语文七年级下文言文复习试卷答案

语文七年级下文言文复
习试卷答案
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第一单元《伤仲永》
1．本文选自《临川先生文集》，作者王安石；是北宋（朝代）的政治家、思想家和文学家，被列为“唐宋八大家”之一。

2．解释下列句子中的词语。

①父异．焉，借旁近与之(对……感到诧异 )
②即书．诗四句，(写，题上 )
③稍稍宾客
．．其父(以宾客之礼对待)
④从先人
．．还家(这里指作者死去的父亲)
3．翻译下列句子。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。

③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

④其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

他的天资，远远胜过一般有才能的人。

他最终成为一个平凡的人，是因为他后天的教育没有达到要求。

⑤今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶
4．下列句中停顿有误的一项是（B）
A．借旁近／与之，即／书诗四句
B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也D．余闻之也／久
5．下列句子中，属于正面描写的有(A B C D F )，属于侧面描写的有( E )。

A．未尝识书具，忽啼求之。

B．即书诗四句，并自为其名
C．自是指物作诗立就。

D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父。

F．令作诗，不能称前时之闻。

6．对“世隶耕”理解不正确的一项是( D )
A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

7．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段
答：第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

8．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“稍稍宾客其父，或以钱币乞之；其二，从其父的角度来看，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”；其三，从方仲永本人来看，“则其受于人者不至也”。

(引号内填原文)
9、最后一段的议论讲了什么道理
强调后天教育的重要性。

第二单元《木兰诗》
1．本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》一书。

这首诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

2．解释下列加点字的意思：
⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：只）
⑵万里赴戎机（赴：奔赴）⑶出郭相扶将（郭：外城）
⑷策勋十二转（策：记功）⑸着我旧时裳（着：穿）
⑹关山度若飞（度：度过，过）
3．指出下列句子中的通假字并解释其意思：
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄。

帖通贴，意思是
⑵出门看火伴，火伴皆惊忙。

火通伙，意思是
4．翻译下列句子。

⑴万里赴戎机，关山度若飞。

不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨越一道道山，越过一座座山。

⑵将军百战死，壮士十年归。

将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。

5．画线的第一句运用的修辞方法是排比、互文，写出了木兰急切操办行装，而且井然有序的情景，渲染战前准备的紧张和忙碌。

6．选出不是对偶句的一项（A）
A．万里赴戎机，关山度若飞。

B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

D．将军百战死，壮士十年归。

7．画线的第二句是什么描写表现木兰什么特点
答：动作描写。

表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。

女儿情怀。

8．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么
答：赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

9．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价
答：木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。

第三单元《孙权劝学》
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是我国第一部编年体体通史。

该书由司马光主持编写，是北宋政治
家，史学家。

2．下列解释有误的一项是( B )
A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)
B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人)辞(推托) C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史)过（到）
D．见事(认清事物) 及(到了……的时候)非复（不再是）3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气
(1)孤岂欲卿治经为博士邪．（表反问语气，可译为“吗”。

）
(2)但当涉猎，见往事耳．(表阻止语，气，可译为“罢了”。

)
(3)大兄何见事之晚乎．(表感叹语气，可译为“啊”。

)
4．翻译句子。

(1)权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！”(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗
(3)但当涉猎，见往事耳
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙
现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！
(5)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
士别三日，就应当重新另眼看待，老兄你为什么认清事物这么晚呢！”
5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么(用原文回答)
方法：但当涉猎目的：见往事耳
6．本文主要通过_对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格，孙权：睿智、关心下属；吕蒙：直率_________。

7．鲁肃的话从侧面写出了吕蒙学有所成；文末“肃遂拜蒙母，结友而别”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

8．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。

答：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

从结果看也可说明孙权善劝。

9.从仲永和吕蒙的故事中，你得到了哪些启示
第五单元《夸父逐日》《共工怒触不周山》
《夸父逐日》
1．解释下列加点的词语。

（1）与日逐走
．．（竞跑，赛跑）⑵河．渭不足（黄河）（3）北．饮大泽（向北）⑷弃其．杖（夸父）
2．翻译下列句子。

答:反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望以及勇于向大自然挑战、自我牺牲的英雄精神！
七年级(下)文言文总复习（卷二答案）
《共工怒触不周山》
及其门客集体撰写的一部着作。

2．解释下列加点的词语。

（1）（昔者：从前）（2）怒而触不周山（触：碰、撞）（3）天柱折，地维绝（折：折断）（绝：断）（4）水潦尘埃归焉（潦：积水）（尘埃：泥沙）
3．翻译下列句子。

（1）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。

译：从前共工与颛顼争做天帝，（共工在大战中惨败）愤怒地撞击不周山。

(2)天柱折，地维绝
译：支撑着天的柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。

（3）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。

译：（结果）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所以江河流水和泥沙都向这里汇集。

4、夸父与共工有何共同处
（1）都很勇敢、坚强，敢于挑战权威
（2）愿意牺牲自己来改造山河
第四单元《口技》
（一）
1、本文节选自《虞初新志.秋声诗自序》是清代张潮编选的笔记小说。

作者林嗣环，字铁崖。

2．给下列句子中加点词语选择正确的解释。

(1)会．宾客大宴( A )
A．适逢，正赶上 B．会议 C开会 D．会合
(2)众妙毕．备( C )
A．毕生 B．毕业 C全、都 D．完了
(3)宾客意少．舒( B )
A．少量 B．稍减少 D．年轻
(4)不能名．其一处也( D )
A．名字 B．名声 C．出名 D．说出
3．把下列两句话译成现代汉语。

(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

(2)妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。

(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4．本文写了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。

本文写到了口技人表演的两个场面：
一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。

5．在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。

你认为这可信吗谈谈你的独到见解。

言之成理即可。

如：我认为可信。

因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。

听众有这样的反应完全是情理之中的事。

（二）
1．解释下列加点字的意思。

（1）妇抚儿乳．（喂奶）（2）既而
．．儿醒（不久，紧跟
着）
（3）一时
．．齐发（同时）（4）众妙毕．备（全，都）2．用“全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。

（三）
7．解释下列加点字的意思。

（1）中间
．．力拉（其中夹杂）（2）虽．人有百手（即使）
（3）不能名．其一处（说出）（4）两股．战战（大腿）
8．直接表现火势凶猛的句子是：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

9．表现大火中人们行动的声音是：又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

10．翻译
(1) 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作
中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来
（2）曳屋许许声
救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声
（3）凡所应有，无所不有
应有尽有。

（4）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。

第六单元《狼》
1．本文选自清代小说家蒲松龄写的短篇小说集《聊斋志异》。

2．解释下列加点字的意思。

（1）缀．行甚远（紧跟）（2）恐前后受其敌．（攻击）（3）其一犬．坐于前（像狗一样）（4）一狼洞．其中（打洞）3．下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（D）
①恐前后受其敌②意将隧入以及其后也③屠自后断其股④其一犬坐于前
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
4．本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是：“缀行甚远”“并驱如故”。

5．本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是：屠乃奔倚其下，弛担持刀。

6．翻译。

⑴禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

译文：禽兽的欺骗手段能有多少呢只不过给人增加笑料罢了。

⑵一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

译文：另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。

⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

译文：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

7．我能选出下列各句中加点词意义相同的一项( D )
A．屠大窘，恐前后受其敌． B．狼不敢前．，眈眈相向
乃悟前狼假寐，盖以诱敌． 后狼止而前．
狼又至 C ．目似瞑，意．暇甚 D.止．
增笑耳 意．将隧入以攻其后也． 止．
有剩骨 8．用“/”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。

(1)其一／犬坐于前；
(2)禽兽之变诈／几何哉
9．我能指出对下列文句理解不准确的一项( B )
A ．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶。

B ．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。

C ．弛担持刀：放下担子拿起屠刀。

D ．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。

10．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，
但换个角度看，它告诉“人”什么呢。