大的巧克力盒子，每个角落都藏着惊喜！”我一边拉着小明的手，一边兴奋地跟他说。

小明好奇地问：“真的吗？那我们的教室是什么样的巧克力呢？”
“当然是牛奶巧克力啦，温暖又甜蜜！”我笑着回答。

正文：我们的学校坐落在一片绿油油的草地上，就像一块巨大的抹茶蛋糕，四周点缀着五颜六色的花朵，就像是蛋糕上的糖霜和水果。

每当早晨的阳光洒下来，整个学校就像是被点亮了一样，闪闪发光。

“你看那边的操场，是不是像一块巨大的巧克力豆？”我指着操场对小明说。

“哈哈，还真像！”小明笑着回应，“那我们是不是可以在上面打滚，然后变成巧克力豆人？”
“那可不行，会被老师抓到的！”我假装严肃地说，然后我们俩都笑了。

我们的教室是最温馨的牛奶巧克力。

墙壁上贴着我们的作品，就像是巧克力上的杏仁碎片，每一块都独一无二。

教室里的桌椅排列得
整整齐齐，就像巧克力块一样，等待着我们去探索知识的甜蜜。

“你觉得我们的老师像什么巧克力呢？”小明突然问我。

“嗯，我觉得语文老师像黑巧克力，虽然有时候有点苦，但是越品越有味道。

数学老师就像白巧克力，清新又聪明。

”我想了想说。

“那体育老师呢？”小明追问。

“体育老师当然是跳跳糖巧克力啦，充满活力，每次上他的课都超级开心！”我兴奋地回答。

结尾：“我们的学校真是个神奇的地方，每个角落都充满了惊
喜和快乐。

”我对小明说。

“是啊，就像我们刚才说的巧克力盒子，每天都有新的发现。

”小明点头同意。

“那我们明天再来找找看，学校里还藏着哪些美味的巧克力吧！”我提议。

“好呀，好呀！明天见！”小明挥手告别。

“明天见！”我也挥挥手，心里想着，我们的学校，真的是一个充满甜蜜和快乐的大巧克力盒子呢！
（这篇文章通过比喻和对话的形式，以小学生的视角描绘了学校的环境，既生动又有趣，符合小学生天真的风格。

）
篇2:
标题：《我的校园，我的小天地》
开头：嘿，你知道吗？我的校园就像一个巨大的巧克力盒子，里面装满了各种各样的甜蜜和惊喜。

每当我走进校门，就像打开了这个盒子，准备品尝里面的每一颗巧克力。

正文：“哇，你看那边的操场，是不是像一块巨大的披萨？”我对小明说，我们俩正站在操场边上，看着同学们像蚂蚁一样忙碌地跑来跑去。

“哈哈，你这个比喻太逗了，不过还真有点像。

”小明笑着回答。

我们的校园真的很有趣，操场就像披萨，教学楼就像一排排的巧克力棒，而花坛里的花就像彩色的糖果。

我最喜欢的地方是图书馆，那里的书就像宝藏一样，等着我去挖掘。

“你知道吗，我觉得图书馆就像一个魔法屋。

”我对小红说，我们俩正坐在图书馆的角落里。

“魔法屋？为什么呀？”小红好奇地问。

“因为每次翻开一本书，就像打开了一扇通往新世界的门，书里的知识和故事就像魔法一样，让我的想象力飞起来。

”我兴奋地解
释。

我们的校园里还有一个小小的池塘，池塘里的鱼儿游来游去，好像在玩捉迷藏。

我常常和同学们一起在池塘边喂鱼，那些鱼儿就像是
我们的好朋友。

“你看那条红色的鱼，它游得最快，就像一个红色的小火箭。

”我对小华说。

“对啊，它好像在说‘看我多快，你们追不上我！’”小华笑着回应。

结尾：就这样，我和我的朋友们在校园里度过了许多快乐的时光。

每当放学铃声响起，我们就像一群小鸟一样飞出校园，结束了一
天的探险。

“明天见，我的小天地。

”我对着校园挥挥手，就像对着一个老朋友告别。

“明天见，小探险家。

”校园仿佛在回应我，风儿吹过树梢，发出沙沙的声音，好像在说：“别忘了，明天还有新的巧克力等着你来
发现。

”
就这样，我的校园，我的小天地，每天都在等着我去发现新的惊喜。

就像那个巨大的巧克力盒子，永远也吃不完。

明天，我还会再来，继续我的甜蜜探险。

篇3:
哎呀，老师又要我们写作文了，这次要写关于环境描写的，还要首尾呼应。

这可难不倒我，我可是写作小能手呢！嘿嘿，让我来给你
讲讲我的小秘诀吧！
首先，开头得吸引人，就像吃冰淇淋，第一口就要甜到心里去。

比如说，我写的这篇作文，开头就是：“太阳公公打了个大大的哈欠，从东边懒洋洋地爬了起来，把金色的被子铺满了大地。

”你看，这样
的开头是不是让人感觉暖暖的，好像太阳公公就在你眼前打了个哈欠呢？
然后，中间部分就得像讲故事一样，有趣又生动。

比如，我要写春天的公园，我会说：“小草弟弟探出了嫩绿的小脑袋，好奇地打量
着这个世界。

小花妹妹也穿上了五彩斑斓的裙子，在春风中跳起了舞。

”这样写，是不是感觉公园里的花草都活了呢？
接下来，对话形式可以增加互动，让文章更有趣味。

比如，我写到小鸟在唱歌，我会这样写：“‘叽叽喳，叽叽喳，我是快乐的小鸟！’小鸟在枝头欢快地唱着歌。

”你看，小鸟好像就在和你说话一样，是不是很有趣？
最后，结尾要首尾呼应，就像故事要有个圆满的结局。

我的结尾是这样的：“太阳公公笑着看着这一切，慢慢地爬下了山，把天空染
成了温柔的橘红色。

”你看，结尾又回到了开头，太阳公公打了个哈欠，好像故事又回到了起点。

老师看了我的作文，直夸我写得好，我心里美滋滋的。

写作文就是这样，要用心去感受，用眼睛去观察，用嘴巴去描述，这样的作文
才能打动人心哦！
嗯，说了这么多，你也来试试写一写吧，说不定你也能写出让人眼前一亮的作文呢！记得，开头要吸引人，中间要生动有趣，对话要
增加互动，结尾要首尾呼应。

加油哦！
篇4:
嘿嘿，大家好啊！今天我要和你们聊聊我们这个大大的世界，还有我们住的这个小家。

你知道吗？我们的环境就像一个巨大的玩具箱，里面装满了各种各样的东西，有绿绿的草地、蓝蓝的天空、还有五颜
六色的花朵。

但是，如果我们不注意保护它，这个玩具箱就会变得乱
七八糟，不好玩了哦！
想象一下，如果你的玩具箱里全是垃圾，你会不会觉得好烦呢？所以，我们得好好照顾我们的环境。

就像我每天早上和妈妈一起出门，妈妈总是说：“宝贝，你看，今天的天空多蓝啊！”我就会回答：
“妈妈，是不是因为天空也喜欢穿蓝色的衣服呢？”
有一次，我和小明在公园里玩，小明指着一片草地说：“看，这草地像不像一块绿色的地毯？”我笑着说：“对啊，而且还是软软的，我们可以在上面打滚呢！”小明点点头，我们就在草地上打起了滚，
开心极了。

但是，有一天，我发现公园里的垃圾桶旁边堆满了垃圾，我问小明：“你看，这些垃圾是不是太调皮了，它们不想待在垃圾桶里？”
小明说：“是啊，它们好像在玩捉迷藏，躲到我们看不见的地方去了。

”我们决定一起把垃圾捡起来，放进垃圾桶里。

妈妈看到我们这
样做，夸我们是环保小卫士呢！
我们还和小鸟、小鱼聊天，告诉它们：“你们也要保护我们的环境哦，不要乱扔垃圾，要和我们一样，做个好榜样！”小鸟和小鱼都
点点头，好像在说：“放心吧，我们会的！”
最后，我想说，保护环境就像照顾我们的玩具箱，需要我们每个人一起努力。

我们要像爱护自己的玩具一样，爱护我们的环境。

这样，我们的世界才会越来越美好，我们的玩具箱也会越来越干净，我们才
能在里面玩得更开心！
好了，今天的分享就到这里，下次再见啦！记得，要爱护我们的环境哦！嘿嘿，拜拜！
篇5:
标题：《我们的小花园》
开头：嘿，你知道吗？我们的学校有个超级棒的小花园，就像我们的小秘密基地一样。

每次我走进去，都感觉像是走进了一个五彩斑斓的童话世界。

今天，我就带你去逛逛，看看我们的小花园到底有多神奇！
正文：“哇塞，你看那朵花！”我指着一朵盛开的玫瑰对小明说，“它就像穿着红裙子的小姑娘，在风中跳舞呢！”
小明眯着眼睛，笑嘻嘻地回答：“是啊，你看那边的向日葵，它们好像在对我们笑呢，就像一群小太阳。

”
我们走在花园的小路上，两旁的树木像士兵一样站得笔直，它们的叶子在阳光的照射下闪闪发光，就像无数的小眼睛在眨呀眨的。

“嘿，你看那棵老橡树，它的树干好粗啊，我猜它一定有很多故事要告诉我们。

”我摸着树干，想象着它见证过的历史。

小明点点头，说：“对啊，它就像一位老爷爷，静静地听着我们说话，守护着我们的小秘密。

”
我们继续走着，突然，一只蝴蝶飞了过来，它的翅膀在阳光下闪着金光，就像携带着宝藏的探险家。

“快看，那只蝴蝶！”我兴奋地叫道，“它好像在给我们带路呢！”
小明跟着蝴蝶跑，边跑边说：“是啊，它可能是花园的向导，带我们去发现更多的秘密。

”
我们跟着蝴蝶来到了一个小池塘，池塘里的水清澈见底，几条小鱼在里面游来游去，好像在玩捉迷藏。

“你看那些小鱼，它们好像在和我们玩呢！”我蹲在池塘边，手指轻轻拨动水面。

小明也蹲了下来，笑着说：“它们可能是在和我们打招呼，欢迎我们来到它们的家。

”
结尾：天色渐渐暗了下来，我们依依不舍地离开了小花园。

我回头望了望，那些花儿、树木、蝴蝶和小鱼，它们好像都在向我们挥手告别。

“今天真好玩！”我对小明说。

小明也点头：“是啊，我们的小花园就像一个魔法世界，每次来都有新的发现。

”
我握着小明的手，笑着说：“那我们下次再来探险吧！”
小明兴奋地回答：“好呀，我们的小秘密基地，下次见！”
就这样，我们的小花园之旅结束了，但它留给我们的美好回忆，就像那些花儿一样，永远盛开在我们的心里。

下次，我还要带你来，看看我们的小花园又有哪些新的变化！
篇6:
开头：“哇，你看那边的云朵，像不像一只大棉花糖？”我指
着天空对小明说。

小明抬头一看，眼睛都亮了：“真的耶，好想咬一
口啊！”我们两个就这样站在操场上，看着天空，开始了我们的小冒险。

正文：我们的学校就像一个大大的宝藏箱，每个角落都藏着惊喜。

操场上的草，绿得就像刚从画里跑出来的一样，每次跑在上面，
我都觉得自己变成了一只快乐的小兔子，一蹦一跳的。

操场边的大树，就像一位慈祥的老爷爷，无论春夏秋冬，总是站在那里，给我们遮风
挡雨。

“你看那边的花坛，五颜六色的花，就像小朋友们的笑脸。

”我对小明说。

小明点点头：“对啊，每次看到这些花，我都觉得自己的
心情也变得像花儿一样美丽。

”
我们的教室就像一个温暖的小窝，每个同学都是这个小窝里的小成员。

墙上的画，都是我们自己画的，有的画得像大师的作品，有的
画得歪歪扭扭，但每一幅都是我们的宝贝。

窗台上的绿植，就像是我
们的小宠物，我们每天都会给它们浇水，看着它们慢慢长大。

“你知道吗，我最喜欢我们学校的小图书馆了。

”我对小明说。

小明好奇地问：“为什么呀？”我神秘兮兮地说：“因为那里有各种
各样的书，就像一个魔法世界，每次翻开一本书，我就能去到一个新世界。

”
结尾：太阳慢慢下山了，天空变成了橘红色，就像一个大画家不小心打翻了颜料盘。

我和小明坐在操场上，看着天空，我突然说：“你看，今天的晚霞，像不像我们早上看到的棉花糖？”小明笑了：“是啊，我们的学校，就像一个魔法世界，每天都有不同的惊喜。

”
“明天，我们再来找新的惊喜吧！”我兴奋地说。

小明点点头：“好呀，我们的学校，就像一个永远也探索不完的宝藏箱。

”我们两个手牵手，笑着跑向了校门口，期待着明天的新冒险。