高中语文 第2单元 4 柳永词两首课时作业 新人教版必修4(2021年最新整理)

高中语文第2单元4 柳永词两首课时作业新人教版必修4
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第二单元
柳永词两首
-少年壮志望海潮，暮岁悲情雨霖铃
一、基础夯实
1。

下列词语中，加点的字注音有误的一组是（)
A．参差．(cī）寒蝉．（chán)
骤．雨（zhòu）良辰．好景(chén）
B．繁．华（fán）凝噎．(yē)
钓叟．(sǒu) 天堑．无涯(qiàn)
C．豪奢．（shē）堤．沙（dī)
珠玑．(jī）羌．管弄晴（qiāng）
D．叠(yǎn)凄切．（qiè）
风帘．（lián) 菱．歌泛夜(léng）
答案：D 解析:D项，“菱”应读“líng".
2．下列词语中，书写有误的一组是( )
A．霜雪凤池烟柳画桥吟赏烟霞
B．今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮
C．梳妆箫鼓十里荷花寒蝉凄切
D．钱塘针砭风帘翠幕晓风残月
答案：B 解析：B项，蔼—霭.
3．下列加点词语解释不正确的一项是（)
A．此去经年
．．经年:年复一年.
B．天堑
．．无涯天堑:天然壕沟。

C．异日图将
．．好景图将:把杭州美景画出来.
D．吟赏烟霞
．．烟霞：晚霞.
答案：D 解析:D项，“烟霞”指美丽的自然风景.
4．下列对词句理解不正确的一项是（）
A．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。

B．“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。

C．“云树绕堤沙”一句,写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路,写的是江边之景.词人要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。

D．“怒涛卷霜雪"一句,写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花的情状.“天堑无涯”一句,则补足了钱塘江的雄伟、广阔和险要。

答案：B 解析：B项,“多情自古伤离别"中的“自古"一词不是“和古人一样”的意思，而是“从古到今”之意。

5．根据课文填写所空缺的名句。

(1)___________________,___________________，钱塘自古繁华。

（2)___________________，___________________，参差十万人家。

云树绕堤沙,________________，____________________。

(3）有三秋桂子，____________________.
（4）____________________，更那堪,冷落清秋节!
答案：(1)东南形胜三吴都会（2）烟柳画桥风帘翠幕
怒涛卷霜雪天堑无涯（3）十里荷花(4)多情自古伤离别
二、阅读鉴赏
（一）阅读下面这首词，完成6～7题。

望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮,竞豪奢. 重湖叠清嘉,有三秋桂子，十里荷花。

羌管弄晴，菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞.异日图将好景，归去凤池夸。

6．简述开头三句在全篇内容和结构上的作用.
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答案：（内容上)从“形胜”与“繁华”两个方面概括了杭州自然环境的秀丽与社会的富庶、太平景象。

（结构上)总领全篇。

7．若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯"句中的“卷"改为“推"好不好？为什么？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _______________
答案：不好。

“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪"表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强,对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

(二)阅读下面这首词，完成8～9题。

雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔. 多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说？
8。

开头三句写景,有哪些作用？
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答案：交代时间、地点和特定环境，渲染了一种凄楚悲凉的气氛，烘托出浓浓的离愁别绪，为全词定下感情基调.
9．“念去去，千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什么不同？表现了词人怎样的心情?请用几个形容词加以概括。

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答案：开头三句写的是眼前的景物,而这三句写的是想象中的景物。

一个“念”字，表明了下面的景物是想象的、虚构的，它实际上是词人内心深处那种“剪不断,理还乱”的离愁别绪的形象化，显示出词人此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的。

(三）阅读下面这首诗歌，完成10~11题。

送魏十六还苏州【注】
皇甫冉
秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。

归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云.
【注】作者的朋友魏十六曾从苏州到毗陵(常州)来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送.
10．请简要概括这首诗表达的思想感情。

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答案：表达了作者送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设想别后情景而流露出的留恋、孤独和惆怅。

11．这首诗运用了虚实结合的表现手法,请作简要分析。

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答案:诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌的意境，深化了送别友人时留恋、孤寂和感伤的感情。

（四）阅读下面这首宋词，完成12～13题。

如梦令①
秦观
遥夜沉沉如水,风紧．驿亭②深闭.梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。

无寐,无寐,门外马嘶人起。

【注】①此词是作者绍圣三年（1096)被贬谪郴阳时于途中驿亭所写.②驿亭：古时供传递公文的使者和来往官员憩宿之所。

12．该词精于炼字，请简要赏析“紧”字。

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答案：“紧”字，这里是“狂"或“大”之意,驿门深闭也隔不断呼啸的风声，该字以动衬静，渲染了一种冷清死寂的氛围,突出了词人被贬谪后的落寞哀伤。

13．请从情和景的角度简要赏析“门外马嘶人起”.
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答案：门外驿马长嘶，人声嘈杂。

该句以乐景衬哀情，用门外的喧闹之景反衬门内的凄清孤寂，展现了词人彻夜难眠后的身心俱疲之状，同时暗示了词人孤独凄凉的贬谪生活又将开始,含蓄地透露出词人的无奈与怨愤.
解析:本题考查鉴赏诗歌形象的能力。

此题要结合背景来理解。

门外驿马长嘶,人声嘈杂，正是驿站之晨的光景.这不仅是写景，还可以从中体味到被失眠折腾的人听到马嘶人声时的困怠情绪。

同时，“马嘶人起"暗示出旅途跋涉,长路关山，白昼艰辛的生活又将开始.
三、语言运用
14．下面是中国一汽的车标（底色为蓝)，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70字。

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答案:图标由“1”“汽”和椭圆组成。

“1”意为中国一汽，也指首屈一指的地位；“汽"字构成展翅的鹰形,寓意中国一汽鹰击长空,翱翔蓝天。

解析:从题干的说明文字看，这个徽标是中国一汽的车标，由此，我们就能读出徽标中椭圆内的图案正是由“1”和“汽”组成的。

题干特别指出底色为蓝,“蓝”即蓝天之“蓝"，由此我们可以联想蓝天下的事物,看“1”“汽”组成的图案,又恰似一只飞翔的雄鹰。

根据这样的分析，车标的构图要素和寓意就非常明确了。

15．阅读材料，回答问题.
中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。

宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺"为题考画家。

有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映着深山古寺的一角.而获得第一名的画
师画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。

一个年迈的和尚,一瓢一瓢地舀水倒进桶里。

和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺.寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏"字.
假设你是一位画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画,使之富有含蓄的诗意美.请参照画线语句，用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。

（不超过100字)
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答案：(示例一）画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁,他身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣、斗笠仍在滴水；桥下水流湍急汹涌.老翁的打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇。

(示例二)一间房前一口大缸，水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童在院中挑弄蚯蚓嬉戏。

缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味着雨骤，儿童在院中嬉戏意味着雨歇。