谈促进职业教育思想的转变,面向社会需求办学
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２８ ・月 下 ０年０ ・期 ０ ３
学 理 现 代 衾誊 术・ 论
谈促进职业教育思想的转变 ，面向社会需求办学
崔 秀 芳 （ 山东胜 利 职 业学 院 建设 工 程分 院 山东 东营 ２ ７ ２ ５ ０ ２）
摘 要 ： 面 向社 会 需 求 办 学 ，为 社 会 主 义现 代 化 建 设 培 养 高技 能 、 高素 质 的人 才 ，是 职 业 教 育 的 宗 旨。在 “ 力发 展 职 业 教 育 ” 的 大 大好 形 势 下 。尽 快 实现 办 学思 想 、 办 学模 式 的转 变 ， 以获 得 可持 续发 展 ，是 职 业教 育 面 临 的首 要 问题 。本 文针 对 这一 问题 做 了初 步
四 、解 惑 过 程 启 发 古 人 有 云 ：师 者传 道 授 业 解 惑也 。 如ห้องสมุดไป่ตู้ 当学 生 对某 个 问题 百 思不 得 其解 的时 候 ，那 么教 师 就 应 该 对学 生进 行 启 发 式 释疑 ，也 就 是 “ 惑” “ 惑”并 不 是把 问 题 的答案 简 单地 告诉 学 生 ，而 解 。 解 是 通 过对 学 生 思 想 方 法 、思 维 方 式 的 剖析 ，指 出学 生思 维 在 逻 辑 上 的错 误 ，这 样 学 生 就 能 够 恍 然 大 悟 ，产 生 “ 暗 花 明又 一 村 ” 柳 的感觉 。例 如 ，笔 者在 一 次 基 础会 计 教 学 过 程 中 ，有个 刚 入 门不 久 的 学生 看 到 现 金 日记 帐的 本 月 发生 额 的借 方 和 贷方 不 相 等 ，便 提 出问题 ：“ 师 ，借 贷 记 帐 法 的规 则 是 ’ 老 有借 必 有 贷 ，借 贷 必 相 等’ ，这个现 金 日记帐的本 月发生 额 的借 方和 贷方怎么 不相 等 呢 ？ ”我 没 有 马 上 回答 ，先 让学 生思 考 一 下 。 过 了几 分 钟 ，学 生 还 是不 得 其 解 。 我 知道 他 搞 不 清楚 会 计 分 录 与会 计 帐 簿 之 问 的 关 系 ，就 先 从 现 金 日记 帐人 手 反 问 ：“ 金 日记 帐 中 的 ”借 方 “ 现 是 进 来 的钱 ， ”贷 方 “ 出去 的 钱 ，一个 月下 来 以后 ， 来 的 钱 和 出 是 进 去 的钱 一 般会 相等 吗 ？ ” 这样 一 个 反 问 ，使他 清楚 了帐 户 的 本 期 发 生额 的借 方 与 贷 方 一 般 不 会 相 等 ，偶 尔 相 等 ，那 是偶 然 因 素 。 然后再告诉他 ，“ 有借必有贷 ，借贷必相等 ”是针对每 一笔会计 分录 （ 记帐凭证 ）来的 ，并把记帐凭证与帐簿之间 的关系给他讲 清 楚 ，使他 恍 然 大悟 ，难 于 忘 怀 。 五 、 常 见 实 例 启 发 利 用 常 见 实 例 进行 启 发 式 教 学 ，可使 学 生 学 得 更 加扎 实 。在
一
的是 要进 一 步 转 变 职业 教 育 办 学 的思 想 ，面 向 现 代社 会 的实 际 需 要 来 发 展 具 有 我 们 中 国特 色 的 职业 教 育 事 业 。 走 科学 兴 国 、人 才 强 国之 路 ，全 面提 高 国 民 的素 质 ，把 巨 大 的人 口 压力 转 化 为 人 力 资 源 优 势 ，提 升 综 合 国 力 、构 建 和 谐 社 会 ，是 实现 教 育 事业 全 面 协 调 可 持续 发 展 的必 然 要求 。肩 负 着 培 养 现代 化 建 设需 要 的高 技 能 专 门人 才 和 高 素 质 劳动 者 重 任 的 职 业 教 育 ，在 现 实社 会 生 活 中 ，它 的 发展 与 社 会 经 济 的 繁荣 、促 进 就 业 再 就业 、维 护社 会 秩 序 的 稳 定 、建设 先 进 文 化 、构建 和 谐 文 明 社 会等 方 面 有着 密 切 的十 分 重要 的联 系 。 因此 ，进 一 步 转 变 职业 教 育办 学 思 想 ，明确 目标 ，采 取 强 有 力 措 施 ，面 向市 场 经 济 和 劳 ‘ 就业 需 求 ，最大 程 度 的 满 足人 民群 众 终 身 学 习 的需 要 办 学 ，是 动 时 间 内发 生 的情 况 也 十 分 不便 。然 后 引 导 学生 ：我 们 必 须 把 分散 在 会计 凭证 上 的大 量 核 算 资料 ，加 以集 中 和 归类 整 理 ，给 经 济管 理提 供 全 面 、系 统 的 会 计核 算 资 料 ，这 就是 我 们 即将 要讲 的设 置 和 登记 帐簿 。这 样 ，很 自然地 实 现 了新 课 程 的引 入 。
探 讨。
关 键 词 ：职 业教 育 办学 思 想 转 变 社 会 需求
“ 力 发 展 职 业 教 育 ” 是 国家 为 适 应 全 面 建 设 小 康 社 会 对 高 大 素质 劳 动者 和技 能 型人 才 的迫 切 要 求 ，促 进 社 会 主 义 和谐 社 会 建
设 ，做 出 的一 项 对 我 国 职业 教 育 改 革 与发 展 将 产 生 重 大 而深 远 影
力 培 养 适 应 经 济 社 会 需 要 的 高 素 质 技 能 型 人 才 在 我 国加 快 推 进 社 会 主 义 现 代化 建 设 的今 天 ，大力 发 展 职 业 教 育 ，足 推 进 我 国工 业化 、现 代 化 的迫 切 需 要 。 目前 ， 我 国生 产
线 劳 动 者 的素 质普 遍 较 低 、技 能 型人 才 紧缺 是 一 个非 常突 出的 问 题 。 同样 的零 件 ，同样 的 品牌 ，在 我 国工 厂 组 装 的成 品与 在 国 外工 厂 组 装 出来 的成 品相 比 ，质 量 上存 在 很 大 差 距 ，在 国际 市 场
职 业 教 育 的首 要 任 务 。
一
、
树 立职 业 教 育必 须 服 务社 会主 义 现 代 化 建 设 的 思想 ，着
响的决定 ，这对我国社会主义现代化 建设和构建现代国民教育体 系无 疑 具有 重 大 意 义 。 同时 ，把 职业 教 育 作 为 经 济 社 会 发展 的重
要 基 础 和教 育 工 作 的 战略 重 点 的 准 确定 位 ，表 明 我 国经 济社 会 发 展 对 职业 教 育 的 需求 空前 迫 切 ，职业 教 育 面 临 着 前 所 未有 的发 展 机 遇 。 在这 样 的 大好 形 势 下 ，职 业教 育 院校 应 该 怎 样 积极 行 动 起 来 ，抓 住 机 遇 ，切 实 大力 发 展 好 职业 教 育 呢？ 笔 者 认 为最 为 关 键
２８ ・月 下 ０年０ ・期 ０ ３
学 理 现 代 衾誊 术・ 论
谈促进职业教育思想的转变 ，面向社会需求办学
崔 秀 芳 （ 山东胜 利 职 业学 院 建设 工 程分 院 山东 东营 ２ ７ ２ ５ ０ ２）
摘 要 ： 面 向社 会 需 求 办 学 ，为 社 会 主 义现 代 化 建 设 培 养 高技 能 、 高素 质 的人 才 ，是 职 业 教 育 的 宗 旨。在 “ 力发 展 职 业 教 育 ” 的 大 大好 形 势 下 。尽 快 实现 办 学思 想 、 办 学模 式 的转 变 ， 以获 得 可持 续发 展 ，是 职 业教 育 面 临 的首 要 问题 。本 文针 对 这一 问题 做 了初 步
四 、解 惑 过 程 启 发 古 人 有 云 ：师 者传 道 授 业 解 惑也 。 如ห้องสมุดไป่ตู้ 当学 生 对某 个 问题 百 思不 得 其解 的时 候 ，那 么教 师 就 应 该 对学 生进 行 启 发 式 释疑 ，也 就 是 “ 惑” “ 惑”并 不 是把 问 题 的答案 简 单地 告诉 学 生 ，而 解 。 解 是 通 过对 学 生 思 想 方 法 、思 维 方 式 的 剖析 ，指 出学 生思 维 在 逻 辑 上 的错 误 ，这 样 学 生 就 能 够 恍 然 大 悟 ，产 生 “ 暗 花 明又 一 村 ” 柳 的感觉 。例 如 ，笔 者在 一 次 基 础会 计 教 学 过 程 中 ，有个 刚 入 门不 久 的 学生 看 到 现 金 日记 帐的 本 月 发生 额 的借 方 和 贷方 不 相 等 ，便 提 出问题 ：“ 师 ，借 贷 记 帐 法 的规 则 是 ’ 老 有借 必 有 贷 ，借 贷 必 相 等’ ，这个现 金 日记帐的本 月发生 额 的借 方和 贷方怎么 不相 等 呢 ？ ”我 没 有 马 上 回答 ，先 让学 生思 考 一 下 。 过 了几 分 钟 ，学 生 还 是不 得 其 解 。 我 知道 他 搞 不 清楚 会 计 分 录 与会 计 帐 簿 之 问 的 关 系 ，就 先 从 现 金 日记 帐人 手 反 问 ：“ 金 日记 帐 中 的 ”借 方 “ 现 是 进 来 的钱 ， ”贷 方 “ 出去 的 钱 ，一个 月下 来 以后 ， 来 的 钱 和 出 是 进 去 的钱 一 般会 相等 吗 ？ ” 这样 一 个 反 问 ，使他 清楚 了帐 户 的 本 期 发 生额 的借 方 与 贷 方 一 般 不 会 相 等 ，偶 尔 相 等 ，那 是偶 然 因 素 。 然后再告诉他 ，“ 有借必有贷 ，借贷必相等 ”是针对每 一笔会计 分录 （ 记帐凭证 ）来的 ，并把记帐凭证与帐簿之间 的关系给他讲 清 楚 ，使他 恍 然 大悟 ，难 于 忘 怀 。 五 、 常 见 实 例 启 发 利 用 常 见 实 例 进行 启 发 式 教 学 ，可使 学 生 学 得 更 加扎 实 。在
一
的是 要进 一 步 转 变 职业 教 育 办 学 的思 想 ，面 向 现 代社 会 的实 际 需 要 来 发 展 具 有 我 们 中 国特 色 的 职业 教 育 事 业 。 走 科学 兴 国 、人 才 强 国之 路 ，全 面提 高 国 民 的素 质 ，把 巨 大 的人 口 压力 转 化 为 人 力 资 源 优 势 ，提 升 综 合 国 力 、构 建 和 谐 社 会 ，是 实现 教 育 事业 全 面 协 调 可 持续 发 展 的必 然 要求 。肩 负 着 培 养 现代 化 建 设需 要 的高 技 能 专 门人 才 和 高 素 质 劳动 者 重 任 的 职 业 教 育 ，在 现 实社 会 生 活 中 ，它 的 发展 与 社 会 经 济 的 繁荣 、促 进 就 业 再 就业 、维 护社 会 秩 序 的 稳 定 、建设 先 进 文 化 、构建 和 谐 文 明 社 会等 方 面 有着 密 切 的十 分 重要 的联 系 。 因此 ，进 一 步 转 变 职业 教 育办 学 思 想 ，明确 目标 ，采 取 强 有 力 措 施 ，面 向市 场 经 济 和 劳 ‘ 就业 需 求 ，最大 程 度 的 满 足人 民群 众 终 身 学 习 的需 要 办 学 ，是 动 时 间 内发 生 的情 况 也 十 分 不便 。然 后 引 导 学生 ：我 们 必 须 把 分散 在 会计 凭证 上 的大 量 核 算 资料 ，加 以集 中 和 归类 整 理 ，给 经 济管 理提 供 全 面 、系 统 的 会 计核 算 资 料 ，这 就是 我 们 即将 要讲 的设 置 和 登记 帐簿 。这 样 ，很 自然地 实 现 了新 课 程 的引 入 。
探 讨。
关 键 词 ：职 业教 育 办学 思 想 转 变 社 会 需求
“ 力 发 展 职 业 教 育 ” 是 国家 为 适 应 全 面 建 设 小 康 社 会 对 高 大 素质 劳 动者 和技 能 型人 才 的迫 切 要 求 ，促 进 社 会 主 义 和谐 社 会 建
设 ，做 出 的一 项 对 我 国 职业 教 育 改 革 与发 展 将 产 生 重 大 而深 远 影
力 培 养 适 应 经 济 社 会 需 要 的 高 素 质 技 能 型 人 才 在 我 国加 快 推 进 社 会 主 义 现 代化 建 设 的今 天 ，大力 发 展 职 业 教 育 ，足 推 进 我 国工 业化 、现 代 化 的迫 切 需 要 。 目前 ， 我 国生 产
线 劳 动 者 的素 质普 遍 较 低 、技 能 型人 才 紧缺 是 一 个非 常突 出的 问 题 。 同样 的零 件 ，同样 的 品牌 ，在 我 国工 厂 组 装 的成 品与 在 国 外工 厂 组 装 出来 的成 品相 比 ，质 量 上存 在 很 大 差 距 ，在 国际 市 场
职 业 教 育 的首 要 任 务 。
一
、
树 立职 业 教 育必 须 服 务社 会主 义 现 代 化 建 设 的 思想 ，着
响的决定 ，这对我国社会主义现代化 建设和构建现代国民教育体 系无 疑 具有 重 大 意 义 。 同时 ，把 职业 教 育 作 为 经 济 社 会 发展 的重
要 基 础 和教 育 工 作 的 战略 重 点 的 准 确定 位 ，表 明 我 国经 济社 会 发 展 对 职业 教 育 的 需求 空前 迫 切 ，职业 教 育 面 临 着 前 所 未有 的发 展 机 遇 。 在这 样 的 大好 形 势 下 ，职 业教 育 院校 应 该 怎 样 积极 行 动 起 来 ，抓 住 机 遇 ，切 实 大力 发 展 好 职业 教 育 呢？ 笔 者 认 为最 为 关 键