机械制图电子教案

机械制图电子教案

【篇一：机械制图教案】

机械制图电子教案（1）

[课题编号]

1-绪1①

[课题名称]

机械制图的任务与学习方法图幅比例

[教材版本]

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教学目标与要求]

一、知识与技能

1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；

2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激

发学习兴趣；

3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。

4、掌握比例的概念和选用原则。

二、学习方法和素质养成

1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，

严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。

2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不

苟的工作态度和工作作风的养成教育。

[教学重点]

1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；

2、激发学生的学习兴趣；

[教学难点]

看图方向的确定。

[分析学生]

1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心

较足。

2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或

未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。

3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。

[教学设计思路]

教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。

绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和

积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所

要讲述的内容作恰当的调整和充实。

[教学资源]

机械制图网络课程，生产用技术图纸等。

[教学安排]

2课时（90分钟）

教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知

识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。

[教学过程]

一、新课教学(75～85分钟)

简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标和要求。

(一) 绪论

机械制图及其重要性和学习的必要性

从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引

出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和

现实意义。

本课程的性质和任务

本课程的主要内容及学习方法

制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的

同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不

断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题

作业配合讲授来撑握。

(二) 图纸幅面和格式

学生阅读教材，找出重点，提出问题。

教师讲解演示答疑：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。重点强调看图方向的规定，比例概念和选用原则，直至学生弄明白。

(三) 比例

学生阅读教材，提出问题。

教师讲演答疑：讲透比例概念、术语、标注方法和选择原则。

课堂达标测验：

1、制图课程的研究对象是什么？为什么学？学什么？怎样学？

4幅面尺寸是多少？如何确定看图方向？

3、1：2是放大比例还是缩小比例？比例前项是指图形要素还是实物要素？

三、小结（5～10分钟）

着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性；

侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用；

根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。

四、课后作业

1) 本章思考题p.23 1；

2) 预习：教材p.6- 字体、图线；归纳问题；

3) 按留有装订边的格式画出a4图幅的图框，同时按练习用标题栏格式画出标题栏和对中符号。

[板书设计]

参考相应的p.p.t文集。

[教学后记]

机械制图电子教案（2）

[课题编号]

2-1②

[课题名称]

字体图线

[教学目标与要求]

一、知识与技能

1、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；

2、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

3、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。

二、学习方法和素质养成

引导学生提高阅读理解能力和自主学习以及严守标准的自觉性。

[教学重点]

各种图线的型式、主要用途及画法。

[教学难点]

数字书写；图线的应用与画法。

[分析学生]

该部分内容作为制图标准，涉及较多规定，学生在理解上没有太大难度，但需花较多时间来识记和练习。重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎。

教师在讲解要领时要告诫学生，字体书写和图线绘制要讲究方法，同时要坚持耐心细致，随课程的进展和练习增加，逐步提高相应技能。

[教学设计思路]

反馈答疑，结合演示精讲，启发点拨，鼓励学生质疑、讨论，练习巩固、归纳提升。

[教学资源]

机械制图网络课程，三角板、圆规等。

[教学安排]

2学时（90分钟）

时间分配：

[教学过程]

一、复习回顾（5～10分钟）

1、作业讲评导入新课

2、预习检测：5号字体高度是多少？机械图样中的线型共有几种？

二、导入新课

简述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。

三、新课教学(70～80分钟)

简述本节内容、作用和重要性，导出本节课教学目标和要求。

(一) 字体

教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。

教师介绍与示范后，让学生参照教材示例在白纸或练习本上进行长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等书写练习；并叫两个学生上黑板书写，再由教师讲评，点拨。

(二) 图线

结合学生预习情况，教师重点介绍图线的型式、应用和画法。交叉演示网络课程中以下内容：①机械制图常用线型及应用演示；②图线应用示例；③画线时注意事项；④画线注意事项示例。

教学过程中，教师针对重要内容，可向学生设问，启发学生思维。