粤沪版九年级物理上册《认识内能》内能与热机PPT课件
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(1)内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子 和少数分子所具有的内能，而是物体内部所有分子共同具有的动 能和势能的总和，所以单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现 实意义的．
(2)一切物体在任何情况下都具有内能，根据分子运动理论，一切 物体中的分子都在永不停息地做无规则的运动，分子间都有分子 力的作用，无论物体处于何种状态，是何形状，体积多大，温度 是高是低都是如此．因此，一切物体在何情况下都具有内能，也 就是说，内能是一切物体都具有的一种形式的能量．例如：50℃ 的水具有内能，降低到0℃时仍具有内能，就是变为-20℃的冰也 同样具有内能，只是对于质量相同的水温度降低时内能减少了而 已．
温部分)传到低温物体(或物体的低温部分).在热传递过程中，高温物体放热，内能
减少；低温物体吸热，内能增加；④热传递的最终结果：若热传递过程结束，温 度变得相同，若没有能量损失，高温物体减少的内能等于低温物体增加的内能. （2）做功
做功改变物体的内能，对功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互转化.对物
A．通过打气筒压缩瓶内空气做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾 B．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾 C．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能减小，空气液化成白雾 D．瓶内的空气膨胀对外做功，空气内能减小，空气中的水蒸气液化成白雾 5. （2014•怀化）以下事例是改变内能的两种方式： A、用太阳能集热板收集太阳能加热水． B、冬天，搓手感到暖和．
粤沪版九年级物理上册 《认识内能》内能与热机PPT课件
科 目：物理 适用版本：粤沪版 适用范围：【教师教学】
第十二章 内能与热机
认识内能
第一页，共十一页。
学习目标 1．了解内能的概念，知道内能的单位——焦耳。 2．能简单描述温度与内能的关系，知道对于同一个物体，
温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。 3．知道做功和热传递可以改变物体的内能。 4．通过类比机械能认识内能，领会其中的类比方法。
(3)内能具有不可测量性，即不能准确地知道一个物体的内能的具 体数值．
第四页，共十一页。
知识链接：内能与机械能的区别
第五页，共十一页。
【例1】（2014•本溪）关于内能下列说法正确的是（ ） A．温度在0℃以下的物体没有内能 B．物体内能增加温度一定升高 C．物体内能增加一定是吸收了热量 D．一个物体温度升高内能一定增加
B.质量大的物体传递给质量小的物体
C.温度高的物体传递给温度低的物体
D.密度大的物体传递给密度小的物体
4．下列事例中属于做功使物体内能增大的是( )B A．夏天，人在阳光下感到很热
B．用锯子锯木板时，锯条发热
C．用高温的水蒸气蒸饭
D．冬天用热水暖气使房间温度升高
第三页，共十一页。
理解物体的内能时，应注意以下三点：
核心考点：改变内能的方法；热传递和做功。
第二页，共十一页。
课前预习
动能 分子势能
1．物体内所有的分子热运动 与
的总和，叫
做物体的内能；同一物体的内能大小与物体
的 温度有关． 2．改变物体内能可以通过
做功 与
热传递的途径．
3在热传递过程中，传递的能量总是以 ( ) C
A.内能大的物体传递给内能小的物体
以上能两．种（方选式填中序，号“A”B是或利“用B”了）做功改变内能， 是利A用了热传递改变内
第十一页，共十一页。
随堂检测
A
1. （2014•桂林）关于物体的内能，下列说法中错误的是（ ）
A．物体的内能是不能改变的
B．热传递可以改变物体的内能
C．做功可以改变物体的内能
D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
A
2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ ） A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取暖
D 【练习1】关于内能，下列说法中正确的是 ( ) A．热的物体有内能、冷的物体没有内能 B．运动和静止的物体都不具有内能 C．只有液体具有内能，而固体和气体都不具有内能
D. 任何物体无论在任何状态下都具有内能
第六页，共十一页。
知识点2.改变物体内能的方法 （1）热传递
①发生热传递的条件：物体间存在温度差；②热传递的实质：内能在不同物体之间 或同一物体的不同部分之间转移；③热传递的方向：热量从高温物体(或物体的高
3A.．（冬20天D14在•黄户石外）两下手列相事互例搓中一是会通儿过就热感传觉递暖和来改变物体内能的是（ ）
B．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热
C．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感
D．冬天人们用热水袋取暖
第十页，共十一页。
4（2015•武汉模拟）如图所示，在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当
瓶塞D跳起来时，可以看到瓶内出现白雾．下列解释正确的是（ ）
第八页，共十一页。
【练习2】（2014•A柳州）如图现象中，通过热传递来改变内 能的是（ ）
【练习3】（2014日B照）下列现象中，通过做功改变物体内能的是
（）
A.将烧红的铁块投放到冷水中，水温升高 B.古人钻木取火过程中，木头的温度升高 C.夏天，柏油路被阳光晒热 D.用电热壶烧水，水温升高
第九页，共十一页。
体做功，机械能转化为内能，使物体内能增加；物体对外做功，物体的内能转化为机 械能，使物体内能减少.
(3)做功和热传递对于改变物体的内能是等效的.
一个物体的内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是它吸收了热量；一个物体内 能减少，可能是它对外界做了功，也可能是它放出了热量.
第七页，共十一页。
【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物体内能的是（ ） A．冬天天冷，通过搓手使手发热 B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热 C．用锤子敲打石头时，锤子发热 D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉 【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变物体内能的是（ ）
(2)一切物体在任何情况下都具有内能，根据分子运动理论，一切 物体中的分子都在永不停息地做无规则的运动，分子间都有分子 力的作用，无论物体处于何种状态，是何形状，体积多大，温度 是高是低都是如此．因此，一切物体在何情况下都具有内能，也 就是说，内能是一切物体都具有的一种形式的能量．例如：50℃ 的水具有内能，降低到0℃时仍具有内能，就是变为-20℃的冰也 同样具有内能，只是对于质量相同的水温度降低时内能减少了而 已．
温部分)传到低温物体(或物体的低温部分).在热传递过程中，高温物体放热，内能
减少；低温物体吸热，内能增加；④热传递的最终结果：若热传递过程结束，温 度变得相同，若没有能量损失，高温物体减少的内能等于低温物体增加的内能. （2）做功
做功改变物体的内能，对功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互转化.对物
A．通过打气筒压缩瓶内空气做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾 B．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾 C．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能减小，空气液化成白雾 D．瓶内的空气膨胀对外做功，空气内能减小，空气中的水蒸气液化成白雾 5. （2014•怀化）以下事例是改变内能的两种方式： A、用太阳能集热板收集太阳能加热水． B、冬天，搓手感到暖和．
粤沪版九年级物理上册 《认识内能》内能与热机PPT课件
科 目：物理 适用版本：粤沪版 适用范围：【教师教学】
第十二章 内能与热机
认识内能
第一页，共十一页。
学习目标 1．了解内能的概念，知道内能的单位——焦耳。 2．能简单描述温度与内能的关系，知道对于同一个物体，
温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。 3．知道做功和热传递可以改变物体的内能。 4．通过类比机械能认识内能，领会其中的类比方法。
(3)内能具有不可测量性，即不能准确地知道一个物体的内能的具 体数值．
第四页，共十一页。
知识链接：内能与机械能的区别
第五页，共十一页。
【例1】（2014•本溪）关于内能下列说法正确的是（ ） A．温度在0℃以下的物体没有内能 B．物体内能增加温度一定升高 C．物体内能增加一定是吸收了热量 D．一个物体温度升高内能一定增加
B.质量大的物体传递给质量小的物体
C.温度高的物体传递给温度低的物体
D.密度大的物体传递给密度小的物体
4．下列事例中属于做功使物体内能增大的是( )B A．夏天，人在阳光下感到很热
B．用锯子锯木板时，锯条发热
C．用高温的水蒸气蒸饭
D．冬天用热水暖气使房间温度升高
第三页，共十一页。
理解物体的内能时，应注意以下三点：
核心考点：改变内能的方法；热传递和做功。
第二页，共十一页。
课前预习
动能 分子势能
1．物体内所有的分子热运动 与
的总和，叫
做物体的内能；同一物体的内能大小与物体
的 温度有关． 2．改变物体内能可以通过
做功 与
热传递的途径．
3在热传递过程中，传递的能量总是以 ( ) C
A.内能大的物体传递给内能小的物体
以上能两．种（方选式填中序，号“A”B是或利“用B”了）做功改变内能， 是利A用了热传递改变内
第十一页，共十一页。
随堂检测
A
1. （2014•桂林）关于物体的内能，下列说法中错误的是（ ）
A．物体的内能是不能改变的
B．热传递可以改变物体的内能
C．做功可以改变物体的内能
D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
A
2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ ） A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取暖
D 【练习1】关于内能，下列说法中正确的是 ( ) A．热的物体有内能、冷的物体没有内能 B．运动和静止的物体都不具有内能 C．只有液体具有内能，而固体和气体都不具有内能
D. 任何物体无论在任何状态下都具有内能
第六页，共十一页。
知识点2.改变物体内能的方法 （1）热传递
①发生热传递的条件：物体间存在温度差；②热传递的实质：内能在不同物体之间 或同一物体的不同部分之间转移；③热传递的方向：热量从高温物体(或物体的高
3A.．（冬20天D14在•黄户石外）两下手列相事互例搓中一是会通儿过就热感传觉递暖和来改变物体内能的是（ ）
B．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热
C．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感
D．冬天人们用热水袋取暖
第十页，共十一页。
4（2015•武汉模拟）如图所示，在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当
瓶塞D跳起来时，可以看到瓶内出现白雾．下列解释正确的是（ ）
第八页，共十一页。
【练习2】（2014•A柳州）如图现象中，通过热传递来改变内 能的是（ ）
【练习3】（2014日B照）下列现象中，通过做功改变物体内能的是
（）
A.将烧红的铁块投放到冷水中，水温升高 B.古人钻木取火过程中，木头的温度升高 C.夏天，柏油路被阳光晒热 D.用电热壶烧水，水温升高
第九页，共十一页。
体做功，机械能转化为内能，使物体内能增加；物体对外做功，物体的内能转化为机 械能，使物体内能减少.
(3)做功和热传递对于改变物体的内能是等效的.
一个物体的内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是它吸收了热量；一个物体内 能减少，可能是它对外界做了功，也可能是它放出了热量.
第七页，共十一页。
【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物体内能的是（ ） A．冬天天冷，通过搓手使手发热 B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热 C．用锤子敲打石头时，锤子发热 D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉 【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变物体内能的是（ ）