人教版二年级上册音乐第一单元唱歌《小红帽》教案

《小红帽》教案
一、教学对象：小学二年级
科目：音乐
课题：《小红帽》
课型：集体课
二、教学内容：
1、学唱歌曲《小红帽》
2、创编歌曲律动
三、教学目标
1、知识目标：学唱歌曲《小红帽》
2、能力目标：有感情的演唱叙事歌曲《小红帽》
3、情感态度及价值观目标：感受体验歌曲轻快活泼的情绪，引
导学生参与音乐实践活动，发展学生的创造思维。

四、教学重、难点
1、重点：歌曲《小红帽》的学唱
2、难点：有感情的演唱歌曲；引导学生创编、表演。

五、教学过程
1、师生问好
2、童话故事导入：
由童话故事导入到《小红帽》歌曲，并和大家一起讲一下小红帽的故事
设问：这首歌的主人公是谁？发生了怎样的事情？
故事内容：
从前，有一个人可爱的小姑娘。

外婆送给她一顶红色的帽子，人们都亲切地把小女孩叫做“小红帽”。

有一天，她的外婆病了，妈妈让她去看外婆，还捎去很多好吃的糕点，并叮嘱她说：“好孩子，要早去早回，当心路上遇见大灰狼。

”
于是，小红帽就挎着小篮子出发了。

小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。

小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。

狼说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！干吗不回头看一看呢？小红帽抬起头来，看到美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给外婆，让她高兴高兴。

现在天色还早，我不会去迟的。

就在这时，狼却直接跑到外婆家，把外婆一口吃掉了。

小红帽直到采了许多许多花，她都拿不了，才想起外婆，重新上路去外婆家。

看到外婆家的屋门敞开着，她感到很奇怪。

只见外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，于是问：外婆，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀？”
“为了更好地听你说话呀！”
“可是外婆，你的眼睛怎么这样大呀？”小红帽又问。

“为了更清楚地看你呀！”
“外婆，你的手怎么这样大呀？”
“可以更好地抱着你呀。

”
“外婆，你的嘴巴怎么大得很吓人呀？”
“可以一口把你吃掉呀！”
狼刚把话说完，就从床上跳起来，把小红帽吞进了肚子。

狼吃饱了以后就躺在便重新躺到床上睡觉，而且鼾声震天。

一位猎人碰巧从屋前走过，心想：“这老太太鼾打得好响啊！她是不是出什么事了。

”猎人进了屋，来到床前时却发现躺在那里的竟是狼，而且狼的肚子有鼓得圆圆的，是不是狼把外婆给吃了呢，于是就用刀划开狼的肚子，把外婆和小红帽救了出来。

师：了解了《小红帽》这个故事，我们懂得了一个小道理：出门在外，一定要提防坏蛋，不要轻易相信陌生人！
3、欣赏歌曲《小红帽》
师：刚才我们一起讲过了小红帽的故事，我看得出来大家都很喜欢小红帽。

现在，这个好听的故事也被写成了歌曲，我们先一起来欣赏一下吧！
设问：这首歌曲是欢快活泼的，还是缓慢悲伤的呢？
师：这是一首曲调流畅、活跃的巴西儿童歌曲，用通俗易懂的歌词，讲述了小朋友熟悉的小红帽的故事。

你们喜欢吗？（喜欢）
师：我们一起来学唱这首好听的歌曲吧
4、学唱歌曲《小红帽》（师事先将歌词写于黑板或者给学生发
放歌谱。

）
（1）按节奏一起来读一读歌词。

（指导学生轻声、高位置、按节奏朗读歌词。

）
（2）采取多种方式让学生反复听伴奏，反复跟唱
（3）提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？
（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。

提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。

小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。

（4）齐唱歌曲《小红帽》
（5）独唱、分组唱、男生齐唱、女生齐唱等多种形式
5、歌曲律动表演（教学时间充足的情况下进行！）
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？（喜欢）这么好听的歌曲大家想不想用动作把它表演出来啊？（想）
为培养学生的创造意识，先让学生自己创编。

教师作总结，学生模仿
教师播放音乐，学生跟着音乐和老师一起律动。

六、课堂总结
同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们要不要向她学习呀？（要）今天我们不仅学会了这首歌曲，还明白了一个小小的道理：出门在外，一定要提防坏人，不要轻易相信陌生人！好，今天的课就上到这里了，下课！。