配套K12江苏省射阳县2017-2018学年八年级语文下学期综合练习(七,无答案) 新人教版
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江苏省射阳县2017-2018学年八年级语文下学期综合练习
一、积累与运用(35分)
1.古诗文名句默写。
(10分)
(1)善学者尽其理,。
(《荀子》)
(2),禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
(3)潮平两岸阔,。
(王湾《次北固山下》)
(4),西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
(5)落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(6),出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
(7)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中,“;”两句议论,揭示了封建政治给人民带来的沉重苦难,表现了作者对劳动人民的深切同情。
(8)苏轼《记承天寺夜游》一文中,“,”两句运用比喻,描写了清澈透明的月色和竹柏的倒影。
2.阅读下面文字,按要求答题。
(5分)
我在冬末春初的时候开始翻地。
荆芥苗绿绿地铺在田畦.里;初出地面的菠菜叶,仿佛是用蒸馏水滴制成的透嫩、滑润、纸薄的菜玻璃;番qié( )的叶上带着茸茸的毛白,刚出土就用它的藤蔓去寻找着可以搭起它未来岁月的棍架。
到了五月,菜园里已经看不到地面有黄土的存在,就连专门留下供人行走的地埂,也被各种蔬菜的绿叶遮敝起来了。
每一次落脚,都需要以商量求情的语气和动作,
它们才会给你让出一处落脚之地。
原来,种菜不仅是一种劳动,而且是一种富贵
..的生活方式。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
(2分)
番qié()田畦.()
(2)画线的句子中有一个错别字,请找出来并改正。
(1分)
改为
(3)结合语境,说说加点的词语“富贵”的含义。
(2分)
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(2分)()
A.在西藏工作的三叔要回来探亲,爸爸说到时候要好好准备一下,为三叔接风洗尘
....。
B.漫步宽阔的乡村大道,欣赏鳞次栉比
....的乡村别墅,游客们感叹“美丽乡村游”不虚此行。
C.农历丁酉鸡年居然出现了“一年两头春”的历法现象,真的令人莫名其妙
....。
D.张老师组织的“阅读点亮人生”学习小组活动在班级内开展得如火如荼
....,成效显著。
4.下列句子中没有语病的一项是(2分)()
A.经过江苏省第十六届中学生作文大赛(初中组)现场决赛,使我校选派的3名选手中有1人
获得大赛一等奖,2人获得二等奖。
B.《品德三字经》《品德千字文》的出版,一定能帮助广大青少年健康身心、陶冶性情,从小
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学
学会欣赏真善美、远离假恶丑方面发挥重要作用。
C.杨老师非常注重培养我们的合作能力,他经常教训我们说,“懂得社交礼仪的孩子才能有好 人缘,懂得倾听的孩子才更具人格魅力”。
D.经常和父母聊天,不仅能从父母不同的经历、不同的性格中得到充分的教育,还能和父母建 立起深厚的亲情,稳固家庭成员之间的关系。
5.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2分) ( ) 到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里去。
。
河底的水草,十分茂密。
长长的、象蒲草一样的叶子,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。
①山的姿态,也随着船的位置,不断变化。
②清到不管多么深,都可以看到底;看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙上小虫
爬过的爪痕。
③那水里的山,比岸上的山更为清晰;而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。
④漓江的水,是出奇的清的,恐怕没有一条河流的水能有这样清。
⑤单是那江里的倒影,就别有一番境界。
A.④②⑤③①
B.⑤③①④②
C.⑤④②③①
D.①⑤③④②
6.名著阅读。
(5分)
(1)下列说法正确的一项是( )(2分)
A.花和尚鲁智深本来是一名军官,他嫉恶如仇,好打抱不平,因与官府有矛盾,结果被逼上
梁山。
他所使用的武器是一柄长枪。
B.金蝉子唐僧被如来佛祖暗中选去西天取经,并赐木棉袈裟、九环金杖和紧箍咒三件宝物。
他西行取经遇到九九八十一难,始终初心不改。
C.《格列佛游记》第四卷展示了人兽颠倒的怪诞景象。
格列佛与慧骃之间对于律师的定义和
关于钱的议论,都是对“人类”社会的褒扬。
D.小茨冈、格里戈里和知识分子“好事情”等人都给予了阿廖沙力量和帮助,使他逐渐成长
为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
(2)他来自农村,老实、健壮、坚韧。
来到北京后,他选择了当时城市底层老百姓很普通
的行业——拉洋车。
他自尊好强,吃苦耐劳,经历了三起三落后,最终失去了生活的信心,最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
上文中的“他”是 ,他所经历的三起三落中的“一起一落”是指 。
(3分)
7.综合性学习。
(9分)
黄海中学举行“走进汉字世界”语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。
【看图猜字】(任选一个)(2分)
图1 图2 图3
我选图( ),是 字。
小学+初中+高中+努力=大学 【汉字妙对】根据对联,拟写横批。
(2分)
上联:二三四五 下联:六七八九 横批:
【书法探艺】结合语境,填写字体。
(2分)
每个汉字背后都浓缩着悠悠文明,是生活和文化的高度概括。
而 的工整端庄、
隶书的圆润柔滑、 的流畅潇洒、草书的狂放不羁、小篆的古色古香……更将一个民族的风骨精神注入其中。
【思考感悟】“家”是会意字,本义是屋内、住所。
揣摩下面两幅图的寓意,用形象生动的
语言简要写出你对“家”的感悟。
(3分)
我的感悟:
二、阅读理解(55分)
(一)阅读下面这首诗,完成8~9题。
(7分)
成《水浒传》题后
施耐庵
大抵人生土一丘,百年若个①
得齐头?
扶犁安稳尊于辇②,负曝奇温胜似裘。
子建高才空号虎,庄生放达以为牛。
夜寒薄醉摇柔翰③,语不惊人也便休。
[注] ①若个:哪个。
②辇:古代用人拉着走的车子。
③翰:长而坚硬的羽毛。
借指毛笔、文字等。
8.诗的颔联运用了什么手法?表达了怎样的生活情趣?试作简要赏析。
(4分)
9.尾联“夜寒薄醉摇柔翰,语不惊人也便休”表明作者以什么样的态度看待自己新成稿的作品?(3分)
(二)阅读下面两篇文言文,完成10~13题。
(14分)
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿
曰:“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:“小信未孚,神弗福也。
”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:“可矣。
”齐师败绩。
公
将驰之。
刿曰:“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
【乙】田单将攻狄,往见鲁仲子。
仲子曰:“将军攻狄,不能下也。
”田单曰:“臣以五里之城,七里之郭,破亡余卒,破万乘之燕,复齐墟。
攻狄而不下,何也?”上车弗谢而去。
遂攻狄,三月而不克。
田单乃惧,问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄,请闻其说。
”鲁仲子曰:“将军之在即墨,坐而织蒉,立则丈插,为士卒倡。
当此之时,将军有死之心,而士卒无生之气,莫不挥泣奋臂而欲战,此所以破燕也。
当今将军东有夜邑之奉,西有淄上之虞,黄金横带,而驰乎淄、渑之间,有生之乐,无死之心,所以不胜者也。
”田单曰:“单有心,先生志之矣。
”
明日,乃厉气循城,立于矢石之所,援桴鼓之,狄人乃下。
【注】①田单:战国时齐人。
齐国危亡之际,田单坚守即墨,以火牛阵击破燕军,收复七十余城。
②即墨、夜邑、淄上:地名。
③蒉:草编的筐子。
④丈插:即“杖锸”,拄着铁锹。
⑤桴:鼓槌。
10.解释下列句中加点的字词。
(4分)
(1)牺牲
..玉帛()(2)神弗福.也()
(3)上车弗谢.而去()(4)此所以
..破燕也()
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
(2)将军有死之心,而士卒无生之气,莫不挥泣奋臂而欲战。
12.从【甲】【乙】两文来看,鲁军和齐军最终取胜的原因各是什么?(4分)
13.【甲】【乙】两文对战场上两军交战的过程都写得十分简略。
请简析这种写法的作用。
(2分)
(三)阅读下面的文章,完成14~17题。
(15分)
江南民居的浪漫
①江南民居受地理、气候、宗族形态的影响,基本方正、围合,布局与北方四合院相似,也巧用地形,临水依山,但是紧凑得多。
住宅的大门多开在中轴线上,迎面正房为大厅,后面院内常建二层楼房。
四面房屋相互联属,屋面搭接,紧紧包围着中间的小院落,因檐高院小,形似井口,故又称之为“天井”,其实就是方形围合的房屋中间的庭院。
天井是内部敞开的空间,作四面房屋的采光和通风用,也是家人活动的核心。
因为四面房屋屋顶上的雨水都流入天井,因此,当地人也叫这种结构的房屋为“四水归堂”。
②江南民居是浪漫的。
每幢住屋前皆有宽大的前廊或屋檐,部分住屋做成敞口厅等半室外空间,与天井共同作为生活使用空间。
这种形式民居在湿热的夏季可以产生阴凉的对流风,改善小气候;同时有较多的室外、半室外空间来安排各项生活及生产活动,敞厅成为日常活动中心,而不受雨季的影响。
在细雨霏霏时分,总能看见左邻右舍的女辈在厅中一边剥毛豆,一边谈家常。
小学+初中+高中+努力=大学
③“苏州灰”是江南民居的代表。
苏州民居单体构筑精致,黑白灰主色调,极为典雅,建筑相连,天井重重,空间序列富有变化,堪称江南民居之最。
苏州那种灰色和白色,不仅仅是色调的协调,也是一种心理的协调,沉稳而凝重。
苏州民居是由数进院子组成的中轴对称式的狭长住宅构成的,在轴线上依次布置有门厅、轿厅、过厅、大厅等。
苏州民居大部分不设厢房,前后房屋间的联系靠两侧山墙外附设的廊屋来交通。
在天井内大都设立一座雕饰华丽的砖门楼,以表示房主的财富。
④江南民居不仅仅是江浙的民居,也包括了安徽、江西一带的民居。
徽式民居集中反映了安徽建筑的山地特征、风水观念,也形成了强烈的地域建筑形态。
徽派民居多为规整的三合院或四合院的组合体,且以楼房居多。
布局以中轴线对称分列,面阔三间,中为厅堂,两侧为室,厅堂前方是“天井”,采光通风,亦取“四水归堂”的吉祥寓意。
高墙封闭,马头翘角,墙线错落有致,黑瓦白墙,色彩典雅大方。
采用砖、木、石雕工艺装饰建筑,砖雕的门罩,石雕的漏窗,木雕的窗棂、楹柱等,比比皆是。
西递、宏村古民居村落是徽派建筑最集中的典范区。
⑤现在,浪漫的江南民居已经不能适应当代居住的需要。
未来的建筑,应该从这些建筑中吸取某些营养,融入现代元素,形成具有传统特点的现代住宅建筑。
14.第①段介绍江南民居时主要运用了哪些说明方法?各有什么作用?(4分)
15.从第②段看,江南民居的“浪漫”主要表现在哪些方面?(3分)
16.第③段画线的句子中“大部分”能否删去?为什么?(4分)
17.从全文看,苏州民居与徽式民居在布局上最大的区别是什么?(4分)
(四)阅读下面的文章,完成18~21题。
(19分)
总是站起来的那个人
①一家人围坐在餐桌旁,吃饭。
②母亲是最后一个坐上桌的,她总是最后一个才上桌。
忙好了饭菜,又将饭菜一碗碗端上桌,连筷子都摆好了,这才高声喊我们:“开饭了!”于是,一家人从各自的房间里走出来,围坐在餐桌旁,一边吃着热乎乎的饭菜,一边开始聊一些五花八门的话题。
③我们习惯了这样的生活,这样的生活已经持续了几十年,好像与生俱来就是这样的。
④话题是聊不完的。
儿子在学校里的新鲜事;妻子单位里的同事哪个又结婚了,哪个又离了;妹妹的生意,永远像股市一样波澜壮阔;我的写作进度,还是像老驴拉磨……在所有人中,儿子抛出的话题,常常获得最高的关注。
难得发言的是母亲,她端着饭碗,眼睛盯着讲话的人,似乎插不上一句嘴。
小学+初中+高中+努力=大学
⑤忽然有人喊:“汤勺呢?”闻声一看,鸡汤盆里漂浮着缕缕香气,却没有汤勺。
母亲赶紧放下饭碗,站起身,喃喃地笑着说:“你瞧我这个记性,又忘记拿汤勺了。
”样子像个犯了错误的孩子。
母亲迈着碎步,走进厨房,拿来了汤勺。
⑥大家继续吃饭。
儿子突然一拍脑袋,给我们讲了一个班级里发生的笑话。
笑话一点也不可笑,但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。
⑦儿子高兴得手舞足蹈,一不小心,筷子被碰落到了地上。
儿子弯腰捡起筷子,我正准备让他自己去厨房再换一双筷子,母亲已经放下饭碗站了起来,去厨房拿了一双干净的筷子来,递给儿子。
儿子接过筷子随口说:“谢谢奶奶。
”母亲笑得眼睛眯成了一条线:“这孩子,跟奶奶客气啥啊!”
⑧大家埋头吃饭,谁搛起一口菜,嘀咕了一声:“好像有点凉了。
”是啊,外面天寒地冻,这么冷的天,难怪饭菜吃着吃着就凉掉了。
⑨母亲放下饭碗,站起身说:“我去热一下。
”说着,端起两盆炒菜,走进了厨房。
不一会儿,母亲就端着两盆热气腾腾的菜,回到了餐桌旁。
大家都将筷子伸向那两盆热菜,真好吃……
⑩“丁零零!”家里的电话响起来了。
我正准备起身去接,母亲已经站了起来,说:“你们快趁热吃饭,我去接电话。
”
⑪母亲的饭碗搁在桌子上,已经看不到一丝热气,估计吃了一半的饭,都凉透了。
我突然意识到,仅仅这一顿饭的工夫,母亲就已经放下饭碗站起来三四次。
饭桌上,母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样,随时准备站起身来。
⑫母亲一次次站起来,是想让我们安安心心地吃顿饭啊。
⑬如果留意一下,就会看出,其实在我们每个家庭的饭桌上,都有这样一个人:当厨房里的水烧开了,当菜凉了需要再热一下,当电话铃声响起,当谁需要餐具或调料……他(她)总是及时站起身来,去帮我们。
这个人,如果不是我们的母亲,就一定是我们的父亲。
⑭总是站起来的那个人,是用一辈子在呵护我们的亲人啊!
18.本文围绕“一顿饭”写了“母亲”哪几件事?请简要概括。
(4分)
19.请根据第⑤段画线句子的内容,将其中的语言描写“你瞧我这个记性,又忘记拿汤勺了”改
写成心理描写。
(3分)
20.第⑦段画线句中“谢谢奶奶”后为什么用句号不用感叹号?请揣摩作者这样写的用意。
(4分)
21.请按要求回答下面的问题。
(1)文中多处运用对比的写法表现“母亲”形象,请举一例作具体分析。
(4分)
(2)本文注重细节描写,请结合其中一处说说它对刻画人物的作用。
(4分)
小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学。