教师要懂得心理学读书笔记

教师要懂得心理学读书笔记在当今的教育领域，教师懂心理学可不是一件小事儿，这就好比战士上战场得有趁手的兵器。

最近读了一本关于“教师要懂得心理学”的书，那真叫一个开眼！
书里开篇就提到，学生们的心思就像一个个神秘的小宇宙，充满了各种奇妙的想法和情绪。

老师要是不了解点儿心理学，那在这个教育的大舞台上，可就容易“演砸了”。

比如说吧，有一次我去学校接小侄子放学，在校门口等着的时候，看见一位老师正在和一个学生交流。

那学生耷拉着脑袋，一脸的不情愿，老师呢，则是一脸严肃，不停地说着什么。

凑近一听，原来是这孩子考试没考好，老师正在那“教育”他呢。

老师的话句句在理，什么“要努力学习”“不能偷懒”“下次一定要考好”。

可那孩子的表情却越来越抗拒，最后甚至都快哭出来了。

我当时就在想，这老师虽说出发点是好的，可方法明显不对呀。

她没搞清楚这孩子此刻的心理状态，一味地批评和说教，孩子能听进去才怪呢。

要是她能懂点儿心理学，先安抚一下孩子的情绪，比如说“这次没考好你肯定也不好受”，让孩子感受到被理解，然后再一起找找原因，制定个学习计划啥的，效果肯定会好很多。

再比如说，我们小时候都经历过被老师提问的情况。

有的老师提问的时候，那眼神就像能把人看穿似的，一旦你回答不上来，那眼神里
立刻就充满了失望和责备。

这样一来，本来会的同学可能都被吓得大
脑一片空白了。

但也有那种特别懂心理学的老师，提问的时候总是面
带微笑，眼神里充满了鼓励和期待。

就算你回答错了，他们也会说“没
关系，再想想”，让你觉得答错了也不是什么大不了的事，反而更有勇
气去思考和回答问题。

书中还提到了学生的自尊心问题。

这可真是个敏感的“小神经”，一
碰就可能出问题。

我记得我上初中的时候，有个同学字写得特别难看。

有一次老师把他的作业拿到班上展示，边笑边说：“你们看看这字，跟
蜘蛛爬的似的。

”全班同学哄堂大笑，那个同学的脸瞬间就红到了脖子根。

从那以后，他变得特别自卑，学习成绩也一落千丈。

要是当时老
师能注意保护他的自尊心，私下里跟他好好交流，鼓励他练字，而不
是当着全班同学的面嘲笑他，也许结果就会完全不一样。

还有一个很有趣的现象，就是班级里的小团体。

有的老师对这种小
团体特别反感，觉得他们拉帮结派，影响班级团结。

但懂心理学的老
师就会明白，这是孩子们寻找归属感和认同感的一种方式。

他们不会
强行去拆散这些小团体，而是会引导他们往积极的方向发展，让他们
在团队中互相学习、互相帮助。

另外，关于奖励和惩罚，这本书里也有很独到的见解。

很多老师都
觉得奖励就是给点儿小奖品，惩罚就是罚站、写检讨。

但其实，奖励
和惩罚的方式可多了去了。

比如，对于一个喜欢画画的学生，老师的
一句“你的画真有创意，我要把它贴在教室后面展示”，这比给他一块
糖还让他高兴；而对于一个调皮捣蛋的学生，让他负责班里的一项小
任务，反而比罚他打扫卫生更能让他改正错误。

在课堂管理方面，心理学也能发挥大作用。

有的老师上课的时候，教室里乱哄哄的，怎么喊都安静不下来。

而懂心理学的老师会通过巧妙的教学设计、生动的语言和有趣的互动，让学生们自然而然地被吸引，根本没心思去捣乱。

读这本书的时候，我就一直在想，要是我当年遇到的老师都能懂这么多心理学知识，那我的学习生涯说不定会更加精彩。

不过现在也不晚，这些知识对于我们教育下一代也是非常有用的。

总之，教师懂心理学真的太重要了。

它就像是一把万能钥匙，可以打开学生们的心门，让教育变得更加温暖、更加有效。

希望每一位老师都能拿起这把钥匙，走进学生们丰富多彩的内心世界，成为他们成长道路上的引路人。

读完这本书，感觉自己对教育这个事儿有了更深的理解。

也希望更多的老师能读一读，让咱们的教育变得越来越好，让孩子们都能在充满爱和理解的环境中快乐成长！。