北师大版五年级数学下册第六单元教学设计

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北师大版五年级数学下册第六单元
《确定位置（一）》教学设计
玉门市第一小学夏刚
玉门市第一小学夏刚
教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第65--66页。

学习目标：
1．通过具体的活动，认识方向和距离对确定位置的作用。

2．能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

3．能描述简单的路线图。

教学重点：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

教学难点：能描述简单的路线图。

教具：多媒体课件、量角器。

学具：量角器、尺子。

教学过程：
课前互动：老师发方向口令，学生按要求做
一、情境导入,激发兴趣
播放军事演习视频。

复习地图上的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向
二、自主合作，探究新知
１．自主学习
出示学习任务单，明确学习要求，学生完成课内探究
(1)敌舰①在广州舰的什么方向？
找一找和敌舰①有关的角在哪？量一量它们的度数，标在图上，然后说一说敌舰①在广州舰的什么方向，完成填空。

敌舰①在广州舰的（）偏（）方向
(2)敌舰②在广州舰的什么方向？
找一找和敌舰②有关的角在哪？量一量它们的度数，标在图上。

说一说敌舰②在广州舰的什么方向，完成填空。

敌舰②在广州舰的（）偏（）方向
２．合作交流。

先一对一交流，再小组合作交流，最后全班交流，达成共识。

３．精彩展示。

学生边讲，边操作，老师板书，其他学生补充质疑。

4.总结方法，归纳确定位置的三要素
引导反思：我们打了三次，为什么直到第三次才准确地击
中目标？
设计意图：从确定观测点——确定方向（角度）——确定距离，三次下令击沉海盗船，前两次都没有成功，引出确定位置不仅需要方向和角度，还需要实际距离，确定位置的元素逐步完整，自然而充分，学生在不经意间逐步学会了确定位置的初步方法。

至此，学生对本课新知有了完整和清晰的认识，为接下来的解决问题提供了丰富的体验和明确的方法。

5.课堂小结：只有明确了观测点，方向和距离后，我们才能准确的确定位置。

三、学以致用，巩固新知
（一）课件出示情景：动物园各场馆分布示意图
1.让学生独立在题卡上完成填空
2.同桌交流，全班订正
（习题如下）
1.熊猫馆在喷泉广场的北偏东（）方向，（）米处。

2.狮虎山在喷泉广场的北偏东（）方向，（）米处。

3.长颈鹿馆在喷泉广场的（）偏（）60。

方向，
（）米处。

4.大象馆在喷泉广场的( )偏( )（）方向，（）米处。

5.斑马场在喷泉广场的( )偏( )（）方向，（）米处。

6.猴山在喷泉广场的( )偏( )（）方向，（）米处。

（二）观察下图。

1.从希望小学出门后，怎么走可以到达养鱼塘
2.广播站在养鱼塘的什么方向上
3.说一说从乐乐家到希望小学的行走路线。

五、全课总结，回顾整理
通过本课的学习，你有什么收获？
六、课后练习（根据时间进行）
完成课本66页第1、第2题。