2024年北师大七年级生物上册 第4节 运输作用(课件)

学以致用
彩虹玫瑰
彩虹玫瑰的 制作过程
观察茎对无机盐的运输
木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。
1.描述切口上方和下方的形态变化。 2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。 3.根据上述实验结果推断茎运输有机物 的部位。
讨论
1.描述切囗上方和下方的形态变化 切囗上方形成瘤状物下方没变化。
A．组成导管的细胞为长形 B．组成导管的细胞呈管状 C．组成导管的细胞具有细胞质 D．组成导管的细胞两端没有横壁
2.试解释切囗上方形成瘤状物的原因。 环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在 切口，使的切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。
3.根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。 在树皮里。树皮的最里面有韧皮部，韧皮部中有运输 有机物的管道，运输方向自上而下。
导管
导管位于木质部，由许多导管细胞连接而成，导管细 胞均是死细胞。它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管 道，运输水和无机盐。
课堂检测
1.在植物的主干基部进行环割，可导致树木死亡，其
原因是（ C ）
A、植物失去了保护结构 B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输 C、叶制造的有机物不能向根运输 D、叶片无法进行蒸腾作用
课堂检测
2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的
C 断面上溢出的汁液主要是（ ）
A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的水分 C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
想一想：运输的方向？ 由下而上。
活动：观察茎的横切和纵切
清水浸泡的
红墨水浸泡的
讨论
1.从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？ 木质部
2.茎内部结构被染成红色说明什么问题？ 说明茎内有运输水分和无机盐的通道（导管）
3.该实验得到什么结论？ 根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上 运输的。
树皮
筛管
筛孔
筛管位于树皮内侧，由筛管细胞连接而成。筛管细胞 是长形的活细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成筛板，上 面有筛孔，运输有机物。
导管和筛管的区别
导管
筛管
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管 木质部 水、无机盐 下 上
筛管 韧皮部 有机物
上下
死细胞 活细胞
除茎以外，根和叶脉内也有 导管和筛管，它们彼此连接和贯 通，形成一个完整的管道系统， 完成植物体运输水分、无机盐和 有机养料的功能。
第四章 第4节
运输作用
北师大版 生物（初中）（七年级上）
情境导入
观察：这两棵树有什么共同特点？ 树空心为什么还能活？
茎的运输作用
水分和无机盐是由植物的根吸收的。 叶的生长需要水和无机盐吗？ 根吸收的水分如何到达叶？
学习目标
1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。 2.识别木质部在茎内的分布部位。 3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。
探究实验：茎的输导功能
甲：剥掉树皮
乙：没剥树皮
将带叶的杨树枝条进行 相应的处理，甲剥掉树皮， 乙不做任何处理，分别放在 盛有稀释红墨水的锥形瓶中。 将锥形瓶放在温暖、阳光充 足的地方1h。
探究实验：茎的输导功能
现象： 叶脉变红了，液面下降。
说明： 茎将红色的水溶液运输到叶。
甲：剥掉树皮 乙：没剥树皮
课堂检测
B 3.导管和筛管运输的物质分别是( )
A．有机物、水和无机物 B．水和无机盐、有机物 C．有机物和水、无机盐 D．无机盐和有机物、水
A 4.农民给苹果树环状剥皮的目的是( )
A．限制有机养料向根部运输 B．限制水分向上运输 C．限制水分和无机盐的运输 D．防治虫害
课堂检测
C 5.关于导管的说法中，错误的一项是( )
玉米导管和筛管 的横切
学以致用
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥， 这是为什么？
环
课堂小结
1.水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。 枝瘤的形成原因
2.有机物的运输 有机物在韧皮部由上向下运输 3.导管位于木质部中，筛管位于树皮的韧皮部里