牛津版英语八年级上册英语 Unit5 Reading 1
江苏新教材牛津英语八年级上 Unit5 Wild animals Reading 1
学习句子： When Xi Wang was born, she weighed just 100 grams and looked like a white mouse. Giant pandas live mainly on a special kind of bamboo. If we do nothing, soon there may be none left.
Reading1
1.知识目标： 学习词汇：mean, beginning, sadly, face, result, danger, action, law, none 学习词组：e born, look like, at four months old, not... any more, in the beginning, look after herself，face serious problems, live on, as a result, take action
2.
a kangaroo
3. It has black and white fur. It’s like a cat.
a giant panda
Do you know why I like giant pandas best? because giant pandas are very lovely. They look like white mice when they are born. In the beginning ,they drink milk, six months later, they begin to eat bamboo. They live mainly on bamboo. Sadly, giant pandas face serious problems in the wild. They are in danger. We must take action to protect them right away.
苏教版牛津译林版八年级英语上册Unit 5 Reading课件
Sadly, giant pandas face serious problems in the wild. For example, it is very difficult for pandas to have babies, and many baby pandas die when they are very young. Also, giant pandas live mainly on a special kind of bamboo. However, the bamboo forests are becoming smaller and smaller. As a result, pandas may not have a place
In the beginning, Xi Wang drank her mother’s milk. When she was six months old, she began to eat bamboo. When she was 20 months old, she learnt to look after herself.
Giant pandas Here is the story of Xi Wang, a lovely giant panda. Listen carefully and finish the following “true or false”.
牛津版英语八年级上册英语 Unit5 Reading 1
Unit 5 Wild animalsReading IStep 1 Revision一、词汇1.意思是,意味着2.开始,起初3.令人遗憾地,不幸地;伤心地4.面临;面对5.严重的6.主要地;大部分7.然而8.结果9.危险10.行动;行为11.(动植物)保护区12.法律,法规13.没有一个(人或物)二、句型1.希望刚出生时，(熊猫)希望只有100克重，看上去像只小白鼠。
When Xi Wang ____________，she weighed just 100 grams and ____________ a white mouse.2.当她20个月大的时候，她学会了照顾自己。
When she was 20 months old, she ________________________.3.另外，大熊猫主要以一种特殊的竹子为食。
Also, giant pandas ________ mainly ________ a special kind of bamboo.4.然而，竹林正变得越来越少。
However, the bamboo forests are becoming __________________________.5.因此，熊猫可能无处生存，无以为食。
________________________，pandas may not have a place to live or food to eat.6.我们应该立刻采取行动。
We should ________________ right away.7.如果我们什么也不做，可能很快一只(大熊猫)也不剩了！If we ________________，soon there may be ________________！Step 2 Language points1. mean/miːn/ v.意思是eg：What does the word mean? 这个单词的意思是什么？(1)mean可作形容词，意为“吝啬的；小气的”。
牛津上海英语八年级上册 Unit5reading (共23张PPT)
♥ Encourage the farmers to leave the giant panda reserves
♥ Stop killing giant pandas for their fur
♥ Stop taking baby pandas away if they are left alone
_B__.
A. an amusement park B. a nature park
C. a zoo
D. a wild animal park
3. The Chinese government _C__ to save pandas.
A. has done nothing B. needs some help C. has done something D. has found a perfect way
dolphin
A wild animal that is like a bear, but with black and white fur.
giant panda
1. What do pandas like eating?
2.What do you think of pandas?
1.Paragraphs 1-3 2. Paragraphs 4-6 3.Paragraphs 7-9 4.Paragraphs 10-11
Farmers _c_u_t_ d_o_w_n_ forests and the pandas have _n_o_w_h_e__r_eto live.
People _t_a_k_e__a_w_a_y___baby pandas if they are left _a_lo__n_e.
牛津译林版八年级上册Unit5《Wildanimals》(Reading1)说课稿
牛津译林版八年级上册Unit 5《Wild animals》（Reading 1）说课稿一. 教材分析《牛津译林版八年级上册Unit 5 Wild animals（Reading 1）》主要讲述了关于野生动物的保护问题。
通过一篇关于非洲象的阅读材料，引导学生了解非洲象的生活习性以及目前面临的生存困境。
文章语言真实自然，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生的环保意识。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，易于引起学生的共鸣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。
但他们在阅读理解、词汇积累以及写作方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的阅读理解能力和环保意识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，理解文章的主要内容，了解非洲象的生活习性和目前面临的生存困境。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高自己的阅读能力；通过讨论和写作，提高自己的表达和交流能力。
3.情感目标：学生能够树立环保意识，关注野生动物的保护问题，养成关爱自然、保护动物的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，理解文章的主要内容，了解非洲象的生活习性和目前面临的生存困境。
2.教学难点：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高自己的阅读能力；通过讨论和写作，提高自己的表达和交流能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：教师通过展示一些关于野生动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.While-reading：教师引导学生快速阅读文章，回答一些简单的问题，帮助学生理解文章大意。
牛津译林版八年级英语上册Unit5知识点复习及练习
牛津译林版八年级英语上册Unit5知识点复习及练习一、Unit5重点单词1.free 自由的adj.，freedom 自由n.2.have /take pity on sb. 同情某人We should have pity on the weak. 对病人，我们应该要有同情心。
3.(die死，v. ) (dying垂死的，adj.) (dead,死的，adj.) (death,死，n.)4.be born 出生I was born in 1976. 我出生于1976年。
5.in the beginning，at the beginning of , 一开始6. live on 以食...为生，Vampires live on blood.吸血鬼以吸血为生。
7.（danger 危险n.）（dangerous 危险的，adj.）in danger 处境危险8.action 行为，行动，n. take action 采取行动9.right away 立刻，at once 马上10. none 没有一个（人或物）否定回答，表示什么也没有11.at birth 出生时，诞生时12.get lost 迷路at a lose 迷茫13.the same ...as 与... 一样She has the same book as you.二、课文分析1. Why not? Wild animals are free and happy.(1) Why not?表示赞同别人的建议，相当于Good idea! I think so．等。
(2) free意为“免费的；自由的”。
作“自由的”讲时，-- freer--freest，其反义词是busy; be busy doing sth.作“免费的”讲时，没有比较级和最高级形式，常用短语为for free（免费地）。
be free to do sth.意为“自由地做某事”。
八年级英语上册 8A Unit 5 Birdwatcher Reading(1-2)课件 人教新目标版
初 中 英 语
八 上
Task Four Reading and matching (Page 79)
1c
3b
2e
4a
5d
初 中 英 语
八 上
Part Three Post-reading
初 中 英 语
八 上
Task One Judging They plan to go to Sichuan to watch the birds in Zhalong. They want to buy fish and cages for the birds in Zhalong. They want to build some houses in Zhalong for tourists. They want to be members of the Birdwatching Club because they can catch some birds as pets.
形容词比较级+and+形容词比较级
越来越……
e.g. ______________ (越来越多的) birds More and more like to live in Zhalong.
初 中 英 语
八 上
2 space 不可数名词
e.g. 1 鸟儿没有足够的空间生存。
Birds don’t have enough space to live.
初 中 英 语
八 上
2 Who wants to protect the birds in Zhalong?
Chinese government;
Members of the Birdwatching Club.
初 中 英 语
牛津译林版八年级上册Unit 5《Wild animals》(Reading 1)教学设计
牛津译林版八年级上册Unit 5《Wild animals》（Reading 1）教学设计一. 教材分析《牛津译林版八年级上册Unit 5 Wild animals》的Reading 1主要介绍了大熊猫的保护以及人们为了保护大熊猫所做出的努力。
文章以故事的形式展开，让学生在了解大熊猫的同时，也能感受到人与自然和谐共生的重要性。
通过本课的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，学会珍惜和保护动物。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于故事性的文章兴趣较高。
但部分学生在阅读理解上还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对于野生动物的保护意识有待提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解和口语表达。
3.情感目标：学生能够增强对野生动物的保护意识，培养与自然和谐共生的观念。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够运用所学知识进行阅读理解和口语表达，提高对野生动物的保护意识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。
3.情感教学法：通过文章的学习，引导学生关注野生动物的保护，培养学生的环保意识。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解文章的内容和结构，准备相关的教学材料和课件。
2.学生准备：预习文章，了解文章的大致内容，查阅生词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于野生动物的图片，引导学生谈论野生动物，激发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍大熊猫的特点，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师快速呈现文章的标题和图片，让学生猜测文章的内容。
然后，教师朗读文章，学生跟读并注意生词的发音。
牛津译林版八年级英语上册unit5reading说课稿
（1）词汇：spring, clean, lion dance, dragon, light, firecracker, red, lucky, money, year, celebrate等。
（2）语法：一般现在时，一般过去时。
（3）句型：How do you celebrate...? What do you do...?
1.利用春节相关的视频片段，让学生观看并感受节日的气氛，引发他们对本节课主题的兴趣。
2.视频观看后，提问学生：“Do you know what festival it is?”、“How do you celebrate it?”，让学生分享自己过春节的经历，激发他们的学习热情。
3.通过图片展示与本节课相关的词汇，如spring, clean, lion dance等，让学生猜测词汇意义，为接下来的新课学习做好铺垫。
2.生生互动：
（1）小组讨论：分组讨论节日庆祝活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
（2）角色扮演：学生扮演不同角色，进行对话练习，提高他们的语言实际运用能力。
（3）课堂竞赛：组织竞赛活动，鼓励学生积极参与，激发他们的竞争意识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.布局：板书分为左右两部分，左边列出本节课的主要词汇和短语，右边展示文章的主旨和重点句型。
2.主要内容：左边包括spring, clean, lion dance等词汇，右边包括文章的大意和“How do you celebrate...?”、“What do you do...?”等句型。
3.风格：简洁明了，使用不同颜色粉笔突出重点，增强视觉效果。
牛津译林八年级英语上册Unit5 Wild animals reading1 课件(共18张PPT)
Task 6: What actions can we take
problems
actions
1. It’s very difficult for pandas to have babies.
1. Help pandas have more babies
2.Bamboo forests are becoming smaller and smaller.
12 months f
20 months a
Task 1:
It’s very difficult for pbaanbdyapsantdoa have babies.
Bbaammbboooffoorrestts are becoming smaller and smaller.
Pandas may not have a place to live or food to eat .
…
Homework
▪ 1.Try to retell the story of Xiwang. ▪ 2.Finish the exercises on P60. ▪ 3.Finish 课课练P47-49.
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/222022/4/22April 22, 2022
牛津译林版八年级英语上册Unit 5 Reading (I) 示范公开课教学课件
While-reading
Pre-reading
Warming-up
1 day
10 days
4 months
months
12 months
months
kilograms
kilograms
grams
6
20
100
8
35
1
2
3
4
5
6
Read Paras. 1~3 again and match
be born (line 3) in the beginning (line 9) serious (line 12)mainly (line 14) take action (line 19) none (line 25)
While-reading
Pre-reading
Warming-up
Giant pandas are in danger. People are taking action to help them.
Warming-up
Read and answer
1. What kind of article is it?
A magazine report.
Sadly, giant pandas face serious problems in the wild. For example, it is very difficult for pandas to have babies, and many baby pandas die when they are very young. Also, giant pandas live mainly on a special kind of bamboo. However, the bamboo forests are becoming smaller and smaller. As a result, pandas may not have a place to live or food to eat.
牛津译林版英语八年级上册《Unit 5 Wild animals Reading 1 Giant p
牛津译林版英语八年级上册《Unit 5 Wild animals Reading 1 Giant pandas》说课稿5一. 教材分析《Unit 5 Wild animals Reading 1 Giant pandas》是人教版初中英语八年级上册的一篇阅读文章。
本篇文章主要介绍了大熊猫的生活习性、生活环境以及保护大熊猫的重要性。
文章语言简练，内容丰富，插图生动，适合学生学习。
通过本篇文章的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，了解大熊猫的相关知识，增强对野生动物保护的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。
但学生在阅读理解方面还存在一定的困难，尤其是一些生词和短语的理解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解文章中的难点，提高学生的阅读理解能力。
同时，学生对野生动物保护的意识还不够强烈，通过本篇文章的学习，可以提高学生的环保意识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章的主要内容。
2.能力目标：学生能够提高自己的阅读理解能力，能够运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够增强对野生动物保护的意识，关心环境保护。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章的主要内容。
2.教学难点：学生能够理解文章中的一些细节内容，如大熊猫的生活习性、生活环境等。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和情境教学法。
通过设置一些任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解文章内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于野生动物的图片，引导学生谈论野生动物，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题。
教师针对学生的回答进行讲解，帮助学生理解文章内容。
5.1 Unit 5 Reading(课件)-八年级英语上册同步精品课堂(牛津广州深圳沈阳通用)
•A group of students from France come to Beijing on an educational exchange.
(F) Britain/London •Sarah has learnt a lot of Chinese while she is staying with her host family.
(T)
•Some students from Xinhua Junior High School in Beijing will visit London
in two months. (F)
next month
C Vocabulary C1.The words in italics explain the meanings of some words on page 67. Find these words to complete the sentences.
III. Scan the article and answer the following questions. What have the students done during the visit?
• learn to use chopsticks • learn a little Chinese • study with Chinese students • tour around Beijing and visit places of interest with their host families • learn t’ai chi • learn a lot about Chinese culture and history • learn about Chinese painting • make many new friends
沪教牛津版八年级上册英语Unit1-unit5 Reading英汉对照
沪教牛津版八年级上册英语Unit1-unit5 Reading英汉对照Unit1 ReadingLook it out!Here are two articles from an encyclopaedia.向下看！下面是从百科全书两篇文章。
Da Vinci, Leonardo达芬奇·莱昂纳多Leonardo da Vinci (1452-1519) was an Italian painter, inventor, musician, engineer and scientist.达芬奇·莱昂纳多（1452-1519）是意大利画家、发明家、音乐家、工程师和科学家。
Da Vinci was born in the countryside.达芬奇出生在农村。
From an early age, he showed great intelligence and artistic ability.从很小的时候，他就表现出极大的智慧和艺术能力。
As he grew older, he learnt to do many different things.随着年龄的增长，他学会了做很多不同的事情。
His paintings are very famous, and one, the Mona Lisa, is perhaps the most famous painting in the world.他的画是非常有名的，还有《蒙娜丽莎》——也许是世界上最有名的画作。
He also had many inventions.他还有许多发明。
For example, his notebooks include some interesting drawings of flying machines. (See Art)例如，他的笔记本里有一些关于飞行器的有趣的图纸。
（见艺术）Dinosaurs恐龙Dinosaurs lived on Earth more than 60 million years before human beings.恐龙比人类早60 多万年就生活在地球上。
牛津译林版英语八年级上册Unit5Reading精品教案
⽜津译林版英语⼋年级上册Unit5Reading精品教案Unit5 Reading精品教案教材分析“Reading”部分A，学习⼀篇⼤熊描“希望”的成长过程的⽂章，同时学习新的词汇，训练从上下⽂猜测⽂章⼤意的⽅法。
通过这篇⽂章的学习，增强学⽣保护野⽣动物的意识，让他们学习从⾃我做起,保护⽣态环境。
教学⽬标基础知识掌握词汇：mean, face, however, action, beginning ,serious, result, law,none, sadly, mainly, danger 词组：be born, look like, not... any more ,look after herself, live on, as a result, in dangertake action, right away, at birth, at four months old, in the beginning, face serious problems句型：When Xi Wang was born, she weighed just 100 grams and looked like a white mouse.Eight months later, she was not a small baby any more.Giant pandas live mainly on a special kind of bamboo.As a result, pandas may not have a place to live or food to eat.基本技能1阅读有关⼤熊猫的⽂章，了解⼤熊猫的成长过程及保护⼤熊猫的措施。
2培养学⽣根据上下⽂猜测词义的能⼒。
3通过⽂章学习来增强学⽣保护野⽣动物的意识。
综合素质利⽤所学内容，了解⼤熊猫的成长过程及保护⼤熊猫的措施，增强学⽣保护野⽣动物的意识。
牛津译林版八年级英语上册unit5reading教学设计
针对这些问题，本节课将从以下几个方面进行教学设计：
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极与家长、同学交流，分享学习心得。
4.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和建议，帮助学生不断提高。
2.分阶段教学：将阅读教学分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，循序渐进地引导学生学习。
-阅读前：引导学生预测文章内容，培养阅读兴趣；
-阅读中：指导学生运用不同的阅读策略，提高阅读理解能力；
-阅读后：组织学生进行讨论和实践活动，巩固所学知识。
3.任务型教学：设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
3.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
4.培养学生尊重不同文化，树立跨文化交际意识。
教学设计具体内容：
1.导入：通过展示世界各地的名胜古迹图片，引导学生预测本节课将要学习的内容。
2.阅读前：引导学生运用预测策略，预测文章内容。
3.阅读中：引导学生扫读文章，验证预测结果；然后进行细读，理解文章细节。
7.关注个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，使每个学生都能在课堂上获得成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计
-展示世界各地的名胜古迹图片，引导学生关注并预测本节课将要学习的内容。
-提问：“Do you know any famous places in the world?”，鼓励学生分享自己了解的名胜古迹。
牛津译林版八年级上册Unit5《Wildanimals》(Reading1)课件
Encourage people to take actions to protect giantpandas.
1.build more reserves2. encourage people to leave the reserves3. donate money for wild animals4. tell other people to protect wild animals5. make some laws to protect them6. keep the world clean…
e
a
f
d
b
c
(1)At the age of 20 months old, what did she have to do When she was 20 months old, she had to look after herself.(2)Why Because her mother had another baby.
Millie found a report on giant pandas in a magazine. Here is the report.
1. What is the name of the panda What does it mean What will happen to giant pandas if we do nothing
die
Read and try to find out the problems:
have a place to live
food to eat
have babies
Taking the following actions
Unit5Reading课件英语牛津译林版八年级上册
知识概要
课时讲练
知识清单
13
三、单项选择。
1.We should protect the animals ________ danger.( A )
A.in
B.of
C.on
2.________ thirty, my father got to the Great Wall ________ the first
In the beginning, he worked in a middle school. 一开始，他在一 所中学工作。
This is just the beginning of your new life. 这仅仅是你新生活的 开始。
知识概要
课时讲练
知识清单
5
3.Sadly, giant pandas face serious problems in the wild. 令人难过的 是，大熊猫在野外面临严重的问题。
知识概要
课时讲练
知识清单
17
4.森林大火之后，很多小动物无处居住。 After the big forest fire, many small animals had no _p_l_a_c_e_ _t_o_ __li_v_e_. 5.当病毒出现时，当地政府立刻采取行动。 When the virus appeared, the local government _t_a_k_e_ __ac_t_io_n__ right away.
Komodo dragons are usually 10 feet long and they even weigh over 250 pounds! They have tapered（锥形的）heads, long necks,
牛津译林版八年级上册 Unit 5 Reading 1： Giant pandas 课件
Why is Xi Wang sad?
There are many serious problems that Xi Wang may face in the future.
(Para.4)
1. face （v. ） 面临，面对
词组复习
1子1为. 主生要以一种特殊•竹11. live mainly on a special bamboo 12. 变得越来越小 • 12. become smaller and smaller
13. 因此
• 13. as a result
14. 有地方居住 • 14. have a place to live
15. 处于危险中 • 15. be in danger
16. 采取行动
• 16. take action
17. 立刻，马上 • 17. right away/right now/at once
18. 区
建更多的熊猫保•护18.
build
more
panda
reserves
19. 制定法律来保护•熊19. make laws to protect pandas 猫
Task1: Skimming
Answer the following questions
• What is the story about?
It’s about a giant panda called Xi Wang.
• How old was Xi Wang when the writer first saw her?
• 1. be born • 2. look like a white mouse • 3. at four months old • 4. start to go outside for the first
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Unit 5 Wild animalsReading IStep 1 Revision一、词汇1.意思是,意味着2.开始,起初3.令人遗憾地,不幸地;伤心地4.面临;面对5.严重的6.主要地;大部分7.然而8.结果9.危险10.行动;行为11.(动植物)保护区12.法律,法规13.没有一个(人或物)二、句型1.希望刚出生时，(熊猫)希望只有100克重，看上去像只小白鼠。
When Xi Wang ____________，she weighed just 100 grams and ____________ a white mouse.2.当她20个月大的时候，她学会了照顾自己。
When she was 20 months old, she ________________________.3.另外，大熊猫主要以一种特殊的竹子为食。
Also, giant pandas ________ mainly ________ a special kind of bamboo.4.然而，竹林正变得越来越少。
However, the bamboo forests are becoming __________________________.5.因此，熊猫可能无处生存，无以为食。
________________________，pandas may not have a place to live or food to eat.6.我们应该立刻采取行动。
We should ________________ right away.7.如果我们什么也不做，可能很快一只(大熊猫)也不剩了！If we ________________，soon there may be ________________！Step 2 Language points1. mean/miːn/ v.意思是eg：What does the word mean? 这个单词的意思是什么？(1)mean可作形容词，意为“吝啬的；小气的”。
eg：Don't be so mean to your little brother. 别对你的弟弟那么吝啬。
(2)mean to do sth.打算做某事；想要做某事。
eg：I meant to go，but my father would not allow me to. 我想去，但是我父亲不允许我去。
(3)mean doing sth.意味着。
eg：To raise salary means increasing purchasing power. 增加工资意味着提升购买力。
典例精讲：(1)As a translator, understanding the true m________ that people want to express is very important.(2) I don't like soap operas because I think they are ________(meaning).2. beginning n．开始，起初例：In the beginning, Xi Wang drank her mother's milk. 起初，(熊猫)希望吃母乳。
This is only the beginning.这仅仅是开始。
【考点】beginning为________，其动词形式为________，反义词为________。
(1)________________意为“一开始”，相当于____________，反义词组是____________。
(2)at the beginning of意为“在……的开始；在……的开头部分”，其反义词组为at the end of。
典例精讲：At the ________(begin) of the concert, Tan Dun played a piece of music with water.3. sadly adv.令人遗憾地，不幸地；伤心地例：Sadly, giant pandas face serious problems in the wild.不幸的是，大熊猫在野外面临着严峻的问题。
He looked at me sadly.他伤心地看着我。
【考点】________是sad的副词形式，意为“令人遗憾地，不幸地；伤心地”。
sadly可________使用，放在________。
【拓展】sad adj. 悲伤的sadness n. 悲伤，难过典例精讲：—________，wars have made many people homeless.—What a pity! We must provide some special places for them to live.A．Luckily B．SadlyC．Mainly D．Exactly4. danger/'deɪndʒə / n.危险典例精讲：It’s（danger）to play football in the street.5. protect v．保护；保卫【考点】protect作动词，意为“保护”，常见搭配：protect…from/against…保护……不受……的侵害。
例：Trees can protect crops against the attack from strong winds.树能保护庄稼不受强风的侵害。
【拓展】protection n．保护【考点】辨析protect...from..., prevent...from...，stop...from...与keep...from...典例精讲：(1)—How can we protect ourselves ________ the earthquake?—We should stay calm first.A. withB. aboutC. forD. from(2)Environment ___________ (protect) is becoming a more and more serious problem nowadays. 6. none/nʌn/pron.表示“没有一人；没有一个；一点儿也没有”。
例：—Is there any more sugar? 还有糖吗？—No, none at all.不，一点儿也没有了。
【考点】none既可指人，也可指物，是不定代词，指“三者或三者以上都不”，与all互为反义词。
例：—How many birds are there in the tree? 树上有几只鸟？—None.一只也没有。
【重点】none of...“没有一个……，都不……”。
none of短语作主语时，如果代替可数名词，谓语动词可用单数也可用复数；如果代替不可数名词，谓语动词只能用单数形式。
例：None of the money is hers. 这钱没有一点是她的。
None of my friends is/are here. 我的朋友们都不在这里。
【难点】辨析none和no one举一反三：根据汉语完成句子。
所有的学生都很累，但他们一个也没有停下来去休息。
All the students were very tired, but________ ________ ________stopped to have a rest.7. It is＋adj.＋of sb.＋to do sth. it为形式主语，真正的主语为后面的动词不定式。
【重点】It is＋adj.＋for sb.＋to do sth.形容词是形容句末的主语(即动词不定式所表示的动作)的。
It is＋adj.＋of sb.＋to do sth.形容词修饰的是介词of后面接的宾语。
eg：It's difficult for a foreigner to learn Chinese. 对于一个外国人来说，学汉语是困难的。
It's kind of you to say so. 你这么说真是太好了。
典例精讲：It is very important ________people to have food and water every day.A．for B．of C．with D．about8. Also, giant pandas live mainly on a special kind of bamboo.另外，大熊猫主要以一种特殊的竹子为食。
【考点】live on意为“____________”。
【拓展】live on还可译为“______________；继续活着；继续存在；____________”。
例：You can't live on forty pounds a week.你没法依靠每周四十英镑生活。
My grandpa is over ninety, but he still lives on. 我的祖父90多岁了，还健在。
He lives on a lonely island. 他住在一座孤岛上。
典例精讲：John _______________________________ very low incomes. 约翰主要依靠微薄的收入生活。
9. However, the bamboo forests are becoming smaller and smaller. 然而，竹林正变得越来越少。
【考点】“smaller and smaller”是“__________________”结构，该结构意为“____________”，表示程度逐渐加深。
【拓展】多音节形容词或副词用于表示“越来越……”时，应为“____________________＋多音节形容词或副词原级”。
典例精讲：There are ________ sharing bikes in many cities. So there will be ________ pollution.A．less and less; more and moreB．less and less; fewer and fewerC．more and more; less and lessD．fewer and fewer; less and less10. As a result, pandas may not have a place to live or food to eat. 因此，熊猫可能无处生存，无以为食。