狼外婆几点了

备注
教师注意引导孩子观察画面的细节，例如：抓住刚开始小动物对于新来的狼外婆既恐惧又好奇的心理。
读绘本时教师可以营造紧张的气氛。
4、让学生猜猜结果。（学生自由猜想，大部分学生由于生活的定式，会猜想小动物们逃跑，或是被狼外婆吃了。）
5、在学生有了自己的猜想，再揭晓答案，打开绘本的最后一页，让孩子们都感到意外，更加深了孩子们对绘本的喜爱。
活动三：谈谈我新认识的狼外婆
学生分组自由讨论自己新认识的狼外婆，并说说从中懂得了什么。
活动四：新编游戏“狼外婆几点了”
和课前的游戏规则一样，但这一次当狼外婆的小朋友抓住的小羊后要告诉小羊抓他是为了什么，充分发挥学生的想象力，让孩子们尽量想出不一样的答案。
课堂小结：
同学们的想象力真丰富，狼外婆呀其实不是想吃小动物，而是想请他们吃饭。由此可见啊，我们生活中有很多事和物并不一定是我们表面看上去的那样，我们要深入了解以后才能下结论，可不要再以貌取人了哦！
教学准备
《狼外婆，几点了？》PPT
教学活动
谈话导入：同学们，今天我们来到了美丽的梦想教室，来让我们齐读今天的故事题目《狼外婆几点了》。
师：读了这个课题，我想到了一个游戏“老狼，老狼几点了”，想玩吧！我们一起来玩玩吧。
活动一：
游戏“老狼，老狼几点了”
游戏规则：由小羊们向狼提出问题“老狼，老狼几点了？”狼做出回答，当狼说到了12点时，就可以来抓羊了，被抓住的羊就得表演了。
活动二：共读绘本《狼外婆，几点了？》
1、师：玩了刚刚的游戏再看看课件里的狼外婆，谁愿意来用一个词形容一下狼？（学生自由回答）
2、师：看来狼真的可怕，森林里啊，来了一只狼外婆，小动物们想去一探究竟，我们一起去看看吧！
3、鼓励学生扮演故事里的小动物，学习他们的声音，学习他们的动作来共同表演绘本故事。一方面要表现出小动物们的好奇心理，另一方面注意营造紧张刺激的氛围，以达到结尾令人意想不到的惊喜效果。
课程名称
不一样的童话，不一样的梦
模块名称
狼的梦想
课题
狼外婆几点了
课题课时
第5课时
执ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师
田红梅
授课班级
四（2）班
背景分析
在上节课里，小朋友所编故事中的狼外婆，凶狠，可怕，可见《小红帽》里狼外婆的形象早已深入人心，别着急，这里的狼外婆呢？嘘-----读读吧，这真是个出人意料又让人开心的故事。
教学目标
让学生初步掌握绘本表演的技能；