人教版九年级人生规划追求成功的职业人生
人生职业规划10篇
人生职业规划10篇人生职业规划篇1「我性格很内向。
」「我一点儿都不喜欢自己的专业。
」「现在什么行业比较好啊？」「我看不到毕业以后能做什么，我觉得很对不起父母……」从上面四句话中，我们可以看出小刚在自己眼中自己有三个已无法改变的缺点，使他缺乏自信，这就是：性格内向，不喜欢自己的专业，没有兴趣和特长。
小刚是一个性格内向的人。
他不习惯与陌生人相处——参加聚会，事先一定要了解见面都将是熟识的朋友。
在他眼里，自己的这种性格简直糟透了。
「内向的人做什么都吃亏，我又偏偏是内向的人。
」小刚曾和几个同学在一家公司实习，公司安排他们学着跑市场。
实习结束后，同学都拉到了一两笔生意，可他却一笔也没有。
他这样评价自己：「我不适合做市场，当客户问价格的时候我都会很不自然。
」现在他主修的专业是计算机信息管理。
他对计算机原本不感冒，读了一年多，仍然提不起兴趣。
没兴趣，成绩自然不好；成绩不好，觉得对不起父母，自然就产生了包袱；而背着包袱成绩更无法提高。
小刚想换专业，却突然发现麻烦的是，他无法找到自己究竟对什么感兴趣，也找不到自己的特长。
想改变，却没有改变的方向。
于是他把目光转向人才市场，希望向着最紧缺的人才方向发展；但公司招聘广告中的高要求又让他望而却步，于是越发迷茫，越发没有自信。
小刚这样的情况，其实在现今年轻一代中相当普遍。
他们之所以痛苦迷茫的根源就在于上学时没有做好职业规划。
每一个人在人生的旅途中都要做一个职业生涯规划，这个规划从读书时就早已迫切需要了。
你做职业生涯规划了吗？如果回答是 No，那我为你感到惋惜。
有人将职业生涯比做一次旅行，而职业生涯设计与规划则是旅行中最不可缺少的工具——地图，也就是前进的指南，旅途的航标。
为了让你的人生更精彩，最合适的规划时间应是高中时代，因为这时人的个性已基本形成，马上面临的高考是决定一生职业的重要因素，高考实际上就是对未来职业的第一次定位，在职业定位之前，进行相关的测评，然后以此为据，作出职业生涯规划，再根据规划选定高考专业，这是最佳方案。
九年级人生规划教案
九年级人生规划教案本节课的主题是劳动者的权利和义务。
在社会主义制度下，劳动者是国家的主人，享有基本权利和承担基本义务。
劳动者的权利包括什么呢？我们来看看板书上列举的内容。
首先，劳动者依法享有的主要权利有哪些呢？二、劳动者的主要权利和义务（续）2）劳动者的主要义务（板书）除了享有权利，劳动者也有着自己的基本义务。
板书上列举的劳动者的主要义务有哪些呢？三、案例分析接下来，我们将通过案例分析来更深入地了解劳动者的权利和义务。
请同学们认真阅读并讨论下面的案例。
四、小结通过本节课的研究，我们了解了劳动者的主要权利和义务。
劳动者的权利和义务是相辅相成的，只有同时保障了劳动者的权利和履行了劳动者的义务，才能让劳动者在工作中更加充实和满足，同时也能为国家和社会做出更大的贡献。
五、拓展练1、请同学们自行寻找相关资料，了解国家对劳动者权利和义务的保障政策。
2、请同学们结合自己的实际情况，思考并记录自己作为劳动者应该承担的基本义务。
劳动者的权利是指依照劳动法律行使的权力和享受的利益。
在我国，劳动者依法享有平等就业选择职业、取得劳动报酬、休息休假等主要权利。
这些权利是公民享有的各项权利的基础，因为劳动是人类生存和发展的基础，也是实现国家繁荣和人民幸福的重要途径。
同时，提倡遵守职业道德也是提高全民族素质的需要。
思想道德素质是人一切活动的证实，它对于劳动者个人来讲，具有促进形成事业心和责任感、激励钻研业务和技术、约束服从领导和秩序、鼓舞团结协作和争取集体荣誉等重要意义。
劳动者的权利和义务是统一的，也是受法律保障的。
劳动者应当依法履行自己的职责，为实现国家的繁荣和人民的幸福做出自己的贡献。
因此，权利和义务之间是相互关联的，只有在履行义务的基础上，才能更好地享有权利。
现代大部分的儿童都是独生子女，他们的父母都对孩子的期望很高，希望孩子能够成为龙凤之才。
然而，大部分的家长只注重孩子智力的开发，而忽视了其他方面的要求。
这就导致了一些孩子不关注周围的人和事，对他人的劳动没有感激之情，认为一切都是应该的，从而养成了惟我独尊的惯和心理倾向。
九年级综合实践自我成长我的个人生涯规划
单元1 自我成长我的个人生涯规划一、学习目标：1. 运用文献搜集、网络搜寻、访问等方式了解进行生涯规划的方法；2. 经历个人生涯规划的过程；在搜集资料、撰写个人生涯规划的过程中，不断审视自我，体会生涯规划对个人成长的意义与价值；3. 在小组合作互动中，培养组织协调、规划安排的能力，并从个人未来发展的高度认识合作的重要性。
二、教学重点、难点1 . 重点：能写出一份自己的个人生涯规划书。
2. 难点：了解自己的兴趣，能全面分析自我。
三、教学方法：四、参考主题 (1)我的个人生涯规划；(2)职业尝试；(3)个人生涯规划与个人发展关系的研究。
五、实践方式文献搜集；调查走访；总结反思；规划设计。
六、方法引导 1.如何论证一个主题是否可行；2.如何进行合理的小组分工；3.如何进行职业体验；怎样了解自己的兴趣；4.如何进行个人生涯规划。
七、学科整合与心理健康、语文等学科整合。
八、课时建议 5课时九、教学环节第一课时一、导入新课亲爱的同学们，祝贺大家又升入新的年级。
经过两年的初中生活，同学们不仅增长了知识，开阔了眼界，也更善于思考了。
新的一年，对于我们每一位同学来说都是新的起点，大家都有新的梦想和新的期盼。
梦想的实现，需要我们的科学规划和不懈的努力。
古语说：“预则立，不预则废。
”合理设计与规划个人生涯是成才的关键，而我们的兴趣爱好是规划的基础。
让我们正确评估理想目标和现状的差距，确立人生的方向，找到奋斗的策略，塑造充实的自我吧。
二、研究准备“我的未来不是梦”，从儿时开始，我们对自已的未来都充满着向往，想当科学家、艺术家……在你的成长历程中，曾经有过哪些理想?为什么会有这样的理想?你现在还这样想吗?为什么会放弃或为什么坚持?你为了理想做了哪些努力?和同学们聊聊你的理想或近期目标。
生1：我的想法比较现实，经过一年的努力，考上一所重点高中。
生2 ：小时候梦想当科学家，可连科学家是做什么的都不清楚。
生3：我喜欢打篮球，但个子不高，只能作为业余爱好。
三篇人生职业生涯发展规划文档
三篇人生职业生涯发展规划文档文档一：职业目标与规划职业目标我的职业目标是成为一名成功的法律专业人士，为社会提供高质量的法律服务。
我希望能够在法律领域取得较高的职位，为客户解决复杂的法律问题，并在推动社会公正和法治建设方面发挥积极的作用。
职业规划1. 学习与专业知识：我将持续深化法律知识，并不断更新自己的专业技能。
我将参加各种培训和学术研讨会，以保持对法律领域的了解，并学习最新的法律发展动态。
2. 拓展人际网络：建立广泛的人际关系网络对于职业发展非常重要。
我将积极参加行业内的活动和社交场合，与其他专业人士建立联系，并通过交流和合作来提升自己的职业能力。
3. 提升沟通和领导能力：作为一名法律专业人士，良好的沟通和领导能力至关重要。
我将参加相关的培训和课程，提升自己的沟通技巧和领导能力，以更好地与客户和团队合作。
4. 寻找合适的机会：我将积极关注职业发展机会，并寻找适合自己发展的岗位和项目。
我将保持开放的心态，不断尝试新的领域和机会，以拓宽自己的职业发展路径。
文档二：自我提升计划学术提升1. 持续学习：我将持续深化法律知识，通过阅读法律文献、参加相关培训和学术研讨会来不断学习和更新自己的专业知识。
2. 学位学习：我计划在未来几年内攻读硕士学位，以进一步提升自己的学术背景和专业能力。
技能提升1. 外语学习：作为一名法律专业人士，良好的外语能力对于与国际客户和合作伙伴的交流至关重要。
我将努力提升自己的英语水平，并学习其他重要的外语。
2. 专业技能培养：我将积极参加相关的培训和实践活动，提升自己在法律领域的专业技能，包括法律研究、案件分析和法律撰写等方面的能力。
职业发展1. 实习与实践：我将寻找机会参加实习和实践项目，以积累实际工作经验，并了解职业发展的实际情况。
2. 行业认证：在职业发展过程中，我将争取获得相关的行业认证，以提升自己在法律领域的专业地位和竞争力。
文档三：自我评估与调整自我评估1. 目标评估：我将定期评估自己的职业目标和规划，确保它们与自身的兴趣和价值观相吻合，并根据实际情况进行调整和优化。
职业人生规划优秀7篇
职业人生规划优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新我的职业规划和人生理想范文(19篇)
最新我的职业规划和人生理想范文（19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级人生规划教案
九年级人生规划教案一、教学目标1. 让学生认识到人生规划的重要性，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生自我认知、自我探索的能力，明确自己的兴趣、特长和目标。
3. 引导学生学会制定合理的人生规划，为实现目标付诸实践。
二、教学内容1. 人生规划的含义和重要性2. 自我认知与探索3. 目标设定与规划4. 实践与调整5. 案例分析与分享三、教学方法1. 讲授法：讲解人生规划的含义、重要性以及各个环节的方法和技巧。
2. 互动法：引导学生进行自我认知和探索，分享自己的心得和经验。
3. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中汲取经验和启示。
4. 实践操作法：引导学生制定个人人生规划，并在实践中不断调整和完善。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示人生规划的重要性和方法。
2. 收集一些成功案例，用于分析和分享。
3. 准备纸张和笔，供学生进行实践操作。
五、教学过程环节一：导入1. 引导学生思考：你们对自己的未来有规划吗？为什么需要人生规划？2. 讲解人生规划的含义和重要性。
环节二：自我认知与探索1. 引导学生进行自我认知：了解自己的兴趣、特长、优点和不足。
2. 让学生进行自我探索：思考自己的价值观、人生目标和梦想。
环节三：目标设定与规划1. 讲解如何设定合理的目标：具体、可衡量、可实现、具有挑战性、有时间限制。
2. 引导学生设定个人目标，并制定实现目标的计划。
环节四：实践与调整1. 讲解如何将目标付诸实践：行动、坚持、监控进度。
2. 让学生分享自己的实践经验，互相学习和鼓励。
3. 引导学生在实践中不断调整和完善人生规划。
环节五：案例分析与分享1. 分析成功案例，让学生从中汲取经验和启示。
2. 让学生分享自己的心得和感悟，互相启发和鼓励。
教学反思：本教案通过讲解人生规划的含义和重要性，引导学生进行自我认知和探索，设定个人目标并制定实现计划的步骤，帮助学生学会制定合理的人生规划。
通过案例分析法和互动法，增加学生对人生规划的认识和实践经验。
九年级人生规划教案
人生规划教案（九年级）安站镇初级中学辛浩专题一劳动最光荣第1课时《劳动创造了财富》教学目标：1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。
教学重点、难点：1、激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识。
教学准备：观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。
教学方法：小组内交流课型：新授课教学过程：一、导入新课：劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。
今天这节课，我们来谈谈劳动。
二、策划1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。
2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。
三、行动1、向家长发邀请函。
2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。
四、恳谈会1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。
2、听取家长的建议。
五、小结：通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。
由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
六、展示我们有关“劳动”的图片，欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
七、总结本课同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。
劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。
相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
八、拓展练习1、继续关于劳动方面的调查。
2、完成一份关于劳动的手抄报。
专题一劳动最光荣第2课时劳动者的主要权利和义务导入新课：劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。
在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。
在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。
九年级人生规划教案
九年级人生规划教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的兴趣、优势和潜力。
培养学生正确认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容：让学生通过自我观察、自我评价等方式了解自己的兴趣和优势。
引导学生思考自己的价值观和人生目标。
1.3 教学活动：学生进行自我观察，发现自己的兴趣和优势。
学生进行自我评价，了解自己的优点和不足。
学生分享自己的兴趣和优势，互相了解。
第二章：探索职业世界2.1 教学目标：让学生了解不同职业的特点和要求。
培养学生对职业世界的探索兴趣。
2.2 教学内容：介绍不同职业的特点和要求。
引导学生了解自己的兴趣和优势与职业选择的关联。
2.3 教学活动：学生通过调查、研究等方式了解不同职业的特点和要求。
学生结合自己的兴趣和优势，思考适合自己的职业方向。
学生进行职业角色扮演，体验不同职业的工作内容和要求。
第三章：制定目标3.1 教学目标：让学生学会制定具体、明确的人生目标。
培养学生制定目标的能力和规划意识。
3.2 教学内容：引导学生思考长期和短期目标的设定。
教授学生制定具体、明确的目标的方法。
3.3 教学活动：学生进行目标设定的思考和讨论。
学生制定自己的长期和短期目标。
学生分享自己的目标，互相鼓励和支持。
第四章：制定计划4.1 教学目标：让学生学会制定实现目标的计划。
培养学生制定计划的能力和执行能力。
4.2 教学内容：引导学生思考实现目标所需的步骤和资源。
教授学生制定实现目标的计划的方法。
4.3 教学活动：学生思考实现目标的步骤和所需资源。
学生制定实现目标的计划。
学生分享自己的计划，互相反馈和建议。
第五章：培养良好习惯5.1 教学目标：让学生认识到良好习惯对人生规划的重要性。
5.2 教学内容：引导学生了解良好习惯对人生规划的影响。
教授学生培养良好习惯的方法和技巧。
5.3 教学活动：学生讨论良好习惯对人生规划的重要性。
学生制定自己的良好习惯培养计划。
学生分享自己的良好习惯培养经验，互相鼓励和支持。
人生职业规划书
人生职业规划书许多人都曾将人生比作下棋，而这两者也确实有相似之处。
下棋讲究谋略，人生也有它的游戏规则；下棋的过程千回百转，人生也充满了无数的转折；棋路的风格恰如人生的风格，有人保守，有人急进，有人冷静；棋的结局亦如人生的结局，有赢家，有输家；有得意人，也有失意者……但也许最大的相似之处是：每一步棋都是一次选择，而人生亦如此。
下棋时有“一步错，步步错”、“一着不慎，满盘皆输”的说法，而人生若在关键时刻选择错误，也会造成终生难以弥补的遗憾。
缺乏一个明确的梦想，即对人生没有一种设计，或许正是你很少得到提拔和不能够赚到更多金钱的原因。
几年前，美国作家盖尔.希伊出版了一部畅销书，书名叫《开拓者们》，他在撰写这部书的时候，通过一份内容十分广泛的“人生历程调查问卷”，间接地访问了6万多个各行各业的人士，他发现那些最成功和对自己生活最满意的人至少有两个共同的特点：第一，他们喜欢有更多的亲密朋友；第二，他们都致力于实现一个其实际能力所难于达到的目标。
根据希伊的研究，这些开拓者们觉得他们的生活很有意义，而且比那些没有长远目标驱使其向前的人更会享受生活。
正如西方有一句谚语所说的“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。
人生规划既是一个实现你终生目标的时间表，也是一个实现那些影响你日常生活的无数更小目标的时间表。
人生规划的设计是要使你的注意力集中起来，在一个特定的时间范围里充分地利用你的脑力和体力。
事实上，注意力越集中，脑力和体力的使用就越有效。
人们一般应该选择个人兴趣爱好及个人才智能力优势与社会、家庭所提供的发展机会相配合的区域，是人生定位的上选，成功的概率很高。
相反，个人处于劣势和排斥的区域，是人生发展应该避开的暗礁区，不宜于作为成功人生的定位。
人生规划可以合理地分配你的精力。
以下是人生规划设计的六个步骤。
步骤之一：发现或搞清楚你的主要人生目标是什么。
所谓主要人生目标（人生定位），应该是一个你终生所追求的固定的目标，你生活中其他的一切事情都围绕着它而存在。
通往成功之路我的职业规划与目标
通往成功之路我的职业规划与目标通往成功之路我的职业规划与目标职业规划是每个人在职业生涯中都必须认真考虑和制定的重要计划。
对于我来说，成功的职业规划和明确的目标是实现个人成长和职业发展的关键。
在这篇文章中，我将分享我的职业规划和目标，希望能够给我未来的发展方向提供指导，并最终实现个人和职业成功。
第一部分：我的职业规划1. 自我评估与目标设定在开始职业规划之前，我首先进行了自我评估，以了解自己的兴趣、技能和价值观。
通过深入了解自己，我能够更好地确定适合我的职业领域，并制定明确的目标。
在未来的职业生涯中，我希望能够发展自己的技能，实现自我价值，并为社会作出贡献。
2. 职业研究与选择基于自我评估的结果，我开始研究和选择适合的职业领域。
我对不同职业的要求、发展前景和行业趋势进行了详细了解。
通过与专业人士沟通和参与实习，我获得了更多关于感兴趣领域的经验和见解。
这些研究和实践经验帮助我明确职业目标，并为未来的职业发展做好准备。
3. 教育与培训计划为了实现职业目标，我意识到教育与培训的重要性。
我计划继续深造，获得相关的学历和证书。
除了学术教育，我还计划参加各种培训和工作坊，提升自己的专业技能和领导能力。
通过不断学习和成长，我相信我能够在职业生涯中取得更好的成绩。
第二部分：我的职业目标1. 短期目标我相信制定明确的短期目标是实现长期职业规划的重要步骤。
在短期内，我希望能够进一步提升自己的专业技能和知识，通过参加实习和项目经验来增加实践经验。
此外，我还计划建立广泛的人际关系网，与业界专业人士建立联系，以便将来能够获取更多的职业机会。
2. 中期目标在职业生涯的中期，我希望能够在所选择的领域中取得稳定的职位，并担任具有挑战性的项目和领导角色。
我计划加强自己的管理和沟通能力，以便能够更好地协调团队合作和解决问题。
此外，我还计划不断学习和追求专业发展，以应对行业的变化和挑战。
3. 长期目标对于我的长期职业目标，我希望能够成为所选择领域的专家，并在该领域中发挥重要作用。
初三职业规划教案范文模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业规划的重要性，认识到职业规划对个人成长和未来发展的意义。
2. 培养学生自我认知能力，帮助学生认识自己的兴趣、特长和价值观。
3. 引导学生学会分析社会职业发展趋势，明确自己的职业目标。
4. 提高学生制定职业规划的能力，为未来的学习和生活做好准备。
教学重点：1. 职业规划的意义和重要性。
2. 自我认知能力的培养。
3. 职业发展趋势的分析。
4. 职业规划的制定。
教学难点：1. 学生如何正确认识自己的兴趣、特长和价值观。
2. 学生如何分析社会职业发展趋势。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是职业规划吗？2. 引导学生思考：职业规划对我们的生活有什么意义？二、讲授新课1. 职业规划的定义和重要性- 介绍职业规划的概念。
- 讲解职业规划对个人成长和未来发展的意义。
2. 自我认知能力的培养- 引导学生思考自己的兴趣、特长和价值观。
- 介绍自我认知的方法和技巧。
3. 社会职业发展趋势分析- 讲解当前社会职业发展趋势。
- 引导学生思考如何根据发展趋势选择适合自己的职业。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，填写自己的兴趣、特长和价值观表格。
2. 学生结合社会职业发展趋势，选择自己感兴趣的职业。
四、总结1. 强调职业规划的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，不断调整和完善自己的职业规划。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：同学们，上一节课我们学习了什么？2. 引导学生思考：如何制定适合自己的职业规划？二、讲授新课1. 职业规划的制定- 讲解职业规划的基本步骤。
- 介绍制定职业规划的方法和技巧。
2. 职业规划的调整与完善- 讲解如何根据实际情况调整和完善职业规划。
- 介绍职业规划的评估方法。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，制定自己的职业规划。
2. 学生互相交流自己的职业规划，互相提出建议。
四、总结1. 强调职业规划的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，不断完善自己的职业规划。
初三学生人生规划课件
• 长期目标应该是具有挑战性、可实现性和可调整性的，例如成为一名优秀的医生、律师或者企业家等。 • 制定长期目标有助于学生明确自己的发展方向和规划，为未来的发展做好充分的准备。 • 通过制定短期、中期和长期目标，初三学生可以更好地规划自己的人生，明确自己的方向和重点，提高学习效率和积极
制定学习计划
根据自己的兴趣和目标，制定相应的学习计划，如每天练习乐器、 每周参加绘画班等。
展示特长
在适当的场合展示自己的特长，如参加学校的文艺演出、社区的才艺 比赛等，不仅可以增强自信心，还能结识志同道合的朋友。
06
实现路径
计划执行与调整
制定明确的目标
根据个人兴趣、能力和市场需求，制定具体、可 衡量的目标。
02
目标设定
短期目标
短期目标是指在未来一年内想要 实现的目标，例如提高学习成绩 、掌握一门新技能、参加某个比
赛等。
短期目标应该是具体、可衡量和 可实现的，例如将数学成绩提高 到90分以上，或者在全市英语
演讲比赛中获得前三名。
制定短期目标有助于学生明确自 己的方向和重点，提高学习效率
和积极性。
中期目标
性，为未来的发展打下坚实的基础。同时，制定目标也有助于培养学生的自我规划和自我管理能力，为未来的职业发展 和社会生活做好准备。
03
学习规划
学习方法
总结适合自己的学习方法
尝试不同的学习方法，如主动学习、 分散学习、深度学习等，找到最适合 自己的方法。
制定学习计划
培பைடு நூலகம்自主学习能力
学会独立思考和解决问题，提高自主 学习能力，有助于更好地应对各种学 习挑战。
学科选择与备考
了解学科特点
初三人生规划与职业指导课程
主题一：规划学习生活学习目标：认识规划的意义和价值，增强规划意识；能够根据自己的目辬规划初中阶段的学业和生活；通过科学规划激发学习动机，形成学习策略，学会自我管理；主动与人交往，营造健康和谐的成长环境。
学习内容本主题的主要内容包括：学习如何规划初中阶段的学业和生活，形成规划的意识；了解合理的学习目辬的特点，初步学会制定具体可行的学习目辬; 分析自己实现学业目辬的优势和劣势，并为实现目辬制定切实可行的行动方案;学习和借鉴他人优秀学习方法的基础上，形成适合自己的学习方法;培养良好的学习习惯;学会珍惜时间并对自己的课余时间进行管理;学会健康地休闲娱乐，处理好学业和休闲娱乐的关系;学习人际沟通的方法和技巧，并应用于日常的生活中。
第一模块我的目标我做主学习目标：1.了解合理的学习目辬的特点；2.初步学会制定具体可行的学习目辬。
一、生涯故事哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标可言；60%的人，目标比较模糊；10%的人，有比较清晰但大多是短期的目标；3%的人，有十分清晰且长期的目标。
25年后跟踪调查发现，他们的生活发生了显著不同的变化：那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈努力，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手起家的创业者、行业领袖、社会精英。
那10%的人，大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达成，生活质量稳步上升，他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。
那60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们安稳地生活和工作，但都没有什么特别的成绩。
最后那27%的人，他们几乎生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠生活救济，并且抱怨他人，抱怨社会。
二、问题探究1.读完这个故事，你有何感想？2.说一说目标与成功有什么关系？3.你有自己的人生目标吗？如果有，跟大家分享一下吧。
走向成功的个人职业规划
走向成功的个人职业规划走向成功的个人职业规划导读：新人都想给自己重新定位一个更适合自己发展的平台，可为什么企业却拒之于千里之外。
在职业发展的初期，尤其是那些刚刚踏入职场不久的年轻人而言，他们面临生存问题之外更烦恼的一个原因还是很多人看不起自己，很多人否定自己的能力，这是很正常的，没必要为这样的事情去怨恨什么?珍珠丢进沙子里，别人看不到，一定是因为自己还没有成为珍珠，这个时候首先想到的是应该如何努力的成为珍珠，而不是去埋怨别人怎么不认为自己是珍珠。
被认识需要一个过程，与其去和别人辩论，还不如自己偷偷努力，这才是正道。
我在微博上一个博友和我交流的时候说自觉怀才不遇的人往往未必有真才，我倒觉得事物都有两面性，一些人是无才自认为自己很有才;有些是有才但投错了地方，惨遭埋没。
其区别就在于有才的人不会常常抱怨自己被埋没，因为他们会积极去改变。
只有那些并不是很有才但有点才的人，他们最会抱怨却又不想去改变。
那么如何去制定自己的目标，让自己变得更加有才呢?方法如下：第一步：明晰职业规划，确定职业目标——价值观和人生定位卡耐基说：“我非常相信，这是获得心理平静的最大秘密之一——要有正确的价值观念。
而我也相信，只要我们能定出一种个人的标准来——就是和我们的生活比起来，什么样的事情才值得的标准，我们的忧虑有50%可以立刻消除。
”和同事共事的这么长时间，发现大多数人都没有清晰的职业规划，他们甚至不懂什么是职业规划，有什么用?其实职业规划就是通过合理、科学的手段找出自我的人生价值和角色定位、人生主要目标的设定等等，简单的.说就是：你准备做一个什么样的人，你的人生准备达成哪些目标。
这些看似与具体压力无关的东西其实对我们的影响却总是十分巨大，对很多压力的反思最后往往都要归结到这个方面。
第二步：心态调整——以积极乐观的心态拥抱压力生活在一群积极的人的周围，自己也会变得积极;生活在一群消极的人的周围，自己也会变得消极。
法国作家雨果曾说过：“思想可以使天堂变成地狱，也可以使地狱变成天堂。
九年级人生规划教学计划
人生规划教学计划为进一步深化基础教育课程改革，完善基础教育课程体系，引导学生正确地进行人生规划，并对学生进行科学的职业指导。
根据国家有关规定，结合我校实际，决定在学校开展人生规划与职业指导教育。
计划如下：一、教学目标：结合本级学生的发展现状和学生的实际需求，开发适合本校学生实际的教育资源，完善技术学科的课程目标的具体知识体系，结合社会热点和学生实际编写具有开放性、实用性的教学案，教学重点探索一下课堂评价，力求有所突破，并快速通过各种渠道摸清本级学生实际情况，有针对性地投入人生规划教学中去。
教师要以自身的积极乐观的人生态度引导影响学生热爱生活、用心生活，规划自己的一生、积累生活经验，引导学生做学习、生活的用心人。
二、课程性质与任务《人生规划》是为适应社会主义市场经济体制的建立和毕业生就业制度改革的需要而开设的一门必修课程，是政治理论课和思想品德课系列的重要组成部分，是一门具有教强的针对性和实践性的应用型课程。
设置本课程的目的是为了使学生能够招展视野，了解就业与创业的有关知识，掌握必要的就业政策和就业技巧，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业或自主创业，成功地走向社会。
三、学情分析本课程的教学对象为九年级学生，学生在八年级已学习了一些“职业与就业”方面的知识，但面临就业，一些学生并没有准备充分，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够，甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区，因此，应该结合我校的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的就业前指导。
四、教学重点：1.切实可行地组织实施好人生规划课。
2.要根据课程标准的理念，结合本校的教育教学现状和学生的实际需要，开发教育资源，完善人生规划课程目标的具体知识体系，建立一套具有开放性、实用性的学生学习方案；培养学生运用技术解决实际生活问题的能力，发展和培养学生的创新思维、创造能力。
中学生人生生涯规划书
中学生人生生涯规划书目录一、认识自己1、我是谁——形象2、我是谁——价值观3、我是谁——事业4、我是谁——优势5、我是谁——挑战6、我是谁——机遇和威胁二、设计未来1、我希望拥有2、我希望从事3、我希望实现4、我的远景表述5、我的人生目标一、认识自己1、我是谁——形象（1）我是谁——写下你心目中自己的形象。
100字以内。
我是……（2）我是谁——头脑风暴式的自我分析。
写下你想到的任何事情，例如好恶、喜爱的食物、文学作品、电影、人物、城市、学校、体育运动、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是谁——我人生中的闪光时刻。
列出你生活里发生的重要事件，包括积极和消极的。
本页列出了一些常规选项，你可以在下面做出增补。
（出生情况、教育状况、技能发展、服役情况、职业生涯、婚姻离异、体育娱乐、商业活动、旅行、疾病、其它）（4）我是谁——最为影响我生活的人。
社会交往时你扮演何种角色以及与他人的关系如何？填写你认识的人的姓名和结识的时间，并根据重要性排序—考虑影响程度、情感深浅以及时间等因素，将最重要的人列在第一位（5）我是谁——八个关键问题（1）我是谁——个人核心价值观评估各项“核心”价值观，选择你认为重要的项目，按其重要性有1号至7号排列。
请说明它们重要性的原因以及你是如何实践的。
（2）我是谁——个人内在价值观（3）我是谁——个人外在价值观评估各项“外在”价值观，选择你认为重要的项目，按其重要性有1号至7号降序排列。
请说明它们重要性的原因以及你是如何实践的。
（4）我是谁——自己的价值观的表述明确你的人生以及未来的价值观（1）我是谁——我目前的活动包括……（2）我是谁——我的身体（简述你的身体状况，并在你进一步了解自身后做出修改）（3）我是谁——我的头脑。
简述你的头脑状况，并在你进一步了解自身后做出修改（4）我是谁——我的思想简述你的思想状况（心理以及精神），并在你进一步了解自身后做出修改。
（5）我是谁？——我有什么特长?列出你学到的技能、天资或者禀赋，注明你是如何学到这些、何人教给你以及你是从何时起意识到你拥有这些能力。
初三人生规划书500字
初三人生规划书500字人生是一趟旅行，卖的只是单程票，不卖回程票。
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当我第一次听到人生是规划这个词时，对于我来说，这显得真的很陌生。
似乎在曾经的日子里都不曾留意;即使我已经写过许多次关于人生或理想之类的作文。
直到现在我才明白，人生其实就是计划的过程。
对于我们每个人来说，过去和现在的情况已经显得并不重要了。
重要的是对自己的未来进行规划。
在我看来，对于我们未来最重要的影响因素就是我们的目标，因为有了目标，内心的力量才会找到方向，有目标才可能会成功。
下面就是我对自己的规划：一、工作方面1、我希望自己能达到年薪10万;2、我希望自己能达到经理职位;3、我希望在工作中收获更多的经验，而且赢得下级的尊敬与上级对自己工作的肯定。
二、社交方面1、我希望自己能够成为共产党员;2、我希望自己拥有许多好朋友;3、我希望经常参加公司或社会中的各种活动，并成为一个很好的组织者。
三、家庭方面1、我希望家庭中父母健康，子女开心上学，一家人和和美美;2、我希望住进一座交通便利，周围环境优美的小公寓;3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老爱幼。
对于上面的这些，虽然仅仅是一个长期的美好的目标，虽不能一时实现，但它却成为了我动力的源泉。
人的一生是非常短暂的，我们每个人都必须慎重的规划自己的人生，这样才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困难挫折中永立于不败之地，坚定不移、勇往直前的追逐自己的梦想。
“你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责”。
所以，我们一定要规划好自己的人生。
篇二正如很多人回忆自己的高中生活一样，总感觉高中的三年一晃而过，高一入学时的那些记忆，现在想起，都感觉像在昨天。
然而，当自己暮然回首，看看这三年走过的路，发现自己走了很远，很远。
是的，从择校录取最低分，到实验班的第三，然后到宏志班的第五，最后的在这里，感觉出乎意料，但是，这三年高中路上的每一个足迹都告诉我，这不是神话。
工作文档九年级人生规划教案
工作文档九年级人生规划教案专题一劳动最光荣第1课时《劳动创造了财富》教学目标:1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。
教学重点、难点:1、激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识。
教学准备: 观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。
教学方法: 小组内交流课型: 新授课教学过程:一、导入新课:劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。
今天这节课，我们来谈谈劳动。
二、策划1、恳谈会需要做哪些准备,在小组内讨论交流。
2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。
三、行动1、向家长发邀请函。
2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。
四、恳谈会1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。
2、听取家长的建议。
五、小结:通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。
由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
六、展示我们有关“劳动”的图片，欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
七、总结本课同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。
劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。
相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
八、拓展练习1、继续关于劳动方面的调查。
2、完成一份关于劳动的手抄报。
专题一劳动最光荣第2课时劳动者的主要权利和义务导入新课劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。
在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。
在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。
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交流分享
看完小品之后，请你对小品中人物10年后的 打算说说自己的看法。 美好的理想能推动我们去努力将它变为现实。 但并不是所有的理想都能变为现实的，例如盲目 的、不切实际的理想就很难实现。理想要有现在 的兴趣爱好做基础，再加上自己不懈的的努力， 才有可能变为现实。 在评价强强他们的同时，想想自己的理想是属 哪一种。
故事会：
药物学家李时珍的故事 李时珍自小体弱多病，然而性格刚直纯真， 对空洞乏味的八股文不屑于学。自十四岁中了 秀才后的九年中，其三次到武昌考举人均名落 孙山。于是，他放弃了科举做官的打算，专心 学医，向父亲求说并表明决心：“身如逆流船， 心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。”李 月池在冷酷的事实面前终于醒悟了，同意儿子 的要求，并精心地教他。不几年，李时珍果然 成了一名很有名望的医生。 李时珍为什么能成为伟大的药物学家？
他有这方面的优势，符合自身实际特点。
严重先天性心脏病患者能成为长跑运动员吗？
走向理想大门要找到适合自身实际特点的发 展方向。
追随成功者的脚步
爱迪生发明电灯历时10年，实验6000多种灯 泡； 爱因斯坦花了整整7年的夜晚和假日，建立了 相对论的理论基础。 你还找到了哪些成功者的脚步？ 理想之巅美丽而诱人，但迈向理想大门无不 浸透着成功者勤奋的汗水。“临岸羡鱼，不如 归而结网”——这说明迈向理想大门需要勤奋。
追求成功的职业人生
十年后的我
游戏：“畅想未来”
循着自己的兴趣和理想，进入时间隧道， 看自己的“将来”。
导语：“每一个人都从过去走到现在，又从现 在走向将来。大家在自己的生活道路上前进，前 进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。” “时间在慢慢流逝，3年了，你看到 了什么？3年之后的自己，你在做什么？静静得想 一想。（稍做停顿）我们继续向前，时间慢慢地 流逝，6年了，这时，你又在哪里？是在上大学呢， 还是已经工作了？如果已经工作了，从事什么工 作呢？（稍做停顿）再往前走，时间不断地流逝。 10年了，我们又看到了10年后的自己，少年时的 梦想是否实现？此时，站在人生的舞台上，你定 是踌躇满志，意气风发，神采飞扬。”（停顿一 会儿）“好，大家慢慢地睁开眼睛，回到现实”
交流分享
1、先以四人小组为单位交流分 享“看未来”的经历，交流时 提出这样的问题：看到自己的 将来了吗？看见了什么？如果 没看见，想一想，为什么看不 见？ 2、全班交流。
小品表演： 旁白：放学后，四位同学强强、明明、冬冬、乐乐抱 着篮球去球场，边走边议论。 强强：“我最喜欢篮球，10年后，我要成为国家篮球 队队员。” 明明：“你的个子能行吗？再说打篮球太辛苦！我爸 爸是大老板，有的是钱，10年后我爸爸会照顾我。” 冬冬：“你们俩太没有雄心壮志！我10年后要成为将 军，指挥千军万马！乐乐，你呢？” 乐乐：“妈妈老生病，我常常为她担心。我10年后要 成为白衣天使，为那些病人减轻痛苦。”
自己有浓厚的兴趣、强烈的 愿望，并付出艰巨的努力，理想 就会实现。从故事中，我们找到 了走向理想之路的第一站——兴 趣一愿望站。兴趣与愿望是走向 理想大门不竭的动力。
故事会：
盲人音乐家阿炳的故事 阿炳(１８９３－１９５０)：原名华彦钧，民 间音乐家，江苏无锡人。在他35岁那年，双目相 继失明，时人称其为瞎子阿炳。阿炳纯粹靠演唱来 维持生活，他从来没有做过向人乞怜的样子，他在 黑暗、贫困中挣扎了几十年，他对痛苦生活的感受， 通过他的音乐反映出来，没有因为生活艰难困苦而 潦倒，庸俗，相反，他的音乐透露出一种来自人民 底层的健康而深沉的气息。阿炳用他的生命凝成了 《二泉映月》等不朽作品，是我国历史上一位出色 的二胡演奏家和音乐家。 盲人为什么能成为出色的音乐家？
我们再次相见 回首我们的十年
实现心中理想，到达成功的彼岸
成功=兴趣+方向+勤奋
设计成长计划
我的成长计划
a. 10年后，我最大的愿望 是 b.因为我现在的爱好和优势 是Fra bibliotek。 。
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c.为了实现我的愿望，我现在会 我在中学里会 ，中学毕业后，我 会 。
今天：
在十年后，已成为历史，我们在此 相约，一起展望十年后的我们！
2025年：