高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 基因的分离定律课件 高中生物课件

他们生蓝眼孩子的概率是多少？
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题型四、各种交配方法(fāngfǎ)作用 要解决下列遗传问题，最好(zuì hǎo)选择哪些交配方法？
①鉴定一只白羊是否(shì 纯种 fǒu)
②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检测豌豆种子是否纯合子
假设正确，
若___________________
则____F_1_测___交__的__后__代__表__ 现型理论上比例
应是1:1
测交实验 →
(shíyàn)
得出结论 →假说是正确的，分离定律的实质
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复习 检测 (fùxí)
D.1/4
2、一对杂合子的黑毛豚鼠交配(jiāopèi)，生出四只豚鼠。
它们的性状及数量可能是
D
A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白
C.二黑二白
D.以上任何一种都有可能
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3、一头黑毛母牛A和一头黑毛公牛B交配，生出
一只棕毛的雄牛C（黑毛和棕毛由一对等位基因 B、b
变式：下列四项能正确表示基因分离定律实质的是
√
分离 定律的适用条件？ 2021/12/10(fēnlí)
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练习4： 下列基因的遗传方式(fāngshì)符合孟德尔定律的有：
A、细菌中的DNA遗传给后代 D
B、线粒体中的基因遗传给后代 C、同源染色体上的两对等位基因的遗传
D、性染色体上的基因遗传给子代
⑤验证杂种F1的基因型
总2结021/1：2/10判断纯合子和杂合子的方法？
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测交
杂交 自交
自交
测交
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巩固 练 (gǒnggù) 1、习一：株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9
粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红
花的可能性为
B
A.9/10
B.3/4
C.1/2
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练习1：
1、下列(xiàliè)各对性状中，属于相对性状C（ ）
A．狗的长毛和卷毛
B．人的身高与体重
C．棉花的掌状叶和鸡脚叶
D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎
2、杂交玉米(yùmǐ)的种植面积越来越大，农民需要每年
购买玉米杂交种，不能自留种子来年再种的原
因是：
A、自留种子发芽率低
D
A、亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离
B、杂合子自交产生3：1的比例
C、两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合
D、杂合子与隐性亲本杂交(zájiāo)后代发生1:1的性状分离
比
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小结：分离定律(dìnglǜ)实质：
同源(tónɡ yuán)染色体上的等位基因的分离
B、杂交种都具有杂种优势 C、自留种子容易患病虫害
D2、021杂/12/1交0 种的有性繁殖后代会出现性状分离。
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练习2：
下列(xiàliè)所示细胞中含有等位基因的有：
①DD
④AB
②D√d
⑤Bd
③aa
⑥AAaa
若上述表示的是生物个体(gètǐ)的基因型，则哪 些是纯合子？哪些杂合子？
1、选用豌豆做实验的原因？
2、异花传粉的过程？套袋的目的？
3、以孟德尔实验为例，说明假说演绎法的过程？
4、什么是测交？画出遗传(yíchuán)图解？
5、分离定律的实质？
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1、有些植物的花为两性花，有些为单性花，下列有关植
物杂交育种的说法中，正确的是
C
A、对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄
D、杂交过程中涉及到两次套袋处理，其
目的相同
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知识 回顾 (zhī shi)
1、孟德尔一对(yī duì)相对性状的杂交试验过程？
2、孟德尔提出的假说？如何验证？过程？
3、什么是假说-演绎法？
4、分离定律的内容？适用范围？
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则双亲___B_b_×_b_b_____。 （3） 若后代性状只有显性性状，则双亲：
__B_B_×_B__B_或_B_B_×__B_b_或__B_B_×_b_b______。 （4）若后代全为隐性性状，则双亲一定_____bb_×_。bb
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题型三、计算概率(gàilǜ)、预防遗传病的发生
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题型二、推测(tuīcè)基因型
例：绵羊的白色(báisè)由显性基因（B）控制，黑色
由隐性基因（b）控制。现有一只白色公羊与一只
白色母羊，生了一只黑色小羊。试问：
(1)公羊和母羊的基因型分别是什么？ Bb Bb
(2)它们生的那只小羊又是什么基因型？
bb
①③
②
④⑤属于(shǔyú)哪类个体？单倍体个体
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1、豌豆是自花、闭花受粉植物，自然状态 下，一般是纯种 (zhuàngtài)
2、具有易区分的性状，性状能稳定遗传 3、豌豆花大，易于做人工实验 人工异花传粉步骤
3、符号和箭头（×
）
4、性状分离比例（有的时候可以不用写）
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孟德尔的豌豆杂交实验（一）
观察现象 →① 为什么F1只表现为一种性状(xìngzhuàng)？ 提出问题 ②F2为什么会出现性状分离，且3：1
提出假说 （解释）
演绎推理
实验验证
→四个假设(jiǎshè)：①②③④
1 例1.基因型为Aa自交n代后，杂合子(hézǐ)的比例____2_n_,
纯合子的比例_______;显性纯合子的比例_____.
例2.一对正常夫妇，生了一个聋哑儿子，那么他再 生(zàishēng)一个聋哑女儿的概率有多大？ 1/8
例3.正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼
男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚，从理论上分析，
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三、分离(fēnlí)定律应用
题型一：显隐性性状的判断
（1）不同性状的亲本杂交，子代只出现(chūxiàn)一种性 状，子代所出现(chūxiàn)的性状显为性______性状。
（2）相同性状的亲本杂交，子代出现不同性状，子 代所出现的新的性状为___隐__性_性状。 （3)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲 本杂交，F2代性状分离比为3:1，分离比为3的性状为 ________性状显。性
B、测交实验是对推理过程及结果的检测
C、生物性状是遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对
存在；配子中遗传因子成单存在；受精(shòu jīng)时雌雄配子 随机结合
D、F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D:d=1:1）属
于推理内容
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3、孟德尔验证“分离定律”假说的证据
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基础知识
1、基本概念区分(能用自己的语言描述即可） （1)性状类：相对性状、显性性状、隐性性状、
性状分离 (2)基因类：显性基因、隐性基因、等位基因、
非等位基因、相同基因 (3)个体(gètǐ)层次：基因型、表现型；纯合子、杂合子 (4)交配类：杂交、正交、反交、自交、测交
2、为什么选用豌豆做实验容易取得成功？
1。F1测交的后代表现型理论上比例应是1:1。A、对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄。 C、无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程。2、孟德尔在探索遗传定律时，运用了假说演绎
No 法，下列相关叙述中不正确的是。A、一对相对性状的遗传实验和结果属于假说的内容。D、杂合子
与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比。现有一只白色(báisè)公羊与一只白色(báisè)母羊，生了一 只黑色小羊。BB×BB或BB×Bb或BB×bb。bb×bb。3/8
1.1基因的分离 定律 (fēnlí) 学习目标 一、阅读教材P4-7，能用自己的语言区分四组 基本概念，并灵活应用。 二、用遗传(yíchuán)图解写出孟德尔的髙茎豌豆和矮茎豌 豆杂交实验过程，能与假说-演绎法内容对应 并阐明分离定律的实质。 三、通过练习，理清分离定律的解题思路。
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控制），请回答下列问题：
（1）该遗传中，属于显性性状的是什么？棕毛牛C的
基因型是什么？
黑色
bb
（2）要确定某头黑牛的基因型，在遗传学上常采用
什么方法？
测交
（3）若A与B再交配繁殖，生出一只黑毛雄牛的概率
(gàilǜ)是多少？
3/8
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内容 总结 (nèiróng)
方法(fāngfǎ)1：隐性纯合突破法
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方法2：根据后代分离比解题（用B、b表示）
（1） 若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，
则双亲(shuāngqīn)一定杂为合_体__(_hé_t_ǐ)_（__B_b_）__。 （2） 若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，
B、对单性花的植物进行杂交的基本操作是去雄、
套袋、授粉(shòufěn)、套袋 C、无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程
中都需要套袋
D、提供花粉的植株称为母本
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2、孟德尔在探索遗传定律时，运用了假说演绎法，下
列相关叙述中不正确的是
A
A、一对相对性状的遗传实验和结果属于假说的内容
去雄(qùxióng)-套袋-授粉-套袋
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练习 3： (liànxí)
关于孟德尔杂交实验(shíyàn)的叙述，正确的是
A、孟德尔在豌豆花开时进行去雄和授粉，
实现亲本的杂交
D
B、杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
C、孟德尔根据亲本中不同个体表现型来
判断亲本是否纯合
1）一对相对性状的杂交实验
2）对分离(fēnlí)现象的解释 3）对分离现象解释的验证 4）分离定律的实质
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二、用遗传(yíchuán)图解表示一对相对性状的杂交 实验
写遗传图解时需要(xūyào)注意的四点
1、世代（P 、F1、 F2）
2、两型（基因型和表现型）