最新2020年部编本二年级语文下册教学计划及教学安排
新部编版二年级语文下册教学计划(9篇)
新部编版二年级语文下册教学计划（9篇）新部编版二年级语文下册教学计划（精选9篇）新部编版二年级语文下册教学计划（精选9篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新部编版二年级语文下册教学计划篇1新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。
小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。
因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。
本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。
会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。
会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。
提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。
学完一个单元之后及时巩固复，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。
二、阅读讲授。
本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春季的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。
选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。
大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。
XXX先生说过课文只是个例子，老师在指导学生研究课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生研究语文的基本方法。
积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。
阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。
充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。
2020年初二年级第二学期语文教学工作计划5篇
2020年初二年级第二学期语文教学工作计划5篇教师要努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
下面是整理的关于初二语文教学的工作计划，欢迎阅读参考。
教学工作计划(一)一、教材简析八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是入门的准备，而本册则是入门的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的研讨与练习中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。
为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。
语法修辞知识要点：本册教材附录部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。
学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
部编版二年级下册语文教学计划3篇
部编版二年级下册语文教学计划3篇【导语】教学工作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理研究方式的要求及其所占比例。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版二年级下册语文教学计划一、学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的研究惯，研究态度和研究能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的研究惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的研究打下基础。
二、教学内容及目标(一)教学内容本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的研究方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创新；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。
本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。
阅读课文编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括4―5个栏目，新增了“宽带网”；我的发现――鼓励学生探究发现；日积月累――引导学生在复已经研究的字词的同时研究生字新词；口语交际――在双向交流中培养学生的口语交际能力，对学生进行初步作的培养。
八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外浏览。
教材最后是两个生字表。
要求认识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。
(二)教学目标1、继续复，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
小学二年级语文下册教学计划新部编版(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——小学二年级语文下册教学计划新部编版(2020新教材)______年______月______日____________________部门二.学情分析二（2）班现有学生54人；其中男生31人；女生23人.由于他们各自的家庭不同；家庭教育.经济基础等因素都不同；因此学习成绩也参差不齐.优秀的孩子较突出；学困生也占了相当的比例.但经过了一年的学习生活；学生基本上形成了良好的学习习惯.大部分学生喜欢学习语文.而且在上一学年里通过阅读课外书；扩大了识字量；丰富了课外知识；并积累了很多词语；为学习语文知识提供了很大的帮助.但是依然有几位同学学习语文的态度不正确；不喜欢读书；认字的数量少.这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象.这个学期我对语文教学更是充满信心；相信在我们师生的共同努力下；我们全班同学有会有好成绩的.三.教材分析本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系；倡导自主.合作.探究的学习方式；着眼于全面提高学生的语文素养；培养创新精神和实践能力；促进学生的全面发展.教科书继续以专题组织单元；设计了八个专题；围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容.它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国.爱家乡；用心思考.勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题；善于思考；走进科技的世界.每个专题的内涵都比较丰富；为学生知识和能力.方法和习惯及情感.态度.价值观的培养和提高；提供了广阔的平台.教材内容贴近儿童生活；体现时代特点；蕴涵教育价值.每组教材都包括导语.四篇课文和一个“语文园地”.这几部分相互联系；构成一个有机的整体.本册课文同上册一致；不再全文注音.多音字随文注音；用方括号标出.生字在当页文下列出；加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图；以引起学生的注意；特别需要指出的是；生字一律注本音；在文中的具体语句之中；有的要读轻声或者变调.本册共有32篇课文.为体现与中年级的衔接；安排了4篇略读课文；它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》.略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务；没有写字要求.“语文园地”包括四～五个栏目；在上册教材四个栏目的基础上；新增了“宽带网”.“我的发现”──鼓励学生探究发现；引导学生了解汉字构字特点.词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识.“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词；感受和强化词语之间的搭配习惯；并进行语文基础知识的综合练习.需要特别说明的是；本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的.与本组专题密切相关的成语韵语.对联.节气歌.古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时；积累好词佳句.优秀段篇.“口语交际”──话题与本组专题有联系；在双向交流中培养学生的口语交际能力.为了对学生进行初步的习作能力的培养；从本册教科书开始；在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目；引导学生在口语交际的基础上；进行写话训练.“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台.“宽带网”──与本组专题密切相关；引导学生学习由课内向课外延伸；以获取更多的相关信息.八组课文之后；安排了六篇选读课文；供学生课外阅读.教师可作灵活处理.教材最后是两个生字表.生字表（一）是全册要求认识的字；有４００个.生字表（二）是全册要求会写的字；有３００个.要求认识和要求会写的字；分别在每一课的课后练习中标明.除了随课文识字以外；在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字；学生既可以利用熟字认识生字；也可以借助生活经验；在同类事物的列举中认字.四.教学目标1.继续复习.巩固汉语拼音；借助汉语拼音识字.正音.2.认识400个字；会写300个字.要求认识的字能读准字音；结合词句等语言环境了解意思.需要特别指出的是；要求认识的字不要作过细的字形分析；也不要求书写.要求会写的字则要能读准字音；认清字形；了解意思；正确书写；并练习运用于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望；在生活中自主识字.养成良好的写字习惯；书写规范.端正.整洁；感受汉字的形体美.3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典；培养独立识字的能力.4.喜欢阅读；对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在教师的指导下；学习默读；做到不出声；不指读.5.能联系上下文和生活实际；了解课文中词句的意思；在阅读中主动积累词句.6.能阅读浅显的课外读物；能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.7.学习使用句号.问号和叹号；体会所表达的不同语气.8.积累自己喜欢的成语.对联.古典诗词.格言警句.9.逐步养成讲普通话的习惯；增强愿意与人交流的意识；认真听别人讲话；能听懂主要内容.能主动与别人交谈；讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方；有礼貌.有表达的自信心；能就感兴趣的话题发表自己的意见.10.对写话有兴趣；能把看到的.想到的写下来.在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语.根据表达需要；学习使用逗号.句号.问号.感叹号.学习写日记.11.对周围的事物有好奇心；乐于观察大自然；热心参与学校.社区活动；并能表达自己的感受.五.教学重难点：重点：1.会写300个认识的字；认识.读准字音；认清字形；理解字词在语言环境中的意思；正确书写；练习在口头和书面表达中运用.2.认识400个常用字；读准字音；结合词句了解意思.3.正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在阅读中主动积累词语.难点：1.提高识字能力；巩固识字；继续养成良好的写字习惯.2.认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.3.培养写话有兴趣；能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.学习写日记.六.教学措施(一)教学内容方面.1.变学会为会学；教给学生学习的灵活方法；把主动权交给学生.尽量注重教材和整合；整体地运用教材；并力求能创造性地使用教材；进行整单元备课；在备课时注重单元内每个教点的联系.2.识字教学遵循识写分开.多认少写的原则；在不加重学生负担的情况之下；使他们能够尽早阅读.在具体的教学过程当中；引导学生借助拼音和字典学习生字；发现生字与熟字的联系；提倡学生运用记忆规律；将已经学过的部件.识字方法迁移到新的认记生字的学习当中.尊重学生的不同的学习方式和学习方法；相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字；鼓励他们用自己最喜欢.最习惯的方法认记汉字.积极提倡同学之间交流识字的方法.经验和感受；一起玩识字.组词的游戏或一同制作生字.词语卡片；促进学生在合作学习中分享识字的乐趣.3.重视学生写字习惯的培养；要加强写字教学的指导.在指导写字的时候；板书示范；指导不容易写好的笔画.容易写错的笔顺；要求学生把字写端正.写美观.对于二年级的学生来说；在一节课中写字不宜太多；为避免学生疲劳；写字要分散到每一堂课中去.在写字的量的把握上；注意写字的质量.4.阅读教学；首先要重视朗读的指导.通过多种形式；使学生在阅读实践中将课文读正确.读流利；并引导学生投入情境；去领会作者所要传达的感情；进而通过自己的阅读表达出来；培养和提高学生的阅读能力.在课堂教学中；对于所提出的问题；力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面；减少无意义.无价值问题的数量；二要注意提问的内容.方式和角度；提出的问题一定要有思考价值；同时能激发学生的兴趣.与此同时；多鼓励学生独立思考；质疑问难；与老师.同学交流自己的见解.阅读的感受.学生极具个性的独特见解或阅读感受；有时会超越课文希望说明的道理；对此；予以必要的尊重；不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度；只要学生的见解.感受能够自圆其说；有一定的道理；就给予肯定.还要重视课外阅读的指导；帮助学生选择文质兼美的优秀读物；提供学生交流课外阅读感受.成果的机会.5.在口语交际教学之前；要提早布置准备工作.在教学时；重视情境的创设；通过多种方式引起话题.激发学生的交际兴趣.在交际过程当中；积极参与到学生的交流中去；为学生提供可以模仿的对象；同时关注交流的状态；对交际的过程予以调控；形成有效的师生.生生互动.还要善于发现学生交流过程当中富有创意.充满童趣的精彩语言；还要注意规范学生的口头语言.对于前者；要给予肯定；使其感受到交际的乐趣.获得成功的喜悦；对于后者；则在适当的时机予以纠正；一般不打断学生；以免打断交际进程；影响他们的情绪和交际的顺利进行.学生的口语交际能力的培养；除了通过专门设计的口语交际课；在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动.在平时的课堂教学中；要有意识地通过回答问题.讨论交流；对学生进行交际训练.此外；还要多鼓励学生在日常生活中主动.大胆地与人进行交流；从而不断提高口语交际能力.（二）学习习惯方法指导1.在教学中；积极提倡自主.合作.探究的学习方式；以提高学生的能力；发展学习思维.课堂上尽量创造机会；用优生的学习思维.方法来影响差生.2.合理地安排时间；开展“优差生互助”.“个别辅导”.“小组合作学习”等形式；以达到与教学的同步进行.3.多以激励的评价方法；采用多形式的竞赛；激发学生的求知欲；提高学生的兴趣.4.及时与家长联系；了解学生的学习情况和行为习惯.教学进度表周次日期课题课时12.25—3.31.找春天2.古33两首23.4—3.103.笋芽儿4.小鹿的玫瑰花语文园地一23333.11—3.175.泉水6.雷锋叔叔；你在331里7.我不是最弱小的43.18—3.247.我不是最弱小的8.卡罗尔和她的小猫语文园地二23353.25—3.319.日月潭10.葡萄沟11.难忘的泼水节32264.1—4.7（备注：4月4日~6日放假12.北京亮起来了语文园地三23月7日上班）74.8—4.1413.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风33284.15—4.2116 .充气雨衣332文园地四 17.古诗两首 9 4.22—4.28 （备注： 4月27日~28日上班）18.雷雨19.最大的“书”20.要是你在野外迷2 2 3路 10 4.29—5.5 （备注：4月29日~5月1日放假）语文园地五21.画家和牧童2 2 11 5.6—5.12 22.我为你骄傲 23.三个23 2子24 .玩具柜台前的孩子125.13—5.19语文园地六25.玲玲的画33135.20—5.2626.蜜蜂引路27.寓232两则 28.丑小鸭 14 5.27—6.2 28.丑小鸭 语文园地七 29.数星星的孩子 13 3 15 6.3—6.9 （备30.爱迪生救3 2 3注： 6月8日~9日上班）妈妈 31.恐龙的灭绝 32.阿德的梦 16 6.10—6.16 （备注：6月10日~12日放假）语文园地八复习 3176.17—6.23复习186.24—6.30复习197.1—7.7复习；期末考试。
部编版二年级下册语文教学计划(精选5篇)
部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）下文是我为您精心整理的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》，您浏览的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》正文如下：部编版二年级下册语文教学计划篇1一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。
本学期将在这个方面突破。
本学期将再致力于对学生语文素养的培养。
新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。
二、教学目标：1、认字420个，写字230个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、掌握字的间架结构和书写规则。
4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
练习写请假条、个人启事等实用便条。
6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。
用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。
三、教材分析：（一）、识字与写字1本册认字420个，写字230个。
教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是**精确统计的。
新人教部编版二年级语文下册教学计划及进度表(4篇)
部编版二年级语文下册教学计划及进度表（一）一.教材分析本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。
其中口语交际8次，识字8课，课文30篇；写话8次；语文活动10次。
教材有以下特点：1.话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。
板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。
2.口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。
写话单列，以突出低年级写话的重要性。
目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。
3.选文全新，人文熏陶。
以全新的面貌出现突出语文教育的人文情怀。
4.综合实践，正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。
5.学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。
口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。
其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。
体现了学生为本。
二.教学要求1）口语交际1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。
2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.3.听故事,看音像作品,能复述故事。
4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。
5.有表达的自信心。
2）阅读1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。
2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。
5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。
6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。
7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。
3)写字1.喜欢学字，有主动识字愿望。
部编版二年级下册语文教学计划
二年级语文教学计划（2023-2024学年度第二学期）一、教材简析教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1-4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5--7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1-4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8--11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12-14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15-18课为“自然科技篇”，意在21-24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19-22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23-25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字、课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、学情分析1.针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，我们应注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养学生的语文素养。
在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。
在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。
教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。
部编版小学二年级下册语文教学工作计划
部编版小学二年级下册语文教学工作计划2022部编版小学二年级下册语文教学工作计划（精选6篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的2022部编版小学二年级下册语文教学工作计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
部编版小学二年级下册语文教学工作计划1一、学生基本情况本学期有学生名，其中男生名，女生名;按年龄划分，不足六周岁者人;就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有等几名学生。
通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。
通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。
另外，学生的家庭教育也亟需加强。
二、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。
“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字;采用的形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课。
三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。
在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。
阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。
各单元主题为：(1)热爱祖国;(2)革命传统、爱心;(3)明理;(4)爱科学;(5)保护环境和可爱的小动物;(6)优秀品格;(7)快乐的冬天;(8)中外优秀传统文化。
语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。
三、基本任务1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。
2、认识常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
小学二年级下册部编版语文教学计划（通用13篇）
小学二年级下册部编版语文教学计划（通用13篇）小学二年级下册部编版语文教学计划（通用13篇）小学二年级下册部编版语文教学计划篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。
在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。
二、教材分析1、内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
（2）识字课内容丰富，形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
（4）课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
（5）突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
首先，编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
部编版二年级语文第二学期教学计划
部编版二年级语文第二学期教学计划一、引言二年级语文的教学是培养学生语言文字运用能力的重要阶段。
本学期的教学任务和目标在于全面提高学生的语文素养，培养他们良好的阅读习惯和初步的写作能力。
本文将根据部编版二年级语文教材的特点，制定详细的教学计划。
二、教学目标本学期的教学目标主要包括以下几个方面:1.知识掌握:学生能够掌握本学期所学的生字、词语、句子等基础知识，了解常见的修辞手法和表现形式。
2.技能培养:培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，提高他们的语感和语言运用能力。
3.情感态度:培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发他们的阅读兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯。
三、教材分析部编版二年级语文教材的特点是内容丰富、形式多样，注重培养学生的实践能力和创新精神。
教材中的课文包括了寓言、童话、故事等多种类型，旨在通过生动的情节和形象的语言来激发学生的学习兴趣。
同时，教材还注重培养学生的思维能力和审美情趣，通过阅读、写作、口语交际等多种活动形式来提高学生的语文素养。
本学期的难点在于如何结合教材的特点，根据学生的实际情况，采取有效的教学方法和策略，提高学生的学习效果。
四、教学内容与方法本学期的教学内容主要包括识字、写字、阅读、写作和口语交际等方面。
为了更好地完成教学任务我们将采用多种教学方法和策略教学方法和策略，1.启发式教学:通过引导学生主动思考、发现规律，培养他们的自主学习能力。
2.情境式教学:结合生活实际创设情境，让学生在具体情境中理解和应用语言文字。
3.讨论式教学:鼓励学生进行小组讨论、交流思想，培养他们的合作精神和表达能力。
4.任务式教学:通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中锻炼实践能力。
5.游戏式教学:利用游戏的形式进行学习，激发学生的学习兴趣和参与度。
五、课堂活动设计为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们设计了丰富多彩的课堂活动。
针对不同类型的课文，我们将采用不同的课堂活动形式。
例如: 1.故事会:组织学生讲述自己喜欢的故事，锻炼他们的口语表达能力和思维能力:2.朗诵比赛:组织朗诵比赛，培养学生的语感和朗读能力;3.写作接龙:让学生们接力写作，激发他们的想象力和写作兴趣;4.情景剧表演:根据课文内容，让学生们自编自演情景剧，培养他们的团队协作能力和表演能力。
部编版二年级语文下册教学计划
部编版二年级语文下册教学计划一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）能够熟练掌握下册语文课本中的课文内容，包括课文的理解、朗读和背诵。
（2）能够正确书写生字、短语，掌握基本的语文书写规范。
（3）能够初步理解课文中的故事情节、人物性格，并能进行简单的分析和表达。
2. 情感态度目标。
（1）培养学生对语文学习的兴趣，激发学生对语文的热爱和好奇心。
（2）引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）培养学生的语文表达能力，鼓励学生勇于表达自己的想法和感受。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）课文内容的理解和朗读。
（2）生字、短语的书写和掌握。
（3）培养学生的语文表达能力。
2. 教学难点。
（1）引导学生进行课文的深层次理解和情感体会。
（2）培养学生的书写规范和语文表达能力。
三、教学内容与方法。
1. 教学内容。
（1）课文学习，通过课文的朗读、理解和讨论，引导学生深入理解课文内容，感受语言的魅力。
（2）生字、短语学习，通过拼音、造句等方式，帮助学生掌握生字、短语的书写和意义。
（3）课外阅读，引导学生进行课外阅读，拓展语文知识，培养学生的阅读兴趣。
2. 教学方法。
（1）任务型教学法，通过设置任务，引导学生主动参与课文学习和讨论。
（2）情境教学法，通过创设情境，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（3）体验式教学法，通过互动游戏、角色扮演等方式，让学生在体验中学习，增强学习效果。
四、教学过程安排。
1. 教学准备。
（1）教师准备，备课，准备教学课件、教学素材。
（2）学生准备，复习上节课内容，准备参与课堂讨论。
2. 教学过程。
（1）课前热身，通过歌曲、游戏等方式，活跃课堂氛围。
（2）课文学习，师生共同朗读课文，学生自由表达对课文的理解和感受。
（3）生字、短语学习，教师板书生字、短语，学生跟读、书写，进行造句练习。
（4）课外阅读，教师推荐课外读物，学生课外阅读报告。
五、教学评价。
1. 课堂表现评价，通过学生的课堂表现、课后作业等方式，对学生的课文理解、朗读、书写等进行评价。
2020年最新部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)
部编版语文下册教案（二年级全册）科目:___________年级:___________姓名:___________部编二年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、教材分析本册教材是教育部编写，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
部编版小学二年级下册语文教学工作计划（通用5篇）
部编版小学二年级下册语文教学工作计划部编版小学二年级下册语文教学工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的部编版小学二年级下册语文教学工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
部编版小学二年级下册语文教学工作计划1一、教材分析本教材共包括以下几个部分：1、卷首语2、识字：两个单元3、课文：五个单元4、综合性学习：两次（风景名胜展、用音序查字法查字）5、口语交际：五个话题（做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人）6、积累与运用：七次7、附录：我认识的字，我会写的字二、教学重点、难点：1、引导学生认写生字及相关的词语，能够在具体的语言环境中，结合生活实际理解字义、词义/2、在正确、流利、有感情的朗读、背诵课文中感受语言美。
3、积累好词佳句，培养学生良好的阅读习惯。
三、教学目标：第四册是低段（1—2年级）的最后一学期，在教学中应该在把握阶段目标的基础上掌握本册目标，在完成本册目标的基础上达成阶段目标。
1、识字写字识字写字，低段重点；认写分流，不加负担；认要记住，写要规范；写字姿势，正确好看；巩固拼音，能查字典；独立识字，方显能干。
2、阅读喜欢阅读，培养语感；读通读顺，体验情感；学习默读，发展语言；主动提问，大胆发言；积累词句，养成习惯。
3、写话写有兴趣，乐用词语；学用标点，错了不急。
4、口语交际学会倾听，了解要点；交谈有礼，自信自然；积极讨论，乐表意见。
5、综合性学习培养好奇心，提问共讨论；勤看勤活动，表达不拘形；课内外结合，注重探究性。
四、教学措施：1、把握本册教材的识字类型，引导学生自主识字，适当运用识字游戏，落实小步快进的策略。
2、改进口语交际教学策略。
一是要创造交际环境让学生无拘无束地进行口语交际。
二是在语文教学的各个环节中有意识地培养口语交际能力。
部编版小学二年级语文下册教学计划
部编版小学二年级语文下册教学计划小学二年级语文下册教学计划1、《小学语文》第一册至第三册的内容；2、《说课文》的练；3、根据教师所设计的课文，学生进行综合练；4、依据教材，完成根据课文内容的作文；5、研究新的语言表达方式，掌握简单的语文知识。
二、教学目标1、掌握本学期所学课程的基本知识；2、培养学生语文素养，使学生获得更多的文化知识；3、培养学生综合运用文字表达能力，提高学生书面表达能力；4、培养学生朗读能力，提高学生的表演能力；5、培养学生语文能力，提高学生基本文字应用能力。
三、教学方法采用多元化的教学方法，激发学生研究兴趣，发挥学生的主体作用。
1、讲授法：教师结合课文内容，采取讲授法，给学生讲解课文的基本知识，使学生掌握课文的要点；2、问答法：教师根据课文内容，提出问题，让学生思考，讨论，解决问题，激发学生研究兴趣；3、情景法：教师根据课文内容，设计情景活动，让学生身临其境，感受课文内容，加深学生对课文内容的理解；4、作业法：教师根据课文内容，布置作业，让学生完成课后作业，检验学生的研究成果。
四、教学过程1、复课文，提高学生对课文的理解能力；2、结合实际，给学生讲解课文内容；3、布置作业，让学生完成课后作业；4、检查作业，让学生纠正错误，提高学生的研究成果；5、按照教材要求，学生完成课文作文；6、学生朗读课文，提高朗读能力；7、学生进行新的语言表达操练，扩大学生的语文知识。
五、评价方法1、检查作业，考核学生的研究成果；2、口试、笔试、书面考试，考核学生的研究能力；3、朗读能力测试，考核学生的朗读能力；4、作文能力测试，考核学生的书面表达能力。
本学期小学二年级语文下册教学计划旨在提高学生语文水平，是教师教学内容和教学方法的重要组成部分。
在本学期的语文教学中，教师要注重学生的语言实践能力的培养，以及培养学生的语文素养，让学生学会如何正确运用语文，扩大学生的语文知识面，了解更多的文化知识，并能以此为基础，在日常生活中正确使用语文。
2020年最新版部编本二年级语文下册全册教案设计及教学计划
部编版小学二年级下册《语文》全册教案学校：执教：部编新人教版二年级下册语文教学计划一、教材简析：本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。
口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目的和要求：1、认字450个，写字250个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
小学部编版二年级下册语文教学计划
小学部编版二年级下册语文教学计划小学部编版二年级下册语文教学安排1一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：春天的发觉；奉献与关爱；酷爱祖国、爱家乡；专心思索，勇于创建；酷爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。
二、学情分析：本班绝大多数学生有良好的学习习惯，上课能用心听讲，主动举手发言，作业刚好完成。
在接下来的学习生活中，培育本班学生养成良好的语文学习习惯，使每一位学生都能学有所获、学有所长，使学有困难的学生树立信念，迎头赶上，主动在识字、阅读各个方面都大有进步，使孩子们在欢乐的学习中积累学问，努力创新，不断成长，是这个学期的教学目标。
三、教学目的要求1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。
培育主动发言，用心听讲的习惯。
接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话；相识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀整。
4、能在视察图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。
5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。
能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。
凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
四、德育渗透1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富物产和日新月异的改变。
通过学习，使学生了解到祖国的宽阔、漂亮，增加对祖国的酷爱。
2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》提倡动脑动手。
3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你傲慢》。
4、《恐龙的灭亡》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学学问，我们要留意培育学生爱科学、学科学的良好品质。
部编二年级下语文教学计划
部编二年级下语文教学计划部编二年级下语文教学计划（精选7篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的教学工作了！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的部编二年级下语文教学计划（精选7篇），希望能够帮助到大家。
部编二年级下语文教学计划1一、班级学生基本情况分析概况二年级（x）班全班人，其中男生人，女生人。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
好在对于偏旁部首有了一定的认识与积累，这为本册的部首查字法打下了基础。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
学生掌握双基情况分析大部分学生基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。
我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。
学生学习态度及习惯分析暑假过后部分学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德和学习习惯都正处于逐步形成的阶段。
在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。
使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。
二、学期教学总目标思想品德方面引导学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉，培养他们爱党爱国爱人民，增强民族文化自信和价值观自信。
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部编二年级语文下册教学计划
一、教材简析：
本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教
材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的
物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国
美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青
蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。
口
语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。
“语文园地”包括
五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，
体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗
读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理
解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导
学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目的和要求：
1、认字450个，写字250个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、.掌握字的间架结构和书写规则。
4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生
要自查、互查，交流阅读体会
5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，
有东西可写。
练习写请假条、个人启事等实用便条。
三、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
思想品德教育，要根据每篇课文
的内容和教学目标，有的放矢地进行。
联系实际，进行行为指导，使学生养
成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较，
加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的
生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。
重视朗读训练，
在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人
人都有读的机会。
开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词
和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。
重视自然段教学，为中高
年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、说话的
机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语
病，让全班学生都有练习说话的机会。
四、教学进度安排
周次日期教学内容完成情况一
2.10—2.14
1、古诗二首
2、找春天
3、开满鲜花的小路
二
2.17—2.21 口语交际：注意说话的语气
语文园地一快乐读书吧
4、邓小爷爷植树
5、雷锋叔叔，你在哪里
三
2.24—2.28 6、千人糕
7、一匹出色的马语文园地二
四
3.2—3.6 识字1、神州谣2、传统节日
3、“贝”的故事
4、中国美食
口语交际：长大以后做什么语文园地三
五
3.9—3.13 8、彩色的梦 9、枫树上的喜鹊10、沙滩上的童话
六
3.16—3.20 11、我是一只小虫子语文园地四
12、寓言二则
七
3.23—3.27 13、画杨桃14、小马过河口语交际:图书借阅公约
八
3.30—
4.3
语文园地五
九
4.7—4.10
15、古诗二首 16、雷雨
十
4.13—4.17 17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
十一
4.20—4.24 语文园地六
19、大象的耳朵 20、蜘蛛开店
十二
4.27—4.30
21、青蛙卖泥塘 22.小毛虫
十三
5.6—5.8
语文园地七23、祖先的摇篮
十四
5.11—5.15 24、当世界年纪还小的时候
25、羿射九日
十五
5.18—5.22 口语交际：推荐一部动画片语文园地八
十六
5.25—5.29 期末总复习
十七
6.1—-6.5 期末总复习
十八
6.8—6.12 期末总复习
十九
6.15—6.19 期末总复习
二十
6.22—6.24
质量分析、上交材料。