应用文写作学习指导
初中作文指导：应用文的写作技巧
初中作文指导：应用文的写作技巧作文是每个学生在学习阶段必须掌握的重要技能之一，而应用文更是作文中的一个重要类别。
应用文是指根据特定的目的和场合，运用文字语言进行信息传递和交流的一类文体。
要想写好应用文，不仅需要掌握基本的写作技巧，还需要具备一定的逻辑思维能力和表达能力。
下面将介绍几种常见的应用文写作技巧。
首先是书信写作。
书信作为一种常见的应用文形式，我们在写作时需要注意格式的规范性。
一般来说，书信应该包括信头、称呼、正文和落款四个部分。
信头中注明发信人的地址、日期以及收信人的地址。
称呼要适当，可以使用亲切的方式称呼收信人。
正文中要表达清楚自己的意思，可以分段写，每段只写一个主题。
最后，在落款中写上自己的署名。
其次是请假条的写作。
写请假条时需要表达清楚请假的事由、日期和请假的天数等内容。
请假条要简洁明了，使用简单的语言，力求言之有理、理由充分，同时要注意写法的规范性。
再次是拟定活动设计方案。
在学校或社团举办活动时，需要拟定一个活动设计方案来组织活动。
活动设计方案一般包括活动名称、时间、地点、参与人员、活动目的、具体安排和预计效果等几个方面。
在写作时需要注重条理清晰，逻辑严密，做到有始有终，内容完整。
最后是调查报告的写作。
在做一些调查研究时，常常需要写一份调查报告。
调查报告一般包括调查目的、调查方法、调查结果和总结等几个部分。
在写作时要注意客观、真实地反映调查的情况，数据和事实要清晰明了，避免主观臆断和道听途说。
总之，写好应用文需要从格式、内容和逻辑等多个方面进行把握。
要善于运用各种写作技巧，清晰、简洁地表达自己的意思。
通过不断的练习和积累，相信每个初中生都能够写出优秀的应用文作品。
(完整版)《应用文写作指导》教学设计
(完整版)《应用文写作指导》教学设计教学目标- 了解应用文写作的基本要素和技巧- 掌握常见应用文的写作格式和结构- 培养学生的应用文写作能力和创意思维教学内容1. 应用文写作的基本要素- 准确的语言表达能力- 逻辑思维和组织结构能力- 文字的排版和格式要求2. 常见应用文的写作格式和结构- 个人简历的写作技巧和注意事项- 申请信的写作结构和语言要求- 邀请函的撰写要点和礼仪规范3. 应用文写作的技巧和策略- 如何准确表达自己的意图和目的- 如何突出个人特长和优势- 如何使用恰当的措辞和语气4. 创意思维与应用文写作- 激发学生的创新思维和想象力- 引导学生开展创意应用文写作- 培养学生表达能力和独立思考能力教学方法- 讲授教学：向学生介绍应用文写作的基本要素、常见格式和写作技巧，并提供示范文本进行分析和讨论。
- 练训练：安排学生进行写作练，例如填写个人简历、撰写申请信或邀请函，并进行互相批改和评估。
- 互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，共同探讨应用文写作中的问题和挑战，并分享创意和经验。
- 创作展示：鼓励学生展示自己的创意作品，例如在班级内进行简历比赛、邀请信评选等活动。
教学评估- 书面作业：布置应用文写作的相关练题，并对学生的作品进行评分和评价。
- 口头表达：要求学生口头陈述自己的个人简历或演讲稿，并进行讲评和点评。
- 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度和发言质量。
教学资源- 教材：《应用文写作指南》等相关教材和参考书- 示范文本：提供个人简历、申请信和邀请函的示范文本供学生研究参考- 电子资源：课件、多媒体教学素材等辅助教学资源教学时程本教学设计为全程共计2个学时的课程安排，具体时间分配如下：- 第一学时：介绍应用文写作的基本要素和常见格式（50分钟）- 第二学时：讲解写作技巧和策略，并进行练和讨论（50分钟）参考资料- 张三. 应用文写作指南. XX出版社. 2018.- 李四. 如何写好个人简历. XX杂志. 2019.以上是《应用文写作指导》教学设计的完整版，旨在通过系统的教学内容和多种教学方法，帮助学生掌握应用文写作的基本技巧和能力，提高他们的写作水平和思维能力，培养创新意识和创造力。
中考常见的18种应用文写作指导汇总
一、中考应用文写作指导汇总随着中考的临近，应用文写作成为考生备考中必须重点关注的一部分。
但是应用文的写作类型繁多，要求不同，一些考生在写作时常常感到困惑。
为了帮助考生全面掌握中考常见的应用文写作技巧，特整理了中考常见的18种应用文写作指导，希望对广大考生有所帮助。
二、18种应用文写作指导1. 个人简历：在写作个人简历时，应注意逻辑清晰，突出重点，内容简洁明了。
要包括基本信息、教育经历、个人技能、获奖情况等，突出个人特长和优势。
2. 求职信：求职信要注重礼貌，表达态度诚恳，语言要简练明了，内容要体现出自己的能力和要职意向。
3. 道歉信：道歉信要诚恳真挚，表示愿意承担责任，同时将原因交代清楚，表示悔过和补救措施。
4. 感谢信：感谢信要表达真诚感激之情，将受益之处交代清楚，言辞要恳切。
5. 通知：通知的写作要点在于简明扼要，提醒事项明确，语言严谨，格式规范。
6. 倡议书：倡议书的内容要有社会责任感，并针对具体问题提出合理解决方案，语言要激昂，表述要有力。
7. 求助信：求助信要表达真实困难，情真意切，请求对方给予帮助，同时表示感谢。
8. 建议书：建议书要针对问题提出具体建议，陈述依据，列出解决方案，在表述上要有说服力。
9. 邀请函：邀请函写作要注意时间、地点等内容的准确，语言要亲切，表达主办人的诚挚邀请。
10. 推荐信：推荐信要言之有理，列举事例说明被推荐人的优点，态度要诚恳，表达推荐人的真挚推荐。
11. 投诉信：投诉信要实事求是，列举事实，表达自己的委屈并提出解决方式，语言要理性，表述要清晰。
12. 请假条：请假条要说明请假原因和时间，请求批准，并表示遵守学校规定并严格补课。
13. 申请书：申请书要说明申请事由和目的，陈述申请理由，说明自己的条件和资历，语言要诚恳，内容要详实。
14. 祝贺信：祝贺信要祝贺的内容明确具体，语言要祝福诚挚，表达祝福者的喜悦之情。
15. 合同书：合同书的内容要明确有效，关键条款不能含糊，格式要规范，表述要严谨。
应用写作(最全的知识)
应用写作(最全的知识)在如今快节奏的生活中，写作已成为许多人不可或缺的技能之一。
无论是写作报告、发送电子邮件或者发布内容，写作能力不仅可以提高人们的沟通能力，更可以展现他们的思考和表达能力。
关于应用写作的技巧和方法，下面将为您介绍最全的知识。
如何提高写作效率1. 划分任务使用todo list或者不同颜色的笔记本帮助你划分任务。
先自上而下列出你需要完成的任务，然后设置一些短期和长期目标，这样你就可以更高效的规划时间，合理分配任务。
2. 定期休息坚持规律休息，可以很好地提高你的写作效率。
例如，每隔一个小时左右，休息10-15分钟，可以缓解你的眼疲劳，让你的大脑得到更好的休息。
同时保持适当的身体锻炼，帮助你在写作时保持精力充沛。
3. 选择合适的工具选择合适的写作工具能够提高你的写作和编辑效率。
例如，一些编辑器会提供自动格式化和拼写检查的功能，这样能够消除一些常见的错误，保证文章的准确性。
同时，使用一些云端存储或分享工具，如Google Docs和Dropbox等，可以使你在不同设备上方便地访问和编辑你的文档。
如何提高文章的质量1. 留出拓展时间在第一次写作时，你的目标是快速写下你的想法。
而当你完成后可以采用重新审视或反思的方式来改善你写作的内容质量。
采用分块或分段式的写作方法，可以使最终成品更具条理性，同时也可以更容易编辑和修改。
2. 构建有效的结构文章的结构应当尽可能清晰明了，其中包括了文本的段落和句子之间的联系。
你可以使用subheadings、bullets和numbered lists来增加文章整体的可读性。
3. 充分使用参考资料信息收集是写作过程中很重要的一个环节。
文章的可信度和可靠性也取决于你的资料来源。
使用图书馆、学术数据集或和专业人士进行交流都可以帮助你找到可信的资料。
同时，引用可信资料中的研究、论据和统计数据可以更有效地支撑你的观点。
如何让你的写作更有促销力1. 使用清晰的语言和图片使用常见的语言和避免使用难懂的术语和专业语言，可以让你的读者更容易理解你的文章。
应用文写作写作指导
应用文写作写作指导
应用文写作是指为实际应用目的而撰写的文本，包括求职信、邀请函、申请表、广告宣传稿等。
下面是应用文写作的一些指导：
1.明确写作目的：在开始写作之前，要明确自己的写作目的。
是申请职位，邀请某人参加活动，还是宣传销售产品等。
明确写作目的有助于提高写作效果。
2.了解受众：写作前要了解读者的背景和需求。
不同的受众可能对同一份应用文有不同的理解和期望，因此要采用恰当的语言和方式来与读者进行沟通。
3.简明扼要：应用文通常要求简明扼要地表达，不要冗长啰嗦。
用简洁清晰的语言进行表达，并注意选择与目的相符的信息。
4.结构清晰：应用文的结构要清晰，包括介绍自己/活动/产品、说明目的和理由、提供相关证明材料、表达希望和感谢等。
可以使用段落划分来使文本更有层次感。
5.语言准确：用准确的语言表达自己的意思，避免模棱两可的表述。
应用文通常需要使用一些专业术语或行业内常用词汇，要确保使用正确。
6.注意格式和排版：根据不同的应用文类型，要注意正确的格式和排版要求。
比如，求职信需要包括寄件人和收件人信息、日期、称谓、正文、落款等；邀请函需要包括主题、时间地点、接受邀请和拒绝邀请的方式等。
7.修订校对：写完应用文后，一定要进行修订和校对。
检查语法、拼写和标点符号是否正确。
可以让他人帮忙审查，以获得更多的意见和建议。
8.文笔积极：应用文通常需要积极乐观的语气，不论是个人求职还是宣传销售。
用积极的词语和表达方式来吸引读者的注意力和积极回应。
以上是应用文写作的一些建议和指导，希望对你有所帮助！。
常见应用文写作指导
常见应用文写作指导常见应用文写作指导应用文是指用于向特定目标读者传达特定信息的文体，其目的是为了实现某种特定的目标或达到某种特定目的。
在日常生活中，常见的应用文包括求职信、申请信、辞职信、投诉信、建议信等。
下面将针对常见的应用文进行写作指导，帮助读者写好各种应用文。
一、求职信求职信是应聘者向招聘单位或雇主发送的一种信件，用于向对方介绍自己的情况，表达自己的意愿并争取对方的关注和聘用。
1. 信件结构：求职信的结构分为三个部分，即引言、主体和结尾。
- 引言部分：打招呼并介绍如何得知该岗位的招聘信息，引起对方兴趣。
- 主体部分：介绍自己的个人情况、教育背景、工作经验等，并强调与岗位要求的匹配度。
- 结尾部分：表达对该岗位的意愿，期望得到面试的机会，并感谢对方的关注和考虑。
2. 写作要点：- 简洁明了：求职信的语言要简洁明了，措辞要得体，不要过于啰嗦或废话。
- 突出重点：在主体部分中，突出自己与岗位要求的匹配度，用事例或数据来支持自己的观点。
- 体现个人特点：在介绍自己的个人情况时，突出个人特点、能力和优势，并用真实的案例来加以证明。
- 注意格式：将求职信分段，使用合适的字体和字号，并注意信纸的格式和使用。
二、申请信申请信是指向特定组织或个人提出申请的一种信函，主要用于申请各种奖学金、资助、职位、合作等。
1. 信件结构：申请信的结构同样分为引言、主体和结尾三个部分。
- 引言部分：简要介绍自己的情况和向对方申请的具体内容。
- 主体部分：阐明自己的申请理由和事实依据，以及与对方合作的价值和好处。
- 结尾部分：表达对方考虑的愿望，并感谢对方的关注和考虑。
2. 写作要点：- 具体明确：在申请信中，要具体明确自己的申请内容和要求，并简要说明申请的目的和理由。
- 说服力强：在主体部分，要清楚地表达自己的观点，并用合适的例证和数据来支持自己的观点，增加说服力。
- 诚恳感谢：在结尾部分，要表达对方考虑的愿望，并感谢对方给予的关注和考虑。
应用文写作基础知识如何写应用文
应用文写作基础知识如何写应用文应用文是一种常见的写作形式，用于向特定机构或组织申请工作、求学或参加活动等。
写好应用文可以增加成功获得机会的可能性，下面是一些写应用文的基础知识和技巧。
一、了解应用要求在写应用文之前，首先要仔细阅读并理解招聘启事、学校申请要求或活动参与要求等。
确保清楚地了解所要申请的职位或机会的具体要求，包括学历、工作经验、技能等，并在写作中展示自己的优势。
二、明确写作目的在开始写作之前，明确写作目的是十分重要的。
是申请工作、求学还是参与活动？根据不同的目的，写作方式和重点会有所不同。
例如，申请工作时可以突出工作经验和技能，求学时可以强调学术成绩和学校背景，参与活动时可以强调兴趣爱好和个人特长。
三、准备材料在写作之前，收集和准备好所需的材料。
包括个人简历、学位证书、成绩单、推荐信等。
根据申请要求，准备好这些材料并附在应用文中，以增加自己的可信度和竞争力。
四、明确结构一个清晰的结构能够帮助读者更好地理解你的申请内容。
在应用文中，通常分为三个部分：开头（Introduction）、主体（Body）和结尾（Conclusion）。
开头部分应引起读者的兴趣，并概述你的目的和优势；主体部分应展示你的能力和经历，结合具体例子进行描述；结尾部分应总结主要观点，并表达对机会的渴望和感谢之情。
五、突出亮点应用文中最好用简洁有力的语言突出自己的亮点和胜任能力。
可以通过列举相关经历、成就和技能，直接证明自己的能力和适应能力。
避免使用模糊不清的词语和空洞的陈述，尽可能具体地描述自己的经历和成就。
六、注意语言和格式在写应用文时，要注意使用正确的语法和词汇，并保持简洁明了的风格。
另外，要注意遵守所申请机构或组织的格式要求，包括字体、行距、间距等。
不要使用花哨的字体和格式，保持文档整洁和易读。
七、反复修改和校对写应用文后，反复修改和校对是必不可少的步骤。
检查语法错误、拼写错误和错别字，并确保应用文的逻辑清晰、内容完整。
写作基础：应用文写作
写作基础：应用文写作范文一：写作基础：应用文写作作为一名学生，我们必须掌握应用文写作的基本要素。
应用文是日常生活中不可缺少的一部分，如求职信、邀请信、申请信等。
下面，本文将从写作的重点和用词分析两个方面讲述应用文写作相关要点。
写作的重点：1.明确写作目的：不同种类的应用文有不同的写作目的，我们在写作之前应该明确所要表达的信息和目的。
2.恰当的开头：开头需要体现出你的诚信和诚意，因此在文章开头中可以简单介绍自己的身份和目的，有利于引起对方的关注。
3.重点突出：针对不同的应用文内容，需要在文章的重点处进行突出，让读者能够快速理解你的意图。
4.书写规范：应用文的书写应该时刻注意用词规范、语法正确等语言基础知识。
用词分析：1.信函开头语：如果是写信函，需要在开头用词注意表明自己的礼貌和真诚感，例如说“敬爱的…”或是“亲爱的…”等。
2.明确、简明扼要：应用文不需要太过复杂和花哨的文字，简明扼要、表达清晰就是重点。
3.使用专业术语：在处理某些专业领域的事务时，涉及到的术语和概念需要被正确掌握和运用。
范文二：如何写好邀请信邀请信是常用的应用文之一，写作技巧对于不同情景下的邀请信也略有不同，下面将重点讨论邀请信的写作要点与用词分析。
写作的重点：1.清晰明了的邀请对象：邀请信的目的是让别人理解你的邀请意图并作出反应。
因此需要明确说明这封信是给谁写的，是写给谁邀请参加什么活动。
2.邀请的目的：简短地介绍活动的目的和内容，这有助于让邀请对象的兴趣被激发。
3.时间和地点：在邀请信中，一定要明确写出邀请的时间和地点，这将有助于接受邀请的人能够更加方便地参加你的活动。
4.真诚的态度：废话不多说，一个真诚完整并有质感的邀请信不仅可以让你的文章更加优美，还可以让接收者感受到友好和真诚。
用词的分析：1.清晰明了的邀请对象：在邀请信中需要明确地写出所邀请人的具体名字和身份。
2.亲切友善：邀请信是一个人与别人沟通的一种方式，需要语气的温暖和亲切。
2023届高三英语应用文句式写作指导讲义(倒装句定语从句名词性从句非谓语结构虚拟语气)
高考英语应用文句式写作指导一、倒装句（1）结构never will I give up my dream.only after I finished a whole day’s picking work did I realize the hardship of farmers.总体结构：标志词（+标志词修饰的成分）+一般疑问句（+其他）（2）部分倒装的使用场景和写法第一步：标志词+修饰成分放句首第二步：主句改一般疑问句语序第三步：整合【使用场景1】因果关系[标志词]so/such...that如此...以至于我的老师给了我很多帮助，我永远都不会忘记她。
音乐节在我们学校很受欢迎，很多同学都会参加我非常了解中国画，可以给访客们介绍相关知识和绘画技巧。
在高中的第一年，英语对我来说太有挑战性了，我几乎要放弃。
【使用场景2】前提[标志词]onlyonly+副词：only then,only nowonly+介词短语：only in this way,only by working together,only with your help only+状语从句:only when,only if,only after只有做好充分的准备，我们才能赢得这次比赛通过这种方式，你才能彻底了解父母对你的爱完成一天的采摘工作后，我才理解了农民的辛苦【使用场景3】表达否定[标志词]never/seldom/little/in no way/by no means/on no account/under no circumstance/at no time等去中国朋友家里做客绝不应该迟到我们永远不会忘记你给我们的慷慨帮助你的妈妈永远不会伤害你【使用场景4】并列关系[标志词]not only...but also她不仅教给我们有用的知识，还给予我们及时的精神鼓励这些活动中，我们不仅能收获友谊，还能缓解身心压力在体育运动中，我们不仅可以提升身体素质，还可以培养团队精神在常规训练中，我们不仅要锻炼个人能力，还要增强团队合作我不仅可以帮忙组织活动，还可以现场展示中国画绘画技巧【使用场景5】前提[标志词]not...until...直到...才...直到我跑完全程，我才理解了坚持的重要性直到你离开学校，你才能真正感觉到学校生活的价值直到完成了所有的工作，我才理解了父母的辛苦【使用场景6】表达感谢/道歉/建议/感悟等[标志词]were/had（if虚拟条件句）如果我是你，我会和她面对面坦诚沟通一次如果不是因为你耐心的指导，我无法克服困难，树立信心。
【写作基础】写作基础：应用文写作
【写作基础】写作基础：应用文写作应用文写作是指在现实生活中，以书面形式表达和传达信息，解决具体问题的一种文体。
应用文包括信件、通知、公告、声明、公函、备忘录、书面报告、请示、申请、简历等等。
应用文写作需要掌握一定的写作技巧和基本要素。
1.内容要明确、简洁应用文要注重表达信息的明确性和简洁性。
要在文中准确明确地表达出具体内容，避免含糊、模糊和歧义。
如写请假条，应简洁明确地表达自己请假的时间、事由和审批人等基本信息，而不是用过多的语言花絮或跑题。
2.语言要准确、规范应用文中的语言要准确、规范。
遵循语言文字的礼仪规范和规定，不使用口语化的表达方式，不使用错误的汉字、拼音、语法等。
若使用专业名词或缩略语，必须确保符合行业规定的术语和规定。
3.格式要规范、整齐应用文的格式要规范整齐，符合常见的格式要求。
如请假条应包含抬头、称呼、正文、落款等基本要素，并排版整齐、排列有序。
这不仅能够展示文章的规范性，也有利于阅读者的快速理解和审查。
4.态度要真诚、礼貌应用文要表现出真诚、礼貌的态度。
无论是请求、申请、感谢还是声明、通知等各种文体，都要尽量体现出连带关系、合作愿意和礼仪要求。
要用真诚、谦逊的语气来表达自己的态度，表现出良好的社交素养。
5.信息要实用、有价值应用文的信息必须是实用、有价值的。
写作的目的是解决问题、传递信息，使读者获得实际的利益收益。
因此，必须准确理解信息的传达目的，用准确的语言传递正确的信息。
简而言之，应用文的写作要求明确性、简洁性、准确性、规范性、整齐性、真诚度、礼貌度、实用性和价值性。
只有综合考虑以上要素，才能写出好的应用文。
中学应用文写作指导
中学应用文写作指导引言：中学生作为社会的未来栋梁，良好的应用文写作能力对他们的成长和发展至关重要。
本文将从应用文写作的基本要素、写作技巧、范文分析等方面进行探讨，帮助中学生提升应用文写作水平。
一、应用文写作的基本要素1.1 文体特点应用文是指用于传递信息、解决问题、表达意见或请求的文体。
其特点是语言简洁明了，内容实用直接，结构清晰，形式规范。
1.2 文体分类应用文可分为公文、商务信函、求职信、邀请函、辩论稿等多种类型。
每种类型的应用文都有其独特的写作规范和格式要求，中学生需要熟悉并掌握各类应用文的写作技巧。
二、写作技巧2.1 把握写作目的在写作应用文时，首先要明确写作目的，明确自己想要传达的信息或解决的问题。
只有明确目的，才能更好地进行写作。
2.2 合理安排结构应用文的结构应当简洁明了，主题突出，内容层次清晰。
可以采用“三段式”结构，即引言、主体和结尾。
在主体部分，可以根据具体情况分段展开，每段只论述一个主要观点。
2.3 注意语言表达应用文要求语言简洁明了，避免使用复杂的句式和词汇。
同时，要注意语气得体，既要表达自己的观点和要求，又要尊重对方的感受和权益。
三、范文分析为了帮助中学生更好地理解应用文写作技巧，以下是一篇范文的分析：假设题目为“邀请函”，范文如下：尊敬的XXX先生/女士：我校将于XX年XX月XX日举行毕业典礼，诚挚地邀请您出席并致辞。
首先，我们对您在教育事业上的杰出贡献表示衷心的感谢。
您作为著名的教育家，以其深厚的学识和丰富的教学经验，给予了我们莫大的帮助和指导。
本次毕业典礼是我校学生十年努力学习的圆满结束，是他们迈向人生新篇章的重要时刻。
作为他们的语文老师，您对他们的成长和发展起到了至关重要的作用。
因此，我们诚挚地邀请您出席毕业典礼，并在典礼上致辞，为学生们送上宝贵的祝福和鼓励。
期待您的光临，并请您回复是否能够出席。
如有任何特殊需求，请提前告知，我们将尽力满足。
再次感谢您对教育事业的关心与支持！此范文是一封邀请函，通过简洁明了的语言表达了邀请的目的和诚意。
应用写作学习指导共八章
第一章□绪论第一节□应用写作概述一、应用写作的内涵对于研究者来说，应用写作是以应用文的文体及其写作活动为研究对象、探讨应用文写作规律的实用科学。
对于学习者来说，应用写作是以应用写作的理论为学习对象并接受应用文写作训练的工具课。
二、为什么学习应用写作社会各方面发展的速度越快，各种信息量就越大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效能，就必须重视提高工作人员的应用文撰写能力。
因此能否得心应手地撰写应用文，已经成为衡量工作能力高低的重要标准之一。
三、应用文(一)应用文的含义国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章。
(二)应用文的种类按照应用文的使用功用来划分，其种类有：1.通用类指人们在办公或办事中普遍使用的文书。
(1)行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。
包括命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。
(2)通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。
(3)个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
2.专用类指专业性较强的文书。
包括：科技、财经、司法、传播以及外交、军事等类文书。
(三)应用文的特点应用文具有直接功用性、内容真实性、思维逻辑性和格式稳定性等共同特点。
四、应用写作的学习方法(一)学习本课程的基本方法要学好本门课程，应当注意以理论为指导，以例文为借鉴，以训练为中心。
(二)进一步提高写作水平的根本途径进一步提高写作水平的根本途径是必须全面提高修养，即德、才、学、识这四个方面的修养。
第二节□应用文的写作基础一、应用文的主题和材料(一)主题主题又称主旨，是作者通过文章的具体材料所表达的中心思想或基本观点。
应用文的主题形成，往往是“意在笔先”，即根据应用文的撰写目的而确定，根据撰写目的搜集材料、占有材料和选择材料，根据撰写目的确定文体。
撰写应用文对主题有以下要求：应力图使文章的主题正确、集中、深刻与鲜明。
应用文写作学习指导
《应用文写作》课程学习指导资料（本科）本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《21世纪大学应用写作》李兴民著，电子科技大学出版社2011年1月，以及课程学习光盘，并结合远程网络业余学习的教学特点和教学规律进行编写，适用于网络学院各专业的专科、本科生的基础课学习。
第一部分课程学习目的及总体要求一、课程的学习目的本课程的授课对象为网络学院各专业的专科、本科生的基础课学习。
，涉及到行政公文、管理类、信息类、事务类、经济类等公文的写作及处理、电子公文的运用等知识，是从事管理的重要工具和手段，也是大学生必须掌握的知识和技能。
学生通过学习该课程后，应具备常用的应用文的写作和处理的知识和能力，以及电子公文运用能力。
能写出规范的行政类、管理类、经济类、信息类等主要的应用文。
提高他们的表达能力和研究能力和创造性的思维能力，它对于学生毕业后参加工作都有十分重要的作用。
二、课程的总体要求通过教学与学习使学生掌握写作的知识和技巧，提高创造性思维能力，写出合乎规范的专业应用文体，提高表达、表述及交际的能力，从而达到提高综合素质和专业水平的目的。
其总体内容结构如下：首先要理解大学应用写作的基本理论，写作的规律及本质属性，其次要掌握应用写作的内容要素和形式要素；表达方式与表现技巧；大学生应用文体；行政公文写作；事务性应用文体写作；公共信息类文体；经济应用文体；司法应用文体等的写作。
通过教学与学习使学生掌握写作的理论和技巧，提高创造性思维能力，写出合乎规范的应用文体，提高表达、表述及交际的能力，从而达到提高综合素质的目的。
第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章绪论：应用写作概论写作是人类创造性的思维活动，其结果是产生出大量的精神产品，应用写作是写作的重要分支，是实施管理，传递信息的重要手段，本章主要介绍了应用写作的基本概念和学科体系，使学生对本课程情况有一个基本了解。
1、本章学习要求（1）应熟悉的内容了解写作的本质属性、特征、意义，了解应用写作的含义及其特点和作用，理解应用文体和审美文体的特征和区别。
高考应用文写作指导
高考应用文写作指导高考中，应用文写作是一项重要的考查内容。
掌握好应用文的写作技巧，不仅有助于在考试中取得好成绩，对未来的学习、工作和生活也有着积极的影响。
接下来，咱们就一起详细探讨一下高考应用文写作的要点和方法。
一、高考常见应用文类型1、书信书信包括一般书信和专用书信。
一般书信是我们日常生活中常用的，比如写给亲人、朋友的信件。
专用书信则有感谢信、表扬信、求职信、推荐信等。
在高考中，书信类写作的考查频率较高。
2、演讲稿演讲稿通常具有较强的感染力和号召力，语言富有激情，结构清晰明了。
比如，在高考中可能会让你以“青春”“梦想”等为主题写一篇演讲稿。
3、倡议书倡议书的目的是为了倡导大家共同做某件事，需要阐明倡议的背景、目的和具体内容。
4、通知通知用于传达上级的指示、要求，告知相关事项。
格式要求规范，语言简洁准确。
5、启事启事包括寻物启事、招领启事、征文启事等，要把相关事项交代清楚。
二、应用文写作的格式要求1、书信（1）称呼：顶格写，后面加冒号。
（2）问候语：另起一行空两格写。
（3）正文：可以分段写，每段开头空两格。
（4）祝颂语：一般有“此致”“敬礼”两种格式。
“此致”可以有两种写法，一是紧接着正文之后，不另起段，不加标点；二是另起一行空两格写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格写，后面加上感叹号。
（5）署名和日期：在信的末尾右下方，先署名，再写日期。
2、演讲稿（1）开头：要有称呼语，如“亲爱的同学们”“尊敬的各位老师”等。
（2）正文：观点明确，条理清晰，可使用一些事例来增强说服力。
（3）结尾：通常有感谢语，如“谢谢大家”。
3、倡议书（1）标题：一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
（2）称呼：第二行顶格写倡议对象的称呼。
（3）正文：一般包括倡议的背景、目的、内容和要求等。
（4）结尾：表明倡议者的决心和希望。
（5）署名和日期：在正文右下方署名并写上日期。
4、通知（1）标题：一般写在第一行正中，如“关于_____的通知”。
应用文写作学习指导
《应用文写作》课程学习指导《应用文写作》是农广校全日制中职班开设的一门公共基础课。
它既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性强的学科，具有综合性、实用性、工具性特征。
通过应用写作基础知识和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生准确把握生活应用文体、学习应用文体、工作应用文体、经济应用文体以及公文文体的性质、作用、特点和适用范围，掌握应用文体的格式要求，达到能用会写的目的。
第一部分教学目的要求第一，要使学生从理论上准确把握所学文体，掌握必备的应用文写作理论知识。
写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。
第二，要引导学生多接触实际范文，加深对所学文体的全面的认识。
阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。
同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力。
在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的例文。
第三，要指导学生进行有效的文体练习，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。
勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。
在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。
只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。
总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。
在做到讲读结合，讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。
此外，在本门课程的教学中，要注意学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。
一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。
第二部分教学指导第一章生活应用文体授课时间：20xx.9.27－10.13共用课时：9学时一、教学目的：通过学习本章内容，帮助学生了解和准确把握生活应用文各文种的概念、写法，理解各文种的特点、分类、作用、写作要求等，通过实践训练，会写常用的生活应用文。
应用文写作的方法指导
应用文写作的方法指导掌握应用文写作语言的特点，即语言的信实性、针对性、规范化和专门化。
以下是小编为大家整理推荐关于应用文写作的方法指导技巧，希望对大家有所帮助!作者运用语言的能力，主要体现在对各种文体语言的敏感和自觉把握、开拓上。
应用文因其要交流业务、传递信息、宣传政策、一探讨问题，甚至需录存凭证的实用要求，其语言必然具有一些自身的特点：1、信实性要使各种信息得到读者的信任，其语言就应信实可靠，去伪存真，弃浮留实，不言过其实，在真实中获得自己的生命。
要做到语言的信实必须做到以下几点：(1)要掌握表述的分寸。
在当用与不当用、偏高与偏低、偏大与偏小之间加以区分;事物的范围、性质要描述和归纳得恰如其分。
要求表述的含义清楚，词语的内涵、外延明确，一切会导致歧义、多义和似是而非的象征、隐喻等等都应在排除之列，以免引起误解而致误导。
如"成绩"与"成就"之分，"错误"与"缺点"之分，"大多数"与"绝大多数"的不同，"部分"与"大部分"的界限。
(2)表现要诚达。
"诚"，就是要求有实实在在的内容，不能空话连篇，言之无物;不能装腔作势，哗众取宠;"达"，就是要求语言能原原本本地把内容表达清楚，忌浮言、假话。
如介绍商品，性质、功能、售后服务、价格等都须实事求是，不吹嘘、不护短，才能在感情上取得顾客的信任。
那些"王婆卖瓜，自卖自夸"的花言巧语，那种动辄"领导世界新潮流"、"誉满全球"的陈词滥调只会失信于读者，最终削弱商品的竞争力。
(3)数字要精确，字词运用要恰当。
借助极富科学性和说服力的数字，发现问题、分析问题、解决问题。
但应慎重，不能混用。
如数字发生变化时表达要清楚，"增加了多少"与"增加到多少"并不一样;有关数字的词语要概念明确，比如"以上"、"以下"、"不足"、"超过"、"小于"、"大于"的用法不应给读者造成疑窦，如不要在"100公斤以上的"、"100公斤以下的"之后给读者留下"100公斤的"该怎么办的问号。
应 用 写 作课程指导
《应用写作》课程学习指导资料本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《应用写作》（叶黔达主编，四川人民出版社，2001年）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写。
第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章应用写作概论二、本章重点难点分析1．文书（应用文）分为公务文书（公务应用文）和私人文书（私人应用文）。
2．文书的绝大多数能从文种上区分出公、私文书，少数须从作者属性判断。
3．公务文书与公文（狭义）的涵义。
4．公务文书的分类。
党政机关主要公文类、法规和规章文书、会议文书、计划决策与反馈文书、公务信息文书、机关日常事务文书的主要类型和文件名称。
5．会议文书的主要类型和不同适用范围。
6．明确的工具性是公务文书的基本特点和基本性质。
7．公务文书的真实不同于文艺作品‚艺术的真实‛，是客观的真实（观点、材料、用词、造句）。
8．公务文书极强的法规政策性的具体体现在：内容；作者；文种；制发过程等方面。
9．公文有特定受文对象。
10．公务文书特定的程式性由惯用的文体、约定俗成的语言习惯、规范化的行文格式构成。
11．写作主体的服从性、被动性，是由公务文书的工具性这一基本属性所决定，也是公务文书写作的基本特点。
12．公务文书写作受特定程式性的制约，有规范化的写作模式。
克服‚学习公务文书写作只需要掌握其格式‛的偏见。
13．怎样做好办文中的协调工作？（见本章典型例题分析）14．怎样坚持依法行文？（见本章典型例题分析）15．在公务文书写作中怎样把握‚平衡手法‛？（见本章典型例题分析）16．写作形式、语言、角度、技巧要既遵循规范又不断创新。
17．怎样在公务文书写作中尊重受体的求尊心理？（见本章典型例题分析）三、本章典型例题（案例）分析（解答）1．怎样做好办文中的协调工作？答案：起草公文，要符合法律法规方针政策和上级规定；与有关部门现行规定相吻合；凡涉及其他部门或地区的问题，主办单位应当主动与有关部门或地区协商、会签，部门之间对有关问题未经协商一致或未经上级机关批准或裁决的，不得各自向下行文。
高考作文之高考应用文写作指导
高考应用文写作指导【篇一：高考应用文写作指导】高考应用文写作指导一、条据类: 指用作凭据的条子，有收条、领条、借条、欠条。
基本格式：（以“收条”为例子）1、第一行居中位置写上“收条”两字，以表明该条据的类型。
2、第二行空两格起写正文，以“今收到”三字起头，接着写对方的单位名称或姓名，再接着写收到物品的名称、数量或金额等。
3、正文写完后，一般还要另起一行，空两格，写上“此据”两字。
4、条据的右下方写上开条子的单位名称或经手人姓名、日期，并签名、盖章。
例：收 条今收到校团委发给本支部的《团章》伍拾柒本，团支部活动记录本贰本。
此据高三(3)团支部注意：条据上数目字要大写（:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、零）。
请假条、留言条等便条也属于条据类。
便条其实是一种简单的书信。
格式：1、第一行居中写上名称：“请假条”、“留言条”等2、第二行顶格写对收便条人的称呼，并加冒号(：)3、第三行空两格写正文。
4、另起一行空两格写“此致”两字，再换行顶格写“敬礼”两字。
5、正文右下方，写上姓名和日期。
例：请 假 条王老师：我因发烧，我爸爸今天上午带我去医院检查，不能到校上课，特请假半天，请予批准。
此致敬礼二、书信类：书信分为一般书信和特殊书信两种。
1、一般书信的格式①开头：第一行顶格写对收信人的称呼。
②正文：第二行空两格写起，一般先写问候对方的话，如果是复信，可先提一下收到对方来信的时间，或谈对来信的看法，然后写自己要说的话。
可以分段写。
③结尾：正文写完后，要写上祝颂语。
祝颂语要根据发信人与收信人的关系及不同情况而定。
写给上级和长辈的，可用祝愿或致敬的字眼；写给平辈的，可用祝愿或致敬的字眼；写给晚辈和下级的，可用勉励或希望的字眼。
祝颂语要在正文之后，另起一行空两格写“此致”等字样，再换一行顶格写“敬礼”等祝福语，并加感叹号(！)④署名和日期：正文右下方写上发信人的自称和姓名，再换行写上写信日期。
2、专用书信的格式专用书信是指一种以谈工作为主的有专门用途的书信。
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《应用文写作》课程学习指导
《应用文写作》是农广校全日制中职班开设的一门公共基础课。
它既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性强的学科，具有综合性、实用性、工具性特征。
通过应用写作基础知识和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生准确把握生活应用文体、学习应用文体、工作应用文体、经济应用文体以及公文文体的性质、作用、特点和适用范围，掌握应用文体的格式要求，达到能用会写的目的。
第一部分教学目的要求
第一，要使学生从理论上准确把握所学文体，掌握必备的应用文写作理论知识。
写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。
第二，要引导学生多接触实际范文，加深对所学文体的全面的认识。
阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。
同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力。
在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的例文。
第三，要指导学生进行有效的文体练习，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。
勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。
在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。
只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。
总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。
在做到讲读结合，讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。
此外，在本门课程的教学中，要注意学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。
一些专
业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。
第二部分教学指导
第一章生活应用文体
授课时间：20xx.9.27－10.13
共用课时：9学时
一、教学目的：通过学习本章内容，帮助学生了解和准确把握生活应用文各文种的概念、写法，理解各文种的特点、分类、作用、写作要求等，通过实践训练，会写常用的生活应用文。
二、教学内容：
（一）常用书信包括：家书、手机短信、申请书、倡议书、求职信、推荐信、表扬信、感谢信
（二）日记的概念和特点：日记的作用、日记的种类
（三）声明和启事
三、教学重点、难点：
（一）重点：使学生学会分析例文、学会写作常用书信。
（二）难点：学生写作生活应用文的能力培养
四、作业
见课后综合练习
五、实践与技能训练：
第二章学习应用文体
授课时间：20xx.10.18－10.22
共用课时：6学时
一、教学目的：
二、教学内容：
三、教学重点、难点：
四、作业
五、实践与技能训练：
第三章公文文体
授课时间：20xx.10.25－11.1
共用课时：9学时
一、教学目的：
二、教学内容：
三、教学重点、难点：
四、作业
五、实践与技能训练：
第四章工作应用文体
授课时间：20xx.11.15－11.17
共用课时：12学时
一、教学目的：
二、教学内容：
三、教学重点、难点：
四、作业
五、实践与技能训练：
第五章财经专业应用文体
授课时间：20xx.11.19－11.29
共用课时：12学时
一、教学目的：
二、教学内容：
三、教学重点、难点：
四、作业
五、实践与技能训练：
第六章法律专业应用文体
授课时间：20xx.12.3－12.6
共用课时：6学时
一、教学目的：
二、教学内容：
三、教学重点、难点：
四、作业
五、实践与技能训练：
第七章传播专业应用文体
授课时间：20xx.12.10－12.15
共用课时：6学时
一、教学目的：
二、教学内容：
三、教学重点、难点：
四、作业
五、实践与技能训练：。