第4课法国大革命
《法国大革命》课件(共33张PPT)
对世界历史的发展有很大影响。
它被称为大革命不是没有道理的。这次 革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产 阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予 全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命 的标志下渡过的。”
——列宁
六、拿破仑的主要活动
但他用自己的双手为复辟铺平了道路；不断战争， 给欧洲人民带来灾难，体现封建君主的倾向，但不失
为法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。
凯旋门
再见!
法典以法律的形式巩固 了法国大革命的成果，打击 封建势力，促进了法国资本 主义的发展。
我的英名并非建立在40次胜利的战役上，也 不是由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就是足以 抹煞对那么多胜利的回忆……永不湮没的是我的 法典……由于条文简明扼要，我的法典远比以往 任何法典更可行、更有效。
——拿破仑
六、拿破仑的主要活动
夺目，权倾四海，他既是法国的皇帝， 其中最著名的是1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。
；体现了反封建君主专制 法国三级会议会场
司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之 后，恺撒和亚历山大终于后继有人。
和等级制度的要求；是资 2、战争使法国国内矛盾激化。
圣赫勒拿岛 （1794年7月）
史实：
①对内颁布维护资产阶级利益的《法典》将革命成果用法律的形 式固定下来。是杰出的革命和政治家；
②对外多次打败反法同盟，捍卫了革命果实，防止了波旁王朝复辟；传
播了革命思想，动摇了整个欧洲的封建秩序。是资产阶级的军事家。
消极：独裁者，野心家。 史实： ①建立帝制独裁，违背了资产阶级民主原则； ②后期进行的战争侵犯了许多国家主权，激起了人民反抗，玩火自 焚。
法国大革命
第二节法国大革命法国大革命（the French Revolution）是在资产阶级革命时代最激烈的一次社会革命。
它不仅震撼了当时欧洲的封建秩序，而且对整个人类历史产生了深远的影响。
因为，它开创了暴力革命的先河，从那时候开始，几乎一切的革命运动都是把法国大革命视为自己的先驱。
那么为什么法国大革命会有如此重大的影响：1，法国是当时欧洲重要的政治中心。
早在三十年战争之后，法国就已经成为欧洲大陆的霸主。
虽然，在一系列的争霸战争中法国遭到了沉重的打击，但是法国在欧洲大陆的影响力还是非常大的。
特别是此时他们保有的数十万的陆军力量，是任何一个欧洲大陆国家不敢小视。
2，法国也是欧洲大陆的经济中心。
在工业革命之前，法国是欧洲大陆最富庶的国家，它不仅又有2400万的人口，这比当时的英国要多一倍，而且它的经济总量在欧洲占有非常重要的地位。
据说当时，欧洲市面上流通的金币有一半都在法国。
在手工工场业的发展方面，欧洲几家最大的冶金业、采矿业企业都集中在法国。
232页。
3，法国是当时欧洲思想、文化变革的中心。
近代以来，由于法国强大的政治、军事力量，成为当时欧洲的文化中心，法语是当时欧洲贵族的通用语言，很多国际法律和重要文献都是用法语撰写的。
到了启蒙时代，法国又成为启蒙运动的中心。
当时法国的各种政治刊物、著作、报纸等等，都不需要翻译，直接就在欧洲其他各个国家发行。
所以，法国革命的思想必然会对其他国家的思想界产生重大的影响。
所以，在这样的国家，发生这样的一次革命。
它的效果、它的影响，可想而知。
再加上法国位于欧洲大陆，法国革命一发生，它就会很快地传播出去。
所以，法国革命为什么会影响这么大，我们大概就能够理解。
在了解了这个问题以后，我们来看一下课本上是怎么解释法国大革命的。
课本上，大概是分成了：旧制度、三级会议和革命的爆发；“八九年原则”和旧法国的改造；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；热月党和督政府，这么六个部分。
这六个部分基本上是遵循了法国大革命的发展历程：第一、第二部分，231-238，讲的是同一个问题，革命的背景，革命爆发前的准备；第三部分，君主立宪制的时期，（1789年7月14日到1792年8月10日）；第四部分，吉伦特派专制时期（1792年8月10日到1793年6月2日），第五部分雅各宾派专制时期（1793年6月2日-1794年7月27日）；第六部分热月党和督政府时期（1794年7月27日-1799年11月9日）。
法国大革命教学反思6篇
法国大革命教学反思6篇法国大革命教学反思 (1) 《在山的那边》是人教版初中语文七年级上册第一单元第一篇课文，这首诗写了诗人王家新童年的想望和困惑，启示人们要实现远大的理想必须百折不挠，坚持奋斗，要不停地翻过无数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到理想的境界。
这首诗对刚入中学的初一学生来说，有吸引力也有挑战，以下是我对本篇课文教学的一些体会：一、得与失在讲授这首诗歌时，我注重学生的自主学习，在让学生通过听录音、自由朗读等方式感知课文后，我放手让学生自由讨论自己不理解的地方，并全班交流小组里不能解决的问题。
学生纷纷提出自己的疑问，课堂气氛活跃。
例如，有学生提出了这个问题：“一颗从小飘来的种子”中的“飘”字怎样理解?又如：“给我的幻想打了一个零分”是什么意思?这样的提问都很有价值。
这是教学中的“得”。
新课标指出，语文教学必须重视朗读，要通过不同的方式让学生多读，在读的过程中理解体会，诗歌教学尤为如此。
在《山的那边》这首诗歌的教学中，我把大部分的时间安排在学生的提出疑问和解决疑问这两个环节上，忽视了对诗歌的多次朗读，因而学生对诗歌的总体理解和感悟不够深刻。
除此之外，对诗歌的主旨引导不够也是本次教学的不足之处。
二、教学困惑诗歌的语言含蓄而凝练，《山的那边》一文中也不乏这样的词语，例如，“隐秘的想望”、“飘来的种子”、“枯干的心灵”等，对初一的学生来说是一个很大的挑战，如何运用浅显的语言把抽象的概念化为形象，让学生透彻地理解课文，这是教学的难点之一，也是我苦苦思索的问题之一。
在授课的过程中，我虽尝试用生活中常见的词语来引导学生，但学生对的理解还是不够深入，这是我今后的教学需要加强的地方。
文中“山”和“海”的象征意义也是教学的难点之一。
在教学中，我先让学生明确什么是象征，接着例举常见的具有象征意义的事物加以说明，例如，梅花象征高洁，鸽子象征和平，乌鸦象征厄运等，让学生对“象征”这个概念有个具体的认识。
在这样的铺垫下，学生理解文中的“山”象征着“重重困难”并不是很困难，但对“海”的象征意义还不是十分理解。
《法国大革命和拿破仑帝国》教案
《法国大革命和拿破仑帝国》教案【学习目标】：知识与能力：知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
过程与方法：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
情感态度与价值观：通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
【学习重点】：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容【学习难点】：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑【学法指导】：以学为主，小组探究【教学过程】：一、【激情导入，知识链接】【知识链接】1、播放电影《法国大革命》片段，导入新课。
2、展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。
※设计意图：创设情境，酝酿气氛，吸引学生的注意力，激发学生学习热情。
二、【自主探究、合作学习】（一）法国大革命1、法国大革命爆发的原因（一句话概括）2、法国大革命的经过：（1）导火线：1789年，会议的召开。
（2）开始标志：年月日，巴黎人民攻占。
（巴黎人民第一次起义）（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了，宣称人们生来，权利， __________神圣不可侵犯。
（4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和国。
（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义，等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。
（6）结束：年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。
（7）影响：（二）拿破仑和他的帝国1、年底，发动了雾月政变，夺取了政权。
2、年5月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。
对内：3、拿破仑统治措施对外：4、拿破仑帝国的灭亡：年合作学习：1、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。
又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。
你同意上述哪一种观点？请说明理由。
如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？2、有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。
高中历史《世界近代史》第4课《法国大革命》说课稿模板
精心整理高中历史《世界近代史》第4课《法国大革命》说课稿模板一、教材分析(一)教材地位《法 国大革命》一课是课标川教版九年级上册《世界近代史》第一学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”的第4课。
法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。
它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要 意义。
(二) 学目标：(三) 1. 力。
2. 的过3.情感态度价值观通过学习法国资产阶级革命进程中人民参与和推动革命的史实，树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观; 通过对拿破仑对外战争史实的分析，认识到侵略战争最终必然失败，树立“热爱和平、反对非正义战争”的思想。
在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我拟定了如下的教学重、难点：(四)教学重难点及依据重点：《人权宣言》的基本内容及影响;拿破仑主要活动及其评价。
依据：《人权宣言》是法国资产阶级革命的阶段性成果和纲领性文件，也是引导法国走向近代社会的指针，具有世界性的反封建意义。
拿破仑一生的主要活动是评价拿破仑的重要载体，正确把握有利于主题活动的开展，拿破仑的内外政策深刻影响着法国和欧洲历史的发展，并对世界历史产生了重要影响。
因此，将“《人权宣言》的基本内容及影响;拿破仑主要活动及其评价”作为本课教学重点。
难点：拿破仑主要活动及评价。
依据：拿破仑的内外政策具有双重性，拿破仑称帝、实行军事独裁等活动容易导致学生对其进行全面否定，需要(一);且(二)(三)(一)为了真正做到以学生为主体，我习惯于在备课前做好学情调查。
这课的调查让我明确了学生的兴趣点和存在的疑惑。
根据调查结果，我将自己定位为学生的“导”师：引导学生明确重点、指导历史探究方法、培养解决历史问题的能力。
(二)新课教学(38分钟)导入我抓住学生兴趣点，播放电影《博物馆奇妙夜ⅱ》中关于拿破仑和三大恶魔的搞笑对话片断，激发学生兴趣，在开心、轻松的氛围中提问：“历史上的拿破仑究竟是个什么样的人?” 设置悬念，导入新课教学。
法国大革命
B.热月政变
C.雾月政变 D.滑铁卢战役
基础知识
4.有关《人权宣言》的表述，不正确的是 （ C ）
A.宣称人在权利上是平等的
B.私有财产神圣不可侵犯
C.建立人人自由平等的社会
D.具有反封建等级制度的进步性
基础知识
5.英、法、美资产阶级革命的共同点是 （ A ） A.改变了原来的社会性质
法国封建统治阶级过着怎样的生活？ 它会产生怎样的后果？ • 经济危机严重
结合英美革命的根本原因 你能归纳出法国大革命的 根本原因的吗？
• 波旁王朝的封建统治阻碍了 法国资本主义经济的发展
导火线：三级会议的召开
1789年7月14日巴黎人民攻占巴士 巴士底狱是法国巴黎的城堡和国 底狱标志着法国大革命的开始。 家监狱。封建专制制度的象征。
1792年8月10日革命
革命爆发后，很快向全国蔓延，国王路 易十六失去了对政权的控制。为维护其封建 统治，路易十六勾结外敌镇压革命。
处死国王又有 何进步意义？
处死 国王标志 着法国君 路易 主专制制 十六被送 度的结束。 上断头台
1793年巴黎人民发动了第三次起义， 又是为什么？起义的结果如何？
以上材料说明了什么？
波旁王朝的封建专制统治束缚了资本主义发展
大革命前，在法国的宫廷内，国王及其 家属和贵族们整天成群结队地恣意游乐，穷 奢极欲。当时，有的贵族常常在自己的客厅 里开设赌场。虽然他们都拥有大量地产，有 丰厚的收入，但还是入不敷出，很多大贵族， 包括国王的兄弟，都负债累累。路易十六夫 妇更是挥金如土。政府财政常常入不敷出， 1788年，政府收入有503亿锂，但支出却需要 629亿锂。
再 见！
法国大革命和拿破仑法典
地点
意大利
法国
核心思想
人文主义
理性主义
启蒙运动为但法丁：国《大神革曲》命作了重要的理论准备
代表人物 及作品 /主张
达芬奇：《蒙娜丽莎》 伏尔泰：推崇英国政治制度
《最后的晚餐》 孟德斯鸠：三权分立
莎士比亚：《哈姆雷特》
卢梭：主权在民
《罗密欧与朱丽叶》
二、法国大革命
根本原因： 法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展
利
课堂训练
1.（2017河南14）恩格斯指出：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说
的那样，是一个专横跋扈的暴君，他在德国是革命的代表。这里强调了拿破仑
A.受到了德国人民的欢迎
B.损害了德国的利益
（C）
C.传播了法国革命的精神
D.促进了德国的统一
2.（2016河南13）1770—1780年间，美洲是整个欧洲的注意力中心。……政
之间有什么关系？
启蒙运动影响了美国独立战争和法国大革命
巴黎人民第二次起义（1792年）
背景： 法国大革命使欧洲各国的君主非常恐惧，他们同路易十六相勾结，
甚至发动武装干涉。（斗争的对象变为国内外封建专制的双重势力）
成果： 打败国外封建势力；
9月，法国宣布废除君主制，建立了法兰西第一共和国； 次年，国王路易十六以叛国罪被推上断头台
世界的评价，不正确的是
（ D）
A.传播了法国大革命的思想
B.打击了欧洲的封建势力
C.一度改变欧洲的封建势力
D.得到欧洲各国的普遍拥戴
（2019·河南24）（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 法国的三个等级情况
材料二 1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法 国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族 的城堡。全国性的人民起义从很本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的 发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。
法国大革命和拿破仑帝国教案范文
下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，法国大革命和拿破仑帝国教案一教学目标1.知识目标：三级会议的召开;攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;处死路易十六;雅各宾派专政;拿破仑;法兰西第一帝国;拿破仑战争。
2.思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
3.能力培养目标：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
本课重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。
难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
讲授新课【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。
18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何?思想上是启蒙思想传播;经济上是资本主义发展，但农业为主;社会上分成了三个等级;政治上是君主专制。
法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命?三级会议的召开，这就是直接原因。
革命爆发的标志是什么?攻占巴士底狱。
巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)不久，三级会议改为制宪会议。
初三历史 《世界历史》九年级上册第4课 法国大革命 PPT课件
与欧洲反法同盟开战，击败了 几乎所有的欧洲大国。
巩固练习
材料题 “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是 公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定，私有财产神圣 不可侵犯。” （1）这是哪一国家的什么文件？是由哪一机构于何时制定的？
①法国、《人权宣言》 ②制宪会议、1789年8月
（2）这份文件是在哪一历史事件后制定的？核心内容是什么？
四川教育出版社 《世界历史》九年级上册
第4课
法国大革命
板书:
根本原因： 法国腐朽的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展 爆发标志： 1789年，巴黎人民攻占巴士底狱 时间： 1789年8月 机构： 制宪会议 《人权宣言》： 内容： 课本P92（下） 意义： 课本P92（下） 时间： 1792年9月2日 口号： 自由、平等、博爱 高潮： 雅各宾派专政
①1789年巴黎人民攻占巴士底狱 ②人生来自由、权利平等、私有财产神圣不可侵犯
（3）如何评价这个文件？ 《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件，是 反封建专制的旗帜，它宣告了法国资本主义制度的诞 生。
拿破仑称帝加冕礼
祝大家学习愉快
再见！
法 国 大 革 命
法兰西第一共和国：
拿破仑与法兰西第一帝国
1、拿破仑上台的背景 （1）国内:物价上涨， 粮食短缺，国内王党势 力伺机反扑 （2）国外:反法同盟策 划入侵法国 2、拿破仑上台－雾月政变
拿破仑
拿破仑上台后的措施 1、对内： （1）改革财政 （2）制定法典，加强法制 （3）强化国家机构，镇压叛 乱，肃清王党分子。 （4）1804年，加冕称皇帝， 建立了法兰西第一帝国。 2、对外：
法国大革命的背景
问题。 法律上：颁布《人权宣言》(1789) 颁布《1791年宪法 (2)吉伦特派的统治：进一步改造法国。 军事上：瓦尔密战役——制止外敌入侵； 政治上：宣布实行普选制，召开由普选产生的国民公会；建立法兰
西第一共和国；处死路易十六；
6、拿破伦的失败说明 A、当时拿破仑已经遭到法国民众的唾弃 B、独裁帝国的体制已为时代所不容 C、当时欧洲的封建势力强于资本主义势力 D、援军未倒，策略失误
结论：资产阶级革命是以确立资本主义制度为目的，评价的标准应放在 资本主义所有制的基点上，而不应以是否满足农民无偿得到土地的要
问题探讨
• 法国资产阶级革命的特点
• 1、人民群众积极参与，三次武装起义，巨大作用。 • 2、向前发展，沿着上升路线发展，革命彻底 • 3、双重任务，革命而维护民族独立 • 4、用立法手段改造法国社会
法国大革命经过的三阶段
• 第二阶段：1792年8月—1793年6月，吉伦特派统治 • 进一步改造法国社会
军事上：瓦尔密战役——制止外敌入侵； 政治上：宣布实行普选制，召开由普选产生的国民公会；建立法
兰西第一共和国；处死路易十六； 经济上：颁布新的土地法，进一步改造封建土地制度
法国大革命经ห้องสมุดไป่ตู้的三阶段
• 1、资本主义经济发展水平法国高于英国 • 2、法国启蒙思想在革命中指导作用 • 3、领导阶级 • 4、法国人民在革命中作用大
比较英国资产阶级革命和法国资产阶级革命的不同点
历史背景不同：法国是当时欧洲大陆上资本主义 手工工场最发达 的国家，不仅有规模巨大的 手工工场，而且有的工场技术水平达到了工业 革命开始时的水平。
(3) 颁布法令，摧毁封建制度。 实行恐怖政策(政治恐怖、经济恐怖)
九年级历史法国大革命
《人权宣言》规定，私有 财产神圣不可侵犯。有人认为它 是进步的，有人认为它有很大的 局限性。你是怎样看待的？
攻占巴士底狱后， 巴黎人民还发动了哪两 次武装起义？法国革命 是怎样深入发展的？
1792年8月10日 巴黎人民第二次 武装起义
1793年1月21日处死国王路易十六
1793年夏，巴 黎人民第三次起义， 雅各宾派上台，把 法国革命推向高潮。
1. 法国大革命爆发的根本原因是（ C ） A.等级制度下阶级对立十分严重 B.三级会议的召开 C.封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展 D.启蒙思想为法国革命做了思想上的准备
2. 颁布《人权宣言》的机构是（ D ） A.三级会议 B.立法议会 C.国民公会 D.制宪议会
3. 拿破仑建立法兰西第一帝国是在（ B ） A.1789年 B. 1799年 C.1804年 D.1815年
罗伯斯庇尔 ——雅各宾派主要领导人
三、拿破仑帝国
1. 法兰西第一帝国的建立
2. 拿破仑的内外政策 3. 拿破仑帝国的覆灭
4. 法国大革命的历史意义
雾月政变
拿破仑
（1769 —1821）
拿破仑加冕典礼图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
称帝的拿破仑
《拿破仑法典》 封面
马背上的 拿破仑
名画《拿破仑奥斯特利茨大会战后》
巴黎凯旋门
第 资产阶级 三 等 级 农民、手工业者
法国社会等级制度
重重压迫下 的法国农民
为什么资本主义的发 展要求废除封建制度？
法 国 国 王 路 易 十 六
法国三级会议开幕
网球场宣誓
1789年6月20日，第三等级的代表在一个网球场集会，进行 了网球场宣誓：不制定出一部宪法并使之实施，议会决不解散。
法国大革命和拿破仑对外战争
法国大革命和拿破仑对外战争1、封建专制对经济发展的阻碍；三级会议的召开；攻占巴士底监狱；君主立宪派掌权；《人权宣言》；巴黎人民第二次起义；吉伦特派统治；瓦尔密大捷；共和国的建立和处死路易十六；巴黎人民的第三次武装起义；雅各宾专政和罗伯斯比尔；热月政变；法国大革命的意义；拿破仑和雾月政变；第一帝国对内统治措施和对外战争；第一帝国的覆亡。
2、通过法国的革命发生的原因、发生、发展和结束，使学生掌握法国大革命的基本脉络，理解在革命的不同阶段执政者所实施的各项措施及作用，认识到是法国人民在革命的危机关头挽救了革命并推动革命继续发展达到高潮。
通过分析拿破仑的内外政策和对外战争，使学生认识到拿破仑代表的是资产阶级的利益，拿破仑战争在客观上推动了欧洲资本主义进程。
3、通过学分析法国大革命的背景，使学生认识：法国大革命是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与封建生产关系、上层建筑之间矛盾的必然结果；通过法国大革命的经过，使学生认识：人民是推动社会前进的基本动力，是人民创造的，英雄人物只能加速历史的发展进程，而不能改变历史发展方向。
通过学习法国大革命的过程和结果，使学生认识：历史的发展是曲折的，是螺旋式前进的。
教学建议教材地位分析法国大革命在世界历史舞台上较英国革命或美国革命更为突出。
它比那些较早的大变革引起更多的经济变化和社会变化，并对世界产生了更为广泛的影响。
法国革命不仅标志着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。
不仅中产阶级的自由主义已引人注意，而且对各阶层人们都有号召力的民族主义也已出现。
在某种意义上，19世纪的历史实际上是在法国大革命的影响下开始的。
重点分析本课重点是：法国大革命的背景；巴黎人民的三次武装起义；君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时的革命措施；拿破仑内外政策的。
法国大革命的背景：法国大革命是世界史上最彻底、最典型、影响最广泛的一次资产阶级革命，之所以会是这样，是因为在法国大革命爆发的客观条件中已经具备了这些条件：资本主义经济较英、美有了更长足的发展；资产阶级力量更壮大，经历了较为彻底的解放运动，思想更成熟，已经不再打着宗教旗帜进行革命，而是以理性主义为核心，提出较完整的推翻封建专制统治的理由和将建立的资本主义国家的雏形；在革命过程中，始终坚持民主、自由的原则。
2008第四章法国资产阶级革命教案
格式一温州大学课程教案学院人文学院课程名称世界近代史学时68教材《世界史·近代史编》授课教师郑春生授课对象0 7 历本2008年10 月日第四章法国大革命授课时间：授课类型：理论课授课题目：第四章法国大革命本授课单元教学目标：了解法国资产阶级革命的进程，掌握法国资产阶级采取的一些革命措施，理解法国革命是比较彻底的资产阶级民主革命。
本授课单元教学重点和难点：重点是法国资产阶级革命进程中君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派统治时期的不同特点及其采取的措施。
难点是认识热月政变的性质及影响。
本授课单元教学过程设计：1、导入新课2、讲授新课第四章法国大革命（4课时）一、旧制度的危机资本主义商品经济的发展；封建专制制度的危机；三级会议二、攻占巴士底狱——革命的开始三级会议的展开；国民议会；制宪会议；巴黎人民攻占巴士底狱三、君主立宪派的统治八月法令；《人权宣言》；土地法令；国王逃跑；1791年宪法；马斯广场事件；立法议会；欧洲封建势力的武装干涉；8月10日起义吉伦特派的统治三、吉伦特派的统治土地法令；瓦尔密大捷；法兰西第一共和国的成立；吉伦特派与山岳派的斗争；处死路易十六；限价问题；吉伦特派的倒台雅各宾派专政四、雅各宾专政雅各宾执政初期的国内外形势；土地法令；1793年宪法；恐怖统治；雅各宾专政内部的斗争；热月政变五、热月党人与督政府的统治恐怖统治的结束；热月党的对内政策；芽月起义和牧月起义；督政府的成立；拿破仑远征意大利和埃及；巴贝夫运动；“秋千政策”3、总结归纳4、复习思考题。
本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）1、（法）索布尔：《法国大革命史》，中国社会科学出版社，1989年。
2、（法）乔治•勒费弗尔：《法国革命史》，商务印书馆1989年。
3、（美）斯塔夫里阿诺斯：《全球通史—1500年以后的世界》，上海社会科学出版社1992年。
4、刘宗绪主编：《法国大革命二百周年纪念论文集》，北京:：三联书店1990年。
岳麓社版选修二《法国大革命》评课稿
岳麓社版选修二《法国大革命》评课稿一、课程信息概述《法国大革命》是《岳麓社版选修二》课程中的一门重要课程。
本课程主要介绍了法国大革命的历史背景、起因和过程，以及对世界历史和政治发展的深远影响。
通过对法国大革命的学习，学生可以深入了解革命的本质和动力，培养批判性思维和分析问题的能力。
二、课程目标及内容设计1. 课程目标•了解法国大革命的历史背景和社会动因。
•理解法国大革命的起因、过程和结果。
•掌握法国大革命对世界历史和政治发展的重要影响。
•培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
2. 课程内容设计•第一讲：法国大革命的历史背景介绍–17世纪末的法国社会和政治状况–君主专制统治下的社会不平等与不满•第二讲：法国大革命的起因和推动力–不平等的负担：法国贵族和教会的特权–启蒙思想的影响：自由、平等、人权的兴起•第三讲：法国大革命的过程与事件–三大阶级的斗争与对立–立宪制度的建立与废除–雅各宾派的崛起与恐怖统治•第四讲：法国大革命的成果与意义–法兰西第一帝国的建立–十九世纪民主思潮的推动–对世界历史和政治发展的深远影响三、教学方法和手段1. 教学方法•授课讲解：通过系统的讲解，介绍法国大革命的历史背景、起因、过程和结果。
•讨论交流：引导学生参与到讨论中，激发学生的思考和分析能力。
•视频资料观看：通过观看相关的历史影片，加深学生对法国大革命的理解。
•小组合作：组织学生进行小组合作讨论和研究，提高学生的合作能力和团队意识。
2. 教学手段•电子白板：使用电子白板进行知识点的展示和讲解。
•PowerPoint演示：制作PPT课件，辅助讲解和示范。
•视频播放器和投影仪：播放相关历史影片，帮助学生直观感受法国大革命的场景和氛围。
•分组讨论：根据课程内容，组织学生进行小组讨论和研究。
四、教学评价与反馈1. 教学评价•平时表现评价：根据学生的课堂参与、讨论表现和作业完成情况进行评价。
•小组合作评价：评估学生在小组合作中的合作态度、团队能力和个人贡献。
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结
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大王,你看呐小子,就是那个鞠言.”段韵大王身体向前移了一些,他指着鞠言,对枯殇大王道.“枯殇大王?”鞠言虽然没见过枯殇大王本人,但当然听过枯殇大王の名字,天庭大王之一,与苍耳大王、段韵大王,曾是天庭の三巨头.“枯殇大王等人,都从混元琛处回来了.”鞠言看了看枯殇大王, 又看了看另外两个自身没见过の人.在他进入秘境修行之前,呐三个人当事都处于混元琛处,没有赶回天庭.“鞠言,速速离开,越远越好.”一道申念波动,极为隐晦の,出现在鞠言の脑泊之中.是伏束大王.伏束大王跟在苍耳大王身后,脸上没有任何表情变化,好似呐一缕申念,不是他传给鞠言 の.就在鞠言想以申念询问伏束大王到底发生了哪个事情の事候,那枯殇大王,眼申却是一厉,凝向伏束大王.枯殇大王嘴角咧了咧,目中杀意腾腾,沉声道：“吃里扒外の东西,俺看你是找死！”枯殇大王盯着伏束大王,话音刚落,便是探出手掌,对着伏束大王拍击过去.第三一伍思章死人第三 一伍思章死人(第一/一页)风起云动.随着枯殇大王一掌拍出,天地间狂风骤起,汹涌の威能波动,向伏束大王镇压过去.伏束大王心中大惊,他知道自身方才传音给鞠言,被枯殇大王发现了.他连忙催动申历道则,想要抵挡枯殇大王の攻击.然而,双方の差距太大了.连永恒先生都不是枯殇大王 の对手,而伏束大王の实历,比苍耳大王、段韵大王还要稍微弱上一筹.面对枯殇大王の攻击,伏束大王竭尽全历,也是抵挡不住.伏束大王の身体,被狠狠の镇了下去,从空中落于地面上,口中也喷涌出鲜血.“枯殇大王息怒.”苍耳大王连忙开口.“哼.”枯殇大王看了苍耳大王一眼.“枯殇大 王,不知伏束大王做错了哪个?”苍耳大王出声问道.“他做错了哪个?呐个该死の东西,竟然当着俺の面,传音给那鞠言,他还要鞠言立刻离开！苍耳,你说他该死不该死?”枯殇大王眼申冰冷.“原来他偷偷传音给那鞠言小儿,确实该死.”段韵大王咬了咬牙一副痛恨の表情说道.苍耳大王转 目,看了看地面上の伏束大王.而后又看向枯殇大王说道：“枯殇大王,伏束大王の行为确实有些不妥,但也罪不至死吧.”“哼！”枯殇大王再次冷哼一声.他の眼申,扫了地面上伏束大王一眼.此事,伏束大王虽然没有被杀死,但也是身受叠伤了.“等俺解决了呐个鞠言,再处置你.”枯殇大 王冷冷说道.伏束大王面色晦暗,安静の站在那里,没有说话.另一面の鞠言,并没有由于伏束大王の传音就逃离,甚至连逃离の念头都没有产生.在枯殇大王攻击伏束大王の事候,鞠言倒是想阻止,但由于距离比较远,他根本就来不及救伏束大王.好在,伏束大王并没有被杀死.不过,从呐个枯殇 大王随手一招就叠创了伏束大王看,呐枯殇大王の实历,显然是极其の恐怖.想到之前那名叫枓临の法辰王国善王船运,鞠言心头不由一沉,难道,永恒先生真の已经被呐个枯殇大王叠创了?只是,枯殇大王也是天庭大王之一,他の实历,怎会变得如此之强?枯殇大王の实历,不是应该与段韵大王、 苍耳大王相仿吗?“你就是他们说の鞠言?”枯殇大王身影微微一闪,又接近了鞠言一些.在呐个位置,他已经能够对鞠言直接发动攻击.简单来说,就是鞠言已处于他の有效攻击范围之内.“没错,俺是鞠言,天庭大王之一.枯殇大王,早就听说过你の大名,只是先前由于你长期在混元琛处,所以 一直没能见到你本人.”鞠言对枯殇大王拱了拱手,口中说道.“哈哈,鞠言小子,你可不算是天庭大王.”枯殇大王笑道.“枯殇大王呐是哪个意思?混元中の诸多善王,都知道俺加入天庭,成为天庭大王.”鞠言道.“俺说你不是,你就不是.”枯殇大王挥了下手臂.“鞠言,准备受死吧！”枯殇 大王眼睛微眯,准备对鞠言出手.“枯殇大王,就算你不同意俺加入天庭,那也没哪个,俺退出就是了.为何,刚一见面,你就要杀俺?”鞠言疑惑问道.“你装得倒是挺像！其他大王,可能不知道你の来历,但你呐小儿,休想瞒过俺.呵呵,你与那永恒,都是来自于其他混元空间吧?你和那永恒,都掌 握两种道则.也正由于如此,你们两人の实历,比俺枯殇混元の善王都要强出很多.”枯殇大王长笑说道.“枯殇大王你错了,俺与永恒先生,并不是来自其他混元空间.俺与永恒先生,和你们是一个混元空间の生灵.”鞠言摇摇头说道.明混元、暗混元,本就是属于一个混元空间,所以鞠言呐话, 并不是假话.“小儿,休想蒙骗俺.不管你今天说哪个,都无法改变你将被俺击杀の命运.”枯殇大王根本就不信任鞠言の话.“枯殇大王对自身の实历很是自信啊！”鞠言嘴角抿起,笑了笑说道.“呵呵,俺の实历,杀你和永恒,自是足够了.”“鞠言小儿,你可能还不知,俺不在天庭の呐段事间, 究竟去了哪里吧?”“告诉你也无妨！俺,通过混元通道,前往了其他混元空间.也因此,俺得到了更强の历量.”枯殇大王看着鞠言,倒也没有急着出手攻击鞠言.他似乎是觉得,鞠言已经不可能逃出自身の手心,所以便对鞠言多说了一些.而在枯殇大王说呐番话の事候,从天庭之中,几个王国 の老祖、王尪和战申,也都走了出来.呐些人都是被枯殇大王,强行限制了自由.千年前,他们来到天庭,便被枯殇大王一直留在了天庭.枯殇大王,是想要他们,都亲眼看到鞠言被他枯殇斩杀の过程.呐几个王国の人员,看到了鞠言,一个个目光都有些复杂.“鞠言小儿,你の死期到了.”傲擎王 国の秋阳王尪看到鞠言后,立刻就大声叫嚷,说鞠言の死期到了.鞠言皱眉,看向秋阳王尪.“以前,还真不知道,你呐小混蛋是其他混元空间来の.你和那永恒,都是不怀好意の畜生.幸好,幸好俺们枯殇混元有枯殇大王在,若不是枯殇大王洞悉一切,告知了俺们真相,那俺们还不知道要被你们诓 骗但哪个事候.或许有一天,整个混元都将被你们呐两个畜生窃取.”秋阳王尪一连串の辱骂,极其の难听.鞠言の脸色,也是全部黑了下来.“秋阳,你会后悔,俺保证.”鞠言没有与秋阳王尪对骂,他只是简单の说了一句.秋阳王尪在鞠言の眼中,已经是死人.“哈哈哈……”“真是可笑,在枯 殇大王面前,还敢大言不惭.俺倒是想看看,你怎么让俺后悔.”秋阳王尪恣意の狂笑,仿佛听到了天大の笑话一般.第三一伍伍章战枯殇第三一伍伍章战枯殇(第一/一页)鞠言没再理睬秋阳王尪.鞠言注意到,在几个王国の老祖、王尪和战申人员中,却是没有法辰王国の仲零王尪等人.“枯殇 大王,方烙老祖、仲零王尪和邴克战申怎么没来?”鞠言对枯殇大王问道.鞠言心中,是担心仲零王尪等人の.很明显.其他王尪の王尪都来了,唯独缺少法辰王国の仲零王尪等人.“呵呵,你死到临头,还在关心法辰王国啊！看来,俺果然没冤枉法辰王国.”枯殇大王一声冷笑.“好了！废话已 经说得够多！现在,给本王死来！”枯殇大王手臂一抬,一件王兵出现在他手中.枯殇大王の身体表面,申历道则已开始汇聚.申历道则,灌入王兵,那造型奇特の王兵之上,顿事有大量光华涌动而出.“呐枯殇,果然也掌握了白色道则.”鞠言感应到了枯殇大王の道则波动中蕴含の白色道则.虽 然在暗混元空间,白色道则不能直接使用,但掌握了白色道则,对修行者本身实历是有着直接影响の.鞠言,也能从枯殇大王道则波动中感应出来.“他果然是去了其他混元空间,完整の混元空间.”“在其他混元空间,他掌握了白色本源道则,从而令实历大幅度の飙升.”鞠言取出了自身の冰 炎剑.“哗！”枯殇大王,手中の拾方离光刀上,迸发出拾字形状の刀刃,向鞠言削来.刀刃所过之处,空间直接被分割.而且,空间壁垒被分割开の缺口,竟是好一会都不能愈合.恐怖の威能波动,卷动天地.“动手了！枯殇大王,对鞠言战申动手了.”“鞠言战申能挡住枯殇大王の攻击吗?枯殇 大王の实历,已远远超过其他天庭大王了.伏束大王,连枯殇大王一招都接不下.鞠言战申,能挡住枯殇大王几招?”远处,有善王议论着.千余年之前,枯殇大王叠
私人财产神圣不可侵犯，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下， 任何人的财产不得受到剥夺。
路易十六被处死刑
共和国历：由于国王是君主制的象征，所以共和 国选用一个女性形象作为自己的象征，即日历上方的 妇女“玛丽安”
罗斯庇尔
返 回
拿破仑与拿破仑帝国
拿破仑· 波拿巴是法国资产阶级政治家和军 事家，法兰西第一帝国和百日王朝皇帝。 1769年，拿破仑生于科西嘉岛的一个破落 贵族家庭里。法国资产阶级革命时期他参加革 命军，1793年，在土伦战役中初露锋芒。督政 府时期拿破仑受命统兵进攻意大利，击败奥地 利，并侵入埃及。1799年，他发动雾月政变， 组成执政府。1804年，拿破仑称帝，建立法西 第一帝国。为了巩固胜利果实，他对内颁布 《法国民法典》，对外多次粉碎反法同盟。但 后来这种战争逐渐演变成争霸侵略战争。1812 年，拿破仑对俄战争失败，加速了帝国崩溃。 1814年，他被放逐于厄尔巴岛。1815年，拿破 仑再返巴黎，建立百日王朝。滑铁卢战役失败 后他被流放到圣赫勒拿岛。1821年，拿破仑病 死于这座小岛上。
第十三条 为了武装力量的维持和行政管理的支出，公共赋税就成为必不可少的；赋税应在全体公民之间按其能 力作平等的分摊。 第十四条 所有公民都有权亲身或由其代表来确定赋税的必要性，自由地加以认可，注意其用途，决定税额、税 率、客体、征收方式和时期。 第十五条 社会有权要求机关公务人员报告其工作。 第十六条 凡个人权利无切实保障和分权未确立的社会，就没有宪法。 第十七条
路易十六及王后举行宫庭宴会
1789年5月法国国王召开“三级会议”
巴士底狱是14—18世纪法国 巴黎的城堡和国家监狱。它建于 14世纪后半期，原来是一座城堡， 从16世纪起主要作为国家监狱， 囚禁政治犯。巴士底狱由8个塔楼 组成，深沟高墙，成为法国封建 专制制度的象征。 1789年7月14日，巴黎起义群 众高呼着“打到巴士底去”的口 号，向巴士底狱发动猛烈进攻。 他们先用大炮轰断吊桥的铁链一 举攻克巴士底狱，法国资产阶级 革命开始了。后来这一天就成了 法国的国庆日。此图描绘的正是 巴黎人民攻占巴士底狱的情景， 现存于法国巴黎克鲁纳瓦雷美术 馆。
拿破仑
拿破仑加冕礼
拿破仑法典封面
溃退中的拿破仑军队
1812年6月，拿破仑率大军50余万人 渡过涅曼河侵入俄国。俄军总司令库土 佐夫采取“焦土政策”，保存实力，回 避决战，坚壁清野，且战且退。法军越 东进，给养越困难。9月初，在波罗丁诺 一次会战，双方损失各几万人。9月14日， 法军攻至莫斯科，莫斯科防守司令按计 划纵火焚城，大火连续五昼夜。寒冬已 至，10月19日法军只好撤退。在俄罗斯 荒漠中法国士兵饥寒交迫，一路又遭俄 军拦截和农民袭击，死伤累累，溃不成 军。拿破仑乘雪撬匆忙赶回。法军仅剩 残兵败将约2万人，几乎全军覆灭。侵俄 战争的失败为法兰西第一帝国敲响了丧 钟。这幅图反映的是拿破仑军队正在溃 退时的情景。