2020最新教师招聘考试考前突击试卷8套

教师招聘考试考前突击试卷（一）
（总分150分时间120分钟）
一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.党的十八大报告指出：人民民主是社会主义的生命，要加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，实现国家各项工作法制化。

发展社会主义民主政治，最根本的是（）
A.坚持四项基本原则
B.坚持以经济建设为中心
C.把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
D.把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来
2.（）以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；（）以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。

A.乡级；县级
B.县级；县级
C.县级；市级
D.县级；省级
3.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是（）
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆
5.在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用最多的一种教学方法（）
A.实验法
B.练习法
C.实习法
D.讨论法
6.“教必有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用必须（）
A.坚持以启发式为指导思想
B.做到最佳选择
C.做到优化组合
D.做到原则性与灵活性相结合
7.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为（）
A.实物直观
B.模像直观
C.言语直观
D.动作直观
8.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）
A.学校教育对智力的影响
B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响
D.家庭教育对智力的影响
9.发展性评价的主要功能是（）
A.选拔功能
B.甄别功能
C.鉴定功能
D.激励功能
10.注重学生基础学力培养的课程是（）
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.实践型课程
11.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）
A.依法执教
B.爱心奉献
C.团结协作
D.廉洁从教
12.“学生并不是空着脑袋走进教室的。

”这一观点源自于（）
A.联结学习理论
B.认知—结构理论
C.有意义接受学习理论
D.建构主义学习理论
13.“学会如何学习”实质上是指（）
A.培养对学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量而牢固的言语信息
14.确保讲授质量的首要条件是（）
A.语言表达水平
B.层次分明
C.系统完整性
D.内容的科学性和思想性
15.参观法最主要的特点是（）
A.学生亲自动手，手脑并用
B.锻炼学生的实际工作能力
C.理论联系实际相结合
D.突破时空障碍
16.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）
A.《春秋》
B.《学记》
C.《论语》
D.《师说》
17.我国学校德育方法中最基本的方法是( )
A.评价法
B.榜样法
C.说服法
D.锻炼法
18.我国的教师职业就其身份特征而言，是（）
A.专业人员
B.国家干部
C.公务人员
D.高级技术人员
19.教育法律关系的主体是（）
A.权利
B.义务
C.自然人
D.物
20.小强，男，15岁，初中学生，因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查。

在侦查过程中，依照我国法律的规定，侦查人员讯问小强时，正确的做法是（）
A.可以通知其父母到场
B.应当通知其父母到场
C.应当通知其老师到场
D.应当通知团体组织或者妇联的工作人员到场
二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。

本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.教育法律关系的核心就是权利义务关系。

（）
2.课外活动是课堂教学的延伸。

（）
3.最早科学编制的智力量表是韦氏智力量表。

（）
4.练习中出现成绩暂时停顿的现象，被称为高原现象。

（）
5.在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。

（）
6.学习新教材是教学结构的主要组成部分。

（）
7.课时计划即是教师进行课堂讲授的计划。

（）
8.教育机智是教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

（）
9.教育和学校是同时产生的。

（）
10.教科书是是课程标准的具体化。

（）
11.年满六周岁的儿童，其监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

（）
12.黑色给人以深沉的感觉，紫色给人以高贵的感觉，这种现象是错觉。

（）
13.影响青少年智力发展的因素很多，如环境、教育、遗传、性别等。

（）
14.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。

（）
15.教育目的是由人确定的，具有主观性，不具有客观性。

（）
16. 管理学生只是领导、政教处和班主任的工作。

（）
17.人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代，代表人物有马斯洛、罗杰斯、考夫卡等。

（）
18.对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于命题学习。

（）
19.“接受学习”的创始人是奥苏贝尔，“发现学习”的创始人是布鲁纳。

（）
20.《清明上河图》反映了我国南宋时期的都市生活。

（）
三、案例分析题（本题共两小题，每小题10分，共20分）
1.刘老师到初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩，但经常对那些不听课、顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚。

家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不以为然，还对家长进行批评。

试运用教师职业道德的有关知识对刘老师的做法进行分析。

2.王某大学毕业后就职于一所初级中学，工作踏实肯干，但是不久却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。

后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。

他感到十分困惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？”
试从教师职业道德的角度进行分析。

四、论述题（本题共两小题，每小题15分，共30分）
1.新课程的实施需要教师强化哪些能力？
2.试述德育过程的规律。

五、作文（40分）
每个人都有属于自己的学校生活，在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的教育和影响，其中有些教育和影响是可见的，有些是在不自觉的情况下发生的。

请就你的受教育生涯中印象特别深或影响特别大的老师为话题，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外体裁不限。

教师招聘考试考前突击试卷（二）
（总分150分时间120分钟）
一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.我国义务教育应坚持（）
A.以国家办学为主体
B.以学校办学为主体
C.以企业、事业单位办学为主体
D.以个人办学为主题
2.对未成年人受教育权的特别保护是( )
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
3.关于教育与经济发展的关系，国际社会己达成共识，普遍认为（）
A.经济发展先于教育的发展
B.教育发展先于经济发展
C.教育与经济要同步发展
D.二者发展互不相关
4.神经系统活动的基本方式是（）
A.反射弧
B.反射
C.感受性
D.感应性
5.在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了（）
A.变式
B.案例
C.正例
D.反例
6.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的
（）
A.同时对比
B.继时对比
C.适应
D.感受性
7.“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调( )
A.教师的权威
B.榜样的作用
C.领导的权威
D.社会的作用
8.教学研究的第一步是（）
A.研究方案的设计
B.研究课题的选择
C.研究方案的实施
D.论文和报告的撰写
9.注入式教学的本质是（）
A.教师从头讲到尾
B.以讲授法为主
C.强调教师的主导作用
D.把学生看作是知识的容器
10.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是（）
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
11.去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（）阶段的表现。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
12.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象是（）
A.从众
B.服从
C.依从
D.忠诚
13.中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（）
A.自觉性
B.果敢性
C.坚韧性
D.自制力
14.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）
A.探究的方法
B.活动的方法
C.直观的方法
D.讲授的方法
15.社会主义的师德灵魂是（）
A.爱岗敬业
B.热爱学生
C.严谨治学
D.锐意创新
16.在素质教育中，处于核心地位的是( )
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
17.对被评价对象做出鉴定、区分等级，了解教学目标的实现程度。

这属于（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
18.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。

如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是（）
A.110
B.120.
C.130
D.40
19.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A.能力
B.性格
C.态度
D.气质
20.制约学校课程的三大因素是（）
A.社会、知识、教育制度
B.政治、经济、生产力水平
C.社会、知识、儿童
D.社会、生产力、教育制度
二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。

本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.国家课程通常以选修课的形式出现。

（）
2.对于获得知识的理解，墨家主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。

（）
3.当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象是责任分散。

（）
4.班杜拉认为观察学习包括注意、保持、复现、动机四个过程。

（）
5.最早在大学讲授教育学的教育家是康德。

（）
6.环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展。

（）
7.课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分。

（）
8.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

（）
9.课外、校外教育要求学校、社会、家庭有机结合，其中学校占主导地位。

（）
10.教育研究的课题必须来源于教育实践。

（）
11.西方最早的教育专著是《大教学论》。

（）
12.因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。

（）
13.教学有法，但无定法。

（）
14.宋代以后，八股文被规定为科举考试的固定格式。

（）
15.学生的主要任务是学习间接经验。

（）
16.学校应该把德育放在学校工作的首要位置。

（）
17.教育价值观中，个人本位与社会本位的冲突是当代社会所特有的。

（）
18.学生是自我教育和发展的主体。

（）
19.各级人民政府应对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书。

（）
20.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。

（）
三、案例分析题（本题共两小题，每小题10分，共20分）
1.毛泽东在给他的老师徐特立的信中说：“徐老先生，你是我二十年前的先生，你现仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。

他称赞徐老的革命坚定性和革命第一、工作第一、他人第一的精神，称赞徐老“心里想的就是口里说的与手里做的”，是“一切革命人和全体人民的模范”。

试从教师职业道德的角度分析这段话。

2.某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现。

孙老师问清情况后非常生气，罚李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。

该案例中孙老师做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。

四、论述题（本题共两小题，每小题15分，共30分）
1.试述如何建立良好的师生关系。

2.试述学生良好意志品质的培养。

五、作文（40分）
随着经济的发展，以及人们对教育的重视程度越来越高，教师的社会地位逐渐上升，待遇
也大幅提高。

现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业，都加入到了教师招聘考试的行列中。

请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。

要求：观点正确，语言通顺；除诗歌外文体不限，800字以上。

教师招聘考试考前突击试卷（三）
（总分150分时间120分钟）
一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.《义务教育法实施条例》属于（）
A.教育行政法规
B.教育法规
C.地方性教育法规
D.教育规章
2.我国义务教育经费来源的主要渠道是( )
A.国家财政拨款
B.城乡教育费附加
C.社会集资款
D.教育专项资金
3.对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）
A.主观能动性
B.学校教育
C.遗传素质
D.社会教育
4.容量平均值约为7个组块的记忆是（）
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.形象记忆
D.动作记忆
5.某学生认为自己考试成功是自己努力的结果，其归因是（）
A.内部、不稳定、可控
B.外部、稳定、可控
C.外部、稳定、不可控
D.内部、稳定、可控
6.教师申诉制度建立的直接法律依据是（）
A.《宪法》
B.《教育法》
C.《教师法》
D.《义务教育法》
7.根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是（）
A.中性刺激
B.条件刺激
C.无条件刺激
D.操作行为
8.下列选项属于学习的是（）
A.每天跑步
B.视力下降
C.装修房屋
D.不怕见生人了
9.根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是（）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.练习法
10.属于教育行政法规的文件是（）
A.《学位条例》
B.《上海市学生伤害事故处理条例》
C.《教学成果奖励条例》
D.《教育行政处罚暂行实施办法》
11.《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”。

这句话体现了（）
A.教育与政治的关系
B.主张课内与课外相结合
C.提倡启发性教学
D.主张教学应遵循学生的心理发展特点
12.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（）
A.感觉对比
B.感觉适应
C.联觉
D.感觉补偿
13.医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于思维的（）
A.概括性
B.直接性
C.间接性
D.抽象性
14.我国现行的学校教学的基本组织形式是（）
A.现场教学
B.个别教学
C.小组教学
D.班级授课
15.推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）
A.热爱学生
B.团结协作
C.个人发展
D.为人师表
16.道德观念、道德信念的形成有赖于（）
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
17.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机属于（）
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.求知欲
18.学习时教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这是（）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.罗森塔尔效应
19.关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）
A.高智力者其创造性也高
B.高创造性者必有高智商
C.创造性与智力既相对独立，又在某种条件下具有相关性
D.低创造性者其智商低
20.为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定了《义务教育法》。

A.《宪法》和《教育法》
B.《宪法》和《预防未成年犯罪法》
C.《宪法》和《未成年保护法》
D.《教育法》和《未成年保护法》
二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。

本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.为期5天的2010年世界经济论坛年会1月27日晚在瑞士山城达沃斯开幕，着
2.教育法律关系产生的前提是教育法律制度的存在。

（）
3.“多学近乎智，无知即无能”。

说明知识的掌握与智力的发展是同步的。

（）
4.教师申诉制度是一种非诉讼意义上的行政申诉制度。

（）
5.为人师表首先是言传，其次才是身教。

（）
6.影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。

（）
7.态度和品德的实质是相同的。

（）
重探讨金融危机之后的全球治理问题，力求提出解决问题的行动方案。

（）
8.艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是先快后慢的。

（）
9.学校心理辅导的高级目标是发展性辅导。

（）
10.义务教育就是强迫教育。

（）
11.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，屡教不改的，可以开除。

（）
12.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。

（）
13.因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。

（）
14.教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。

（）
15.教学中不能为直观而直观。

（）
16.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。

（）
17.研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。

（）
18.记忆术是认知策略的一种。

（）
19.课程计划的中心问题是怎样安排课程顺序。

（）
20.“依法治教”和“以法治教”的涵义是一样的。

（）
三、案例分析题（本题共两小题，每小题10分，共20分）
1. 2003年下学期，某市一所初中以教师不足为由，对初中三年级学习不好的学生采取停课或开除的办法，要求他们“立即离校回家”。

这些学生被赶回家后，该校又招收一部分初中毕业生编入初中三年级复读。

对此，学生家长十分不满。

请运用已学法律法规分析该校的行为。

2.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。

校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。

但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。

在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。

四、论述题（本题共两小题，每小题15分，共30分）
1.学校教育在人的身心发展中为什么起主导作用？
2.试述发现学习与接受学习的利弊。

五、作文（40分）
我国现代教育家夏丏尊先生在《爱的教育》一书中说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。

没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。

”爱心构筑真诚，爱心孕育希望，爱心激发爱心。

没有爱心的教育将是贫乏的、干枯的、冷漠的。

请你以“没有爱就没有教育”为题作文。

文体不限，不少于800字。

教师招聘考试考前突击试卷（四）
（总分150分时间120分钟）
一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.世界上第一部教育文献是（）
A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《大教学论》
2.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
3.一个简单的反射弧是由（）组成的。

A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经
B.传入神经、神经中枢、传出神经
C.感受器、传入神经、传出神经、反馈
D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
4.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）
A.蜜蜂采蜜
B.猴子练习攀爬
C.病症导致的行为改变
D.儿童模仿别人的行为
5.盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是（）
A.感觉的对比
B.感觉的代偿
C.感受能力的差别
D.感觉的相互作用
6.提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是（）
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
7.认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升式的方式编制课程的是（）
A.活动课程论
B.要素课程论
C.结构课程论
D.发展课程论
8.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
9.下列因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是（）
A.能力
B.努力程度
C.心境
D.运气
10.学校实现教育目的的基本途径是（）
A.德育
B.教学
C.考试
D.学生管理
11.中学生人格发展的主要任务是（）
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
12.在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是（）
A.知、意
B.知、行
C.意、行
D.知、情
13.观察是在（）下了解学生的重要方法。

A.自然条件
B.人为控制条件
C.实验操作条件
D.设计好的条件
14.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
15.我们平时所说的“举一反三”“闻一知十”指的是（）
A.学习策略
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待
16.当获悉北京取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。

此时的情绪状态是（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
17.马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（）
A.安全需要
B.尊重需要
C.爱与归属的需要
D.自我实现需要
18.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师（）
A.敬业精神
B.渊博的知识
C.富于激励和想象的倾向性
D.高超的能力
19.“依法治国，建设社会主义法治国家”作为中国共产党领导人民治理国家的基本方略，以《宪法修正案》的形式写进宪法的时间是（）
A.1988年
B.1993年
C.1995年
D.1999年
20.对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A.国家
B.社会
C.学校
D.人民政府
二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。

本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.2010年1月1日，中国—东盟自由贸易区正式启动。

这是世界上人口最多的自由贸易区，是全球第三大自由贸易区，也是由发展中国家组成的最大自由贸易区。

（）
2.教育是人类有目的地培养人的一种社会活动。

（）
3.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。

因此，就其本质来说，教育就是生产力。

（）
4.情感既可以成为意志行动的动力又可以成为其阻力。

（）
5.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是桑代克的相同要素说。

（）
6.终身教育相当于成人教育或职业教育。

（）
7.教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权力。

（）
8.奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。

（）
9.我国的必修课程一般包括国家课程和地方课程。

（）
10.只要肯钻研教材，教师就能备好课。

（）
11.评定一个测验质量优劣的主要技术指标是“三度”即信度、效度和难度。

（）
12.校外教育是在课程标准以外实施的教育。

（）
13.错觉是对客观事物不正确的知觉，经过努力就可以克服。

（）
14.品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要部分。

（）
15.最早正式以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。

（）
16.教育目的是教育工作的出发点和归宿。

（）
17.问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。

（）
18.发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。

（）
19.电视剧《西游记》中有各种各样的妖怪，但他们的形象并不是凭空产生的，而是利用了想象的一种加工方式——黏合。

（）
20.教师与学生之间的教育法律关系属于平权型法律关系。

（）
三、案例分析题（本题共两小题，每小题10分，共20分）
1.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。

该生家长因忙于做生意，对他疏于管教。

班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。

赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。

在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，费某便于2002年5月20日未经家长同意辍学回家。

这位班主任老师做法是否合理？请加以分析。

2.如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的想法很多。

有时，他们会提出一些稀奇古怪的问题。

比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。

比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’‘帅呆了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。

有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

请问：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？
四、论述题（本题共两小题，每小题15分，共30分）
1.结合实际，谈谈怎样激发学生的学习动机。

2.当前我国班级管理中存在哪些问题？有何解决策略？
五、作文（40分）。