幼儿园小班健康教案《我的身体》
幼儿园小班教案《我的身体》含反思
幼儿园小班教案《我的身体》课程背景幼儿阶段的儿童正处于身体发育和认识自我的阶段，身体认知是认识自我、形成自我意识的基础。
因此，本次课旨在通过互动性强且针对性强的活动，让小班的幼儿深入认识自己的身体，并初步掌握身体的基本名称和功能。
教学目标1.认识头、躯干、四肢、手、脚的名称；2.掌握头、躯干、四肢、手、脚的基本功能；3.小组合作，锻炼语言表达、问题解决的能力。
教学内容自我介绍开头通过老师和小朋友自我介绍，让孩子们更好地认识彼此，并拉近师生距离。
引入题材老师播放《头和肩膀、膝盖和脚》的儿歌视频，让孩子们跟着音乐进行动作，让孩子们热身并对自己的身体有初步的认知。
互动游戏•游戏一：认自己的身体让孩子们针对不同身体部位进行认知训练，例如颜色、形状、功能等。
小组自带体绘和水彩笔，让每个小朋友亲自将他们的身体呈现在纸上，并加上身体该部分的名称和功能表述。
老师就此引导孩子们找出他们自己身体的一些特点，例如：谁有长头发、谁有大眼睛等等。
•游戏二：躲猫猫通过这个游戏，让孩子们锻炼身体协调性和反应能力。
老师选出一个孩子当猫咪，其他孩子成为小老鼠，猫咪需要跑到小老鼠身边摸一下，小老鼠就变成了猫咪，重复以上的过程。
疯狂的游戏中，孩子们能进一步感受身体的活动性，并对各个身体部位的名字有更深的认识。
反思通过今天的课程，孩子们认识了自己身体的不同部位，并对每个部位的名字和功能有了初步的了解。
同时在游戏中，孩子们互动了解彼此，锻炼了身体协调性和反应能力，提高了他们的语言表达和问题解决能力。
但是这个教材注重儿童体验，却忽视了孩子们的学习效果，下一步我们需要将学习目标和活动时间更好地结合起来。
同时，我们还希望能够将儿童知识的认知与学院文化传统的美好融合，从而更好地提升幼儿的综合素质，培养他们的自我表达与被表达的能力。
小班健康我的身体教案
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》教案名称：小班健康活动《我的身体》一、教学目标：1. 让孩子们了解自己的身体，知道身体的各个部位和功能。
2. 培养孩子热爱自己身体的感情，养成良好的生活习惯。
3. 通过游戏互动，增强孩子的观察力和表达能力。
二、教学准备：1. 人体模型2. 身体部位图片3. 音乐《健康歌》三、教学过程：（一）引入主题教师播放音乐《健康歌》，引导孩子们跟着音乐做动作，活跃课堂气氛。
然后提问：“这首歌里唱的是什么？我们的身体有哪些部分呢？”引发孩子们对身体的关注。
（二）认识身体1. 教师出示人体模型，逐一介绍身体的主要部位及其功能。
如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脚等，并让孩子们在自己身上找到相应的部位。
2. 展示身体部位图片，让孩子们指认并说出其名称。
（三）游戏互动1. “找朋友”游戏：将身体部位图片发给孩子们，教师随机说出一个部位，持有相应图片的孩子需要快速站出来。
2. “我是小小医生”游戏：请孩子们扮演小医生，用听诊器听听同伴的心跳，摸摸同伴的骨头，感受生命的奇妙。
（四）情感教育教师引导孩子们思考：“我们应该怎样保护好自己的身体？”鼓励孩子们积极发言，如勤洗手、吃健康食物、多运动等，培养他们爱护自己身体的意识。
（五）总结延伸教师总结今天的学习内容，强调每个人都要爱护自己的身体，保持健康。
布置作业，让孩子们回家后向父母介绍自己的身体，进一步巩固学习成果。
四、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的参与度、回答问题的情况以及完成作业的质量，来评估他们对身体的认识程度和爱护身体的态度。
以上就是小班健康活动《我的身体》的教案设计，希望能帮助孩子们更好地了解自己的身体，养成爱护身体的好习惯。
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
幼儿园小班教案《我要睡觉了》三
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
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幼儿园小班健康活动《我的身体》教案
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，培养幼儿对身体各部位的认识。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。
3. 培养幼儿协调能力，提高幼儿动作的准确性。
4. 培养幼儿观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 认识身体部位：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 学习身体动作：点头、眨眼、摇头、摆手、踢腿等。
3. 学习自我保护：遇到陌生人时如何保护自己，遇到危险时如何求助。
4. 创作身体部位画作，展示自己的想象力。
三、教学准备1. 教具：身体部位图片、画作纸张、画笔、安全教育故事书等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如点头、眨眼、摇头、摆手等，引导幼儿关注身体各部位。
2. 主题活动（5分钟）：a. 教师展示身体部位图片，引导幼儿说出对应的身体部位。
b. 教师示范身体动作，引导幼儿模仿并说出动作名称。
c. 邀请幼儿分享自己学会的保护身体的方法。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师讲述一个关于自我保护的安全教育故事，引导幼儿学会遇到危险时如何求助。
b. 幼儿分组进行身体部位画作创作，展示自己的想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和自我保护意识的培养。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集幼儿的画作，分析他们的想象力及对活动内容的理解。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的保护教育。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区举办的身体保护活动，提高幼儿的自我保护意识。
七、教学资源1. 网络资源：查找有关身体部位和自我保护的图片、故事、视频等资源，为教学活动提供丰富的素材。
2. 图书资源：收集有关身体部位和自我保护的图书，让幼儿在阅读中学习知识。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的发展需求。
幼儿园小班《我的身体》教案五篇
【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。
⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。
3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。
4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备： 幼⼉⽤书、教学挂图 活动过程： ⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。
1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。
（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？ 请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。
我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。
我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。
我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。
⼆、游戏“我说你指”。
1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。
3、教师⼩结游戏情况 三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。
【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。
活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。
小班健康《我的身体》教案及反思
小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域教材的第三章《认识我的身体》。
详细内容包括：认识身体的各个部位，了解其功能和保护方法；学习正确的身体保健知识，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体的各个部位，了解其基本功能。
2. 培养幼儿关注身体健康，学会保护自己的身体部位，避免意外伤害。
三、教学难点与重点重点：认识身体的各个部位，了解其功能，学会保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、保健图片、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、保健用品（如口罩、手帕等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“身体部位猜谜”游戏，通过互动让幼儿认识和关注自己的身体。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示人体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位。
（2）教师结合保健图片，讲解身体部位的保护方法和正确的生活习惯。
（3）观看视频资料，让幼儿了解身体部位的功能和保健知识。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“我们为什么要勤洗手？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个身体部位，讨论如何保护它。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 人体部位图2. 身体部位名称及功能3. 身体部位保护方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体部位画，并标注每个部位的功能和保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对身体的各个部位有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在生活中对身体部位的保健情况，适时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展家庭健康教育活动，提高幼儿的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的互动性；4. 随堂练习的组织与实施；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
小班音乐教案《我的身体》6篇
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选6篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选6篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
小班健康《我的身体》教案及反思
小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容本节课选自小班健康领域，教材为《幼儿园健康教育活动指导用书》，章节为第二册第六单元“我的身体”。
内容包括：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能，学会保护自己。
二、教学目标1. 让学生认识身体的各个部位，并能正确指出。
2. 让学生了解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够正确指出身体各个部位。
2. 教学重点：让学生了解身体的基本功能，并学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：身体部位图片、人体模型等。
2. 学具：学生自带镜子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出镜子，观察自己的身体，引导学生思考身体的各个部位和功能。
2. 讲解身体部位：教师展示身体部位图片，引导学生认识并能够正确指出身体的各个部位。
3. 学习身体功能：教师讲解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等，引导学生了解并能够理解。
5. 随堂练习：教师出示一些关于保护自己的题目，让学生回答，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书我的身体2. 板书内容：身体各个部位、身体基本功能、保护自己七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己的身体，并标出各个部位。
2. 作业答案：学生能够画出自己的身体，正确标出各个部位。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解身体的其他部位和功能，如心脏、肺等，激发学生对身体的探索欲望。
重点和难点解析：在小班健康《我的身体》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
让学生认识身体的各个部位，并能正确指出，这是本节课的主要教学目标之一。
对于小班的学生来说，他们可能对身体的某些部位名称比较陌生，因此在教学过程中，教师需要用生动形象的语言和直观的教具帮助学生理解和记忆。
例如，可以用“眼睛像两颗葡萄”、“耳朵像小三角形”等形象的比喻来帮助学生记忆。
小班健康《我的身体》教案及反思
小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够正确指出自己身体的各个部位，并了解其功能。
2. 培养学生保护身体、关爱健康的意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、身体部位挂图、健康习惯表。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找一找”游戏，让学生在游戏中认识自己的身体部位。
教师出示身体部位挂图，引导学生正确指出各个部位。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身体各个部位的功能和作用。
学生跟随教师，一起说一说身体部位的功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请你说一说，如何保护我们的眼睛？”教师引导学生从生活习惯、用眼卫生等方面进行思考，并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生在小组内讨论，共同完成练习。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享自己在本节课的收获。
六、板书设计1. 身体部位：头、颈、躯干、四肢。
2. 身体部位功能：眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴尝味道等。
3. 健康习惯：按时作息、合理饮食、锻炼身体、保护眼睛等。
七、作业设计答案：示例：我每天按时作息，保持充足的睡眠；我注意合理饮食，不挑食、不偏食；我经常锻炼身体，增强体质。
2. 作业题目：请用画笔画出你的身体部位，并注明功能。
答案：学生根据课堂所学，完成身体部位绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生能够较好地认识自己的身体部位和功能，但在培养健康习惯方面还需加强引导和督促。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行“我是健康小卫士”主题活动，让学生在家庭、学校、社区等场合宣传健康知识，践行健康行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 课堂小结的巩固作用。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案
一、活动名称：幼儿园小班健康活动《我的身体》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，形成积极健康的态度。
三、活动准备：1. 教学材料：人体模型、图片、卡片等。
2. 环境布置：布置一个轻松、愉快的学习氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（5分钟）：a. 引入话题：通过展示人体模型，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。
b. 讲解身体部位：向幼儿介绍头部、颈部、手臂、腰部、腿部等主要身体部位，并讲解每个部位的功能。
c. 互动环节：邀请幼儿上台演示身体部位，并分享自己对身体部位的了解。
3. 实践环节（4分钟）：a. 保护身体：教育幼儿如何正确使用身体，避免受伤。
b. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿学会保护自己，如遇到危险时如何躲避、摔倒时如何保护自己等。
4. 总结环节（2分钟）：回顾本次活动，强调幼儿要注意身体卫生和保护身体的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的其他部位，并了解其功能。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体部位的图片、卡片等，引导幼儿持续关注身体。
3. 跟进活动：开展更多关于身体健康的活动，如《我的饮食》、《我的睡眠》等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和功能的认知情况。
2. 关注幼儿在实践环节中自我保护意识的体现，评估他们的实际操作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体认识的应用情况。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教案内容应简明易懂，多用图片、实物等直观教具。
2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
3. 教师应以正面引导为主，关注幼儿的情感态度，培养他们积极健康的身心素质。
幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》3篇
幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》精选3篇（一）教案名称：我的身体教案时间：45分钟教案目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对自己身体的认识和关注。
2. 通过游戏和活动，让幼儿学习保持身体健康的基本方法和习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
教具准备：1. 绘本《我的身体》2. 健康食物、垃圾食物的图片3. 医生角色扮演服饰4. 身体部位卡片5. 游戏器具（如：球、绳子等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿共读《我的身体》绘本，引导幼儿观察和讨论书中的人物以及他们身体的各部位。
二、学习（20分钟）1. 引导幼儿观察身体部位卡片，和幼儿一起学习认识人体的各个部位，包括头、眼、耳、口、鼻、手、脚、胳膊、腿等。
帮助幼儿学会正确称呼这些身体部位，并指给自己和他人的相应部位。
2. 展示健康食物和垃圾食物的图片，与幼儿一起讨论哪些食物对身体好，哪些食物对身体不好。
引导幼儿认识并区分健康食物和垃圾食物。
3. 进行医生角色扮演活动。
一位幼儿扮演医生，其他幼儿轮流扮演患者，医生询问患者的身体不适，并给出相应的治疗建议。
鼓励幼儿表达自己的感觉，培养幼儿关注自己身体健康的意识。
三、活动（15分钟）1. 分组进行身体部位游戏。
将幼儿分为几组，每组有一个指导教师带领，老师说出一个身体部位，幼儿们要找出并触摸到相应的身体部位。
鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 进行室内活动，如跳绳、抛球等，锻炼幼儿的身体活动能力，并强调锻炼身体的重要性。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结正确的保持身体健康的方法和习惯。
五、延伸活动：1. 继续观察和讨论其他关于身体的话题，如五官、感官、五脏六腑等。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术表达的方式表达对自己身体的认识和关注。
3. 组织户外活动，如进行体能训练、探索自然等，进一步培养幼儿的身体活动能力和团队合作意识。
小班语言教案《我的身体》5篇
【导语】⾝体是指⼈或动物的整个⽣理组织，有时特指躯⼲和四肢。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩班语⾔教案《我的⾝体》 活动⽬标： 1．看看、说说、动动，感知⾃⼰的⾝体部位。
2．尝试⽤"刷刷刷，刷XX，XX刷得真⼲净""搓搓搓，搓XX，XX搓得真⼲净"的话来表述画⾯内容，提升表达能⼒。
3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及快乐洗澡的乐趣。
活动准备：ppt课件，⾳乐 活动过程： ⼀、认识⾓⾊，激发兴趣 今天，我们班来了三位动物朋友，看看是谁呀？⼏只熊？ 我们听⼀听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的⼀样吗？哪⾥不⼀样？熊爸爸和熊宝宝今天要去⼲什么呢？我们⼀起来看⼀看吧！ ⼆、逐页看图，尝试表达 1．看看，他们准备去⼲什么？你从哪⾥看出来的？ 2．你们经常洗澡吗？是的，爱⼲净的宝宝要经常洗澡。
3．熊宝宝和熊爸爸会怎么洗澡呢？我们来听⼀听。
4．宝宝帮爸爸洗哪⾥？⽤什么洗的？贝贝⽤什么洗的？宝宝怎么说的？贝贝呢？ 5．他们⼜帮爸爸洗哪⾥呢？（幼⼉⾃由说）宝宝、贝贝和你们说得⼀样吗？ 6．宝宝、贝贝真能⼲，爸爸要夸奖它们呢。
（录⾳） 7．呀，熊爸爸怎么啦？为什么会哈哈⼤笑？听，爸爸怎么说？ 8．最后看看洗哪⾥了？宝宝和贝贝是怎么洗的？ 9．熊爸爸变成怎样的了？听听熊宝宝开⼼地说了什么？宝宝和贝贝变成了什么？怎么办呢？我们⼀起来帮他们冲⽔吧。
10．熊宝宝和熊爸爸浑⾝洗得⼲⼲净净，瞧，他们在浴缸玩游戏，多开⼼呀！ 三、快乐游戏，体验乐趣 1．说⼀说熊宝宝帮熊爸爸洗了⾝体的哪些部位， 熊爸爸：熊宝宝帮我洗了这么多地⽅，你们还记得是哪⾥吗？ 2．玩泡泡游戏，巩固对⾝体部位的认识。
3．帮同伴洗澡，体验游戏的乐趣。
2.⼩班语⾔教案《我的⾝体》 活动⽬标： 1、通过活动，帮助⼩班幼⼉熟悉⾝体各部位位置和名称。
2、在说⼀说、动⼀动、想⼀想中感受⾝体的奇妙，体验活动的快乐。
幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》
幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》教案名称：我的身体教案时间：45分钟教案目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对自己身体的认识和关注。
2. 通过游戏和活动，让幼儿学习保持身体健康的基本方法和习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
教具准备：1. 绘本《我的身体》2. 健康食物、垃圾食物的图片3. 医生角色扮演服饰4. 身体部位卡片5. 游戏器具（如：球、绳子等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿共读《我的身体》绘本，引导幼儿观察和讨论书中的人物以及他们身体的各部位。
二、学习（20分钟）1. 引导幼儿观察身体部位卡片，和幼儿一起学习认识人体的各个部位，包括头、眼、耳、口、鼻、手、脚、胳膊、腿等。
帮助幼儿学会正确称呼这些身体部位，并指给自己和他人的相应部位。
2. 展示健康食物和垃圾食物的图片，与幼儿一起讨论哪些食物对身体好，哪些食物对身体不好。
引导幼儿认识并区分健康食物和垃圾食物。
3. 进行医生角色扮演活动。
一位幼儿扮演医生，其他幼儿轮流扮演患者，医生询问患者的身体不适，并给出相应的治疗建议。
鼓励幼儿表达自己的感觉，培养幼儿关注自己身体健康的意识。
三、活动（15分钟）1. 分组进行身体部位游戏。
将幼儿分为几组，每组有一个指导教师带领，老师说出一个身体部位，幼儿们要找出并触摸到相应的身体部位。
鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 进行室内活动，如跳绳、抛球等，锻炼幼儿的身体活动能力，并强调锻炼身体的重要性。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结正确的保持身体健康的方法和习惯。
五、延伸活动：1. 继续观察和讨论其他关于身体的话题，如五官、感官、五脏六腑等。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术表达的方式表达对自己身体的认识和关注。
3. 组织户外活动，如进行体能训练、探索自然等，进一步培养幼儿的身体活动能力和团队合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的身体有了更深入的认识和关注，学习了保持身体健康的基本方法和习惯。
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案(优秀6篇)
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了加深您对于小班健康的写作认知，下面作者给大家整理了6篇幼儿园小班健康活动《我的身体》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园小班健康教案篇一活动目标：1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：相关图片和录象带活动过程：1、让幼儿猜谜语，引出活动分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜。
2、认识苍蝇和蚊子及其危害(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。
(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康教案篇二活动设计背景想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼活动目标1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。
2、提高动作的协调性与灵敏性。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点增进妈妈和宝宝之间的感情活动准备歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。
活动过程1、引出游戏。
）作者●（师：妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通过游戏咯。
宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗？今天老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是较默契的母子。
小班健康《我的身体》
小班健康《我的身体》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》
幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标：1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位。
2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。
3. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料3. 歌曲、故事等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、肚子、腿部等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出身体部位，并说出名称。
4. 开展小组讨论，让幼儿分享自己是如何保护身体的。
3. 创意活动（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己的身体。
2. 教师播放轻音乐，让幼儿在音乐声中自由发挥，绘制出自己喜欢的身体图案。
3. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护身体的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学到的身体部位和保护方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握情况。
3. 作品评价：通过欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对身体形象的创作能力。
六、活动六：认识身体的感觉器官活动目标：1. 让幼儿认识身体的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿保护感觉器官的意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 感觉器官的图片或实物模型2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 相关故事或歌曲1. 教师展示感觉器官的图片或实物模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出自己的感觉器官，并说出名称。
3. 教师讲解如何保护感觉器官，如保护眼睛不让沙子进入、不要用力挖耳朵等。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案《我的身体》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
活动准备：
l、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸：
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。