花城出版社广东教育出版社初中初二八年级下册音乐(简谱)悲痛 领唱、合唱 生死不离_课件1
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悲痛 领唱、合唱 生死不离
学习歌曲《生死不离》.
观看图片，体会情绪
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分析判断：你认为歌曲的音乐 语言应如何运用？
音 情绪 悲 痛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乐 速度
？
语
言 力度
？
节奏
？
情 绪： 悲 痛 速 度： 慢 力 度： 弱 p 节 奏： 宽 松
创作属于自己的情感作品
1.用音乐描写你生气时的表现。 2.用音乐表现你忧伤时的心情。 3.用音乐描写你高兴时的表现。
学生自由 创作
分组 展示
带上问题，欣赏歌曲：
1.音乐语言如何运用？
2.你认为歌曲中哪几句最能 体现“悲”的情感？
学习歌曲《生死不离》.
学习歌曲《生死不离》.
难点节奏的学习.
学习歌曲《生死不离》
重点乐句的学习.
课堂小结：
1.复习演唱情感是“喜悦”“忧 伤”“悲愤”的歌曲； 2.学习体验“悲痛”的歌曲； 3.小结：不同的音乐语言 描写出不同情感的歌曲。
学习歌曲《生死不离》.
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分析判断：你认为歌曲的音乐 语言应如何运用？
音 情绪 悲 痛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乐 速度
？
语
言 力度
？
节奏
？
情 绪： 悲 痛 速 度： 慢 力 度： 弱 p 节 奏： 宽 松
创作属于自己的情感作品
1.用音乐描写你生气时的表现。 2.用音乐表现你忧伤时的心情。 3.用音乐描写你高兴时的表现。
学生自由 创作
分组 展示
带上问题，欣赏歌曲：
1.音乐语言如何运用？
2.你认为歌曲中哪几句最能 体现“悲”的情感？
学习歌曲《生死不离》.
学习歌曲《生死不离》.
难点节奏的学习.
学习歌曲《生死不离》
重点乐句的学习.
课堂小结：
1.复习演唱情感是“喜悦”“忧 伤”“悲愤”的歌曲； 2.学习体验“悲痛”的歌曲； 3.小结：不同的音乐语言 描写出不同情感的歌曲。