六年级上册数学课件-6.2 比例尺

宽为3厘米。
像这样画出的图形，与要求的尺寸 一样，我们就说这样的图是按1:1画的。
画一个长是60厘米、宽是45厘米 的镜框的示意图。
在我们的 纸上可画 不下呀！
怎样画呢？
可以把它按 比例缩小后， 画在纸上。
自己试着把镜框的长和宽按比例缩小，并 画出示意图。
3
厘 米
4厘米
我把长和宽分别 除以15，缩小到
比例尺1:10
试一试
测量黑板的长和宽，按1：:2的比例尺 画出它的示意图。 长：—— 宽：——
练一练
选择课桌面或凳子面，画出它们的示 意图，填写活动报告。
活动报告
（1）被测物体：____，长是____厘米，宽是 ____厘米。 （2）示意图的长是______厘米，宽是______ 厘米。 （3）示意图的比例尺是______。 （4）画出示意图，并标出比例尺。
1、我要知道比例尺的含义。 2、我要学会按比例尺画出简单 的示意图。 3、我要积极参与操作活动，学 会按一定的比例缩小画图。
从上海飞到北京用了1小时40分钟
给大头蛙设计名片。
我要求名片的长为4厘米、宽为3厘米。
我设计的名 片这样：
这是我设计 的：
说一说 他们设计的名片符合大头蛙的 要求吗？
都符合要求， 都是长为4厘米、
原来的 1 。
15
说一说 图上1厘米表示实际长度多少 厘米？画图的比例是什么？
就是用图上1厘米 表示实际长度15
厘米。
聪聪画的图是按 1:15画的。
Hale Waihona Puke 聪聪画的示意图 是按1:15画的，我 们就说这幅图的
比例尺是1:15。
比例尺1:15
我把镜框的长 和宽分别缩小 到原来的 1 ， 示意图的比10例
尺是1:10。
找一张小画片，先量出它的长和宽，然后按 2:1的比例尺画出这张画片的形状示意图。
你知道比例尺2:1表示什么吗？
比例尺2:1表示按照2:1的比例把图片缩小2倍， 画成示意图。
同学们，学完了本 节课，请大家想一想学 习目标，给自己打个分 吧！满分为☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 呦！
再见
真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 眼要看远，脚要近迈。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。