幼儿日常行为规范评价表
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幼儿行为习惯评价表
袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺
。
5.养成饭前便后和手脏时主动洗手的
习惯。
6.能自觉安静入睡，睡姿正确。
7.经常保持仪表整齐干净，勤洗澡
1.对周围事物、人爱提问，求知欲强
学习积极性提高，对认、写讲述有兴
趣，喜欢动手动脑。
2.能主动运用感官细致观察，活动中
注意集中。
3.能运用语言和绘画，符号等方式表
达感识和结果。
4.能按物体两种以上特征分类、推理
、排序并表述分类结果
5.能掌握10以内数的组成和加减运算
6.知道四季的特征和顺序以及与人类
的关系。
7.能积极、主动认真听别人讲话。
1.对人热情大方，会使用礼貌用语，
有礼貌待人的文明行为。
2.能团结同伴，独立解决与同伴的纠
纷，合作完成任务。
1.能坚持按时入园，有特殊问题向老
师请假。
2.能较快适应游戏规则，主动遵守公
共场所规则。
3.养成独立收拾、整理生活、学习用
品及玩具材料的良好习惯。
4.有较强的为集体服务和自己服务的
能力。
期中
★★★ ★★ ★
期末
★★★ ★★ ★
班级：
幼儿园大班幼儿发展评价表
幼儿姓名：
评价学力
学 习 习 惯
交往 能力 规则 意识
等级标准
期初
★★★
★★
★
1.能独立、安静、文明的进餐，并能
做好值日生工作。
2.独立、正确迅速的洗干净手和脸。
3.自己大小便，便后整理好衣裤。
4.能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋
幼儿园幼儿日常行为规范评价表
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
20
21
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31
32
33
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35
36
37
38
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
幼儿园幼儿日常行为规范评价表
-学年第学期班别：
序
号
评比内容
幼儿
姓名
会使用文明语
不打架不骂人
爱整洁常洗澡
过马路走横道
做值日要积极
对老师有礼貌
勤刷牙习惯好
家务活要学习
能做到
有时能做到
做不到能做到幼儿来自幼儿日常行为规范评价表-学年第学期班别：
序
号
评比内容
幼儿
姓名
会使用文明语
不打架不骂人
爱整洁常洗澡
过马路走横道
做值日要积极
对老师有礼貌
勤刷牙习惯好
家务活要学习
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
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有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
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幼儿园幼儿日常行为规范评价表
-学年第学期班别：
序
号
评比内容
幼儿
姓名
会使用文明语
不打架不骂人
爱整洁常洗澡
过马路走横道
做值日要积极
对老师有礼貌
勤刷牙习惯好
家务活要学习
能做到
有时能做到
做不到能做到幼儿来自幼儿日常行为规范评价表-学年第学期班别：
序
号
评比内容
幼儿
姓名
会使用文明语
不打架不骂人
爱整洁常洗澡
过马路走横道
做值日要积极
对老师有礼貌
勤刷牙习惯好
家务活要学习
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
做不到
能做到
有时能做到
幼儿日常行为规范评价表全集文档
４
备
注
马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表
考核
领域
考核
内容
考 核 标 准
等级评定（ＡＢＣＤ四等）
自评
小组评
教师评
家长评
总评
学
校
生
活
礼
仪
形
象
穿好校服、系好红领巾
仪表整洁、发式符合学生身份，形象端庄大方
课
堂
做好课前准备
遵守课堂纪律
读写姿势正确
懂分工，会合作，团队意识强
活
动
校内活动：积极参加，服务团队，展现才艺
5
2.在成人提醒下安静入睡,不吃手,不咬被角.
5
3.睡醒后及时大小便.
4
行
为
习
惯
礼貌行为
在成人提醒下见到教师.长辈.客人问好,说再见.
４
友好行为
愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在教师指导下,不独占玩具.
4
文明行为
1.在教师提醒下,不拿别人的东西.
4
2.在教师提醒下知道做了错事要承认错误.
4
3. 在成人提醒下知道爱护桌椅,玩具,图书,墙壁,地板,不乱涂抹刻画,轻拿轻放,把物品放会原处.
爱护环境，垃圾丢入垃圾筒，见到垃圾主动捡起来
文明游戏，谦和礼让
与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话
借用的物品，要按时完好归还
尊敬师长，不直呼姓名；不给老师和同学起绰号
主动帮助有困难的同学和老师
就
餐
主动排队，不大声喧哗，不浪费食物
进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐，并清理个人食物残渣
集
会
集合迅速、安静、整齐，退场听从指挥，文明有序
备
注
马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表
考核
领域
考核
内容
考 核 标 准
等级评定（ＡＢＣＤ四等）
自评
小组评
教师评
家长评
总评
学
校
生
活
礼
仪
形
象
穿好校服、系好红领巾
仪表整洁、发式符合学生身份，形象端庄大方
课
堂
做好课前准备
遵守课堂纪律
读写姿势正确
懂分工，会合作，团队意识强
活
动
校内活动：积极参加，服务团队，展现才艺
5
2.在成人提醒下安静入睡,不吃手,不咬被角.
5
3.睡醒后及时大小便.
4
行
为
习
惯
礼貌行为
在成人提醒下见到教师.长辈.客人问好,说再见.
４
友好行为
愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在教师指导下,不独占玩具.
4
文明行为
1.在教师提醒下,不拿别人的东西.
4
2.在教师提醒下知道做了错事要承认错误.
4
3. 在成人提醒下知道爱护桌椅,玩具,图书,墙壁,地板,不乱涂抹刻画,轻拿轻放,把物品放会原处.
爱护环境，垃圾丢入垃圾筒，见到垃圾主动捡起来
文明游戏，谦和礼让
与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话
借用的物品，要按时完好归还
尊敬师长，不直呼姓名；不给老师和同学起绰号
主动帮助有困难的同学和老师
就
餐
主动排队，不大声喧哗，不浪费食物
进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐，并清理个人食物残渣
集
会
集合迅速、安静、整齐，退场听从指挥，文明有序
孩子日常行为表现评价明细表
月 日 （星期四）
月 日 （星期五）
月 日 （星期六）
月 日 （星期日）
孩子日常行为表现评价明细表
日期 行为
兴趣班表现 学习、看书、画画等 听爸爸、妈妈的话 不争看电视 知错就改
月 日 （星期一）
月 日 （星期二）
月 日 （星期三）
月 日 （星期四）
月 日 （星期五）
孩子日常行为表现评价明细表
日期 行为
早睡早起 自己刷牙 做2遍早操 自己吃饭 自己更换衣服和鞋子 自己收拾书包 主动跟人问好 幼儿园表现 不乱丢垃圾 自己喝水或水果 不做眼泪宝宝 帮大人干活 懂事不撒赖 勤洗手 大小便注意卫生 保护眼睛 收拾玩具
月 （星期三）
月 日 （星期六）
月 日 （星期日）
本星期评价： 1、本表由爸爸或妈妈根据孩子每天表现进行描画星星、笑脸或哭脸，1个星期评价1次，1个月总评1次进行奖罚。 2、表现好奖励1颗星星，集齐10个星星奖励1个笑脸。10个笑脸可以兑换1元人民币作为零用钱自己自由支配。 3、节假日时无表现项目则以横杠表示。表现不好罚1个哭脸，抵扣1个笑脸。
幼儿一日活动常规评价表
2
1
0.5
2.有序排队如厕，不推挤
2
1
0.5
3.大小便解在池内，女孩小便后能够从前往后擦拭阴部
2
1
0.5
4.规范整理自己衣物，包肚子
2
1
0.5
5.便后用洗手液洗手
2
1
0.5
项目
内容
优等参照标准
评价等级
评分
分项
得分
优
良
待改进
喝水
1.能有序排队、不推搡、打闹
2
1
0.5
2.能记住自己的水杯位置，快速、准确取放自己水杯
1
0.5
2.能够简单复述白天在园主要活动
2
1
0.5
3.安静、有序排队，等待家长到来
2
1
0.5
4.能有礼貌地向老师、小朋友告别说“再见”
2
1
0.5
5.能开心地与家长离园，不哭闹，不在园内过多逗留
2
1
0.5
1.游戏兴致高，乐意参与到游戏活动中去
2
1
0.5
2.能与同伴友好游戏，不争抢玩具
2
1
0.5
3.能遵守各种游戏规则，不在室内大声喊叫影响他人
2
1
0.5
4.游戏中遇到困难能够自己解决或者寻求老师帮助
2
1
0.5
5.离开活动室外出活动时，会把桌椅摆放整齐
2
1
0.5
户外活动
1.能够积极参与到活动前的热身准备中
评价等级
评分
分项
得分
优
良
待改进
户外活动
3. 不远离老师、小朋友，能在指定范围内积极开展活动
1
0.5
2.有序排队如厕，不推挤
2
1
0.5
3.大小便解在池内，女孩小便后能够从前往后擦拭阴部
2
1
0.5
4.规范整理自己衣物，包肚子
2
1
0.5
5.便后用洗手液洗手
2
1
0.5
项目
内容
优等参照标准
评价等级
评分
分项
得分
优
良
待改进
喝水
1.能有序排队、不推搡、打闹
2
1
0.5
2.能记住自己的水杯位置，快速、准确取放自己水杯
1
0.5
2.能够简单复述白天在园主要活动
2
1
0.5
3.安静、有序排队，等待家长到来
2
1
0.5
4.能有礼貌地向老师、小朋友告别说“再见”
2
1
0.5
5.能开心地与家长离园，不哭闹，不在园内过多逗留
2
1
0.5
1.游戏兴致高，乐意参与到游戏活动中去
2
1
0.5
2.能与同伴友好游戏，不争抢玩具
2
1
0.5
3.能遵守各种游戏规则，不在室内大声喊叫影响他人
2
1
0.5
4.游戏中遇到困难能够自己解决或者寻求老师帮助
2
1
0.5
5.离开活动室外出活动时，会把桌椅摆放整齐
2
1
0.5
户外活动
1.能够积极参与到活动前的热身准备中
评价等级
评分
分项
得分
优
良
待改进
户外活动
3. 不远离老师、小朋友，能在指定范围内积极开展活动
幼儿一日活动常规评价表
幼儿一日活动常规评价表2013年月日幼儿入园1、有礼貌地向教师和小朋友问早，将自己的书包放在固定的地方。
2、愉快地参加晨间活动，自取运动器械时轻拿轻放，游戏后并将运动器械整理好。
教学活动：1、遵守课堂纪律，坐姿端正，双脚并放椅前，双手自然放腿上。
2、幼儿积极举手发言，注意听别人讲话，不插嘴，不打岔。
3、学习用品使用后放回原处，摆放整齐。
幼儿盥洗：1、按顺序认真把手洗净，不浪费水和肥皂，保持衣物、地面整洁水甩在池内，使用擦手纸将手擦干。
2、遵守盥洗室纪律，不在室内大声喧哗影响他人。
幼儿喝水：1、使用自己的水杯喝水，按顺序接水，不挤、不抢。
2、喝水时保持地面整洁，喝净后把杯放回原处。
游戏活动：1、取放玩具动作要轻，游戏后把玩具送回原处，摆放整齐2、能与同伴友好游戏，不争抢玩具3、遵守各种游戏规则，不在室内大声喧哗影响他人4、离开活动室外出活动时，把东西收拾好，方可离开户外活动：1、游戏时不远离老师、小朋友，不做危险的事。
2、根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定地方。
3、玩具、器械用后放在指定地点幼儿进餐：1、正确使用餐具，2、吃东西时不随便讲话，细嚼慢咽，3、不挑食，不剩饭，保持衣物、桌面、地面整洁6、老师帮助分添饭菜后要道谢4、饭后把餐具有规律地放在指定篮子里，饭后漱口，擦嘴。
7、值日生认真做好餐桌卫生。
幼儿午睡：1、按顺序穿脱衣服，衣服脱下后放在指定地方。
2、轻声走路不大声喧哗影响他人睡眠。
3、睡觉时不蒙头，不玩东西。
4、起床后迅速穿衣，整理床上用品离开寝室。
幼儿离园：1、玩具、物品整理好放回原处。
2、检查好自己的衣物，有礼貌地向老师、小朋友告别说“再见”。
幼儿一日生活常规评分表
1
检查人：
发现幼儿便后衣物不整理扣减01分人次观察幼儿能力情况三人以上不达标扣减01分观察幼儿能力情况三人以上不达标扣减01分进餐15分做好桌面消毒工作观察保育员消毒水配置分餐的常规不得将饭菜盛在一个碗里餐具饭餐不能放置在地上一项不符扣05分操作不符合常规要求扣05分次按照伟才幼儿园常规标准操作随班观察正餐3040分钟点心15分钟一项不达标扣减05分幼儿吃不饱或浪费一次扣02分幼儿常规不达标扣减05分一次进餐延时扣减05分两餐间隔不少于35小时午睡10分发现1项不符合标准扣01分
喝水5分
随即观察幼儿常规情况
幼儿一日 常规管理 15分午睡10分 起床后洗脸、入厕、自由喝水。早醒幼儿进行安静活动，不影响别人。 起床过程观察幼儿是否有等待情况 玩具、椅子等整齐归位，收拾好自己的物品。 主动向老师、同伴再见，不跟陌生人走，不独自离园。 离园15分 观察班级交接情况及交接记录、接送卡使用情况，离园时的家长工作开展情况 用正确方法搬桌椅。正确的上课坐姿：双脚自然并拢平放。 教学常规10 分 观察大班幼儿绘画或大班幼儿书写坐姿：做到“一拳一尺一寸”的距离保持要求。 不随意打断别人的讲话，回答问题或者有事要先举手。 正确操作学具材料，轻拿轻放，物归原处，会归类整理玩具。 注意保护幼儿视力，幼儿每天在园看电视、电脑时间不超过30分钟。 幼儿熟悉并掌握游戏规则能遵守游戏的规则，愿意与同伴分享游戏材料和经验。 游戏区角活 能自由选择游戏内容、材料、自结同伴进行游戏。 动常规10分 游戏过程中儿童能够积极参与游戏、自主进行探究、有相互研讨过程 游戏常规掌握活动结束后，收拾整理材料，物归原处。 操 节 与 升 旗 5 分 做操时动作整齐。正确使用并收拾整理活动器械。动作要求小班基本到位、中班到 位、大班标准 幼儿操节内容体现编排顺序及基本动作练习 每周一升旗时依次进入场地，尊敬国旗、升旗时立正向国旗行注目礼。 5 2 2 2 2 2 1 2 3 4 2 2 1 2 2 2 2 5 5 发现1项不符合标准扣0.1分。 3名以上幼儿无所事事扣除0.2分 物品混乱没有常规扣减0.1分 离园幼儿三人不打招呼扣除0.1分 整体环境查看 随机抽查
幼儿日常行为规范评价表
优、良、中、差
礼貌
1.在老师提醒下见到教师、长辈、客人问好,?
说再见。
优、良、中、差
友好
在老1.愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,师指导下,不独占玩具。
优、良、中、差
文明行为
,不拿别人的东西.在老师提醒下1.
优、良、中、差
.
在老师提醒下知道做了错事要承认错误2.
优、良、中、差
图书,墙3.在老师提醒下知道爱护桌椅,玩具,把物品放会轻拿轻放,壁,地板,不乱涂抹刻画,.
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
小小班年月日周
内容项目
评?分?标?准
得分
建议
生活行为习惯
进餐
1.学习使用餐具。2.坐在座位上进餐，进餐时不嬉戏玩耍。3.在老师的引导下知道饭前洗手。
优、良、中、差
喝水
1.在老师的提醒下喝水会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不2.打闹。
优、良、中、差
盥洗
1.在老师帮助下学习洗手，餐前洗干净手以后不要到处乱摸。
原处
优、良、中、差
在老师提醒下,知道保持公共卫生,能将纸屑4.果皮丢垃圾桶。
优、良、中、差
不在楼道内大声喧哗,,知道在5.在老师提醒下老师指导下学习一页一页翻看书。
优、良、中、差
学习习惯
课堂
1.知道集体活动时要坐在座位上，不到处乱跑。在老师的提醒下学会听讲，愿意参加各种形式的活动。2.
优、良、中、差
优、良、中、差
喝水
1.知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。2.能接适量的水，不把水洒在地上。
优、良、中、差
盥洗
1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯；2.会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。
礼貌
1.在老师提醒下见到教师、长辈、客人问好,?
说再见。
优、良、中、差
友好
在老1.愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,师指导下,不独占玩具。
优、良、中、差
文明行为
,不拿别人的东西.在老师提醒下1.
优、良、中、差
.
在老师提醒下知道做了错事要承认错误2.
优、良、中、差
图书,墙3.在老师提醒下知道爱护桌椅,玩具,把物品放会轻拿轻放,壁,地板,不乱涂抹刻画,.
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
小小班年月日周
内容项目
评?分?标?准
得分
建议
生活行为习惯
进餐
1.学习使用餐具。2.坐在座位上进餐，进餐时不嬉戏玩耍。3.在老师的引导下知道饭前洗手。
优、良、中、差
喝水
1.在老师的提醒下喝水会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不2.打闹。
优、良、中、差
盥洗
1.在老师帮助下学习洗手，餐前洗干净手以后不要到处乱摸。
原处
优、良、中、差
在老师提醒下,知道保持公共卫生,能将纸屑4.果皮丢垃圾桶。
优、良、中、差
不在楼道内大声喧哗,,知道在5.在老师提醒下老师指导下学习一页一页翻看书。
优、良、中、差
学习习惯
课堂
1.知道集体活动时要坐在座位上，不到处乱跑。在老师的提醒下学会听讲，愿意参加各种形式的活动。2.
优、良、中、差
优、良、中、差
喝水
1.知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。2.能接适量的水，不把水洒在地上。
优、良、中、差
盥洗
1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯；2.会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。
幼儿一日活动常规评价表
师、小
朋友问
好，和
家长再
见。
来 （3
园 分）
及
晨
间 活 动
3、进 班后将
10 脱下的
分 衣帽、
书包放
在固定 的地 方，双 手轻拿 轻放小 椅子。 （2 分）
4、4、 乐意参 加晨间 锻炼， 动作协 调到 位。 （2 分）
1、1、 学会正 确地盥 洗方 法，会 有顺序 的打抹 肥皂， 搓洗手 脚，洗 干净各 部位： 先卷衣 袖—湿 手—擦 肥皂— 搓手心
衣服， 鞋袜。 并整理 好被子 （大 班、大 大班） （2 分）
1、收 拾好玩 具、桌 椅，整 理自带 书包、 衣物， 做好回 家准 备。 （2 分）
2、能 主动使 用礼貌 用语问 候家 长，向 离 老师、 园 同伴道 6 别，高 分 兴地离 园。 （2 分）
3、有 良好的 任务意 识，能 清楚地 表达幼 儿园老 师的要 求，愿 意和家 长分享 在园的 快乐。 （2 分）
1、能 整理好 用具， 洗漱干 净，入 厕后安
静进入 寝室。 （2 分）
2、在 老师的 指导或 帮助 下，自 己有顺 序地穿 脱衣 服，摆 放整 齐。 （2 分） 睡 眠 3、养 8 成良好 分 的睡眠 习惯， 睡姿正 确。不 喧哗， 不玩物 品，安 静入 睡。 （2 分）
4、安 静起 床，迅 速穿好
2、能 遵守活 动规 则，正
确使用
玩具材
料，并
及时收
捡。爱
护户外
花草树
木，遵
守场地
行为要
求。
（5
户 分）
外 3、学
活 动
习自我
20 保护方
分 法，在
活动中
注意安
全隐
【50.一日活动】幼儿活动常规评价表(幼儿园督导评估规范化管理工作档案)
幼儿园幼儿活动常规评价表价一次。
每次评价后教师应针对每一幼儿的情况制定常规培养计划。
励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。
这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。
本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。
从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。
这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。
你将不再会有精力去思考和投机。
穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。
这是赤裸裸的现实。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。
拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。
所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。
这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。
王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。
穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。
穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。
但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。
所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。
这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。
我认为应该避免：第一：我很穷。
失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。
这种观念是很可怕的。
穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。
因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。
这种观念也很可怕。
小班幼儿行为习惯养成评价表
交往习惯
１、会使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见、您好”等礼貌用语。
２、尊敬长辈，主动与长辈打招呼。
３、与同伴友好相处，不争抢玩具。
１、饭前便后洗手，不喝生水，不吃零食。
２、每天早晚独立洗脸、刷牙１次，饭后擦嘴、漱口，女孩擦屁股。
３、东西放在固定地点，不随地吐痰。
４、正确姿势读书，不躺着看书，注意保护嗓子，不高声喊叫。
５、勇敢坚强，乐于帮助他人。
学习习惯
１、喜欢提问，爱动脑筋。
２、能安静地听别人讲话。
３、坚持用普通话与人交谈。
４、阅读兴趣浓厚。
戴庙镇中心幼儿园小班幼儿行为习惯养成评价表
班级：幼儿姓名：家长姓名：教师姓名：
内容
等 级 标 准
结果评定（最棒☆☆☆有进步☆☆继续努力☆）
2月
3月
4月Biblioteka 5月6月生活卫生习惯
１、会正确使用餐具，安静独立进餐，主动地喝水。
２、安静入睡，会正确地穿脱衣服，不蒙头睡，不吮手指。
３、能自己吃饭，帮助大人倒垃圾、搬椅子等。
１、会使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见、您好”等礼貌用语。
２、尊敬长辈，主动与长辈打招呼。
３、与同伴友好相处，不争抢玩具。
１、饭前便后洗手，不喝生水，不吃零食。
２、每天早晚独立洗脸、刷牙１次，饭后擦嘴、漱口，女孩擦屁股。
３、东西放在固定地点，不随地吐痰。
４、正确姿势读书，不躺着看书，注意保护嗓子，不高声喊叫。
５、勇敢坚强，乐于帮助他人。
学习习惯
１、喜欢提问，爱动脑筋。
２、能安静地听别人讲话。
３、坚持用普通话与人交谈。
４、阅读兴趣浓厚。
戴庙镇中心幼儿园小班幼儿行为习惯养成评价表
班级：幼儿姓名：家长姓名：教师姓名：
内容
等 级 标 准
结果评定（最棒☆☆☆有进步☆☆继续努力☆）
2月
3月
4月Biblioteka 5月6月生活卫生习惯
１、会正确使用餐具，安静独立进餐，主动地喝水。
２、安静入睡，会正确地穿脱衣服，不蒙头睡，不吮手指。
３、能自己吃饭，帮助大人倒垃圾、搬椅子等。
《幼儿日常行为规范》评价表
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.上课时坐端正，不讲话；2.不吃东西，不随便走动；3.知道举手回答问题，经允许后再发言、声音响亮；4.有幼儿回答提问，要学会仔细聆听。
优、良、中、差
教学
游戏
1.在学习、游戏活动中能够运用已获得的简单知识与技能解决问题；2.专心听讲，积极思考，踊跃发言，不做小动作；
3.敢于在集体面前发表自己的意见，发言时态度要大方，不做拧衣角、吐舌头或挠腮等小动作，发言声音要响亮。
4.有困难时，能够用语言向成人寻求帮助。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
小班年月日周
内容
项目
评?分?标?准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.一只手扶碗，一只手拿汤匙， 一口一口地吃，不用手抓饭，不把饭菜泼到地上，不依赖别人喂；2.进餐时不到处 乱跑；3.不挑食不剩饭菜；4.知道饭前洗手、饭后漱口。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
优、良、中、差
睡
眠
1.睡前自觉上厕所，能安静入睡，睡姿正确；2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方；3.能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静；4.学会叠被子，在成人指导下会整理床铺。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.有良好的坐姿、站姿；2.上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；3. 知道给别人让路
友好
1.愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在老师指导下,不独占玩具。
学
习
习
惯
课堂
1.上课时坐端正，不讲话；2.不吃东西，不随便走动；3.知道举手回答问题，经允许后再发言、声音响亮；4.有幼儿回答提问，要学会仔细聆听。
优、良、中、差
教学
游戏
1.在学习、游戏活动中能够运用已获得的简单知识与技能解决问题；2.专心听讲，积极思考，踊跃发言，不做小动作；
3.敢于在集体面前发表自己的意见，发言时态度要大方，不做拧衣角、吐舌头或挠腮等小动作，发言声音要响亮。
4.有困难时，能够用语言向成人寻求帮助。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
小班年月日周
内容
项目
评?分?标?准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.一只手扶碗，一只手拿汤匙， 一口一口地吃，不用手抓饭，不把饭菜泼到地上，不依赖别人喂；2.进餐时不到处 乱跑；3.不挑食不剩饭菜；4.知道饭前洗手、饭后漱口。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
优、良、中、差
睡
眠
1.睡前自觉上厕所，能安静入睡，睡姿正确；2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方；3.能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静；4.学会叠被子，在成人指导下会整理床铺。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.有良好的坐姿、站姿；2.上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；3. 知道给别人让路
友好
1.愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在老师指导下,不独占玩具。
儿童行为规范家长评定量表(评定标准版)
儿童行为规范家长评定量表(评定标准版)儿童行为规范家长评定量表（评定标准版）尊敬的家长：您好！为了帮助您更好地了解和评估孩子的行为规范表现，我们特制定了一份《儿童行为规范家长评定量表》。
本量表根据儿童行为发展的相关理论和实践经验，从多个维度对孩子的行为进行评估。
请您根据孩子近期的表现，如实填写。
我们相信，通过这份量表的评估，能为您提供有益的参考，助力孩子健康成长。
一、评估说明1. 本量表共分为五个等级，依次为：非常优秀、优秀、良好、一般、较差。
2. 每个等级对应的分值范围如下：- 非常优秀：9-10分- 优秀：7-8分- 良好：5-6分- 一般：3-4分- 较差：1-2分3. 请您根据孩子在每个项目中的表现，选择最符合实际的等级，并填写对应的分值。
二、评估项目1. 自我管理- 是否有良好的时间管理能力- 是否能自觉完成作业和任务- 是否具备良好的生活习惯2. 社交行为- 是否能与同学和谐相处- 是否能尊重老师和长辈- 是否具备良好的沟通能力3. 情绪管理- 是否能合理表达自己的情绪- 是否能较快适应新环境- 是否能面对挫折和困难4. 行为规范- 是否能遵守学校和家庭规则- 是否有良好的礼仪素养- 是否具备较强的是非观念5. 学习态度- 是否能积极参与课堂活动- 是否能主动寻求帮助- 是否能持续保持学习热情三、评定方法1. 请您在每个项目中选择一个等级，并填写对应的分值。
2. 评定结束后，我们将根据总分对孩子的生活、学习和发展情况进行分析和建议。
四、其他说明1. 本量表仅供参考，具体评定结果以实际情况为准。
2. 如有疑问，请随时与我们联系。
感谢您的参与和支持！祝您和您的孩子幸福快乐！（此处为评估表格，请您根据孩子实际情况填写）-----------------------------------------------------评估日期：____年__月__日评估人：（家长签名）-----------------------------------------------------注：本量表改编自《儿童行为规范评估量表》，未经允许不得随意篡改和传播。
幼儿园幼儿礼仪行为习惯评价表
（3分）
1、不蒙头不趴睡。鞋子摆放整齐，衣物摆放归位。
2、安静入睡，不与其他幼儿说话。
离园礼仪
（3分）
1、能主动整理好自己的衣物和其他物品。
2、主动与家长问好。
3、主动与老师说再见并开心离园。
班常规
（5分）
1、专心倾听，不随便打断老师的说话和同伴的发言。2、有事举手，经允许后在发言。3、大班以上幼儿掌握正确的坐姿以及握笔姿势。4、课堂常规。5、升旗仪式常规。
幼儿礼仪行为习惯评价表
要求
豆豆班
芽一班
芽二班
苗一班
苗二班
学一班
学二班
学三班
入园礼仪
（3分）
1、标准站姿幼儿30度欠身礼
2、主动与老师小朋友打招呼并与家长说再见，开心入园。
进餐礼仪
（3分）
1、餐前洗手，有序取餐。2、讲解菜单，饭前感恩。3、爱惜粮食，不挑食不剩饭。4、细嚼慢咽，保持安静。5、打喷嚏或咳嗽时，应背向餐桌，并用手或纸巾遮住口鼻。6、吃完后，用纸巾有序擦嘴，脸，手，把餐具有序轻轻放到规定的地方。7、进餐速度要适中，忌过快或过慢。
盥洗礼仪
（3分）
1、如厕：排队，安静，不把小便撒到便池外，会自己提裤子。正确使用手纸，使用完要放入垃圾桶内。
2、喝水：排队有序取水，并学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两只手端杯子，不洒水。倒水之后，回到指定位置慢慢喝水，喝完后把水杯放回原处。生活中知道节约用水。
3、洗手：会用正确的步骤洗手。安静排队洗手，水珠不甩地上。
午睡礼仪
备注：满分20分
1、不蒙头不趴睡。鞋子摆放整齐，衣物摆放归位。
2、安静入睡，不与其他幼儿说话。
离园礼仪
（3分）
1、能主动整理好自己的衣物和其他物品。
2、主动与家长问好。
3、主动与老师说再见并开心离园。
班常规
（5分）
1、专心倾听，不随便打断老师的说话和同伴的发言。2、有事举手，经允许后在发言。3、大班以上幼儿掌握正确的坐姿以及握笔姿势。4、课堂常规。5、升旗仪式常规。
幼儿礼仪行为习惯评价表
要求
豆豆班
芽一班
芽二班
苗一班
苗二班
学一班
学二班
学三班
入园礼仪
（3分）
1、标准站姿幼儿30度欠身礼
2、主动与老师小朋友打招呼并与家长说再见，开心入园。
进餐礼仪
（3分）
1、餐前洗手，有序取餐。2、讲解菜单，饭前感恩。3、爱惜粮食，不挑食不剩饭。4、细嚼慢咽，保持安静。5、打喷嚏或咳嗽时，应背向餐桌，并用手或纸巾遮住口鼻。6、吃完后，用纸巾有序擦嘴，脸，手，把餐具有序轻轻放到规定的地方。7、进餐速度要适中，忌过快或过慢。
盥洗礼仪
（3分）
1、如厕：排队，安静，不把小便撒到便池外，会自己提裤子。正确使用手纸，使用完要放入垃圾桶内。
2、喝水：排队有序取水，并学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两只手端杯子，不洒水。倒水之后，回到指定位置慢慢喝水，喝完后把水杯放回原处。生活中知道节约用水。
3、洗手：会用正确的步骤洗手。安静排队洗手，水珠不甩地上。
午睡礼仪
备注：满分20分
儿童行为评估表
37
能回答含有两种选择的问题（如你是要苹果还是香蕉）
38
能用句子表达自己的基本需要（如要上厕所、座汽车等）
39
能主动提问或回答问题
合计
第四部分模仿与认知
序号
目标
完成情况
1
能听音乐和别人一起做“请你跟我这样做”等游戏
2能模仿成人的手ຫໍສະໝຸດ 动作（如拍手、挥手、握拳等）3
能跟着成人走路并模仿做一些动作（如立定、蹲下、转圈等）
7
能自己上厕所，会自己清理
8
会洗手、擦干手
9
能自己脱上衣，包括解扣子、扣扣子
10
会自己脱裤子
11
会自己脱鞋
12
会自己穿两双袜子
13
会自己穿鞋子，不包括系鞋带
14
能自己脱衣服鞋子
15
能自己收拾好玩具、学具，并复原
合计
第三部分沟通（理解和表达）
序号
目标
完成情况
1
能用眼睛搜索声音所在
2
能注意人的话语，有倾听表现
儿童行为评估表
儿童行为评估表准：MX/GL—05
评分标准：1.好（3分）2.较好（2分）
3.一般(1分) 4.不会（0分）
幼儿姓名
性别
出生时间
入园时间
年龄
家长姓名
家庭住址
电话
第一部分运动（粗大动作和精细动作）
序号
目标
日期
1
用正常步态走路而不跌倒
2
会一级一级的上楼梯，用手扶
3
会一级一级的上楼梯，不用手扶
15
独自安全的骑小三轮车或自行车
16
能单手连续拍球3个以上
17
能独自安全的荡秋千和做转椅，无不良反应
能回答含有两种选择的问题（如你是要苹果还是香蕉）
38
能用句子表达自己的基本需要（如要上厕所、座汽车等）
39
能主动提问或回答问题
合计
第四部分模仿与认知
序号
目标
完成情况
1
能听音乐和别人一起做“请你跟我这样做”等游戏
2能模仿成人的手ຫໍສະໝຸດ 动作（如拍手、挥手、握拳等）3
能跟着成人走路并模仿做一些动作（如立定、蹲下、转圈等）
7
能自己上厕所，会自己清理
8
会洗手、擦干手
9
能自己脱上衣，包括解扣子、扣扣子
10
会自己脱裤子
11
会自己脱鞋
12
会自己穿两双袜子
13
会自己穿鞋子，不包括系鞋带
14
能自己脱衣服鞋子
15
能自己收拾好玩具、学具，并复原
合计
第三部分沟通（理解和表达）
序号
目标
完成情况
1
能用眼睛搜索声音所在
2
能注意人的话语，有倾听表现
儿童行为评估表
儿童行为评估表准：MX/GL—05
评分标准：1.好（3分）2.较好（2分）
3.一般(1分) 4.不会（0分）
幼儿姓名
性别
出生时间
入园时间
年龄
家长姓名
家庭住址
电话
第一部分运动（粗大动作和精细动作）
序号
目标
日期
1
用正常步态走路而不跌倒
2
会一级一级的上楼梯，用手扶
3
会一级一级的上楼梯，不用手扶
15
独自安全的骑小三轮车或自行车
16
能单手连续拍球3个以上
17
能独自安全的荡秋千和做转椅，无不良反应
幼儿一日活动常规评价表
3、进班后将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，双手轻拿轻放小椅子。（2分）
4、4、乐意参加晨间锻炼，动作协调到位。（2分）
盥洗及入厕
7分
1、1、学会正确地盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂，搓洗手脚，洗干净各部位：先卷衣袖—湿手—擦肥皂—搓手心手背—冲洗—双手合掌甩水—毛巾擦干。不玩水、不打闹。（3分）
2、养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。（2分）
睡眠
8分
1、能整理好用具，洗漱干净，入厕后安静进入寝室。（2分）
2、在老师的指导或帮助下，自己有顺序地穿脱衣服，摆放整齐。（2分）
3、养成良好的睡眠习惯，睡姿正确。不喧哗，不玩物品，安静入睡。（2分）
4、安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。并整理好被子（大班、大大班）（2分）
离园
6分
1、收拾好玩具、桌椅，整理自带书包、衣物，做好回家准备。（2分）
幼儿园幼儿一日活动常规评价表
班级： 时间：
项目
内容
评价标准
小
一
班
小
二
班
小
三
班
中
一
班
中
二
班
中
三
班
大
一
班
大
二
班
大
三
班
大
四
班
大
五
班
大
A
班
大
B
班
大
C
班
大
D
班
来园及晨间活动
10分
1、衣着整洁，愉快来园，接受晨检，持健康卡进班。（3分）
2、2、有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。（3分）
2、能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园。（2分）
4、4、乐意参加晨间锻炼，动作协调到位。（2分）
盥洗及入厕
7分
1、1、学会正确地盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂，搓洗手脚，洗干净各部位：先卷衣袖—湿手—擦肥皂—搓手心手背—冲洗—双手合掌甩水—毛巾擦干。不玩水、不打闹。（3分）
2、养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。（2分）
睡眠
8分
1、能整理好用具，洗漱干净，入厕后安静进入寝室。（2分）
2、在老师的指导或帮助下，自己有顺序地穿脱衣服，摆放整齐。（2分）
3、养成良好的睡眠习惯，睡姿正确。不喧哗，不玩物品，安静入睡。（2分）
4、安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。并整理好被子（大班、大大班）（2分）
离园
6分
1、收拾好玩具、桌椅，整理自带书包、衣物，做好回家准备。（2分）
幼儿园幼儿一日活动常规评价表
班级： 时间：
项目
内容
评价标准
小
一
班
小
二
班
小
三
班
中
一
班
中
二
班
中
三
班
大
一
班
大
二
班
大
三
班
大
四
班
大
五
班
大
A
班
大
B
班
大
C
班
大
D
班
来园及晨间活动
10分
1、衣着整洁，愉快来园，接受晨检，持健康卡进班。（3分）
2、2、有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。（3分）
2、能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园。（2分）
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优、良、中、差
喝
水
1.知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。
2.能接适量的水，不把水洒在地上。
优、良、中、差
盥
洗
1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯；2.会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。
优、良、中、差
大
小
便
1.大小便基本能自理，定时大便。
2.小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖
2.在老师的帮助下能与同伴之间团结互助，友好相处。
3.同伴之间能友好的玩，不争夺玩具。
优、良、中、差
文
明
行
为
1.爱清洁，讲卫生，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，仪表整洁，养成饭前洗手便后洗手、饭后漱口、早晚刷牙的习惯，不把脏物放入口中，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。
优、良、中、差
2.爱护公物，不攀摘花草树木，不涂画墙壁，不损坏公共设施，物品用后放回原处。
幼儿日常行为规范评价表
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
小小班年月日周
内容
项目
评分标准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.学习使用餐具。
2.坐在座位上进餐，进餐时不嬉戏玩耍。
3.在老师的引导下知道饭前洗手。
优、良、中、差
喝
水
1.在老师的提醒下喝水
2.会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不打闹。
优、良、中、差
2.有兴趣，愿意参加学习活动，敢在集体面前表达自己的意见。
3.在老师的提示下看书、绘画姿势要正确。不趴在桌面上看书、绘画
优、良、中、差
安
全
意
识
1.学会保护自己，不带危险物品来园，不玩尖锐锋利的物品；2.初步了解基本的公共交通规则，在成人的提醒下过马路要注意安全3.初步有安全常识，知道异物不能放入耳、鼻、口内，了解药不能乱吃的道理；4.初步了解陌生人不可轻信的道理，不随意跟陌生人走；
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.知道讲卫生，保持服装干净整齐，养成良好的坐姿站姿。
2.会排队，知道一个跟着一个走；上下楼梯不推不挤
优、良、中、差
礼貌
1.在老师的引导下碰到熟人或客人，学习打招呼。
2.早上入园问候老师“早上好”，下午离园说“再见”。
优、良、中、差
友好
1.学习同伴之间使用礼貌用语。如：“谢谢、对不起、没关系”。
优、良、中、差
礼貌
1.每日起床向父母问“早安”，主动和认识的打招呼“你好”。
2.早上入园向老师和同伴问“早上好”，晚上离园说“再见”。
优、良、中、差
友好
1.同伴间交往使用礼貌用语，不骂人、不打架；2.同伴有困难知道帮助；3.能和同伴友好相处、玩耍、不争夺玩具
优、良、中、差
文
明
行
为
1.爱清洁，讲卫生，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，仪表整洁，养成饭前洗手便后洗手、饭后漱口、早晚刷牙的习惯，不把脏物放入口中，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。
优、良、中、差
安
全
意
识
1.在老师提示下有初步的自我保护意识，不玩、不摸危险物品。
2.不把脏东西放在嘴里，不捡地上东西吃。
3.户外活动时，听从老师的指令，不争先，不推挤。
4.有困难时，能够用语言向成人寻求帮助。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
小班年月日周
优、良、中、差
3.爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助他人做力所能及的事，做事情有始有终。
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.知道上课的时候坐自己的椅子上，不到处乱跑。
2.学会听讲，举手回答老师的问题，回答问题大声清楚。
3.学习安静地倾听他人发言
优、良、中、差
教学
游戏
1.听到上课的音乐指令时，知道立即停止其他活动，安静入座，用自然的姿势坐好，准备参加学习、游戏活动。
盥
洗
1.在老师帮助下学习洗手，餐前洗干净手以后不要到处乱摸。
优、良、中、差
大
小
便
1.专心地坐便盆，并主动要求老师帮忙坐盆排便
2.愿意在老师的帮助下学习解、拉松紧带裤子，学习用便纸。
优、良、中、差
睡
眠
1.懂得上床后保持安静闭眼入睡。.
2.能配合老师穿、脱衣服，自己会脱鞋并能按指示整齐地摆放在规定的地方。
优、良、中、差
教学
游戏
1.能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。
2.在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势。3.掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求。
优、良、中、差
安
全
意
识
1.穿行楼道时要爱护楼道内的设施，不上窗台，不从楼梯扶手上往下滑，避免安全事故的发生；2.使用剪刀、刀子、针时会注意安全，不一边玩一边操作工具，使用后交老师存放好；3.会看交通信号灯，在成人的陪伴下走斑马线过马路；4.玩大型玩具时，能按年龄选择玩具、器械，按正确的方法玩耍；5.安静用餐，不边讲边吃，以免食物吞进喉咙里；6.有急事时会拨打自己家的电话和119、112、110等紧急电话。
优、良、中、差
盥
洗
1.能按要求洗手，会将手心，手背洗干净，会用自己的毛巾擦手。
优、良、中、差
大
小
便
1.不随地大小便，保持厕所清洁，学习正确地使用便纸，便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩小便盆（或槽）。
优、良、中、差
睡
眠
1.在老师帮助下逐步学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时，学会分清左右鞋，会将衣服鞋子放在固定的地方，摆放整齐。
优、良、中、差
2.爱护公物，不攀摘花草树木，不涂画墙壁，不损坏公共设施，物品用后放回原处。
优、良、中、差
3.爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助他人做力所能及的事，做事情有始有终。
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.上课时坐端正，不讲话；2.不吃东西，不随便走动。
3.知道举手回答问题，经允许后再发言、声音响亮。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.在老师指导下，学会正确的坐立姿态
2.在老师提醒下能不推不撞行走。
优、良、中、差
礼貌
1.在老师提醒下见到教师、长辈、客人问好,说再见。
优、良、中、差
友好
1.愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在老师指导下,不独占玩具。
优、良、中、差
文
明
行
为
1.在老师提醒下,不拿别人的东西.
优、良、中、差
睡
眠
1.睡前自觉上厕所，能安静入睡，睡姿正确；2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方；3.能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静；4.学会叠被子，在成人指导下会整理床铺。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.有良好的坐姿、站姿；2.上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；3.知道给别人让路
内容
项目
评分标准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.一只手扶碗，一只手拿汤匙，一口一口地吃，不用手抓饭，不把饭菜泼到地上，不依赖别人喂；2.进餐时不到处乱跑；3.不挑食不剩饭菜；4.知道饭前洗手、饭后漱口。
优、良、中、差
喝
水
1.在老师的提醒下，口渴时会用自己的杯喝水，喝完之后，把口杯放回原处；2.喝开水时不一边喝一边玩。
5.离园时，不在操场、草地上追跑、打闹、拆卸玩具、互相投掷。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
中班年月日周
内容
项目
评分标准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.进餐时不讲话，保持安静。2.饭前洗手，饭后漱口、擦嘴。
3.夹菜文明，不把饭菜拨到桌上或者地上。4.坐姿自然，坐在指定的位置上不乱跑，直到饭毕。5.进餐时咬嚼食物不发出声音，要把饭菜吃完，不偏食、不挑食。
优、良、中、差
2.在老师提醒下知道做了错事要承认错误.
优、良、中、差
3.在老师提醒下知道爱护桌椅,玩具,图书,墙壁,地板,不乱涂抹刻画,轻拿轻放,把物品放会原处.
优、良、中、差
4.在老师提醒下,知道保持公共卫生,能将纸屑果皮丢垃圾桶。
优、良、中、差
5.在老师提醒下,不在楼道内大声喧哗,知道在老师指导下学习一页一页翻看书。
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.知道集体活动时要坐在座位上，不到处乱跑。
2.在老师的提醒下学会听讲，愿意参加各种形式的活动。
优、良、中、差
教学
游戏
1.在老师的指导下，愿意运用身体动作感知并主动探索周围环境和材料。
2.喜欢与同伴一起感受探究、操作的快乐。
3.愿意扮演角色和与人交往。
4.愿意倾听别人的说话，乐于表达自己的认识和感受，尝试表达自己的想法。
喝
水
1.知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。
2.能接适量的水，不把水洒在地上。
优、良、中、差
盥
洗
1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯；2.会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。
优、良、中、差
大
小
便
1.大小便基本能自理，定时大便。
2.小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖
2.在老师的帮助下能与同伴之间团结互助，友好相处。
3.同伴之间能友好的玩，不争夺玩具。
优、良、中、差
文
明
行
为
1.爱清洁，讲卫生，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，仪表整洁，养成饭前洗手便后洗手、饭后漱口、早晚刷牙的习惯，不把脏物放入口中，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。
优、良、中、差
2.爱护公物，不攀摘花草树木，不涂画墙壁，不损坏公共设施，物品用后放回原处。
幼儿日常行为规范评价表
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
小小班年月日周
内容
项目
评分标准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.学习使用餐具。
2.坐在座位上进餐，进餐时不嬉戏玩耍。
3.在老师的引导下知道饭前洗手。
优、良、中、差
喝
水
1.在老师的提醒下喝水
2.会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不打闹。
优、良、中、差
2.有兴趣，愿意参加学习活动，敢在集体面前表达自己的意见。
3.在老师的提示下看书、绘画姿势要正确。不趴在桌面上看书、绘画
优、良、中、差
安
全
意
识
1.学会保护自己，不带危险物品来园，不玩尖锐锋利的物品；2.初步了解基本的公共交通规则，在成人的提醒下过马路要注意安全3.初步有安全常识，知道异物不能放入耳、鼻、口内，了解药不能乱吃的道理；4.初步了解陌生人不可轻信的道理，不随意跟陌生人走；
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.知道讲卫生，保持服装干净整齐，养成良好的坐姿站姿。
2.会排队，知道一个跟着一个走；上下楼梯不推不挤
优、良、中、差
礼貌
1.在老师的引导下碰到熟人或客人，学习打招呼。
2.早上入园问候老师“早上好”，下午离园说“再见”。
优、良、中、差
友好
1.学习同伴之间使用礼貌用语。如：“谢谢、对不起、没关系”。
优、良、中、差
礼貌
1.每日起床向父母问“早安”，主动和认识的打招呼“你好”。
2.早上入园向老师和同伴问“早上好”，晚上离园说“再见”。
优、良、中、差
友好
1.同伴间交往使用礼貌用语，不骂人、不打架；2.同伴有困难知道帮助；3.能和同伴友好相处、玩耍、不争夺玩具
优、良、中、差
文
明
行
为
1.爱清洁，讲卫生，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，仪表整洁，养成饭前洗手便后洗手、饭后漱口、早晚刷牙的习惯，不把脏物放入口中，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。
优、良、中、差
安
全
意
识
1.在老师提示下有初步的自我保护意识，不玩、不摸危险物品。
2.不把脏东西放在嘴里，不捡地上东西吃。
3.户外活动时，听从老师的指令，不争先，不推挤。
4.有困难时，能够用语言向成人寻求帮助。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
小班年月日周
优、良、中、差
3.爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助他人做力所能及的事，做事情有始有终。
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.知道上课的时候坐自己的椅子上，不到处乱跑。
2.学会听讲，举手回答老师的问题，回答问题大声清楚。
3.学习安静地倾听他人发言
优、良、中、差
教学
游戏
1.听到上课的音乐指令时，知道立即停止其他活动，安静入座，用自然的姿势坐好，准备参加学习、游戏活动。
盥
洗
1.在老师帮助下学习洗手，餐前洗干净手以后不要到处乱摸。
优、良、中、差
大
小
便
1.专心地坐便盆，并主动要求老师帮忙坐盆排便
2.愿意在老师的帮助下学习解、拉松紧带裤子，学习用便纸。
优、良、中、差
睡
眠
1.懂得上床后保持安静闭眼入睡。.
2.能配合老师穿、脱衣服，自己会脱鞋并能按指示整齐地摆放在规定的地方。
优、良、中、差
教学
游戏
1.能安静地听老师和同伴讲话，不打断别人的讲话，不插嘴。
2.在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势。3.掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求。
优、良、中、差
安
全
意
识
1.穿行楼道时要爱护楼道内的设施，不上窗台，不从楼梯扶手上往下滑，避免安全事故的发生；2.使用剪刀、刀子、针时会注意安全，不一边玩一边操作工具，使用后交老师存放好；3.会看交通信号灯，在成人的陪伴下走斑马线过马路；4.玩大型玩具时，能按年龄选择玩具、器械，按正确的方法玩耍；5.安静用餐，不边讲边吃，以免食物吞进喉咙里；6.有急事时会拨打自己家的电话和119、112、110等紧急电话。
优、良、中、差
盥
洗
1.能按要求洗手，会将手心，手背洗干净，会用自己的毛巾擦手。
优、良、中、差
大
小
便
1.不随地大小便，保持厕所清洁，学习正确地使用便纸，便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩小便盆（或槽）。
优、良、中、差
睡
眠
1.在老师帮助下逐步学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时，学会分清左右鞋，会将衣服鞋子放在固定的地方，摆放整齐。
优、良、中、差
2.爱护公物，不攀摘花草树木，不涂画墙壁，不损坏公共设施，物品用后放回原处。
优、良、中、差
3.爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助他人做力所能及的事，做事情有始有终。
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.上课时坐端正，不讲话；2.不吃东西，不随便走动。
3.知道举手回答问题，经允许后再发言、声音响亮。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.在老师指导下，学会正确的坐立姿态
2.在老师提醒下能不推不撞行走。
优、良、中、差
礼貌
1.在老师提醒下见到教师、长辈、客人问好,说再见。
优、良、中、差
友好
1.愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在老师指导下,不独占玩具。
优、良、中、差
文
明
行
为
1.在老师提醒下,不拿别人的东西.
优、良、中、差
睡
眠
1.睡前自觉上厕所，能安静入睡，睡姿正确；2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方；3.能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静；4.学会叠被子，在成人指导下会整理床铺。
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.有良好的坐姿、站姿；2.上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；3.知道给别人让路
内容
项目
评分标准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.一只手扶碗，一只手拿汤匙，一口一口地吃，不用手抓饭，不把饭菜泼到地上，不依赖别人喂；2.进餐时不到处乱跑；3.不挑食不剩饭菜；4.知道饭前洗手、饭后漱口。
优、良、中、差
喝
水
1.在老师的提醒下，口渴时会用自己的杯喝水，喝完之后，把口杯放回原处；2.喝开水时不一边喝一边玩。
5.离园时，不在操场、草地上追跑、打闹、拆卸玩具、互相投掷。
优、良、中、差
总评
备注
在得分栏的“优、良、中、差”√
启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表
中班年月日周
内容
项目
评分标准
得分
建议
生
活
行
为
习
惯
进
餐
1.进餐时不讲话，保持安静。2.饭前洗手，饭后漱口、擦嘴。
3.夹菜文明，不把饭菜拨到桌上或者地上。4.坐姿自然，坐在指定的位置上不乱跑，直到饭毕。5.进餐时咬嚼食物不发出声音，要把饭菜吃完，不偏食、不挑食。
优、良、中、差
2.在老师提醒下知道做了错事要承认错误.
优、良、中、差
3.在老师提醒下知道爱护桌椅,玩具,图书,墙壁,地板,不乱涂抹刻画,轻拿轻放,把物品放会原处.
优、良、中、差
4.在老师提醒下,知道保持公共卫生,能将纸屑果皮丢垃圾桶。
优、良、中、差
5.在老师提醒下,不在楼道内大声喧哗,知道在老师指导下学习一页一页翻看书。
优、良、中、差
学
习
习
惯
课堂
1.知道集体活动时要坐在座位上，不到处乱跑。
2.在老师的提醒下学会听讲，愿意参加各种形式的活动。
优、良、中、差
教学
游戏
1.在老师的指导下，愿意运用身体动作感知并主动探索周围环境和材料。
2.喜欢与同伴一起感受探究、操作的快乐。
3.愿意扮演角色和与人交往。
4.愿意倾听别人的说话，乐于表达自己的认识和感受，尝试表达自己的想法。