2024 年湖南省初中学业水平信息语文卷(二)(真题含答案))

湖南省初中模拟信息试卷
语文信息卷(二）
时量：120分钟满分：120分
注意事项：
1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。

2.答题时，切记答案要填写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。

3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。

一、积累与运用（20分）
阅读下面的文字，完成1-3题。

一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常（），好戏也每每最后出场。

它以朔风为前导，“正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双”。

①不光寒鸥，树上的叶子也被寒风尽数吹落，光影（）驳、色彩相杂，为大地铺就柔软的地毯。

②如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一帧油画。

③近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富。

描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超然（）拔中展现山水的雄浑，于苍劲刚毅中又穿插（）永的诗情。

④它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，不但要靠眼睛去观赏，却要用心去慢慢领悟。

过滤了春天的________、夏天的
________、秋天的________，冬天带给我们的除了________，还有细腻、真诚与柔情。

（摘自《人民日报》2023年12月13日，有删改）
1.下列依次填入文段括号内的字形、字音和词语全都正确的一项是（）（2分）
A.捷足先登班骏 jùn
B.姗姗来迟斑峻 juàn
C.姗姗来迟班骏 juàn
D.捷足先登斑峻 jùn
2.文段4个画线句中有语病的一项是（）（2分）
A.①
B.②
C.③
D.④
3.下列语句填入文中横线处，衔接和搭配最恰当的一项是（）（2分）
A.妩媚热情萧瑟寒冷
B.热情妩媚寒冷萧瑟
C.萧瑟寒冷妩媚热情
D.寒冷萧瑟热情妩媚
4.下列文学文化常识表述不正确
．．．的一项是（）（2分）
A.对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。

B.《变色龙》的作者是法国作家、戏剧家契诃夫，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》。

C.李白、杜甫都是唐代著名诗人。

李白的诗豪迈奔放，想象丰富，意境奇妙；杜甫的诗则沉郁顿挫，韵味无穷。

D.古代文体中的“记”，叙事、写景、状物的成分居多，或抒发作者的情感和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。

5.古诗文默写（6分）
（1）在岑参的《白雪歌送武判官归京》中，诗人运用比喻的修辞，以春景写冬景，抒发欣喜之情的句子是：“_______________，_______________”
（2）在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾用“_______________，_______________”表达了率师北伐、收复失地和建功立业的愿望。

（3）“_____________，__________”是范仲淹《岳阳楼记》中的名句。

现在常被人们用来赞美那些不为物役、忘怀得失的人。

6.综合性学习（6分）
今年春节期间，许多城市重新允许燃放烟花鞭炮，众多网友表示：年味回来了。

开学后，你所在班级开展了“漫话春节文化习俗”的活动，请你积极参与。

（1）同学们搜集了一首关于春节的古诗，请列举出诗中的民俗活动。

（至少写出两种）（2分）
甲午元旦
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。

剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。

听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。

鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。

民俗活动：_______________
（2）春节期间同学们都会收到一定数目的压岁钱，请你就如何合理使用压岁钱的问题，提出两条建议。

（2分）
（3）中华民族号称“龙的传人”，2024年是十二生肖中的龙年。

你所在的学校于2024年4月15日下午三点钟，邀请民俗专家文老师利用网络课堂，为同学们举办“龙腾虎跃中国年”传统文化知识讲座。

请你以学校学生会干部小明的身份给文老师写一份邀请函。

（要求：表达得体，信息齐备）（2分）
二、阅读（50 分）
（一）现代文阅读（共24分）
阅读下面的材料，完成7-9题（8分）
材料一：孩子成长过程中遇到的各种视觉问题，斜视、弱视、近视……常常让家长担忧。

专家表示，0-6岁是儿童眼球结构和视觉功能发育的关键时期。

这一时期的眼病对儿童视力发育危害极大，许多眼病如果不能得到及时的发现，将会对儿童的视力造成不可逆转的损害。

新生儿出生时的视力只有光感，出生后视力才逐步发育。

一般来讲，1岁儿童视力可达0.2，2岁视力可达0.4以上，3岁视力可达0.5以上，4岁视力可达0.6以上，5岁及以上视力可达0.8以上。

所以在这个阶段，家长应格外关注孩子的视力健康，建立儿童眼健康屈光档案，主动为孩子进行视力筛查，3岁后每3-6个月定期监测视力和屈光发育情况，发现异常应及时就诊。

有条件的家长，在孩子3岁之前就可以为孩子建立屈光发育档案，了解孩子的视力水平。

孩子的视力发育是否正常，不仅仅是一个视力表就可以决定的，及时关注孩子眼睛和视功能的发育情况能够早期监测孩子视力发育异常。

(摘自人民网2023年7月6日，有删改。

)
材料二：每年10月的第二个星期四是“世界视力日”。

调查显示，我国儿童青少年总体近视率为53.6%。

近视是不能治愈和逆转的。

一旦确诊近视应及时科学干预，通过戴眼镜等进行矫正。

专家表示，对于超过3岁的儿童，近视度数达到100度或以上，建议戴眼镜；近视低于100度时，如果合并间歇性外斜视、外隐斜视、裸眼视力不佳需要眯眼或凑近看时，也需要配镜。

近视合并散光时，也可以通过一副眼镜进行矫正，孩子视力矫正后看事物才能清晰，否则容易视疲劳，加重近视。

戴眼镜不会让近视度数加深。

近视眼度数加深是由遗传及不良用眼习惯等因素共同造成的。

此外，眼镜的度数是否适合、瞳距是否准确，都会影响矫正效果。

如果近视眼镜配得不合适，需过度调节反而会引起晶状体的过度拉伸，从而引起“近视眼镜越戴越近视”的现象。

对于戴镜视力正常者，学龄前儿童及小学生每3至6个月，初高中学生每6至12个月进行复查，根据具体情况决定是否更换眼镜。

但是眼镜只是辅助，家长要注意培养孩子良好的用眼习惯，减少长时间近距离用眼。

儿童青少年防控近视要做到保持正确的读、写姿势，做到“三个一”，即眼睛与书本距离约一尺，胸前与桌子距离约一拳，握笔的手指与笔尖距离约一寸；避免躺姿阅读、伏案歪头阅读等不良习惯；牢记“20-20-20”口诀，即近距离用眼20分钟以后，要抬头远眺20英尺，也就是6米外20秒以上。

作息要规律，保证充足睡眠，幼儿、小学生每天睡眠应不低于10小时、初中生不低于9小时、高中生不低于8小时。

增加户外活动的时间，应坚持每天日间户外活动不少于
．．．2小时，或者每周累计达到14小时。

(摘自人民网2023年8月15日，有删改。

)
材料三：良好的视力，对孩子健康成长至关重要。

全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。

前不久，教育部等4部门联合印发通知，多措并举推动儿童青少年近视防控工作提质增效。

近年来，我国综合防控儿童青少年近视工作的力度越来越大。

国家疾控局公布的监测数据显示，我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解。

学校是学生活动的主阵地，家庭是孩子近视防控的第一道防线。

应加强家校协同，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，督促孩子养成良好用眼习惯，引导孩子成为个人健康管理的第一责任人。

相关部门应履职尽责，关心、支持儿童青少年视力保护，整治近视防控产品虚假违法广告，引导规范读写作业台灯等产品市场，持续拓展儿童青少年体育运动场地。

汇聚众智众力，才能形成政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的治理格局，形成共护孩子清晰“视界”的合力。

(摘自《人民日报》2024年3月28日，有删改。

)
7.下列关于三则材料有关内容的表述，不正确
．．．的一项是( )（2分）
A.专家表示，0-6岁是儿童眼球结构和视觉功能发育的关键时期。

在这个阶段，家长应格外关注孩子的视力健康，
B.近视是不能治愈和逆转的，确诊近视需要及时科学干预，通过戴眼镜等方式进行矫正。

但是戴眼镜只是辅助，还会让近视度数加深。

C.我国综合防控儿童青少年近视工作的力度越来越大，因此我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解。

D.汇聚众智众力，形成政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的治理格局，才能形成共护孩子清晰“视界”的合力。

8.材料二划横线的句子中，加点词“不少于”可否删去？请说明理由。

（2分）
9.请你从以上材料中概括出保护学生视力的方法。

（4分)
阅读下面的文章，完成10-13题。

（16分）
石榴花开纪明涛
①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。

清晨，在小区跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。

“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。

”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若
烟霞。

②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。

昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。

绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。

漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。

③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。

据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。

先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。

④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。

望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。

记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。

依稀听母亲说，那棵石榴树是从二姨家移栽过来的。

刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。

直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味，那棵石榴树才走进我清晰的记忆里。

在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。

⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。

石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。

每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。

母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。

石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。

⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。

盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。

石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。

⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。

每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在方桌四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。

晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。

到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。

有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的石榴籽，引得众多鸟儿争食。

母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。

⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。

”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。

氤氲的空气中还飘来艾草
的清香，仔细一看，原来花园的主人还栽种了一片艾草。

民谚有“清明插柳，端午插艾”的说法，艾草与端午是最为相宜的。

闻着艾草的清香，徜徉在石榴树荫里，我感到这个初夏的清晨是如此美好。

老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。

（选自《人民日报》2023年6月25日，有删改。

）
10.下列对文章内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（2分）
A.文章开篇点题，由路边花园里的石榴花开，引发对故乡的石榴树的回忆。

B.文章旁征博引，第三段引用典籍的记载来介绍有关石榴的知识，充满趣味。

C.文章引用许多古诗词，恰到好处地写出了石榴花的美，同时也增添了文采。

D.文章以托物言志的手法，将石榴花与母亲的形象联系起来，表达对母亲的赞美。

11.请你结合文本，简要谈谈文章标题的作用？（4分）
12.请从修辞或描写的角度赏析第⑧段中画线的句子。

（4分）
石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。

13.作者睹花思人，回忆了哪些跟母亲有关的事件?（6分）
（二）古诗文阅读（18分）
阅读下面的古诗，完成14-15题。

（6分）
楚江怀古马戴
露气寒光集，微阳①下楚丘②。

猿啼洞庭树，人在木兰舟。

广泽③生明月，苍山夹乱流。

云中君④不见，竟夕⑤自悲秋。

【注】创作背景：唐宣宗大中初年，马戴因直言获罪，被贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉。

①微阳：落日的残照。

②楚丘：泛指湖南的山岭。

③广泽：指青草湖，与洞庭湖相连，是古代云梦泽的遗迹。

④云中君：云神。

屈原《九歌》有《云中君》篇，此处亦兼指屈原。

⑤竟夕：整个晚上。

14.下面对本诗的理解和分析不正确
．．．的一项是（）（2分）
A.首联点明薄暮时分，江上雾气初生，寒意侵人，楚山夕阳西下，到处都是一派秋日的萧瑟清冷景象。

B.颔联从听觉和视觉的角度，描绘了“猿猴哀啼、木兰舟漂流”的画卷，含蓄表达诗人伤秋怀古之情。

C.尾联以欲寻屈原而不见的遭遇抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情，照应了题目中的“怀古”之义。

D.诗题怀古，实则借古抒怀，全诗以悲愁作结，而且以“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，在变化错综之中呈现出雄健、豪放之美。

15.请从表现手法的角度，赏析“广泽生明月，苍山夹乱流”的妙处。

（4分）
阅读下面的文言文，完成16-19题。

（12分）
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰“学学半。

”其此之谓乎！
（选自《礼记》）
【乙】
古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也。

（选自韩愈《师说》）
16.下列加点字翻译不正确的一项是（）（2分）
A.不知其旨．也（味道甘美）
B.学．学半（学习）
C.其闻道也固．先乎吾（本来，固然）
D.吾从而师．之（拜师）
17.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）（2分）
A.是故无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也。

B.是/故无贵无贱无长无少/道之所存/师之所存也。

C.是故/无贵无贱无长/无少道之所存/师之所存也。

D.是故无贵/无贱无长无少/道之所存/师之所存也。

18.将文中画线语句翻译成现代汉语。

（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）师者，所以传道受业解惑也。

19.【甲】文中提到的“知困，然后能自强也。

”【乙】文中也有类似的表述，请找出这句话，并联系实际谈谈对这两句话的理解。

（4分）
（三）名著阅读（8分）
20.精读与跳读是两种不同的读书方法，但在同一本书的阅读过程中是可以交替使用的。

寒假期间，程晨同学想要重读中国经典名著《水浒传》,考虑到时间安排和阅读效率，决定采用这两种方法来阅读。

（1）你认为《水浒传》中哪些内容适合精读和跳读？请你给程晨提出建议，并阐述理由。

（4分）
（2）读完《水浒传》，程晨认为林冲性格中既有隐忍退让的一面，也有果断狠厉的一面，请你结合具体故事情节加以分析。

（4分）
三、写作（50 分）
21.阅读下面的材料，按要求作文。

（50分）
“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。

”
2024年春节档喜剧电影《热辣滚烫》讲述了一个充满欢笑与泪水的故事。

影片的主角杜乐莹经历了一系列挫折后，没有选择放弃，而是勇敢地面对，并从中汲取力量，最终实现了自我成长和突破。

这部影片展现了角色们坚韧不拔的精神面貌，深刻诠释了青春的力量与挫折的价值。

他们怀揣着梦想，却也不得不面对现实的残酷；他们凭借坚定的决心和毫不退缩的勇气，最终战胜了困难，实现了自己的梦想，为我们诠释了追梦的坚持与意义。

上述材料引发了你怎样的思考？请你联系自身经历，自选角度，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名等信息。

2024 年湖南省初中学业水平信息卷（二）答案
语文
1.B 解析：捷足先登：脚步快，先登上去。

比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。

姗姗来迟：指走得缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。

2.D 解析：关联词语使用不当，应将“不但……却”改为“不仅……还”。

3.A 解析：夏天应与“热情”搭配，秋天应与“萧瑟”搭配，因此由排除法可得答案为A。

4.B 解析：《变色龙》的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫。

5.（1）忽如一夜春风来千树万树梨花开
（2）了却君王天下事赢得生前身后名
（3）不以物喜不以己悲
6.（1）围炉守岁、分春钱、点爆竹、换桃符、拜年。

（2）建议一：可以将压岁钱交给父母，由他们保管；建议二:可以将压岁钱用来买学习用品；建议三：在父母生日的时候，可以用压岁钱给他们买一些礼物；建议四：可以将压岁钱存起来。

（3）示例：文老师，我是*校学生会干部小明。

我校将于2024年4月15日下午三点钟，利用网络课堂，举办“龙腾虎跃中国年”传统文化知识讲座。

我们诚邀您作为主讲嘉宾为同学们讲解中国“年”文化。

我们期待您的精彩讲座! （开放类试题，语言通顺、言之成理即可。

）
7.B 解析：戴眼镜不会让近视度数加深。

近视眼度数加深是由遗传及不良用眼习惯等因素共同造成的。

8.不可以。

“不少于”的意思是“不低于，至少”，去掉后不符合实际情况，影响了所引用数据的真实性，体现了说明文语言的准确性和严密性。

9.（1）在0-6岁儿童眼球结构和视觉功能发育的关键时期，家长应格外关注孩子的视力健康，主动为孩子进行视力筛查，定期监测视力发育情况，发现异常应及时就诊。

（2）家长要注意培养孩子良好的用眼习惯，减少长时间近距离用眼，作息规律，保证充足睡眠，增加户外活动的时间。

（3）学校是学生活动的主阵地，加强家校协同，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境。

（4）相关部门应履职尽责，关心、支持儿童青少年视力保护，整治近视防控产品虚假违法广告，引导规范读写作业台灯等产品市场，持续拓展儿童青少年体育运动场地。

(以上每点答到2点即可得满分。

意思相近、言之成理即可给分。

)
10.D 解析：文章以花喻人，凸显石榴花和母亲的优秀品质，表达对母亲的赞美。

11.(1）文章以“石榴花开”作为贯穿全文的线索，也奠定了全文的感情基调；（2）作者用石榴树来象征着母亲的品格，没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。

（3）石榴树见证了我的童年生活，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。

（语言通顺、意思相近即可。

）
12.使用了比喻和拟人的修辞手法，写出了石榴花色彩明艳、姿态灵动的特点，也突出了石榴花的繁多。

13.（1）母亲在院子里栽下石榴树，精心呵护它成长；（2）母亲每年都培育幼苗，慷慨赠
与有需要的左邻右舍；（3）母亲操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言；（4）盛夏，母亲在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐边吃饭边聊天；（5）晚饭后，母亲在石榴树下做针线活，给我讲岳飞、海瑞的故事，教我做人的道理。

（6）母亲按成熟的先后顺序采摘石榴、仔细保存，等到春节期间拿出来招待客人。

(答到其中三点即可给满分，语言通顺、意思相近即可。

)
14.D 解析：全诗在变化错综之中呈现出和谐完整之美。

15.颈联运用了动静结合的手法（1分）。

前一句，广阔的洞庭湖面是静的，但作者用“生”字，写出了明月冉冉升起的动感，以动写静，描绘出了洞庭湖的阔大与静（1分）；后一句中“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹（1分）。

诗句动静结合，描绘了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想（1分）。

(语言通顺、意思相近即可。

)
【参考译文】：
雾露团团凝聚寒气侵人，夕阳已落下楚地的山丘。

猿在洞庭湖畔树上啼叫，人乘木兰舟在湖中泛游。

明月从广漠的湖上升起，两岸青山夹着滔滔乱流。

云中仙君怎么都不见了？我竟通宵达旦独自悲秋。

16.B 解析：学：通“教”，教导。

17.A
18.（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。

（2）老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。

19.“惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

”（1分）学习或生活中遇到的困惑、不解的难题，要向“老师”请教、学习并转化为自己的知识和能力，从而提高自己的知识水平和能力。

（2分）列举我们在学习和生活中向外界学习才能不断进步的事例并简要阐述。

（1分）(语言通顺、意思相近、言之成理即可。

)
【参考译文】
古代求学的人必定有老师。

老师，是用来传授道理、教授儒家经典著作、解释疑难问题的人。

人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为困惑的问题，就始终不能解开。

出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他学习，以他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。

我是向他学习道理的，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。

20.（1）精读:①关注动词和形容词，体会《水浒传》语言的精炼性。

②从修辞角度或者写作手法角度体会小说语言的形象性。

③《水许传》塑造出一大群性格鲜明、光彩夺目的传奇英雄，其书写群体人物的手法对很多小说都有影响。

青少年在阅读过程中可以积累人物独有的绰号、特长、性格等，着重去感受《水浒传》中那些栩栩如生的人物。

跳读:①中国古典文学名著《水浒传》虽然酣畅淋漓，梁山泊诸英雄好汉是人们的崇拜对象，然而，《水浒传》中却有大量暴力和血腥的描写，而且英雄好汉大多是在暴力和虐杀过程中成名的。

②积累一些方言俚语，了解它们的读音和意思。

（2）妻子遭到调戏、林冲本要惩治恶人，但一看是高太尉养子高衙内，虽然怒火中烧，还是强忍了下来；林冲被高俅设计陷害、误闯白虎节堂、惹上官司、发配沧州、也没有反抗、有隐忍和懦弱的一面。

晁盖等人上梁山时王伦百般推辞，后被吴用所激、林冲杀了王伦、推晁盖做了大头领、体现了他果断狠厉的一面。