作文训练：环境描写作文指导ppt

牛刀小试 观察周围景物，运 用适当的环境描写的 手法，体现此刻心情。
今天下雨了，天气好潮湿。
今天的雾霾格外多，天格外的阴晦， 从格外多的雾霾中透过一缕阳光，格外阴 晦的天空下着朦胧的小雨，让人感到春天 的气息。春天，是一个花开的季节。
最近天气总是阴沉沉的，雨下个不停， 气温艰难的回升。虽是春，却不见一丝春 的生机与活力，仿佛如晚秋一般凄凉，这 正是我此刻心情的写照。
务必融情于景（学生习作）
外面天气，飘着绵绵小雨，学校操场 上满是积水，根本不方便活动，看这情况 今天又不用做课间操了，大家心里暗爽。
今天的天气，飘着毛毛细雨，是令 人心情烦躁的阴天。云把太阳完全遮住， 没有什么生气，就连鸟儿也懒得鸣叫。

我遇到的乞丐实在太多了，可到后来， 发现他们全是假的，骗人骗得真真切切。 记得曾有个长得慈祥的老太拉住我，称自 己的车票钱被扒手偷走了，求我给几块钱 帮她回家，我慷慨解囊。不料，接连几天 我都碰到了那个老太，还是那个打扮，还 是那个理由…… 拉回思绪，却见老头正和服务员说着 什么。他弓着腰，不断地点着头，一脸的 笑容，脸上沟壑更深。“不是不给，是你 不能在这吃……”老头卖力点头赔笑。这时 我前面的一位女孩起身离开，玻璃门刚合 上，老头竟然端起女孩的剩饭，狼吞虎咽 起来。静静地看着眼前的这一幕，我觉得 脸越来越热。饭吃到嘴里，像是掺了沙， 咯得牙疼。
解读得分点：这样的故事，在生活中可谓司空见 惯，可考生调动思维的大笔，在情节上安排上大 做文章。下笔在景物描写中引出，继而在讨厌的 情感中展开，最后在一个出人意料的画面中引出 高潮并自然收束，情节逼真，让人有宛如亲历之 感。作为一考场篇文章，能够将故事讲得曲折生 动，已属出彩。可考生没有满足于此，而是在此 基础上深入挖掘。针对“乞丐是社会的毒瘤”这 一看法，结合自身的经历与感受，发出了“瘤， 可也是长在城市上的肉”这样的独到看法。这种 思想上的认识，在当今这个时代，显得极为宝贵。 尤其是结尾时将老人视为考验世人的“一尊佛”， 说他“吐着唤醒良心的梵音”，寥寥几句话，让 全文有了画龙点睛的效果。
描写的角度（例子二）
“吹面不寒杨柳风”，不错的， 像母亲的手抚摸着你。风里带来 些新翻的泥土的气息，混着青草 味，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安 在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，与轻风流水应和 着。牛背上牧童的短笛，这时候 触觉＋嗅觉＋听觉＋视觉 也成天在嘹亮地响着。 将无形、无色、无味的春风描写得
那份不一样的真情 暮色沉沉，天空被细雨打湿。 车站旁的快餐店，透着暖橘的 灯光。店内客人三三两两，玻 璃橱窗上凝结一层薄薄水雾， 聚集成滴。我坐在桌边，埋头 吃饭。

“吱呀”一声，吹进一阵冷风。 我一抬头，玻璃门被推开了。 一个老头收好伞，在门口地毯 处反复蹭着脚上的泥水。老头 六七十岁，戴顶布帽，黑色的 袄褂被洗成了灰蓝。几个大布 包压着他佝偻的背，空荡荡的 裤管里支出两根干瘦的脚杆， 一双黑脚套在塑料凉鞋里。

老头进门，并不直奔柜台，而是找 了个没人的角落，默默地坐下。或许 是来避雨的，我这样想着，便不再理 睬。这时耳边传来一阵低低絮语，我 淡淡地斜瞥了一眼。不知几时，老头 竟站到了我身边。他花白的头发胡子， 胡乱地糊了一脸；脸上像黄土高原一 样，沟壑纵横。嘴巴一开一合，念念 有词。倒霉！我心里闪过一丝厌恶— —又碰上了乞丐。我收回目光，转过 头，扔下一句硬邦邦的话：“我一分 钱都没有了。”
这春雨，洒在了行人稀少的街道 上，洒在了平坦开阔的操场上。如细 丝般轻轻唤醒每一株植物，仿佛一位 母亲在唤醒熟睡的婴儿。 “滴，滴，滴，”小雨点在寒风中 唱歌，花坛里、操场上、窗户上，到 处都有它们的身影。
修辞手法的运用(学生佳句)
在浓雾弥漫的早晨，我知道太 阳公公又会像往常一样躲在云层中 不出来。 经过雨水的敲打，那些脆弱 的小叶子就像离家的孩子般脱离 了大树妈妈的怀抱。
小 说
三 要 素
人 物 情 节 环 境
环境描写作用:
1、交代故事发生的时间、地点、背景。
2、衬托人物的心情。
3、渲染气氛。 4、推动情节的发展。
5、反映人物的性格或品质。
6、深化作品主题。
写作训练——
环境描写
如何进行环境描写？
总结：环境描写的要点
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官 修辞 联想 想象
修辞手法的运代、
引用、反问、设问、 对偶、对比、互文。
修辞手法的运用
春雨：看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。
春风： “吹面不寒杨柳风”， 不错的，像母亲的手抚摸着你。
修辞手法的运用(学生佳句)

曾听人说，乞丐是社会的毒瘤。前有东 莞丐帮恶行揭秘，后有三里屯买花老人事 件，乞丐这个特殊群体，早让我们失去了 信任和同情。冷脸相对，也渐渐成了习惯。 看着老人扒拉着快餐盒里最后几粒米饭， 我感慨万千。乞丐是瘤，可也是长在城市 上的肉啊！ 包里还有一个面包，我鼓起勇气，扯 扯老人的衣袖。“爷爷，给您！”说完， 飞快地把面包塞进了他怀里。“吱呀”一 声，我推开门，逃也似地离开了餐厅。这 时背后又传来低低的絮语，脑海中我仿佛 看到老人嘴巴一开一合，俨然一尊佛，吐 着唤醒良心的梵音。
有声有色有情有感
务必融情于景
一切景语皆情语
月亮落了，半夜以后的苇塘，有 些飒飒的风响 。 《芦花荡》 我一个人慢慢地走在路上。月亮出 来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 路上一点声音也没有。 《羚羊木雕》
务必融情于景（学生习作）
初春的雨，就像我们心里的困扰烦忧， 连绵不断，使我们的生活也阴沉沉的。
调动各种感官
视觉＋联想
桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味，闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。