人美版(常锐伦)美术三下《14.彩墨游戏(二)》教学设计1

人美版（常锐伦）美术三下《14.彩墨游戏（二）》教学设计1
一. 教材分析
《彩墨游戏（二）》是人美版美术三下教材中的一课，主要让学生进一步了解
彩墨画的技法和表现形式，提高学生对色彩的感知和运用能力。

本课内容紧承《彩墨游戏（一）》，在已掌握彩墨画基本技巧的基础上，引导学生进行更有创意的彩墨画创作。

教材中提供了多种彩墨画的技法和实例，便于学生参考和学习。

二. 学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了彩墨画的基本技巧，对彩墨画有了一定的认识
和喜爱。

但学生在创作过程中，往往受到传统绘画思维的束缚，难以发挥个性和创意。

因此，本课的教学重点在于引导学生突破传统思维，进行有创意的彩墨画创作。

三. 教学目标
1.让学生掌握彩墨画的技法和表现形式。

2.培养学生的创新意识和创作能力，提高学生对色彩的感知和运用能力。

3.培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

四. 教学重难点
1.教学重点：彩墨画的技法和表现形式。

2.教学难点：如何进行有创意的彩墨画创作，突破传统绘画思维的束缚。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的技法和创作
过程。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意识和创
作欲望。

3.实践法：学生通过动手实践，掌握彩墨画的技法，提高创作能力。

六. 教学准备
1.教师准备：彩墨画技法和实例、示范作品、相关图片素材等。

2.学生准备：画纸、画笔、彩墨、水杯等绘画材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示彩墨画作品，引导学生回顾已学的彩墨画技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师展示彩墨画技法和实例，引导学生观察、分析、讨论，让学生了解彩墨画的多样表现形式，激发学生的创作欲望。

3.操练（15分钟）
教师现场示范彩墨画创作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解创作技巧。

示范结束后，学生按照教师的指导进行实践操作，掌握彩墨画的技法。

4.巩固（10分钟）
学生分组进行创作，教师巡回指导，纠正学生在创作过程中出现的问题，帮助学生巩固所学技巧。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生发挥创新意识，运用所学技巧进行有创意的彩墨画创作。

学生可以自由发挥，尝试不同的表现形式，突破传统绘画思维的束缚。

6.小结（5分钟）
教师学生展示自己的作品，让大家相互评价、学习。

教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学，强调彩墨画的技法和创作要点。

7.家庭作业（5分钟）
学生课后完成一幅彩墨画创作，要求运用所学技巧，体现创新意识。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂教学内容，板书关键词，便于学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
60分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，让学生在实践中掌握彩墨画
的技法，提高创作能力。

从学生的作品来看，大部分学生已经能够运用所学技巧进行创作，并且有一定的创新意识。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：学生在创作过程中，容易受到传统绘画思维的束缚，难以发挥
个性和创意。

解决办法：在教学过程中，我引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意
识和创作欲望。

同时，通过展示优秀作品，让学生了解彩墨画的多样表现形式，从而突破传统绘画思维的束缚。

2.问题：部分学生在掌握彩墨画技法方面存在困难。

解决办法：在教学过程中，我针对这部分学生进行个别指导，耐心纠正他们在
创作过程中出现的问题。

同时，加强示范教学，让学生更直观地了解创作技巧。

3.问题：课堂时间安排紧张，部分学生作品完成度不高。

解决办法：在今后的教学中，我将适当延长课堂时间，保证学生有足够的时间
进行创作。

同时，优化教学环节，提高课堂效率，确保学生在有限的时间内完成作品。

1.丰富教学手段，激发学生兴趣。

例如，引入多媒体教学，展示更多优
秀的彩墨画作品，让学生在欣赏中学习，提高他们的审美素养。

2.加强个别指导，关注学生个体差异。

针对不同学生的特点和需求，给
予个性化的辅导，提高他们的绘画技能和创作能力。

3.创设宽松的创作环境，鼓励学生自由发挥。

减少对学生作品的限制，
让他们在创作中充分展现自己的个性和创意。

4.增加课堂互动，提高学生参与度。

通过提问、讨论等方式，引导学生
主动参与教学过程，提高他们的思考和分析能力。

5.加强课堂管理，确保教学秩序。

合理安排课堂时间，保证教学环节的
顺利进行，提高课堂效率。

6.课后及时反馈，促进学生进步。

对学生的作品进行点评，指出优点和
不足，给予鼓励和建议，帮助他们在今后的学习中不断提高。

总之，在本节课的教学过程中，虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足。

在今后的工作中，我将不断反思，努力改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉悦的氛围中学习，不断提高他们的绘画技能和创作能力。

本节课的作业设计旨在巩固学生所学的彩墨画技法，并进一步激发他们的创新
意识。

作业要求学生课后完成一幅彩墨画创作，要求运用所学技巧，体现创新意识。

在创作过程中，学生可以自由发挥，尝试不同的表现形式，突破传统绘画思维的束缚。

为了帮助学生更好地完成作业，我提供了以下几点建议：
1.选好创作主题：学生可以根据自己的兴趣和特长，选择一个感兴趣的
主题进行创作。

主题可以选择自然界、人物、建筑等，也可以是学生自己的想象和创意。

2.注重构图和色彩：在创作过程中，学生要注意画面的构图和色彩搭配。

合理的构图可以使画面更加美观，丰富的色彩可以增强画面的视觉效果。

3.灵活运用技法：学生可以尝试运用不同的彩墨画技法，如泼墨、点彩、
渲染等。

通过灵活运用技法，可以使作品更具特色。

4.注重细节处理：在创作过程中，学生要注意细节的处理。

适当的细节
可以增强画面的表现力，使作品更加生动有趣。

本节课的作业设计充分考虑了学生的兴趣和需求，注重培养学生的创新意识和
创作能力。

作业要求学生运用所学技巧进行创作，既巩固了课堂所学，又提高了学生的实践能力。

作业的完成情况反映了学生在彩墨画技法和创作方面的进步，同时也暴露出一些问题。

在专家点评环节，我对学生的作品进行了详细的分析和评价。

对于优点，我给
予了充分的肯定和鼓励，以增强学生的自信心。

对于不足之处，我提出了具体的改进建议，帮助学生明确今后的学习方向。

具体的点评内容包括以下几点：
1.技法运用：大部分学生能够熟练运用所学技巧进行创作，但仍有部分
学生在技法运用上存在一定的困难。

建议这部分学生多加练习，加强对彩墨画技法的学习和理解。

2.构图和色彩：部分学生的构图和色彩搭配较为合理，使画面美观大方。

但仍有部分学生在构图和色彩方面有待提高。

建议这部分学生多学习构图和色彩理论知识，提高自己的审美水平。

3.创新意识：大部分学生在创作过程中能够发挥一定的创新意识，但仍
有部分学生的作品较为传统，缺乏新意。

建议这部分学生多观察生活，关注时事，拓宽自己的创作思路。

4.细节处理：部分学生在细节处理上做得较好，使作品更加生动有趣。

但仍有部分学生在细节处理上较为粗糙，影响了画面的整体效果。

建议这部分学生加强细节处理，提高作品的精细度。

总之，本节课的作业设计和专家点评有助于学生了解自己的不足和优点，明确
今后的学习方向。

通过专家点评，学生可以受益匪浅，不断提高自己的绘画技能和创作能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的作业完成情况，加强个别指导，提高学生的实践能力。

同时，引入更多的评价方式，如同学互评、自我评价等，让学生更好地了解自己的学习状况，促进学生的全面发展。