小学道德与法制《有了矛盾怎么办》

小学道德与法制——
《有了矛盾怎么办》教学设计
教材分析
《有了矛盾怎么办》是山东人民版《品德与社会》三年级下册第一单元《在集体中成长》第三课《大家都是好朋友》的第二个主题活动。

第一单元“在集体中成长”是以学校生活为基础构建学习主题，主要围绕帮助学生认识个人与集体的关系、学会参与集体生活等方面展开的，共有三个专题，分别是“我们是一个集体”“快乐的集体生活”“大家都是好朋友”。

前两个专题引导学生认识什么是集体，第三个专题主要指导学生如何在集体中生活。

《有了矛盾怎么办》这一主题引导学生正确面对并恰当解决同学之间的矛盾，学会理解他人、宽容他人、善待他人，同时提高学生与人交往的能力。

学情分析
知识水平：三年级的孩子好奇心强，正是思维意识形成的一个转折点，他们愿意和朋友交往，但因为大多数孩子是独生子女，自我中心的意识比较强烈，又不善于交流沟通，所以比较容易和别人发生不愉快，产生矛盾。

通过上节课的学习，他们感受到了同学间的友爱之情，但让学生正确面对并恰当解决同学之间的矛盾，学会理解他人、宽容他人、善待他人，同时提高学生与人交往的能力是有一定难度的。

能力水平：三年级的学生已经具备了初步的整理运用信息的能力，但选择、整合以及小组成员之间交流合作的能力还相对欠缺，所以，老师要在这方面给予必要的指导。

教学目标
1. 引导学生学会理解宽容的对待别人，珍惜同学间的友情。

2. 通过调查、搜集以及小组交流，培养学生探究和合作学习的能力、分析
问题、解决问题的能力。

3. 初步掌握处理矛盾的简单技巧和方法。

重点和难点
教学重点：引导学生学会理解宽容的对待别人。

教学难点：初步掌握处理矛盾的简单技巧和方法。

教学思路
新课标倡导“儿童生活是课程的基础，教育必须从学生发展的现实和可能出发。

”这节课我本着以儿童的现实生活为基础，以儿童的真实生活体验活动为主要形式来构建真实的课堂教学。

教学流程：
“导入部分”让学生明白和朋友在一起很快乐，但也会发生矛盾，有矛盾怎么办呢？激发他们急切想解决的心情。

“互动交流，探究问题”是通过视频提供解决矛盾的案例，把经常发生在他们身边的矛盾进行梳理分类，引领他们探究学习解决矛盾的基本技巧和方法。

“齐心协力，解决矛盾，”是本课的中心活动，通过孩子们的思考、讨论，引导学生学会理解宽容的对待别人。

同时也掌握处理矛盾的简单技巧和方法。

“制心意卡，珍惜友情”是引导学生反思自己与朋友间发生的不愉快，自主探索解决矛盾的方法，表达自己的真情，加深友谊。

教学准备
教师准备：1.收集同学之间快乐生活的照片
2.收集学生之间闹矛盾的案例。

3.制作教学课件和心意卡。

学生准备：1.记录和同学发生矛盾的案例，搜集有关友情的格言。

2.调查或询问解决矛盾的办法。

3.学唱歌曲《世界是个小天地》
教学过程
一、观看视频，设疑导入
1.出示同学间快乐的照片，分享里面的故事（感受同学间友好相处带来的快
乐）
2.师：和朋友在一起的时光是快乐的，可这几位同学却不高兴了，来看看为
什么？
3.观看视频。

师：他们不高兴是因为他们之间---生（产生了矛盾）这节课
我们就来聊一聊：有了矛盾怎么办？（板书）
二、互动交流，探究问题
（给学生提供解决矛盾的案例，引导学生思考，引领他们学习解决矛盾的基本技巧）
1.师：同学们想一想
（1）刚才两位同学发生了什么矛盾？（学生边回答老师边引导梳理引起矛盾的原因：干扰、误会、争执）
（2）如果是你会怎么做？
2.生讨论回答。

（老师及时总结提升，板书：冷静、宽容）
3.师小结：产生了矛盾要冷静宽容，想想自己哪些地方做得不够好，真诚道
歉，也给别人解释的机会。

4.看第二段视频：咱们再看看这两位同学为什么不高兴？
5.观看后提问：你想对她们说点什么？生讨论回答。

（老师及时总结提升，板书：理解沟通）
6.师小结：有了矛盾要相互理解，及时沟通。

要懂得和朋友分享，朋友为难
时，不要勉强对方。

三、齐心协力，解开心结
（通过合作学习，指导学生运用所学方法对案例进行分析，学习依据资料，分析问题，解决问题的方法）
1.我们发生矛盾大多是因为这些引起的，现在也找到了解决的好办法，自己遇到的问题能不能处理好呢？咱们小组合作试一试。

（温馨提示：1.小组长抽取案例，小组成员要积极发言，献计献策。

2.汇报时可以说一说，也可以演一演。

）
2.小组长抽取案例。

3.小组合作。

师巡视指导。

4.以小组为单位汇报讨论结果，师及时总结提升。

5.四个小组汇报完后，师：我们用自己的智慧化解了这些矛盾，下面这个问题怎么办呢？
6.五组汇报。

师提升：幽默也是化解矛盾的好办法。

7.观看解决办法。

四、制心意卡，珍惜友情
（进一步引导学生学会理解宽容的对待别人，珍惜同学间的友情。

）
1.师：现在，回想之前的小矛盾，大家也许有些话想对朋友说，把最想说的一句话写入“心意卡”让它把你的心意传达。

2.生写，师巡视指导。

3.课后把心意卡以自己喜欢的方式送给朋友
4.师：你们送给同学“心意卡”，老师送给你们两个字“忘—记”——忘记那些不愉快，记住别人对你的好，你会交到更多的朋友。

五、欣赏歌曲《世界是个小天地》小结，结束。

板书设计。