社会主义新农村建设新形势下的农村教育发展
农村教育发展的新农村教育体制
农村教育发展的新农村教育体制农村教育发展的新农村教育体制：1. 农村教育的重要性农村教育是农村经济社会发展的基石和关键环节。
它不仅关乎农村儿童的学习和成长，更关系到农村地区整体素质的提升以及乡村振兴战略的实施。
2. 现有农村教育问题目前，农村教育存在一系列问题。
首先是教师资源不足，大部分优秀教师都倾向于在城市从教，导致农村地区教师队伍的整体素质较低。
其次是教育经费投入不足，农村学校的教育资源相对匮乏，暴露出师资培养、教育设备更新等方面的滞后。
此外，部分农村地区的交通不便、家庭经济贫困等因素也影响着农村孩子接受良好教育的机会。
3. 新农村教育体制的建设为了解决农村教育面临的问题，建设新农村教育体制势在必行。
首先，加强农村教师队伍建设，提高教师的培训和待遇，吸引更多优秀的教师到农村地区从教。
其次，加大教育投入，提供更多的教育资源和设施，改善农村学校的教学条件。
同时，加强农村交通建设，提供便捷的交通条件，提高农村学生的学习机会。
4. 在教育投入上加大政府支持政府在农村教育发展中的支持至关重要。
应该加大对农村教育的财政投入，确保农村学校的基本设施建设和教育经费需求。
政府还应该建设完善的教育扶贫政策，确保贫困家庭的孩子能够顺利完成学业。
5. 推动农村与城市教育资源共享农村与城市之间的教育资源可以进行共享。
通过建立农村与城市学校的合作机制，实现教师、课程和教育资源的互通互享，提高农村学生的学习水平。
6. 加强家庭教育观念的引导农村家庭对教育的重视程度也影响着农村教育的发展。
需要加强对农村家庭的教育观念引导，提高其对子女教育的重视，促进整个农村社会对教育的支持力度。
7. 引进新技术手段促进教育发展利用新技术手段，如互联网、智能化设备等，提供高质量的教育资源给农村学校。
同时，利用信息技术手段，推动远程教育的发展，满足农村地区教育资源的不均衡现象。
8. 开展农村教育评估与监管加强对农村教育的评估和监管工作，建立科学的评估体系，及时发现和解决存在的问题，确保农村教育的质量和公平。
建设社会主义新农村背景下发展农村职业教育的路径探讨
Ｊ ｊ 定人 教 育
ＡＤＵＩＴ ＥＤＵＣＡＴ１ Ｊ ０Ｎ
Ｎｏ． ５ ２０１ １
（ 第 ２２期 ） 总 ９
Ｔｏａ ． ９２ ｔｌＮｏ ２
建设 社会 主 育 的路 径 探 讨
刘 万 云
（ 河南教 育学 院 管理 系 ， 州 ４ ０ ４ ） 郑 ５ ０ ６
【 摘 要】 建设社会 主义新农村 ， 需要大批 有文化 、 懂技 术、 会经营 的新型农 民， 这一切 的实现很 大程度上依 靠
教 育特别是职 业教 育， 职业教育在新农村建设 中大有作为。文章 阐述 了农 村职业教 育在提 高劳动力素质 、 促进农
村剩余劳动力转移、 培养技 能型人 才等方面的作 用， 分析 了 目前农村职业教育 中存在 的问题 ， 并就如何发展农村职
一
、
农村职 业教 育在 社 会主 义 新农 村 建设 中的
教授 ， 究 方 向为 成 人教 育 、 业教 育 。 研 职
区将 职业 学校 和普通 高 中合并 ， 甚至 改办普 通 高 中 ， 丢掉 了农村 职业 教育这 个 阵地 。 ２ 办学模 式单 一 ， 学 质 量 不 高。农 村 职 业 学 ． 教 校绝 大多数 由普 通 高 中改 制 而 成 ， 理模 式 和 教 学 管 模式基 本上 来 自普通 中学 和 普 通 中 长 期 以来 形 专， 成 了以专业 定 向为主 导 的教育模 式 ， 程结 构 、 学 课 教 内容多 年一 贯制 ， 不能反 映新 科技 成果 ， 不断 变化 与 的市场 经济 对劳动 力数 量 、 量 、 型 、 质 类 层次 、 结构 要 求之 问存在较 大 差距 。忽 略了职业 教 育理论 与 实际 的紧 密结 合 的特 点 ， 面 注 重 传 统 式 学 历 教 育 ， 片 实 训 、 习基地 缺失 。总体 来看 ， 国农村 职业 教育教 实 我 学 质量 不高 ， 会 吸引力 不大 ， 社 为农 业 和农村 经济 服 务 的能力 较弱 。 ３ 教 师 的结 构严 重不 平衡 。首 先 ， 师 与学 生 ． 教 的 比例偏 低 。２ ０ ０ ９年 全 国职 业 高 中专 业 教 师 和在
乡村教育振兴路线
乡村教育振兴路线近年来，乡村教育振兴成为了国家的重要战略。
为了提高乡村地区的教育水平，不断推动教育公平，中国政府制定了乡村教育振兴路线，将教育资源投入到农村地区，努力改善农村学校的办学条件和教学质量，让每个孩子都能接受优质的教育。
一、加大教育投入力度乡村教育振兴的首要任务是加大教育投入力度。
政府要增加财政拨款，向农村学校投入更多的资源，改善学校的硬件设施和师资条件。
投入资金要合理分配，重点关注农村贫困地区和边远山区的教育发展，确保更多贫困家庭和学生能够享受到公平而优质的教育资源。
二、改善乡村学校条件乡村学校的办学条件是乡村教育振兴的重要内容。
政府要加大力度改善乡村学校的硬件设施，提供安全舒适的学习环境。
修建新的教学楼和宿舍，改造教室设施和图书阅览室，配备现代化的教学设备和图书。
同时，完善学校的配套设施，如食堂、运动场等，提供全面的学生服务。
三、加强师资队伍建设优秀的师资队伍是保证乡村教育质量的基础。
政府要制定相关政策，吸引和鼓励优秀的教师到乡村学校任教。
加大对乡村学校教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育理念。
同时，建立与城市学校之间的师资交流机制，促进师资的共享和交流，提高乡村学校的教育质量。
四、推进教育信息化建设教育信息化是乡村教育振兴的重要手段。
政府要加大对乡村学校的网络建设，提供高速稳定的网络环境，改善学校的信息化条件。
推广使用教育信息化平台，提供在线教育资源，让乡村学生能够接触到更广阔的知识世界。
同时，加强学生的信息素养教育，提高他们利用信息技术进行学习和自主发展的能力。
五、注重乡村特色教育乡村教育振兴不仅仅是要提高教育水平，还要注重发展乡村特色教育。
政府要支持乡村学校开展农业技术培训和实践教育，培养学生的实际操作能力和创新精神。
加强社会实践活动，让学生更好地了解农村地区的发展和文化传统。
同时，加强对乡村教师的培训，提高他们的乡村教育理念和教学方法。
总结起来，乡村教育振兴路线是中国政府为了改善乡村教育条件、提高教育质量所制定的一系列政策和措施。
社会主义新农村建设中的农村教育发展对策
税和实 行 农村 义务 教 育“ 两免 一补 ” 策之 后 ， 政 虽然
各级 政府 加大 了财 政 转移 支 付的力 度 ， 仍不 足原 但 征收 教 育费 附加 的一 半 。经 费 的严 重 短缺 ， 致农 导 村教 师 工 资 不能 正 常 发 放 ， 学 经 费无 法 保 障 ， 办 学 校正 常运转 陷入 困境 。第 二 ， 缺少应 有 的教 学 设备
是不 够 的 。 目前 徐州 的农 村 教育 ， 其是 九 年义务 尤 教育 经 费缺 口还 是很 大 。 造成 农村 教 育经 费严 重不 足 的原 因 ， 还有 人 为排 斥 义务 教育 的主体 在经 费 的 投入 上 而产生 的相对 困境 ， 中包 括 中 央取 消农业 其
社 会 主 义新 农 村 建 设 和 中 央 的一 系 列 惠农 政 策 ， 发展农 村 教育 ， 为 提供 了千载 难逢 的发 展机 遇 。 但 徐州 农村 教 育 目前 的现状 ， 也给 新 农村与 新 徐州 的教 育发展 带来 了新 的瓶颈 。 在加 快 发展 中机 遇与 挑 战并 存 。笔者 认 为 ， 加快城 乡一体 化进 程 ， “ 消除 城 乡二 元结 构 ” “ 、 建立 教 育 均 衡 发 展机 制 ， 筑 公 构 平 竞 争 平 台” “ 现财 政 全 额 拨 付 ， 善农 村 教 育 、实 改 办 学条 件 ” “ 、 设立 国家 教 师 岗位 、 实行新 师 资 ‘ 师役 制 ” 、 坚 持 以人 为 本 以农 为 本 ， 现 为 农 服 务 ” ’“ 体 、 “ 进 教 育 公 平 ， 设 和谐 教 育 ” 是 走 出 发 展 羁 促 建 则 绊 ， 出发展 瓶 颈 ， 冲 开辟 农 村教 育新 天地 ， 现新农 实 村与 新徐 州建 设 大发 展 的有 效 之策 。
乡村教育发展与乡村振兴
乡村教育发展与乡村振兴引言概述：乡村教育是乡村振兴战略中不可忽视的重要组成部分。
随着城市化进程的加速，乡村教育面临着许多挑战和机遇。
本文将从五个方面详细阐述乡村教育的发展与乡村振兴的关系。
一、提高教育投入1.1 加大对乡村教育的财政支持。
政府应加大对乡村教育的财政投入，确保乡村学校的基础设施建设和教育资源的配置。
1.2 引导社会力量参与乡村教育。
鼓励企业、社会组织等社会力量参与乡村教育，提供资金、物资和人力支持，促进乡村教育的全面发展。
1.3 加强师资队伍建设。
加大对乡村教师的培训和职业发展支持，提高他们的教学水平和专业素养，为乡村教育的发展提供有力支持。
二、优化教育资源配置2.1 促进城乡教育资源的均衡发展。
通过政策引导和资源调配，缩小城乡教育资源差距，提高乡村学校的教学质量和教育水平。
2.2 加强信息技术在乡村教育中的应用。
利用信息技术手段，打破地理限制，为乡村学生提供优质的教育资源和学习机会。
2.3 建立多元化教育体系。
除了传统的学科教育外，还应注重培养学生的创造力、实践能力和综合素质，为他们的终身发展提供支持。
三、加强乡村教育与产业融合3.1 推动产教融合，培养适应乡村发展需求的人才。
将乡村教育与当地产业相结合，培养具备实践能力和创新精神的人才，为乡村振兴提供人力资源支持。
3.2 加强职业教育与技能培训。
针对乡村产业发展的需求，加强职业教育和技能培训，提高乡村劳动力的就业竞争力和创业能力。
3.3 鼓励农村学校与企业合作。
通过与企业合作，为乡村学生提供实习机会和就业岗位，帮助他们更好地融入乡村发展。
四、推动农村教育与文化传承4.1 加强乡村文化教育。
通过开展乡村文化教育活动，加强乡村学生对传统文化的了解和传承，培养他们的文化自信和认同感。
4.2 鼓励乡村学校开展社会实践活动。
组织学生参观农田、农村企业等，增强他们对农村发展的实践认识，培养他们的社会责任感。
4.3 引导乡村学生积极参与社区建设。
新农村建设的教育事业
新农村建设的教育事业随着农村经济的快速发展和城乡一体化进程的推进，新农村建设成为了我国农村发展的重要方向。
其中，教育事业作为新农村建设的核心内容之一，对于实现农村全面发展和提高农民素质至关重要。
本文将从多个角度展开探讨新农村建设的教育事业。
一、提高农村教育资源强化农村教师队伍建设是新农村建设教育事业的基础。
要加大农村教师培养力度，提供更多的教育岗位与发展机会，吸引优秀人才投身农村教育行业。
同时，要完善农村教师培训机制，提高教师的专业素养和教学水平，确保农村学校能提供高质量的教育资源。
二、促进农村学校的发展农村学校要发挥其特色优势，注重农村文化的传承和农村特色的教育。
培养学生对农村的热爱和对农业的理解，增强他们的农村意识和农业科技素养。
同时，要加强学校与社会的联系，引进外界教育资源和社会资源，提供多元化的学习机会，丰富学生的知识和技能。
三、推动农村教育现代化在新农村建设中，要注重推动农村教育的现代化进程。
利用信息技术手段，推广智慧教育，提高教学质量和效果。
加强网络覆盖，提供远程教育资源，让农村学生能够接触到更广阔的知识世界。
同时，要加强农村学校的基础设施建设，提供良好的学习环境和条件。
四、培养农村学生的综合素质农村教育不仅要注重学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质。
要注重培养学生的实践能力和创新精神，提供丰富多样的实践机会，并开设相关的培训课程。
通过组织各种社团活动，引导学生参与社会实践和志愿服务，增强他们的社会责任感和团队合作能力。
五、关注农村留守儿童问题农村留守儿童是农村教育面临的一个突出问题。
要加强与相关部门的协作，建立完善的留守儿童关爱体系。
提供心理咨询和帮扶，关注他们的身心健康。
同时，要引导农村留守儿童回归家庭，减少他们因亲情缺失而带来的负面影响。
六、加强城乡教育资源的均衡在新农村建设中，要加强城乡教育资源的均衡。
通过政府投入，优化农村学校的基础设施，提供高质量的教育设施和教学资源。
社会主义新农村建设取得的成就
社会主义新农村建设取得的成就社会主义新农村建设是中国在农村现代化道路上不断探索、积极推进的过程。
经过多年的努力和改革，中国农村面貌发生了翻天覆地的变化，取得了一系列显著的成就。
一、农村基础设施建设取得累累硕果在社会主义新农村建设的过程中，中国大力推进了农村基础设施建设。
无论是农村道路、桥梁，还是水利、电力等基础设施建设，都取得了显著的成就。
通过加大基础设施建设力度，农村交通更加便利，通讯更加便捷，水电供应更加稳定，为农村经济的发展提供了有力支撑。
二、农村产业发展呈现蓬勃态势在社会主义新农村建设的过程中，中国积极推动农村产业结构升级，促进了农业现代化发展。
农村一些传统产业焕发新的活力，新兴产业蓬勃发展，农产品加工、农村电商等新兴业态层出不穷。
农民收入逐年增加，农村经济实现了跨越式发展。
三、农村生态环境保护取得实质进展在社会主义新农村建设的过程中，中国高度重视了农村生态环境保护工作。
加大了对生态环境的治理力度，推动了农村生态环境保护取得了实质进展。
一些地区的生态环境得到了改善，水土流失得到有效遏制，农田面积呈现增长态势，生态农业不断发展壮大。
四、农村教育卫生事业全面提升在社会主义新农村建设的过程中，中国深化了农村教育卫生体制改革，加大了对农村教育、卫生事业的投入。
农村学校建设不断完善，农村医疗卫生设施得到大幅提升，农民的健康水平逐步提高。
农村教育、卫生事业全面提升，为农民群众提供了更好的社会保障。
五、农村社会事业全面发展在社会主义新农村建设的过程中，中国加大了对农村社会事业的支持力度，推动了农村社会事业的全面发展。
农村社会保障体系逐步健全，农村文化事业蓬勃兴起，农村居民的精神生活得到充分满足。
农村社会事业全面发展，为农村社会的和谐稳定做出了积极贡献。
社会主义新农村建设的成就来之不易，是中国共产党领导下全体农民通力合作、艰苦奋斗的结果。
在未来的发展道路上，中国将继续坚定不移推进社会主义新农村建设，努力实现农村经济的跨越式发展，为农民群众营造一个更加美好的生活环境。
论新农村建设中的农民继续教育问题
论新农村建设中的农民继续教育问题摘要:我国农村劳动者的素质整体偏低，不能适应社会主义新农村建设的要求，必须大力发展农村继续教育，提高农民素质，发展农村继续教育对于新农村的文明建设具有重要意义；应从加强立法、创设机制、创新教育教学方法、加强师资队伍建设等方面推进农村继续教育，同时要防止可能出现的错误倾向。
关键词:新农村;农民;继续教育农民继续教育是对成年农民进行提高文化、科技、德行和民主生活等多方面的综合教育，这种教育是没有时限没有终点的终身教育。
目前我国已经进入社会主义新农村建设战略的实施阶段，必须重视农村继续教育以推动这一伟大的历史进程。
一、农民的素质状况及发展继续教育的必要性应该承认，改革开放以来，随着经济和教育事业的发展，我国农村劳动者的素质已有很大的提高。
但是就总体情况而言，当前我国农民的素质整体偏低。
虽然农民的身体素质已发生了可喜的变化，但是其他几个方面素质情况却不容乐观。
具体表现为:(一)文化素质较低。
2004年,我国农村4.8亿农村劳动力中,小学文化程度和文盲、半文盲占 40.31% ,初中文化程度占48.07%,高中以上文化程度仅占 11.62%, 大专以上只有0.5%。
在总体受教育程度较低的同时，还存在着极为不均衡的状态。
有关统计资料表明，我国农村从业人员中，文盲和半文盲比例东部为10.2%，中部为12.5%，西部为21.6%。
农民文化程度低，直接影响他们接受新知识和各种信息的能力，制约着他们的思维水平和农村经济社会的发展。
（二）科技素质不高，受文化素质低的影响，我国绝大多数农民对农业科技的接受能力不强，不能很快将科学技术运用到生产实践中。
另外，有关资料表明：在我国农村劳动力中，接受过培训的仅占20%，接受过初级职业技术教育或培训的农业劳动力占全部农业劳动力的 3.4%，接受过中等职业技术教育及以上者仅占0.13%，而没有接受过技术培训的竟高达 76.4%。
农村中专门从事技术的工作人员也很缺乏，我国平均每万亩耕地不足2名技术员，远远低于美国和日本等发达国家。
振兴乡村教育发展
振兴乡村教育发展乡村教育是我国教育体系中的一个重要组成部分。
然而，由于历史原因、资源分配不均等问题，乡村教育长期以来一直存在着发展不平衡、质量不高的现状。
为了实现教育现代化和教育公平，振兴乡村教育发展成为当前教育改革的重中之重。
一、加大政府投入，优化资源配置乡村教育的振兴需要政府的大力支持和投入。
政府应当加大资金投入，增加乡村教育基础设施建设的投资。
同时，要加强对乡村教师队伍的培训和支持，提高他们的教育水平和教育教学能力。
只有这样，才能够保证乡村学校的教育质量和教学效果。
二、加强师资队伍建设，提高教育质量乡村教育的振兴离不开优秀的教师队伍。
政府要加大对乡村教师的培训和激励力度，引进更多优秀的教育人才到乡村学校工作。
同时，要建立健全多层次、全方位的教师培训体系，提供更多的培训机会和资源支持，提高乡村教师的教育教学水平。
三、推行现代教育理念，丰富教育内容乡村教育的发展需要更加适应时代要求的教育内容。
应当引入现代教育理念和新技术手段，提供更加丰富多样的教育资源，让乡村学生接触到更广阔的知识和信息。
同时，要注重培养学生的实践能力和创新精神，培养他们的综合素质和适应能力。
四、加强家校合作，促进教育共同发展家长是孩子教育的直接参与者和负责人，他们的作用不可忽视。
政府和学校要加强与家长的沟通和合作，共同关心和关注孩子的教育成长。
提供更好的家庭教育指导和支持，引导家长正确对待孩子的教育，形成学校、家庭和社会的合力，促进乡村教育的共同发展。
五、加强乡村教育管理，保障教育公平乡村教育的振兴还需要加强教育管理。
政府要建立健全科学、规范的乡村教育管理体制，加强对学校的监督和评估，确保教育资源的均衡分配和有效利用。
同时，要加强教育扶贫工作，确保每个乡村孩子都能够接受良好的教育。
总之，振兴乡村教育发展是一项长期而艰巨的任务。
只有各方共同努力，政府加大投入，加强师资队伍建设，推行现代教育理念，加强家校合作和乡村教育管理，才能够实现乡村教育的全面振兴，让每个乡村孩子都能够享受到优质的教育资源。
社会主义新农村建设
社会主义新农村建设随着国家的发展，农村建设也在不断地进行着改革和变革，从早年的农村集体经济到现在的社会主义新农村建设，不断推进着农村的发展与进步。
本文将从社会主义新农村建设的背景、目标、现状和未来展望等几个方面进行分析。
背景社会主义新农村建设是在中国改革开放的背景下提出的，其主要是为了解决农村面临的一系列问题，如农民集体经济的破产，农村基础设施建设的落后等。
在新时期背景下，农村面临的问题开始逐渐得到重视，国家根据实际情况出台了一系列政策文件，旨在推进农村现代化发展。
在此背景下，社会主义新农村建设应运而生。
目标社会主义新农村建设的目标是推进农村现代化，提高农村居民的生活水平，实现城乡区域协调发展。
具体来说，社会主义新农村建设的目标在以下几个方面：1.优化农村产业结构，推进特色经济发展，提高农民收入水平。
2.促进农村土地规划和开发，提高农村基础设施水平。
3.发展农村旅游，推动乡村文化、旅游和休闲产业的发展。
4.推动农村教育、卫生、环境、村容村貌、社会保障等工作的改善和发展。
现状当前，社会主义新农村建设已经走过了多年的发展历程，已经有了一些取得的成效。
但是，我们也要看到在新农村建设中还存在许多困难和问题。
1.农村基础设施建设的滞后。
由于农村地区经济条件相对较差，资金投入有限，导致农村基础设施建设滞后。
2.农村产业结构不合理。
目前农村产业结构中以传统农业为主，缺乏产业升级的动力和资源，无法满足农村居民的多元化需求。
3.农村人口流失。
随着城市的不断发展，许多农村居民的就业和生活条件得以提升，导致农村人口流失严重。
未来展望社会主义新农村建设是一个长期的过程，未来的发展展望也有很大的前景。
在未来的建设中，我们需要着重解决当前存在的困难和问题，同时推动农村的转型升级。
1.加强农村基础设施建设。
提高公共设施和生活服务水平，让农村居民生活更方便、更舒适。
2.加强科技支撑。
科技是农村现代化的重要保障。
加强科技研发和运用，促进现代化农业的发展。
乡村振兴综合规划中的乡村教育事业发展
乡村振兴综合规划中的乡村教育事业发展乡村振兴是当前国家发展的重要战略，而乡村教育事业作为乡村振兴的重要组成部分，发展也异常关键。
在乡村振兴综合规划中，乡村教育事业发展应该如何展开呢？第一，乡村基础教育是乡村教育事业的重点。
要重视乡村学校的基础建设和教育质量，保障农村学生接受良好教育。
同时，引导优秀教师到乡村学校任教，提升教学水平。
其次，发展特色教育项目。
通过推进农村学校特色教育项目，丰富乡村学生的教育内容，激发他们的学习兴趣，培养他们的实践能力。
再者，加强乡村教育资源的整合和共享。
推动城乡教育资源共享，让农村学生能够享受到城市同等水平的教育资源，缩小城乡教育差距。
同时，加强乡村幼儿教育工作。
要建立健全乡村幼儿教育网络，提高乡村幼儿的入园率和教育质量，为孩子们健康成长打下基础。
另外，注重农村学生的综合素养培养。
要通过教育让农村学生具备扎实的基础知识和广泛的综合素养，培养他们的综合能力，更好适应社会发展的需求。
此外，加强乡村校外教育辅导。
推动乡村校外教育资源的整合和优化，为农村学生提供更多元化的学习方式和机会，让他们在课后也能够得到有效指导。
同时，关注乡村教师队伍的建设。
加强对农村教师的培训和支持，提升他们的教学水平和教育能力，激励他们在乡村教育事业中发挥更大作用。
同时，推进乡村教育与当地产业发展相结合。
发展适合当地实际的教育项目，培养农村学生的实用技能，为他们的就业和创业打下基础。
再者，注重农村学生身心健康。
重视心理健康教育和体育教育，帮助农村学生建立健康的人格和积极的人生态度。
最后，加强乡村教育事业的评估和监督。
建立健全乡村教育事业的评估机制，通过评估结果激励教育工作者改进工作，确保乡村教育事业的持续发展。
总之，乡村教育事业发展在乡村振兴综合规划中具有重要地位和作用，需要政府、学校和社会各界的共同努力，才能实现乡村教育事业的长远发展目标。
乡村教育学生全面发展
乡村教育学生全面发展乡村教育一直是我国教育体系中的重要组成部分，为促进乡村学生全面发展，提高他们的综合素质，我们应该采取一系列的措施。
本文将从教育资源优化配置、课程设置、培养学生兴趣以及加强师资队伍建设等方面，探讨乡村教育学生全面发展的方法。
首先，优化教育资源的配置对于乡村教育学生全面发展至关重要。
乡村地区的教育资源相对匮乏，因此需要加大投入，确保乡村学校能够获得公平的教育资源。
政府应该加大对乡村教育的资金投入，建设更多的教育设施，增加乡村学校的教师编制，提升教育教学质量。
此外，可以通过资源共享的方式，使得乡村学校能够共享城市学校的优质教育资源，提高乡村学生的学习条件。
其次，合理设置课程内容是促进乡村教育学生全面发展的关键。
乡村学生普遍缺乏优质的学习资源，因此课程设置应该注重培养学生的综合素质，开设多样化的课程，包括文科、理科、艺术、体育等，让学生有更多的选择和发展空间。
同时，应该注重选取与乡村地区实际需求相关的内容，培养学生实际动手能力，帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。
其三，培养学生兴趣是促进乡村教育学生全面发展的重要手段。
乡村学生的学习动力相对较低，因此需要从培养学生的内在兴趣出发，激发他们的学习热情。
学校可以根据学生的兴趣爱好，组织丰富多样的活动，如科技创新、艺术表演、体育竞赛等，以激发学生的主动性和创造力。
此外，学校还可以与社区、家长合作，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中发现兴趣，从而激发学习的热情。
最后，加强师资队伍建设对于乡村教育学生全面发展至关重要。
在乡村地区，师资力量相对薄弱，教师队伍需要更多的关注和支持。
政府应该采取措施，提高教师的待遇和社会地位，吸引更多的优秀人才从事乡村教育工作。
同时，可以通过与城市学校的合作，提供教师的培训和交流机会，提升乡村教师的专业素养和教育教学水平，从而更好地满足乡村学生的学习需求。
综上所述，乡村教育学生全面发展需要教育资源优化配置、合理设置课程内容、培养学生兴趣以及加强师资队伍建设的支持。
社会主义新农村建设背景下对农村职业教育改革与发展的建议
当前农村职业教 育对社会主义新农村建设 中的
一
对现代农业 中又需要什么样 的新型农民研 院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》又进 现代农业 、 步明确 了建设的总体要求 ：生产发展 、 “ 生活宽裕 、 究 尚不够深入。总认为农民是传统的“ 种植业人才” ， 乡风文明 、 村容整洁 、 管理 民主。” 但是 ， 目前农村由 殊 不 知 “ 技 型 、 场 型 、 新 型 、 德 型 、 科 市 创 道 理论 型 ” 多 层 复 合人 才 才是 新 型 农 民 。 于社会经济条件较差 ， 农民文化素质整体偏低 ， 剩余
等产业急需新知识 、 新技术和各级各类专业人才。
２办学 形 式 单一 、 式 不 灵活 ． 模
冲击 ， 迫使 中国农业必须进行体制改革 ， 传统农业 向
现代农 业转 变， 特色农 业 、 生态农业 、 观光农业 、 创汇
学 历 教 育 和 职业 培 训 是 职业 教 育 的 两 个重 要 任 农业等应运而生 。 这一转变要求农村职业教育必须培 务 ， 大 部 分农 村 职 业 教育 片面 注 重 学 历教 育 ， 向 养数以千万计的富有时代特征 的有道德 、有文化 、 但 面 懂
使 的 专业 设 置 和 调整 缺 乏 调 查研 究 和 市 场 预测 ，过 分 力弱 等 负 面影 响 ， 本 来 滞后 于科 技 进 步 的农 业 产 业 农业产业结构调整和产业链的扩 宣传计算机及应用 、 电子技术 、 电一体化 、 机 数控 、 商 技术升级更趋缓慢 ，
务英语 、 文秘等 二 、 三产业热 门专业 ， 脱离地方或 区 展 更加 困难 ，不 能满 足本 地 区 社 会 主 义 新 农 村 的 建 域的产业结构 ， 从而造成专业结构不合理 、 口就业 设 。 对 因此 ， 农业职业学校必须紧扣区域经济结构 ， 加大
乡村振兴推动农村社会主义新农村建设
乡村振兴推动农村社会主义新农村建设一、引言乡村振兴是我国当前的重要战略举措，旨在实现农村经济发展、社会进步和生态文明建设的有机统一。
在乡村振兴战略的引领下，农村社会主义新农村建设取得了阶段性的成就，为推动农村发展注入了新的活力和动力。
二、农村振兴的政策与措施1. 深化农村改革在农村振兴的进程中，深化农村改革是重要的基础。
我国政府通过土地制度改革、农村土地经营权流转等措施，激发农民的积极性和创造力，为乡村振兴提供了制度保障。
2. 加强农村基础设施建设农村基础设施建设是推动农村振兴的重要环节。
政府加大投入，提升农村交通、教育、卫生、供水等基础设施建设水平，进一步改善农村居民的生活条件，提高乡村发展的整体水平。
3. 推进农业现代化农业现代化是农村振兴的核心内容之一。
通过农业科技进步、农业产业结构调整等举措，提高农业生产效率和农产品质量，打造具有竞争力的现代农业体系，为农村社会主义新农村建设提供坚实支撑。
4. 加强乡村文化建设乡村文化建设是推动农村振兴的重要方面。
政府加大对农村文化建设的支持，鼓励农民保护和传承传统文化，培育乡土文化，推动农村文化产业的发展，为乡村振兴注入了独特的魅力。
三、农村振兴的成就与经验1. 经济发展取得显著成效乡村振兴战略的实施，促进了农村经济的快速发展。
农村产业结构调整取得成效，乡村企业不断扩大规模，农产品产量和品质稳步提升，农民收入逐年增加。
2. 农村社会进步取得突破农村振兴战略为农民提供了更多的教育、医疗、社保等公共服务，提高了农村社会保障水平。
农村卫生、环境等问题得到有效改善，农民身心健康和幸福感得到提升。
3. 生态文明建设取得重要进展农村振兴战略注重生态环境保护，推动了农村生态文明建设。
生态农业、生态旅游等产业得到发展，土地水利资源得到合理利用，实现了经济发展和生态环境保护的双赢。
四、面临的挑战与解决思路1. 标准化建设与个性化需求的平衡在推动农村社会主义新农村建设过程中，需要平衡标准化建设与农民个性化需求之间的关系。
乡村振兴必先振兴乡村教育
乡村振兴必先振兴乡村教育引言概述：乡村振兴是当前我国经济社会发展的重要战略，而乡村教育作为乡村振兴的基础和关键，具有重要的地位和作用。
本文将从以下五个方面详细阐述乡村振兴必先振兴乡村教育的原因和措施。
一、提高教育资源配置1.1 加大对乡村教育的投入。
政府应加大财政投入，提高乡村教育经费占比，确保乡村教育资源的充足性。
1.2 完善教育设施建设。
加强乡村学校的硬件建设，改善教育设施条件，提供良好的学习环境。
1.3 加强教师队伍建设。
加大对乡村教师的培训力度，提高教师的教育水平和专业素质，确保乡村教育质量。
二、优化教育教学内容2.1 传承乡村文化。
将乡村文化融入教育教学内容中，加强对乡村传统文化的传承和宏扬。
2.2 强化职业教育。
根据当地乡村经济特点和产业需求，开设适合乡村学生的职业教育课程，提高他们的就业技能。
2.3 推广现代教育技术。
利用信息技术手段，推广现代教育技术在乡村教育中的应用，提高教学效果。
三、加强学生素质教育3.1 培养学生创新精神。
引导学生积极探索，培养创新思维和实践能力，为乡村振兴注入新的活力。
3.2 培养社会责任感。
通过开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的社会适应能力。
3.3 强化体育教育。
加大对乡村学生体育教育的投入，培养他们的身体素质和团队合作精神。
四、推进乡村教育与产业融合发展4.1 开展产教融合项目。
与当地乡村产业相结合，开展产教融合项目，为乡村学生提供实践机会和就业出路。
4.2 加强学校与企业合作。
与企业建立密切的合作关系，为学生提供实习和就业机会，促进乡村产业发展。
4.3 建立职业教育基地。
在乡村地区建立职业教育基地，提供专业的培训和实践平台，培养乡村人材。
五、加强乡村教育管理和监督5.1 完善管理机制。
建立健全乡村教育管理机制，加强对乡村教育的组织和协调，提高管理效能。
5.2 强化监督机制。
加强对乡村教育的监督和评估，确保教育质量和教育公平。
乡村振兴必先振兴乡村教育
乡村振兴必先振兴乡村教育引言概述：乡村振兴是当前我国发展的重要战略，而乡村教育作为乡村振兴的基础和支柱，其发展至关重要。
本文将从多个方面探讨乡村振兴必先振兴乡村教育的重要性和实施路径。
一、提高农村教育资源配置1.1 加大对农村学校的投入农村学校的师资力量、教学设备等方面相对缺乏，需要增加对农村学校的资金投入，提高教育资源配置水平。
1.2 优化教育资源布局通过合理规划和布局，让更多的农村学生能够接受优质的教育资源，缩小城乡教育差距。
1.3 加强对农村教师队伍建设加大对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养，为农村学生提供更好的教育服务。
二、推动乡村教育改革2.1 推进课程改革根据农村实际情况，调整课程设置，注重培养学生的实践能力和创新精神，提高教育质量。
2.2 加强教育教学改革推动教学方法和手段的创新，引入现代教育技术，提升教学效果，激发学生学习兴趣。
2.3 完善评价机制建立科学的评价体系，不仅注重学生的学习成绩，更要关注学生的综合素质和发展潜力，为学生提供更多成长空间。
三、促进乡村教育与产业融合3.1 发展职业教育根据当地产业发展需求，开设相关的职业教育课程，培养适应当地产业发展的技术人才。
3.2 推动校企合作加强学校与当地企业的合作，为学生提供更多实践机会和就业出路，促进乡村产业发展和人才培养。
3.3 建立产教融合机制建立健全的产教融合机制，促进乡村教育与产业发展的深度融合，实现乡村振兴与乡村教育振兴的良性互动。
四、加强乡村教育文化建设4.1 弘扬乡村教育传统传承和发扬乡村教育的优秀传统，培养学生的家国情怀和传统文化素养。
4.2 丰富教育文化活动开展丰富多彩的教育文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素质。
4.3 建设乡村教育基地建设乡村教育基地，为学生提供更多的学习资源和实践机会，促进乡村教育的全面发展。
五、加强政策支持和监管5.1 完善政策法规加强对乡村教育的政策支持，制定相关法规，保障乡村教育的顺利开展。
农业发展与社会主义新农村建设的现状分析
农业发展与社会主义新农村建设的现状分析【摘要】农业发展与社会主义新农村建设是我国现代化建设的重要组成部分，具有重要意义。
本文首先介绍了农业发展的重要性和社会主义新农村建设的意义，然后从农业发展现状和新农村建设现状两方面进行分析，重点探讨了二者之间的关系。
接着分析了当前存在的问题与挑战，提出了应对措施和建议。
最后总结了农业发展与社会主义新农村建设的现状，展望了未来发展方向，并提出了重点工作及措施。
随着社会进步和科技发展，我国农业将迎来更大的发展机遇，实现农村社会主义现代化目标。
【关键词】农业发展、社会主义新农村建设、现状分析、问题与挑战、应对措施、建议、关系分析、总结、展望、重点工作、措施。
1. 引言1.1 农业发展的重要性农业是国民经济的基础和基本产业，是维持国民经济运行的重要支柱。
农业的发展关系着国家的粮食安全、农民的生活水平、乡村的繁荣发展，同时也对环境保护、资源利用、生态平衡等方面有着重要影响。
随着工业化和城市化的进程，农业作为第一产业，其发展对整个国民经济都具有重要意义。
农业的发展不仅关系到国家经济的稳定发展，也关系到国家的政治稳定。
农业生产的稳定发展，可以有效缓解城市与农村之间的差距，促进农民增收致富，改善农村基础设施和公共服务水平，增强农民的获得感和幸福感，推动全面建设社会主义现代化国家的步伐。
农业发展不仅仅是为了满足国内市场的需求，更是为了实现国家发展战略、保障国家安全和维护社会稳定。
只有加大对农业的投入和支持，促进农业产业结构调整和优化，推动农村一二三产业融合发展，加强农民职业技能培训和转岗就业，才能实现农业现代化、农村全面振兴的目标。
1.2 社会主义新农村建设的意义社会主义新农村建设是中国农村发展的重要任务，也是社会主义现代化建设的重要组成部分。
它的意义主要体现在以下几个方面：社会主义新农村建设是实现农民共同富裕的基础。
农村是国家的重要组成部分，农民是我国的基本经济群体。
通过建设现代化的农村，可以改善农民的生活水平，促进农村经济的发展，实现农村的全面进步，最终实现农民共同富裕。
以建设社会主义新农村为契机全面开创农业职业教育发展的新局面
平 台、科技为支撑 ，加强与行业 、企业 、科研 和技术推广单
订单式” “ 、 模块式 ”的办学模 式和 建设社会 主义新 农村是党 中央从 贯彻落实科 学发 展观 、 位 的合 作 ，大力 推广 “ 人才培养模式 ，为农业农 村培养留得住 、用得上 的应用型技 构建社会 主义 和谐社会 的全 局出发作 出的重大战 略部署 ，是 我国现代化进程 中的重 大历史任 务 ，是解决 “ 农 ”问题的 术人才 ，加快构建现代农业职业教育体 系。 二 、乘势而上，全力提升农业职业教育服务水平 重大战略举措 ， 是党 的十六 大提出的全面建设小康 社会的奋 斗 目标的具体落实 。 “ 十一 五”规划建议用 “ 产发 展 、生 生 以服务 为宗 旨、以就业 为导 向是职业 教育 的办学指导思 活宽裕 、乡风文明 、村容 整洁 、管 理民主”２ ０个字描绘 出一 想 。就农业 职业 教 育而 言 ，在 坚持 职业教 育办学 原则 的 同 时 ，应与新农村 建设 紧密结合 ，坚持 “ 以服务为宗 旨”的理 幅新农村的美好 蓝网。 农 业职业教育是我 国教育体 系的重要组成部 分 。是全面 念 ，突 出抓好职 教富民和提升服务水平 ，促进农 业职业教育 建设小康社会 、 促进经 济社 会协调发展 的重要方 面 ，也是推 健康和谐快速发展。
维普资讯
农村教育
职业技术教育研究・ ０ 年第 １ 期 ２ ６ ０ １
以建设社会主义新农村为契机 全面开创农业职业教育发展 的新局 面
陈修 佳
（ 铁岭农业职 业技术 学院
关键 词 ：农 业职 业教 育 新 农 村 建 设
辽 宁铁岭
１２ ０） １０ ０
进富 民强国、实现两个率先 、建设和谐社会的重要基础条
乡村农村教育发展规划
乡村农村教育发展规划一、家庭教育的重要性家庭是孩子最早接触知识和价值观的地方，良好的家庭教育能够为孩子奠定良好的学习基础和人生观念。
在乡村农村教育发展规划中，应当加强对家庭教育的指导和支持，让家长们意识到他们在孩子成长过程中的重要作用。
二、优质师资队伍建设师资队伍是决定教育质量的重要因素，乡村农村学校应当加强对教师的培训和激励，吸引更多优秀的教师前往农村从事教育工作，提高教学质量和水平。
三、学校设施和教学设备的改善乡村农村学校的基础设施相对落后，部分学校甚至存在教学条件差的问题。
因此，应当加大对农村学校基础设施和教学设备的投入，确保每个孩子都能在良好的学习环境中成长。
四、课程设置和教学内容的优化乡村农村的学生普遍比城市的学生落后，这和缺乏优质的教育资源和教学内容有关。
因此，在教育发展规划中应当重视课程设置和教学内容的优化，提高学生的学习兴趣和学习效果。
五、教育教学改革和创新传统的教学方式和模式已经无法满足乡村农村学生的需求，应当推动教育教学改革和创新，引入更多新颖的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
六、多元化的教育体系和途径乡村农村教育应当提供更多元化的教育体系和途径，满足不同学生的学习需求。
除了传统的学校教育外，还可以借助社区资源和网络教育等途径，拓展学生的学习空间。
七、关注留守儿童和农村留守儿童教育留守儿童和农村留守儿童往往因为家庭原因无法获得良好的教育，应当更加关注他们的教育问题，采取有效措施帮助他们获得优质的教育资源和服务。
八、培养学生的实践能力和创新精神乡村农村学生通常缺乏实践能力和创新精神，对未来的发展有所制约。
因此，教育规划应当重视培养学生的实践能力和创新精神，让他们具备适应社会发展的能力。
九、合理规划和选拔人才乡村农村教育发展规划中应当合理规划和选拔人才，培养一批教育领域的专业人才，推动教育事业的快速发展，提高教育质量和水平。
十、加强农村学校和社会的合作与交流农村学校应当与当地社会和行业进行紧密合作，共同推动乡村农村教育的发展。
农村教育改革与发展方案
农村教育改革与发展方案1. 简介农村教育现状
农村教育普及率
教师素质与数量问题
学校条件与设施不足
2. 提高农村教育水平的重要性
农村人口占比较大
农村教育影响城乡差距
农村教育关乎农民子女未来
3. 重点：改善教师队伍
增加培训和支持政策
吸引优秀教师到农村任教
加强师范教育与实践结合
4. 重点：改善学校条件与设施
提高农村学校建设经费
计划与用地政策支持
发展电子教育资源
5. 重点：推动素质教育发展
加强语言、数学等基础知识培养
引入科技教育与创新思维
发展职业教育与技能培训
6. 重点：推动乡村教育一体化
加强城乡师资与资源共享
推动城乡课程衔接与资源对接支持乡村学校发展特色教育
7. 提高家长对农村教育的重视程度加强家庭教育宣传与指导
建立亲师互动平台
倡导家庭与学校合作共育
8. 促进农村学生综合素质发展
多元评价与生涯规划支持
发展校外教育与兴趣培养
提供丰富的课外活动机会
9. 增强农村教育的可持续发展能力加强教师队伍建设
提高农村学校自身运营能力
建立与社会各界合作机制
10. 总结
农村教育改革与发展方案对农民子女未来
农村教育改革需要政府、学校、家长等各方合力
农村教育改革应注重培养学生的综合素质与创造力
总结：农村教育改革与发展方案需要从教师队伍、学校条件、素质教育、乡村教育一体化、家长参与、学生素质发展和可持续发展等多个方面加以推进。
只有通过全方位的改革和发展，才能实现农村教育的长远、可持续、高质量发展，从而为农民子女的未来提供均等的教育机会。
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社会主义新农村建设新形势下的农村教育发展
【摘要】：党的十六届五中全会提出要稳步扎实推进社会主义新农村建设，其一重要内容就是逐步提高农民科学文化水平。
十七大以来党和国家对农村教育做了进一步部署。
各地理应抓住契机，解决农村教育存在的问题，促进新农村建设稳步发展。
【关键词】：新农村建设; 新形势; 农村教育
社会主义新农村建设启动以来，扎实推进，稳步进展，取得了一系列成果，对平衡城乡发展和促进区域发展起到了重要作用。
党和国家给予了农村教育格外的政策、财政支持，各项配套工作也都有序展开，取得了阶段性成果，然仍有问题亟待解决。
作为带有根本性作用的教育，如其不良发展势必会影响到整个社会和国家的发展大局，固此，仍大有必要深入研究农村教育存在的问题并妥善解决。
一、新形势下农村教育存在的主要问题
农村教育主要是指在以农业为基本产业的农村或城郊地区、以农业人口为主要对象且主要为农村或城郊地区社会和经济发展服务的教育；既包括对农村常住人口的培养也包括对其子女的普通教育。
我国农村教育所涉及对象群体大、范围广，其中的问题错综复杂、五花八门，存在的主要问题表现在以下几点：
1. 教育投资力度不够。
全面启动义务教育以来，中央对各级地方义务教育的财政补贴逐步加大。
虽然国务院决定从2007年起3年内，全国财政对农村教育投入新增470亿元。
也就是说，2006年至2010年农村义务教育经费保障机制改革累计新增经费由原来2182亿元增加到2652亿元。
[1]但国家对公共教育的投入在GDP的比率仍未达到占4%。
同时，教育投入结构不尽完善，农村职业教育支出小于义务教育，义务教育支出小于非义务教育，农村教育人均支出小于城镇，贫困地区义务教育人均支出小于富裕地区的现象依然突出。
而且，我国农村应受教育人口基数大，经济状况不一，不少地方甚至缺乏最起码的办学条件，所以仅靠短时间内的大量财政投入明显不够。
资金问题仍然是农村教育发展的重要制约因素。
2. 教育结构不尽合理。
农村教育在实际运行中一直沿袭城市教育的发展模式，现在农村教育基本上是九年义务教育和高中普通教育，职业教育比重偏低，基础教育、职业教育、成人教育协调发展的格局尚未形成。
2004年以来，中央财政累计投入12.5亿元，培训农村劳动力880万人，转移就业760万人。
与此同时，教育部组织实施了”教育部农村劳动力转移培训计划”和”农村实用技术培训计划”。
三年来，教育系统的职业学校和成人学校开展的农村劳动力转移培训和农民工培训的规模已超过9000万人次。
2005年至2006年，开展的农民实用技术培训达9314万人，占农村劳动力总数近20%。
[2]但与80%左右没有经过任何专业技能培训还是形成了鲜明的对比。
3. 教育师资队伍薄弱。
教育者是教育过程中的主导因素，教育者的素质对教学质量的高低有直接影响。
由于农村中小学工资待遇低，工作条件艰苦，造成教师逐级向上流动，中西部城市的教师向东部沿海大城市流动，县城的向中心城市、乡镇的向县城流动，而流出的往往都是骨干教师。
迫不得已，农村增加了非职业化教师的比重。
优秀教师的流失、非职业化教师的增加，导致农村教师整体素质不高，主要表现在学历达标教师的缺乏和教师队伍中存在着大量教学能力很低、业务素质不高的教师，严重影响了农村教育质量。
二、新形势下进一步发展农村教育
新农村建设和国家逐步实现全面免费的义务教育是农村教育发展的大好契机，社会和各级政府应当在科学发展观的指导下，抓牢根本性问题，制定得力措施，把握相关因素，站在全局和历史的高度把农村教育搞上去，让农村教育为建设我国全面小康社会和实现社会现代化做出应有贡献。
下文试图研讨主要对策:
1. 加大投入力度，逐步完善农村教育经费机制。
农村教育发展相对滞后，重要原因是教育投入不足及其投入结构不尽合理。
国务院决定，从2007年起3年内全国财政对农村教育新增470亿元。
[3]但相隔占GDP4%的比率还是有段距离。
为解决结构性问题，不但要加大对九年义务教育的投资力度，而且要加大对职业技术教育的投资。
逐步建立健全的经费落实机制，确保农村教育日常经费足额通畅到位。
一方面要逐步落实全面免费义务教育，另一方面逐步改善农村不同类型学校基本教学条件和相关人员福利待遇。
只有这样，农村教育才有可能持续健康地发展。
2. 落实科学发展观，积极稳妥地加强农村社会经济建设。
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，要促成各方面相互促进、共同发展的格局；要统筹城乡协调发展、区域协调发展和经济社会协调发展。
要解决农村的不良问题，要有政策倾斜，但要将资金和政策用在根本性措施上。
长期以来，农村发展就受到政策和自然环境的制约，进而影响其进一步发展。
如此形成恶性循环。
私以为，基础设施建设和适度产业化是解决农村问题的重大突破口。
只有先形成良好的自然和社会人文环境，才能为开创更好的发展局面打下基础。
其实很多农村有较丰富的资源和很大发展潜力，只要提供便利的交通等基础设施及创造良好的生产环境，势必会吸引更多的投资，给农民以创造更多的生产价值好机会。
同时，引进适度的小产业生产，授以一般农民一技之长，就会形成良好的农副结合的局面。
进而更好地调动农民的积极性和主动性，让他们学以致用、学有所地。
同时，积极引进各方投资，引进先进技术和进步文化，形成良好的开放环境。
由此逐步提高农村自身的经济和社会能力。
只有农村自身经济健康发展了，才会留得住人才和资金等资源，才会让人们对发展农村和农村教育充满信心。
3. 把握农村现实，合理规划农村教育培养体系。
当前农村教育主要有三方面的问题要着力解决。
一是改善农村教育师资力量薄弱和管理不善的问题。
农村地区师资力量是教师队伍中最弱的，且优秀教师流失率很高。
发展农村教育必须采取妥善措施留住人才并积极引进人才，同时加强师资队伍建设和管理。
二是加
强职业教育，解决农村建设人才缺乏的困局。
近年来，我国组织实施的”农村实用人才培训工程”等项目年培训城乡劳动者达1.5亿人次，而且还”要把招生工作重点放在农村和中西部地区，尤其要为有学习需求的农民提供学习机会。
要充分利用城市和东部地区优质职业教育资源，积极开展东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生、合作办学工作。
”[4]三是调整农村教育培养目标和教育内容。
农村教育亟须从过去的应试教育、升学教育的困境中走出来，以学生全面发展及农村教育主动适应并服务于农村经济社会发展的需要为目标。
与农村教育培养目标转变相一致，其教学内容也应该贴近农村实际生活，增加初高中阶段以农村实用技术为内容的课程。
同时，要加强对农民政治生活的教育，让他们积极参与基层民主生活和建设。
建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，全面体现了新形势下农村的发展要求。
农村教育是新农村建设的重要基础，只有搞好了教育才能为之提供可靠的智识保障，促进城乡平衡发展，逐步实现全面小康社会。
参考文献
[1][3] 新华网. 全国财政将新增470亿元左右用于调整完善农村义务教育经费保障机制(/newscenter/2007-11/28/content_7164025.htm).2007-11-2 8.
[2] 中华人民共和国教育部网. 大力发展农村职教服务新农村建设--访教育部职业教育与成人教育司司长黄尧. (/edoas/website18/info25721.Htm). 2007-3-10.
[4] 周济. 解放思想改革创新，推动中等职业教育又好又快发展--在2008年度职业教育与成人教育工作会议暨中等职业学校招生工作会议上的讲话. 2008-4-3.。