贵州省遵义市汇川区2024部编版小升初语文重点突破

贵州省遵义市汇川区2024部编版小升初语文重点突破
填空题 (16分)
读句子，根据拼音写汉字。

（1）书是幸福时期的欢乐，痛苦时期的（wèi jiè）_______。

（2）妈妈用棉布轻轻（fú shì）_______电视机上的灰尘。

（3）雾里看花，雾因花而美丽，花因雾而（méng lóng）_______。

（4）河水暴涨，两岸的房屋全（zāo yāng）_______了。

照例子，写一写。

（1）例：人→（个）一个
一→( )__________ 日→( )__________
（2）例：中→（口）人口
王→( )__________ 禾→( )__________
（3）例：寺→（诗）古诗
子→( )__________ 尔→( )__________
读拼音，写字词。

下课铃shēng( )响后，同学们来到操场上锻炼shēn tǐ( )。

有的dǎ( )篮球，有的pāi( )皮球，有的
pǎo( ) 步，还有的踢zú( )球……他们玩得可开心了！
根据语境，读拼音写词语。

（1）大千世界，精彩纷呈。

钱塘江大潮到来时，那声音如同shān bēng dì liè( )；爬山虎的脚在茎上长yè
bǐng( )的地方，它的脚巴在墙上相当牢固；天都峰笔陡的石级，光看看就叫人心里fā chàn( )！
（2）书中历史人物的故事，总能zī yǎng( )我们稚嫩的童心，让我们拥有不怕shuāi dǎo( )，向上攀爬的力量。

选择题 (10分)
下列四组词语中，依次填入句中横线上最恰当的一组是（）
有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多选择，那么，是遵从自己的内心，还是
______；是直面挑战还是______；是选择喧嚣一时的功利，还是______的善良。

无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。

A．落荒而逃随波逐流恒久平静
B．恒久平静随波逐流落荒而逃
C．随波逐流恒久平静落荒而逃
D．随波逐流落荒而逃恒久平静
下面多音字的读音全部相同的一项是（）
A．散步散文松散B．累计累加日积月累
C．便宜方便随便D．挨着挨骂挨挨挤挤
下面带点字注音完全正确的一组是（）
A．挑剔（tì）蜜饯（jiàn）炽热（chì）擢素手（zhuó）
B．吞噬（shì）日晷（chǔ）仆役（pú）头涔涔（cén）
C．急遽（jù）褴褛（lǚ）汤匙（chí）弄机杼（zhù）
D．抽噎（yē）徘徊（huí）蒸融（zhēng）商业簿（bù）
下列句子中，成语归类不恰当的一项是（）。

A．描写艺术成就：栩栩如生鬼斧神工炉火纯青别具匠心妙笔生花
B．描写人物外貌：亭亭玉立虎背熊腰浓眉大眼骨瘦如柴唇红齿白
C．描写季节特点：秋高气爽和风细雨微风习习酷暑难耐滴水成冰
D．描写人物品格：锲而不舍持之以恒高风亮节坚强不屈威风凛凛
下列说法有误的一项是（）
A．“戚”“逝”“庚”“匙”都是半包围结构的汉字。

B．“屉”的第五笔是“竖”，最后一笔是“竖折”。

C．“吃劲”“强劲”“疾风劲草”中的“劲”都读jìng。

D．“授”“拦”“援”“执”“控”的意思都与手的动作有关。

诗词曲鉴赏 (30分)
①有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”
②可爱的鸟儿们叽叽喳喳议论起来。

有的说是威猛的老虎，因为它是兽中之王；有的说是狡猾的狐狸，因为它能“狐假虎威”。

小蓝鸟记得在电视上。

见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩果子吃。

于是，小蓝鸟说：“我认为黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。

它会直立行走，还会使用工具。

”
1．小蓝鸟见到电视上的黑猩猩会骑_______、滑冰，还会用树枝钩_______吃，所以它认为黑猩猩最聪明。

2．妈妈也说黑猩猩最聪明，是因为它会 __________，还会__________。

A. 直立行走
B.使用工具 C . 骑自行车、还滑冰D.用树枝钩果子吃
小松鼠最终讲述了《笨拙的螃蟹》这个故事。

笨拙的螃蟹（páng xiè）
佚名
①尼尼不喜欢自己的大钳（qián）子，他想有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍（qí）。

②一天，尼尼和朋友们玩捉泡泡游戏。

“啪”一声，尼尼的钳子把泡泡扎破了！他们只好玩捉迷藏。

尼尼爬进大贝壳，把壳轻轻盖上，咔嚓一声，尼尼笨拙的钳子把贝壳碰碎了。

尼尼叹气道，“如果没有笨拙的钳子，我会藏得很好！”
③水母说：“别担心，这回你来找。

”尼尼在沙子里和贝壳下找到了海龟和水母。

但他找遍了，也没找到章鱼。

突然，他们听到了求救声，章鱼被海草缠（chán）住了。

大家跑过来帮忙，可海草却越缠越紧。

④尼尼试着用钳子把海草剪断，被剪断的海草随着海水漂走了。

⑤章鱼终于自由了！
⑥“谢谢你，聪明的螃蟹！”他欢呼起来。

⑦尼尼挥舞起大钳子，他终于知道自己的钳子是多么有用了！
1．阅读文章，完成下列表格。

尼尼遇到的动物爪子名称作用
（1）___________和_________________________________
（2）___________和_________________________________
2．请你帮尼尼补充完整他对自己钳子前后的态度变化及原因。

我不喜欢自己的钳子。

因为：（1）______________________
我（2）__________________自己的钳子。

因为：（3）________________________________
3．这个故事告诉我们的道理和下列哪项相匹配？（）
A．妙妙安慰因为个子太高而觉得自己奇怪的同桌：“但你可以帮我们拿到高处的东西呀！”
B．内向的奇奇觉得父母、老师、同学都更喜欢外向的人，所以努力让自己变得自信。

现代文阅读 (30分)
我来快乐阅读啦！读一读，写一写，回答问题。

小竹笋
竹园里，静悄悄，风不吹，树不摇。

鸟儿不歌唱，虫儿也不叫。

只有笋儿不睡觉，踮踮脚，挺挺腰，
一点一点在长高。

1．用“○”圈出儿歌中的动物。

2．儿歌中的“不”字出现了____________次。

3．“踮踮脚”“挺挺腰”这类词语，我知道的还有____________。

4．小竹笋为什么不睡觉呢？
_________________________
甜甜说故乡收麦的场景让人印象深刻，下面是她的描述。

割麦子是件辛苦活儿。

大片的麦田在微风里泛着浪，麦穗儿扬起高昂的头颅，用淡淡的麦香纠缠着缕缕白花花的炽热阳光，在那锋利的麦芒牵来的布谷歌唱里探望着金黄。

一天下来无论是谁都会腰酸背痛浑身无力一个麦季一家人要割上四五天或者更多的时间才能结束看来，好收成的取得，跟辛苦劳作有着很大的关系。

1．语段中画线的句子运用了_____________、_____________修辞手法，请选择其中一种修辞手法写一个句子。

_________________________________
2．在原文的“”中填入合适的标点符号。

积累拓展
3．上边语段中的“白花花”是ABB式词语，你还知道哪些？请写出
来。

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阅读训练
梧桐树
吴然
①校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

②我记得你春天发芽的时候，灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，是多么新奇、多么快乐地出现在枝头！春雨给你洗了澡，就像小弟弟微笑着睁开眼睛，你枝头的芽苞都绽开了。

你有着美丽斑纹的树干，绿得非常可爱。

除了你，还有什么树的树干，能这样绿呢？
③校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

④我想，在夏天那些炎热的日子里，你一定看见我在你的树荫下做功课吧？你也一定知道，这水磨石的圆桌，是什么时候安放在这里的吧？我听老师说，是以前毕业班的大哥哥、大姐姐们留下的纪念。

梧桐树，你一定很高兴吧？光滑的、明净的、美丽的水磨石圆桌，安放在你的树荫下。

我仰着头看你。

透过你密匝匝的绿叶，我看见晶亮的阳光在闪烁。

我好像看见了夜空中的星星，好像看见了你的明亮的眼睛。

你也在看我吗，梧桐树？
⑤校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

⑥秋姑娘还在忙碌着：忙着给田野里的庄稼涂颜色；忙着给果园里的果实涂颜色；忙着给山林里的树木、野草，以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。

梧桐树，你开始悄悄地落叶了。

你为什么要落叶呢？梧桐树！我愿你永远鲜绿，永远有一片树荫。

可是你摇摇头，又抖落几片树叶。

满枝的叶片都要落光了，你就不难过吗？梧桐树！我们把你的落叶积起来。

我们点燃了叶片和枯枝。

火焰跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的灰烬，埋在你的脚下。

让你落下的叶片变成你的养料吧，这是我们非常真诚的希望。

⑦我突然发现，原先在你树荫下的水磨石圆桌亮了起来。

那里照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你是想，冬天特别需要阳光，你落了叶，好让阳光更多地照射大地吗？我敢肯定，梧桐树，你准是这样想的！
⑧校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

你给我们浓荫，你给我们阳光。

1．文章第④段画线句中“闪烁”一词很有新鲜感，请你结合文章理解它的意思。

（语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

）
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2．随着时间，作者描写的学校梧桐树发生了哪些变化？请结合文章找出来并填空。

梧桐树春天：芽苞新奇，雨后绽开，( )
按照时间顺序来写夏天：( )
( )( )
冬天：叶子凋零得所剩无几
3．阅读文章，想象下列句子描绘的情景并写下来。

秋姑娘还在忙碌着：忙着给田野里的庄稼涂颜色；忙着给果园里的果实涂颜色；忙着给山林里的树木、野草，以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。

_______________
4．校园里的梧桐树陪伴同学们成长，你的校园有没有这样的景物呢？有哪些让你印象深刻的景物？请用几句话写一写你和它的故事吧！
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文言文阅读 (14分)
画鱼捉獭（tá）
魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜，见人辄去。

帝欲取之，终不可得．（děi dé）。

侍中徐景山曰：“獭嗜鲻（zī）鱼，乃不避死。

”画板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，一时执得。

帝甚佳之，曰：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔，然人之所作，可庶几耳。

”帝曰：“是善用所长．（zhánɡ cháng）也。

”
（选自《中国古代民间故事长编魏晋南北朝卷》）
1．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。

2．选择加点字词的正确意思。

水中有白獭数头，美净可怜。

（）
A．值得怜悯B．数量少得不值一提C．令人喜欢
3．帝甚嘉之。

（）
A．夸奖B．欢乐C．善，美
4．臣未尝执笔。

（）
A．辨别滋味B．曾经C．经历
5．徐景山是怎么帮助魏明帝捉到獭的？
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6．从这则故事中你得到什么启示？
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