我和运城教育20年

一路欢歌一路收获
随着时代的不断进步、基础教育课程改革的不断深入，教师作为课程的实施者，其教育理念和教学技能越来越显示其重要性。

培训作为教师继续教育的重要组成部分，有力地推动了教师教育教学理念的更新和教育教学技能的提高。

近年来，我们运城市积极开展一系列培训活动，并取得了很大的成效。

很想得益于名师的指点，先辈的哲思，同行的启迪，带着对教育工作美好的憧憬，我就有幸参加了不少运城市举办的教育教学培训。

慕名来到各个培训场地，开始我的学习之旅。

“一次好的培训不一定能获得太多的专业知识，但一个培训能够点燃教师的工作热情，就是一次成功的培训”。

面对不同风格的名师，面对不同类型的讲座，每一次我都能感受到思想火花的冲击，我的心灵得到了洗涤，更感受到了教育幸福的样子。

古人云：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

”不见各路专家，不知其博大精深。

这些名师的讲座犹如我们的导航，给我们指明了方向，他们的精彩课堂、精辟讲座真是“授人以渔”啊!记忆犹新的特级教师徐世赟老师的示范课《白鹅》，独辟蹊径，上出了精彩，上出了特点。

徐老师摒弃了一切繁琐的讲解，从读重点词语开始，再到中心句“好一个高傲的白鹅”，引领着学生层层深入，了解丰子恺笔下的《白鹅》。

之后，徐老师又指导学生反复、有感情朗读，读出了鹅的高傲。

还注重培养学生自主学习、分析探究的能力。

徐老师善于补全文本的空白，适时抓住鹅“昂首大叫”，引导学生想象鹅会说些什么，是怎样说的。

这一潜在资源的运用，使得鹅的“高傲”性格进一步让学生得到了感悟。

见证了名师的课堂，我茅塞顿开：对于每一节课，首先要有清晰的目标，准确把握课文的重点、难点，抓住关键，课堂教学要精当，还要注重学习方法策略的指导。

可以说，教学就是一种追求的过程，追求尽善尽美，追求质的飞跃，让孩子们都能在你的语文课堂里快乐地畅游。

每一次培训都让我感到充实而富有，喜悦与收获并生，感动与震撼并存，学习与反思并进。

陶醉其中，乐在其中，这种滋味是何等的惬意啊！
依稀记得上海高级教师戴建荣老师激情飞扬的课堂，愉悦着孩子，碰撞着孩子思维的火花，激起了孩子强烈的求知欲，课堂的风格令我赞赏不已。

绘声绘色的课堂无不透露出他深厚的文学底蕴、教育智慧，启迪我在课堂上语言要有气场，注意灵活多样，与学生语言呼应。

陕西特级教师王林波老师的基础语文课《落花生》，课堂上王老师风趣幽默、充满智慧，聚焦语言、学练结合，充满了语文味，人情味。

解开了我语文课上的困惑：语文课主要任务是什么？就是要抓住核心目标，很好地运用语言文字，用课文来教语文，润物无声，让学生理解内容，领悟写法，学以致用。

学识渊博的盛新凤老师关于雅学的讲座，观点新颖，它结合文本实例引领我们感受语文的“和美”——“雅学”不应是“死学”、“僵学”，也不是“苦学”，甚至还高于“乐学”，是“诗”之学，“和”之学，“美”之学，“用”之学。

牵引着我的
神经，引发了我无限的思考……
名师们的课堂，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。

认真聆听后，我心生敬畏，更难能可贵的是这些高品质的“文化大餐”，让我得到了心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受。

让我接触了先进的教育理念，学到了名师专家的精髓，领略了教育教学的内涵和境界。

给我补了元气，添了灵气，去了娇气。

品尝之余，令我回味无穷。

我强烈地意识到培训是最大最好的福利，一定要好好珍惜！
教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术。

需要我们不断去研究，不断去反思，不断去提高。

通过培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙，我随即想到了自己的教育教学工作。

如果教师固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情啊！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们去了解他们的成长需求，还要求我们扮演“组织者”“指导者”“研究者”“参与者”等多元角色。

在实际教学中，将先进的教学理念转变为实际的教学行为，将所学到的专业知识和技能运用于教学之中，改善教学。

我们不断接受新教育思想的冲击和洗礼，不断提高自己，才能更好地引导学生，为他们创造有利于成长的条件，使学生健康成长，全面发展。

学习之余，我不得不为专家的才华所叹服，为他们的敏锐所叹服，更为他们身上所折射出的朴实无华、孜孜不倦的敬业精神所叹服！聆听专家一堂课，真是胜读十年书啊！
每次培训，我都心潮澎湃，热情涌动。

每天的感觉都是新鲜的，我将带着自己的心灵上路，将每次培训馈赠我的丰盛大餐，进行系统的内化吸收，让培训的硕果大放光彩！我相信：在运城市对教育的高度重视下，在倾听、反思、实践中，我们的教学之路将会愈趋亮丽，愈趋成熟！。